SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN PARIWISATA

TRIATMA JAYA – BADUNG

TERAKREDITASI “A”
NSS : 40 2 22 04 04 002 NPSN : 50103611
Website : www.smktj-bdg.sch.id / e-mail : smktj_bdg@yahoo.com
Alamat : Jln. Kubu Gunung Tegal Jaya Dalung. Telp. (0361) 7426597, 425758. Fax (0361) 412971
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK Pariwisata Triatma Jaya Badung

Mata Pelajaran : Simulasi Digital
Kelas / Semester : X/2
Alokasi Waktu : 6 JP (6 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1. Kompetensi Dasar pada KI 1
a. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
b. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai
sumber energi di alam
c. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama
dalam kehidupan sehari-hari
2. Kompetensi Dasar pada KI 2
a. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;
kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-

RPP Simulasi Digital X SMK P Triatma Jaya Badung Page 1

 hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan
dan berdiskusi
b. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan
prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan
dan percobaan di laboratorium lingkungan
3. Kompetensi Dasar pada KI 3
Memahami buku digital
4. Kompetensi Dasar pada KI 4
Menyajikan hasil pemahaman tentang buku digital

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan peserta didik kepada Tuhan Yang Maha Esa
melalui pemahaman materi pelajaran tentang buku digital bagi kehidupan manusia.
2. Meningkatkan sifat solidaritas dan persaudaraan peserta didik dalam kehidupan sehari-
hari melalui aplikasi materi pelajaran buku digital.
3. Meningkatkan pengetahuan dan pemahaman peserta didik tentang buku digital dalam
kehidupan sehari-hari.
4. Menigkatkan keterampilan peserta didik dalam menggunakan buku digital di kehidupan
sehari-hari.

D. Materi Pembelajaran
Pertemuan 13

1. Pengertian Buku Digital

Buku digital atau buku elektronik, disingkat e-book, atau ebook, buku elektronik memiliki
informasi digital yang dapat berisi teks, gambar, audio, video, yang dapat dibaca di
komputer, laptop, tablet, atau smartphone
2. Fungsi dan Tujuan Buku Digital
a. Fungsi
1) Sebagai salah satu alternatif media belajar. buku digital dapat memuat konten
multimedia.
2) Sebagai media berbagi informasi. buku digital dapat disebarluaskan secara lebih
mudah, baik melalui media seperti website, kelas maya, email.
b. Tujuan
1) Memberikan kesempatan bagi pembuat konten untuk lebih mudah berbagi informasi,
dengan cara yang lebih menarik dan interaktif.
2) Melindungi informasi yang disampaikan. Andaikata data hilang, pengguna dapat
dengan mudah mencari penggantinya baik dari internet maupun meminta kembali pada
pembuat buku.

RPP Simulasi Digital X SMK P Triatma Jaya Badung Page 2

 3) Mempermudah proses memahami materi ajar. Dalam perangkat lunak buku digital, kita
dapat menampilkan file multimedia (audio dan video)
3. Jenis Format Buku Digital
a. AZW – Amazon World untuk Kindle Amazon.
b. EPUB – Electronic Publication. mengacu kepada standar XHTML dan XML
c. KF8 -Format Kindle Fire dari Amazon disusun dalam pembungkus Palm File Database
(PDB) dengan Digital Right Management (DRM) milik Amazon.
d. MOBI – Format MobiPocket, ditampilkan menggunakan perangkat lunak membaca
sendiri.
e. PDB - Palm File Database. untuk buku digital berformat PalmDOC (AportisDoc) dan
format eReader juga.
f. PDF - Portable Document Format yang diciptakan oleh Adobe untuk produk Acrobat
mereka.
g. PRC - Palm Resource File, Sering menyertakan alat baca Mobipocket tetapi kadang-
kadang menyertakan eReader atau alat baca AportisDoc.
h. HTML - Hyper Text Markup Language adalah tulang punggung dari World Wide Web.
i. CHM - Compressed HTML, sering digunakan untuk file bantuan Windows.
j. XHTML - versi khusus dari HTML dirancang agar sesuai dengan aturan konstruksi XML.
Ini adalah format standar untuk data epub.
k. XML - tujuan umum markup language untuk pertukaran data.

Pertemuan 14

4. Pemilihan Format Buku Digital

Pertimbangan pemilihan format buku digital yang akan digunakan mengacu kepada
beberapa hal sebagai berikut.
a. Memanfaatkan ketersediaan perangkat
Ketersediaan perangkat pendukung (seperti telepon seluler) yang beredar di Indonesia dan
jumlah penggunanya yang sangat besar.
b. Ukuran tampilan aplikasi alat baca buku digital
Format PDF tidak akan menjadi masalah apabila dibaca menggunakan komputer maupun
laptop, namun karena ditujukan untuk perangkat bergerak/telepon seluler yang memiliki
ukuran layar yang bervariasi, maka diperlukan format yang dapat menyesuaikan dengan
tampilan layar
c. Format yang didukung secara luas.
Penggunaan format yang hanya mendukung satu perangkat tertentu akan membuat
ketergantungan pada satu teknologi pendukung saja. hal yang perlu dipertimbangkan

RPP Simulasi Digital X SMK P Triatma Jaya Badung Page 3

 adalah penggunaan format yang mendapat dukungan secara luas, baik untuk
pembuatannya maupun aplikasi alat bacanya.
5. Aplikasi Pemformatan Buku Digital
Electronic publication (ePub) merupakan salah satu format buku digital yang disepakati
oleh International Digital Publishing Forum (IDPF) pada Oktober 2011. Epub terdiri atas
file multimedia, html5, css, xhtml, xml yang dikemas dalam satu file.
ePub dapat dibaca di pelbagai perangkat, seperti: komputer (AZARDI, Calibre, plugin
firefox, plugin google chrome), Android (FBReader, Ideal Reader), iOS (ireader), Kobo
eReader, Blackberry playbook, Barnes and Noble Nook, Sony Reader, dan berbagai
perangkat lainnya.
Fitur-fiturn ePub:
 format terbuka dan gratis;
 berbagai alat baca ePub yang telah tersedia di pelbagai perangkat;
 berbagai perangkat lunak pembuat ePub telah tersedia;
 dukungan (support) untuk video dan audio;
 reflowable (word wrap), dan pengaturan ukuran teks;
 dukungan untuk Digital Rights Management (DRM), dan styling Cascading Style Sheet
(CSS).
Aplikasi yang digunakan untuk menyusun buku digital dengan format ePub adalah:
 aplikasi pengolah kata yaitu Libre Office atau MS Office;
 aplikasi pengolah gambar yaitu GIMP atau Adobe Photoshop;
 aplikasi audio editor yaitu Audacity/format factory;
 aplikasi video editor yaitu Avidemux/format factory;
 aplikasi ePub editor yaitu Sigil.
Aplikasi ePub editor Sigil
Beberapa fitur dari Sigil (https://code.google.com/p/sigil/.)adalah sebagai berikut.
 Gratis dan Open Source dengan lisensi GPLv3
 Multiplatform: dapat dijalankan di Windows, Linux dan Mac
 Multiple view: Book view, Code View dan Preview
 Dapat langsung mengedit tampilan epub di book view
 Generator daftar isi dengan support untuk heading multi-level Editor meta data
6. Aplikasi Alat Baca Buku Digital
Format ePub membutuhkan aplikasi alat baca . aplikasi alat baca buku digital dapat
diurutkan berdasarkan platform dan sistem operasinya.
a. Komputer/laptop
Aplikasi berdasarkan sistem operasi:
 Microsoft Windows dapat menggunakan perangkat lunak seperti Calibre eBook
Viewer, Azardi;

RPP Simulasi Digital X SMK P Triatma Jaya Badung Page 4

  Apple MacOs dapat menggunakan perangkat lunak seperti iBooks, Calibre eBook
Viewer, dan Azardi;
 Linux dapat menggunakan perangkat lunak Okular, Calibre eBook Viewer ,dan Azardi.
b. Tablet dan Smartphone
Aplikasi berdasarkan sistem operasi:
 Apple iOS dapat menggunakan perangkat lunak iBooks;
 Google Android dapat menggunakan perangkat lunak Moon+Reader, Ideal reader,
Aldiko, dan FBReader;
 Blackberry OS dapat menggunakan perangkat lunak EPub reader yang bisa diunduh di
Blackberry.
c. Telepon Seluler
 Pada telepon seluler dan feature phone tersedia aplikasi Albitreader.
 Idealnya, sebuah format ePub rata-rata berjalan stabil dan banyak digunakan pada
perangkat alat baca Tablet dibandingkan dengan perangkat alat baca lainnya.

E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 13 : 3 JP (3 x 45 menit)
a. Kegiatan awal : 35 menit
1. Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama.
2. Mengabsen peserta didik.
3. Mendengarkan uraian singkat tentang materi pelajaran yang akan
disampaikan serta mengaitkannya dengan aplikasi dalam kehidupan
sehari-hari, sehingga bisa menambah motivasi peserta didik dalam
mengikuti pelajaran selanjutnya.
4. Menyampaikan ketentuan penilaian yang akan diberlakukan.
5. Memberikan stimulus kepada peserta didik dengan sebuah
pertanyaan tentang Buku Digital dan Manfaatnya, selanjutnya
mengaitkan pertanyaan tersebut dengan materi pelajaran Buku
Digital dan Manfaatnya.
6. Memberikan penjelasan mengenai manfaat materi pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan.
b. Kegiatan Inti : 85 menit
1. Mengamati :
- Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai pengertian
Buku Digital dan Manfaatnya.
2. Mengumpulkan informasi / mencoba :
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk Mengeksplorasi
pengertian Buku Digital dan Manfaatnya.

RPP Simulasi Digital X SMK P Triatma Jaya Badung Page 5

 - Peserta didik mendokumentasikan hasil eksplorasi yang
dilakukan setiap anggota kelompok.
3. Menalar / Mengasosiasi :
- Peserta didik Membuat kesimpulan tentang Buku Digital dan
Manfaatnya yang dilakukan setiap anggota kelompok.

4. Mengkomunikasikan :
- Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk
Menyampaikan hasil tentang Buku Digital dan Manfaatnya.
- Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi di depan
kelas.
5. Menanya :
- Peserta didik dari kelompok lain diberi kesempatan untuk
bertanya pada kelompok penyaji.
- Kelompok penyaji menanggapi pertanyaan kelompok lain.
c. Kegiatan Akhir : 15 menit
1. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai
kesimpulan akhir dari hasil diskusi seluruh kelompok.
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
seputar materi pelajaran yang telah diberikan.
3. Guru melakukan penilaian secara klasikal khususnya untuk aspek
sikap yang tercermin selama kegiatan pembelajaran, terutama
kegiatan diskusi kelompok.
4. Guru melakukan penilaian secara klasikal terhadap pemahaman dan
penguasaan peserta didik terhadap penjelasan yang telah
disampaikan dengan memberikan pertanyaan secara lisan.
5. Guru memberikan tugas kelompok kepada peserta didik.
6. Salam penutup
Pertemuan 14 : 3 JP (3 x 45 menit)
a. Kegiatan awal : 35 menit
1. Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama.
2. Mengabsen peserta didik.
3. Mendengarkan uraian singkat tentang materi pelajaran yang akan
disampaikan serta mengaitkannya dengan aplikasi dalam kehidupan
sehari-hari, sehingga bisa menambah motivasi peserta didik dalam
mengikuti pelajaran selanjutnya.
4. Menyampaikan ketentuan penilaian yang akan diberlakukan.
5. Memberikan stimulus kepada peserta didik dengan sebuah
pertanyaan tentang Software Pemformatan Buku Digital, selanjutnya
mengaitkan pertanyaan tersebut dengan materi pelajaran Software
Pemformatan Buku Digital .
6. Memberikan penjelasan mengenai manfaat materi pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan.
b. Kegiatan Inti : 85 menit
1. Mengamati :
- Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai Software
Pemformatan Buku Digital.
2. Mengumpulkan informasi / mencoba :

RPP Simulasi Digital X SMK P Triatma Jaya Badung Page 6

 - Peserta didik diberikan kesempatan untuk Mengeksplorasi
Software Pemformatan Buku Digital.
- Peserta didik mendokumentasikan hasil eksplorasi yang
dilakukan setiap anggota kelompok.
3. Menalar / Mengasosiasi :
- Peserta didik Membuat kesimpulan tentang Software
Pemformatan Buku Digital yang dilakukan setiap anggota
kelompok.

4. Mengkomunikasikan :
- Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk
Menyampaikan hasil tentang Software Pemformatan Buku
Digital.
- Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi di depan
kelas.
5. Menanya :
- Peserta didik dari kelompok lain diberi kesempatan untuk
bertanya pada kelompok penyaji.
- Kelompok penyaji menanggapi pertanyaan kelompok lain.
c. Kegiatan Akhir : 15 menit
1. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai
kesimpulan akhir dari hasil diskusi seluruh kelompok.
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
seputar materi pelajaran yang telah diberikan.
3. Guru melakukan penilaian secara klasikal khususnya untuk aspek
sikap yang tercermin selama kegiatan pembelajaran, terutama
kegiatan diskusi kelompok.
4. Guru melakukan penilaian secara klasikal terhadap pemahaman dan
penguasaan peserta didik terhadap penjelasan yang telah
disampaikan dengan memberikan pertanyaan secara lisan.
5. Guru memberikan tugas kelompok kepada peserta didik.
6. Salam penutup

F. Penilaian
Penilaian peserta didik dilakukan terhadap aspek-aspek berikut :
Aspek pengetahuan, dilakukan dengan tes tertulis, terutama hasil ulangan harian, serta hasil tugas
kelompok maupun individu. Peserta didik dianggap telah menacapai KKM (Kriteria Ketuntasan
Belajar)
PenskoranJawabandanPengolahanNilai
Item 1 Nilainya 30, apabila jawabannya tepat sesuai dengan Instrumen Rubrik Penilaian
Item 2 Nilainya 20, apabila jawabannya tepat sesuai dengan Instrumen Rubrik Penilaian
Item 3, 4, dan 5 Nilainya 15, apabila jawabannya tepat sesuai dengan Instrumen Rubrik Penilaian

ContohPengolahanNilai
No
IPK SkorPenilaian 1 Nilai
Soal
1. 1 30 Nilaiperolehan KD pegetahuan : reratadarinilai IPK
2. 2 25
3. 3 15 30+25+15+15+15 = 100
4. 4. 15
RPP Simulasi Digital X SMK P Triatma Jaya Badung Page 7
 5. 5. 15
Jumlah : 100

a. Instrumen dan Rubrik Penilaian

Nama Skorsetiapnomorsoal
No. Siswa/Kelompo No. 5 Nilai
No. 1 No. 2 No. 3 No. 4
k
1
2
3

Perolehan skor pesertadidik untuk setiap nomor soal, sebagai berikut:

1. Jelaskan peranan sanitasi di hotel !
 Skor 30 jika Jawaban lengkap dan penjelasan tepat
 Skor 15 jika Jawaban lengkap dan penjelasan kurang tepat
 Skor 10 jika Jawaban kurang lengkap dan penjelasan kurang tepat
 Skor 5 jika Jawaban kurang lengkap dan penjelasan tidak tepat

2. Tuliskan ruang lingkup sanitasi di hotel !

 Skor 25 jika Jawaban lengkap dan penjelasan tepat
 Skor 15 jika Jawaban lengkap dan penjelasan kurang tepat
 Skor 10 jika Jawaban kuranglengkap dan penjelasan kurang tepat
 Skor 5 jika Jawaban kurang lengkap dan penjelasan tidak tepat

3. Tuliskan persyaratan personal hygiene !

 Skor 15 jika Jawaban lengkap dan penjelasan tepat
 Skor 10 jika Jawaban lengkap dan penjelasan kurang tepat
 Skor 5 jika Jawaban kuranglengkap dan penjelasan kurang tepat
 Skor 2 jika Jawaban kurang lengkap dan penjelasan tidak tepat
4. Tuliskan persyaratan personal hygiene !
 Skor 15 jika Jawaban lengkap dan penjelasan tepat
 Skor 10 jika Jawaban lengkap dan penjelasan kurang tepat
 Skor 5 jika Jawaban kuranglengkap dan penjelasan kurang tepat
 Skor 2 jika Jawaban kurang lengkap dan penjelasan tidak tepat

5. Tuliskan ruang lingkup keselamatan kerja !

 Skor 15 jika Jawaban lengkap dan penjelasan tepat
 Skor 10 jika Jawaban lengkap dan penjelasan kurang tepat
 Skor 5 jika Jawaban kuranglengkap dan penjelasan kurang tepat
 Skor 2 jika Jawaban kurang lengkap dan penjelasan tidak tepat

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

a. Media/Alat : LCD Projector, laptop, screen (layar), sound system. Bahan
tayangan/lembar balik.
b. Modul / literatur
c. Bahan tayangan / lembar balik
d. LCD dan laptop untuk kegiatan diskusi dan presentasi
e. Perangkat penilaian

Badung Juli 2016

Mengetahui, Guru Pengampu
RPP Simulasi Digital X SMK P Triatma Jaya Badung Page 8
 Kepala Sekolah, Mata Pelajaran,

Dra. Ni Luh Putu Yuli Hermayati, MM I Gst. Md. Meri Utama Yasa, S.Kom

RPP Simulasi Digital X SMK P Triatma Jaya Badung Page 9