LEMBAR KERJA SISWA

Mata Pelajaran : Matematika

Materi Pokok : Fungsi
Kelas/Semester : X/Genap
Kelas : ...................................................
Kelompok : ...................................................
Anggota : 1. .............................................. 3 …………………. 5 …………………….
2. .............................................. 4 ………………….. 6 …………………….
Petunjuk:
1. Tuliskan nama kelompok dan nama anggota kelompok pada lembar yang telah
disediakan.
2. Diskusikanlah kegiatan berikut dengan teman kelompok masing-masing.

Kegiatan Siswa:

1. Perhatikan diagram panah!

a. Tentukan hubungan dari setiap diagram panah berikut!

b. Diagram panah mana yang semua anggotanya mendapat pasangan anggota
himpunan B?
Jawab:

2. Diagram panah yang setiap anggota himpunan A mendapat pasangan tepat satu pada
anggota himpunan B dinamakan fungsi atau dengan simbol f . Manakah diagram panah
pada soal no 1 yang merupakan fungsi, berikan alasannya!
Jawab:
3. Dalam fungsi himpunan A dinamakan Domain , himpunan B dinamakan kodomain ,
himpunan anggota himpunan B yang mendapat pasangan dinamakan range. Tentukan
Domain, Kodomain dan range dari setiap fungsi pada soal no 1!
Jawab:

4. Sebuah fungsi aljabar dapat dinyatakan dengan f ( x) = x atau y = x

a. Isilah tabel berikut untuk fungsi f ( x) = x
x 9 8 7

f(x) 3

b. Berapa nilai x yang berakibat nilai y atau f(x) tidak dapat ditentukan?
Jawab:

5. Suatu fungsi f dari himpunan A ke himpunan B dinyatakan dengan aturan x2 - 4x + 3,

dengan x ∈ Jika diketahui A = {1, 2, 3, 4} dan B = {-2, -1, 0, 1, 2, 3, 4}, tentukan:
a. Himpunan pasangan berurutan dalam f
b. Daerah asal (domain), daerah kawan (kodomain), dan daerah hasil (range) dari f
Jawab:

x 1 2 3 4

f(x)

Df = ........................................
Kf = ........................................

Rf = ........................................
 LEMBAR KERJA SISWA

Mata Pelajaran : Matematika

Materi Pokok : Fungsi
Kelas/Semester : X/Genap
Kelas : ...................................................
Kelompok : ...................................................
Anggota : 1. .............................................. 3 …………………. 5 …………………….
2. .............................................. 4 ………………….. 6 …………………….
Petunjuk:
1. Tuliskan nama kelompok dan nama anggota kelompok pada lembar yang telah
disediakan.
2. Diskusikanlah kegiatan berikut dengan teman kelompok masing-masing.

Kegiatan Siswa:

1. Diketahui fungsi 𝑓(𝑥 ) = √2𝑥 − 1 tentukan domain dan range fungsi tersebut agar
fungsi mempunyai nilai (peta).
Jawab:
Agar f(x) bernilai real maka 2𝑥 − 1 ≥ 0
2𝑥 ≥………
𝑥 ≥………
Jadi, D = {x │ .........................}
R = {x │ ........................}
3𝑥+6
2. Diketahui fungsi f (x)= 2𝑥−5 tentukan domain dan range fungsi tersebut agar fungsi
mempunyai nilai (peta).
Jawab:
Agar f(x) bernilai real maka penyebut dari pecahan tersebut ≠ 0
................. ≠ 0
x ≠ ...........
Jadi, D = {x │ .........................}
R = {x │ ........................}
3. Tentukan daerah asal dan daerah hasil fungsi yang disajikan pada grafik :
4. Diketahui fungsi f ( x) = 3x − 2 , hitunglah :
a. f(2) b. f(-2) c. f(x+1) d. f(2x+5)
Jawab :

a. f(2) = 3 (....) – 2 = .... - .... = .....

b. f(-2) = 3 (....) – 2 = .... - .... = .....
c. f(x + 1) = 3 (...........) – 2 = ................ - .... = .....
d. f(2x + 5) = 3 (..............) – 2 = ................ - .... = .....
5. Perhatikan himpunan berikut ini!
C={Jakarta, London, Cairo, Beijing} , D={Indonesia, Inggris, Mesir, China}
Sajikan himpunan C dan D tersebut ke dalam bentuk diagram cartesius!
Jawab:

6. Tuliskan informasi apa saja yang kelompok kalian dapatkan hari ini tentang Fungsi!
Jawab:
 LEMBAR KERJA SISWA

Mata Pelajaran : Matematika

Materi Pokok : Operasi Fungsi
Kelas/Semester : X/Genap
Kelas : ...................................................
Kelompok : ...................................................
Anggota : 1. .............................................. 3 …………………. 5 …………………….
2. .............................................. 4 ………………….. 6 …………………….
Petunjuk:
3. Tuliskan nama kelompok dan nama anggota kelompok pada lembar yang telah disediakan.
4. Diskusikanlah kegiatan berikut dengan teman kelompok masing-masing.

Kegiatan Siswa:
1. Minuman air mineral dalam botol diproduksi melalui dua tahap, yaitu proses pengolahan
dan proses penegmasan. Biaya proses pengolahan mengikuti fungsi 𝐶1 (𝑥 ) = 30.000 +
100𝑥 dan biaya proses pengemasan adalah 𝐶2 (𝑥 ) = 15.000 + 50𝑥, dengan x menyatakan
banyaknya botol air mineral. Untuk menentukan: (a) total biaya membuat sejumlah botol
minuman, dan; (b) selisih antara pengolahan dan pengemasan sejumlah botol minuman
dapat ditentukan dengan melengkapi diagram dan tabel berikut.

Apa yang dapat kamu simpulkan dari soal nomor 1?

...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
.........................................................................................

2. Setelah dipanaskan selama x menit, panjang sebuah besi memuai mengikuti rumus fungsi
pemuaian panjang besi 𝑝(𝑥 ) = √2𝑥 − 4, sedangkan lebarnya memuai mengikuti rumus
fungsi pemuaian lebar besi 𝑙 (𝑥 ) = 3𝑥 − 3. Untuk menentukan: (a) luas besi pada waktu
tertentu, dan; (b) perbandingan panjang dan lebar besi tersebut, dapat dilihat dengan
melengkapi diagram pada tabel berikut.
Apa yang dapat kamu simpulkan dari soal nomor 2?
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
 LEMBAR KERJA SISWA

Mata Pelajaran : Matematika

Materi Pokok : Operasi Fungsi
Kelas/Semester : X/Genap
Kelas : ...................................................
Kelompok : ...................................................
Anggota : 1. .............................................. 3 …………………. 5 …………………….
2. .............................................. 4 ………………….. 6 …………………….
Petunjuk:
1. Tuliskan nama kelompok dan nama anggota kelompok pada lembar yang telah disediakan.
2. Diskusikanlah kegiatan berikut dengan teman kelompok masing-masing.

Kegiatan Siswa:
Lanjutan Operasi Fungsi

1. Diketahui fungsi 𝑓(𝑥 ) = 𝑥 − 4 dan 𝑔(𝑥 ) = 𝑥 2 − 16, tentukan operasi fungsi berikut dan
tentukan pula daerah asalnya !
a. (𝑓 + 𝑔)(𝑥 ) = ⋯ … + ⋯ …. c. (𝑓 × 𝑔)(𝑥 ) = ⋯ … × … ….
= (… … … ) + (… … … ) = (… … … ) × (… … … )
= … … … … … ..
Daerah asal fungsi (𝑓 + 𝑔)(𝑥) adalah = … … … … … ..

𝐷𝑓+𝑔 = 𝐷𝑓 ∩ 𝐷𝑔 Daerah asal fungsi (𝑓 × 𝑔)(𝑥) adalah

𝐷𝑓×𝑔 = 𝐷𝑓 ∩ 𝐷𝑔
= { … … … … .∩ … … … . }
= { … … … … .∩ … … … . }
= {… … … … }
= {… … … … }
b. (𝑓 − 𝑔)(𝑥 ) = ⋯ … − ⋯ …. 𝑓 ……..
= (… … … ) − (… … … ) d. ( ) (𝑥 ) =
𝑔 …….
= … … … … … .. 𝑥−4 …………… ………
Daerah asal fungsi (𝑓 − 𝑔)(𝑥) adalah = ……… = (………..)(………… )
= …………
𝑓
𝐷𝑓−𝑔 = 𝐷𝑓 ∩ 𝐷𝑔 Daerah asal fungsi (𝑔)(𝑥) adalah
= { … … … … .∩ … … … . } 𝐷𝑓 = 𝐷𝑓 ∩ 𝐷𝑔 dan 𝑔(𝑥) ≠ 0
𝑔
= {… … … … }
= { … … … … .∩ … … … . } dan … … . . ≠ 0}
= {… … … … } dan (… … . )(… … . ) ≠ 0}
= {… … … … } dan 𝑥 ≠ ⋯ , 𝑥 ≠ ⋯ . . }
= {… … … . , … … . . , … … }
 Ayo kita belajar fungsi komposisi

2. Suatu pabrik kertas dengan bahan dasar kayu (x) memproduksi kertas melalui dua tahap.
Tahap pertama menggunakan mesin I menghasilkan bahan kertas setengah jadi (m) dengan
mengikuti fungsi 𝑚 = 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 2 − 2𝑥 − 1. Tahap kedua menggunakan mesin II
menghasilkan kertas mengikuti fungsi 𝑔(𝑚) = 2𝑚 + 1, dengan x dan m dalam satuan ton.
Jika bahan dasar kayu yang tersedia untuk suatu produksi sebesar 3 ton, banyak kertas yang
dihasilkan adalah .....
Dik : 𝑚 = 𝑓 (𝑥 ) = ⋯ … … … … ….
𝑔 (𝑚 ) = ⋯ … … … …
Materi ada
Dit : (𝑔 ∘ 𝑓 )(… … . )
di Jawab :
halaman (𝑔 ∘ 𝑓 )(𝑥 ) = 𝑔(𝑓 (𝑥 ))
82 - 91 = 𝑔(… … … . )
= 2 (… … … … … . . ) + 1
= ⋯………………+ ⋯
= ⋯………………
(𝑔 ∘ 𝑓 )(3) = ⋯ . . ( 2 ) − ⋯ … (3) − ⋯
= ⋯ (… . ) − ⋯ − ⋯
= ⋯− ⋯− ⋯
= ⋯.
Jadi, banyak kertas yang dihasilkan adalah …… ton

3. Diketahui fungsi 𝑓: 𝑅 → 𝑅 dengan 𝑓 (𝑥 ) = 2𝑥 + 1 dan fungsi 𝑔: 𝑅 → 𝑅 dengan 𝑔(𝑥 ) =

3𝑥 − 2. Tentukanlah :
a. (𝑓𝑜𝑔)(𝑥) dan (𝑔𝑜𝑓)(𝑥)
b. Selidiki apakah (𝑓𝑜𝑔)(𝑥) = (𝑔𝑜𝑓)(𝑥)
 LEMBAR KERJA SISWA

Mata Pelajaran : Matematika

Materi Pokok : Operasi Fungsi
Kelas/Semester : X/Genap
Kelas : ...................................................
Kelompok : ...................................................
Anggota : 1. .............................................. 3 …………………. 5…………….
2. .............................................. 4 ………………….. 6…………….
Petunjuk:
1. Tuliskan nama kelompok dan nama anggota kelompok pada lembar yang telah disediakan.
2. Diskusikanlah kegiatan berikut dengan teman kelompok masing-masing.

Kegiatan Siswa:
1. Diketahui : 𝑓 (𝑥 ) = 3𝑥 + 5
𝑔(𝑥 ) = 7𝑥 − 5
Petunjuk :Langkah Pertama Anda
ℎ(𝑥 ) = 9𝑥 − 10
cari dahulu 𝑔𝑜ℎ(𝑥), kemudian
𝐼 (𝑥 ) = 𝑥 hasilnya anda komposisikan
Tentukanlah : dengan fungsi 𝑓(𝑥)

a. (𝑓 ∘ (𝑔 ∘ ℎ))(𝑥)

Petunjuk
:Langkah b. ((𝑓 ∘ 𝑔) ∘ ℎ)(𝑥)
Pertama
Anda cari
dahulu
𝑓𝑜𝑔(𝑥),
kemudian
hasilnya anda
komposisikan
dengan
fungsi ℎ(𝑥)
c. (𝑓 ∘ 𝐼)(𝑥)

d. (𝐼 ∘ 𝑓)(𝑥)

e. Apakah hasil (𝑓 ∘ (𝑔 ∘ ℎ))(𝑥 ) = ((𝑓 ∘ 𝑔) ∘ ℎ)(𝑥) ? Berikan alasanmu!

f. Apakah hasil (𝑓 ∘ 𝐼 )(𝑥 ) = (𝐼 ∘ 𝑓)(𝑥) ? Berikan alasanmu!

2. Diketahui fungsi 𝑓(𝑥 ) = 4𝑥 + 1 dan 𝑓𝑜𝑔(𝑥 ) = 20𝑥 − 7, tentukanlah fungsi 𝑔(𝑥) !

𝑓𝑜𝑔(𝑥) = 20𝑥 − 7
𝑓(𝑔(𝑥)) = 20𝑥 − 7
4(𝑔𝑥) + ⋯ . . = 20𝑥 − 7
4𝑔(𝑥) = 20𝑥 − 7 − ⋯ ..
4𝑔(𝑥) = 20𝑥 − ⋯ ..
20 − ⋯ …
𝑔(𝑥) =
…….
𝑔(𝑥) = ⋯ … … … … … ..
Jadi fungsi 𝑔(𝑥) = ⋯ … … … … … … …

3. Diketahui fungsi 𝑔(𝑥 ) = 5𝑥 − 2 dan 𝑓𝑜𝑔(𝑥 ) = 10𝑥 − 3, tentukanlah fungsi 𝑓(𝑥) !

𝑓𝑜𝑔(𝑥) = 10𝑥 − 3
𝑓(𝑔(𝑥)) = ⋯ … … … ….
𝑓(5𝑥 − 2) = 10𝑥 − ⋯ … ….
𝑓(5𝑥 − 2) = ⋯ . (5𝑥 − 2) + ⋯ …
Jika kita ganti 5𝑥 − 2 dengan 𝑥 maka :

𝑓(… . . ) = ⋯ 𝑥 + ⋯ ..

Jadi fungsi 𝑓(𝑥) = ⋯ … … … … … … …

 LEMBAR KERJA SISWA

Mata Pelajaran : Matematika

Materi Pokok : Invers Fungsi
Kelas/Semester : X/Genap
Kelas : ...................................................
Kelompok : ...................................................
Anggota : …………………………………………………………………………………
Petunjuk:
1. Tuliskan nama kelompok dan nama anggota kelompok pada lembar yang telah disediakan.
2. Diskusikanlah kegiatan berikut dengan teman kelompok masing-masing.

Kegiatan Siswa:
Diketahui fungsi 𝑓 dan 𝑔 adalah fungsi bijektif yang ditentukan dengan 𝑓(𝑥 ) = 2𝑥 + 3 dan
𝑔(𝑥 ) = 𝑥 − 3.
Carilah fungsi 𝑓 −1 Carilah fungsi 𝑔−1

Carilah fungsi (𝑔𝑜𝑓)−1 Carilah fungsi (𝑓𝑜𝑔)−1

Carilah fungsi 𝑔−1 𝑜𝑓 −1 Carilah fungsi 𝑓 −1 𝑜𝑔−1

Hubungan antara (𝑔𝑜𝑓 )−1dengan (𝑓 −1 𝑜𝑔−1 )

Hubungan antara (𝑓𝑜𝑔)−1 dengan (𝑔−1 𝑜𝑓 −1 )