RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP ………………..

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/Satu
Topik : Statistik
Alokasi Waktu : 10 JP (4 Pertemuan)

KOMPETENSI INTI

1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan ( factual, konseptual, dan procedural ) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret ( menggunakan, menguraikan,
merangkai, memodiikasi, dan membuat )dan ranah abstrak ( menulis,
membaca,menghitung, menggambar , dan mengarang ) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang / teori

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang 1.1.1 Menunjukkan sikap yang
dianutnya mencerminkan rasa syukur

2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten 2.2.1 Menunjukkan tidak mudah
dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak menyerah dalam
mudah menyerah dalam memecahkan masalah. pembelajaran

2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan

ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa 2.2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu
percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terhadap masalah yang
terbentuk melalui pengalaman belajar. sedang dihadapi

2.3 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai

pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok 2.3.1 Peserta didik menghargai
maupun aktivitas sehari-hari. pendapat teman

3.14Memahami teknik penyajian data dua variabel 3.14.1 Memahami teknik

menggunakan tabel, grafik batang, diagram penyajian data dua variabel
lingkaran dan grafik garis dengan komputer serta menggunakan diagram
menganalisis hubungan antar variabel. batang (6.1), diagram garis
(6.2) dan diagram lingkaran
(6.3) dengan komputer;

4.7 Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi, dan 4.7.1 Menyajikan data hasil

menampilkan data hasil pengamatan dalam bentuk pengamatan dalam bentuk
tabel, diagram, dan grafik dari dua Variabel serta diagram (6.1), diagram
mengidentifikasi hubungan antar variabel garis (6.2) dan diagram
lingkaran (6.3) dengan
komputer;
TUJUAN PEMBELAJARAN :
Melalui pembelajaran Projek Based Learning (PjBL)diharapkan siswa dapat :
1.1 Merasa bersyukur terhadap karunia Tuhan atas kesempatan mempelajari Statistika
2.1.1 Menunjukkan sikap tidak mudah menyerah
2.1.2 Menunjukkan sikap rasa ingin tahu
2.1.3 Menunjukkan sikap menghargai pendapat dan karya teman;
3.14.1 Memahami teknik penyajian data dua variabel menggunakan grafik batang dengan
komputer; (6.1)
3.14.2 Memahami teknik penyajian data dua variabel menggunakan grafik garis dengan
komputer; (6.2)
3.14.3 Memahami teknik penyajian data dua variabel menggunakan grafik lingkaran dengan
komputer; (6.3)
4.7.1 Menyajikan data hasil pengamatan dalam bentuk diagram batang dengan komputer;
(6.1)
4.7.2 Menyajikan data hasil pengamatan dalam bentuk diagram garis dengan komputer;
(6.2)
4.7.3 Menyajikan data hasil pengamatan dalam bentuk diagram lingkaran dengan
komputer; (6.3)

MATERI PEMBELAJARAN :STATISTIKA (Lampiran 1)

METODE :
1. Pendekatan
2. Model Pembelajaran
3. Pengelolaan Kelas
: Saintifik
: Projek Based Learning (PjBL)
: Kerja Berkelompok (kelompok dibentuk guru dengan
memperhatikan heterogen kemampuan siswa)

ALAT, BAHAN DAN SUMBER :

1. Buku Siswa Matematika Kelas 8 Halaman :179 - 192
2. Buku Guru Matematika Kelas 8 Halaman : 190 - 204
3. Komputer
4. Buku sumber lain

MEDIA PEMBELAJARAN :
1. LCD ;
2. Komputer ;

KEGIATAN PEMBELAJARAN :
a. Pertemuan Pertama
Pendahuluan : ( 10 Menit )

1. Membuka pembelajaran ( salam, berdoa, menayakan siapa yang tidak masuk hari ini,
menanyakan kesehatan, menanyakan kesehatan siswa dll)
2. Review materi Statistika yang pernah didapat di kelas VII dulu
3. Menampilkan tayangan pada LCD tentang diagram batang, diagram garis dan diagram
lingkaran (Misalnya data jumlah siswa masing-masing kelas, data perkembangan jumlah
penduduk dan data survey hasil Pilpres)
4. Mengajukan pertanyaan stimulus tentang cara membuat diagram batang, garis dan
lingkaran.
5. Menyampaikan manfaat mempelajari materi Statistika
6. Menyampaikan Tujuan Pembelajaran
7. Menyampaikan rencana kegiatan

Kegiatan Inti ( 60 Menit )

1. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang permasalahan polusi udara yang
disebabkan oleh asap knalpot dari kendaraan yang lalu lalang di jalan.
2. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang bagaimana melihat tingkat polusi
 pada daerah tertentu,yaitu dengan mengamati dan mendata banyaknya kendaraan yang
lewat di jalan tertentu dalam waktu tertentu
3. Peserta didik dibagi menjadi 9 kelompok , satu kelompok terdiri dari 4 (empat) peserta
didik.
4. Peserta didik bersama dengan kelompoknya menentukan posisi jalan yang akan dijadikan
sebagai objek yang diteliti untuk menyelesaikan tugas projek.
5. Peserta didik bersama dengan kelompoknya (melalui diskusi kelas dengan difasilitasi
oleh guru) merancang kegiatan (menentukan jenis kendaraan bermotor apa saja yang
akan diamati, berdasarkan banyaknya roda, yaitu roda dua, roda tiga, roda 4 dan roda
lebihdari empat)
6. Peserta didik dalam kelompoknya diarahkan untuk menyusun jadwal diantaranya :
a) Mengumpulkan data dari berbagai sumber misal perpustakaan, data kelas dalam satu
jenjang.
Pelaksanaan tanggal ………
b) Mengolah data sesuai dengan kriteria
Pelaksanaan tanggal ………
c) Konsultasi guru terkait dengan data yang sudah diperoleh.
Pelaksanaan tanggal ………
d) Mengola data yang sudah diperoleh dalam bentuk tabel pada Microsoft Excell
Pelaksanaan tanggal ………
e) Menyajikan data tersebut dalam bentuk diagram batang (pertemuan ke – 2) , diagram
garis (pertemuan ke – 3) dan diagram lingkaran (pertemuan ke – 4)
Pelaksanaan tanggal ………
f) Konsultasi guru terkait dengan penyajian data dalam bentuk diagram batang
Pelaksanaan tanggal ………
g) Membuat laporan dalam bentuk paparan dari data yang diperoleh dalam bentuk
diagram batang
Pelaksanaan tanggal ………
h) Persiapan presentasi (pengecekan kelas yang akan digunakan, papan
untukmenempelkan hasil print bentuk diagram batang)
i) Pelaksanaan presentasi.
Pelaksanaan tanggal ………
j) Mencatat komentar dan saran dari teman-teman dan guru
Pelaksanaan tanggal ………
7. Guru memberikan demonstrasi bagaimana menggunakan komputer untuk menyajikan
data dalam tabel distribusi frekuensi, dilanjutkan menyajikan diagramnya dengan diagram
batang. Sedangkan untuk menyajikannya dengan diagram garis dan diagram lingkaran
diserahkan kepada siswa untuk berlatih sesuai dengan langkah membuat diagram batang
yang sudah didemonstrasikan guru.

Kegiatan Penutup : ( 10 Menit )

1. Peserta didik bersama-sama dengan guru membuat kesimpulan mengenai Langkah-
langkah menyajikan data dalam bentuk diagram batang.
2. Guru menanyakan kesiapan siswa dalam mengerjakan tugas proyek.
3. Guru menanyakan “Apa yang kalian pelajari hari ini?” kemudian bertanya “Bagaimana
kalian mendapatkan pemahaman tentang pelajaran hari ini?”.
4. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mengerjakan tugas proyek dengan baik
dan diawali dengan belajar MS Excel di rumah atau di warnet, agar pada pertemuan ke –
2 dapat menampilkan karyanya dengan diagram batang dan diagram garis.

b. Pertemuan Kedua

Pendahuluan ( 10 Menit )
Guru menyapa peserta didik dilanjutkan dengan kegiatan:
1. Berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik
 2. Guru menanyakan sampai dimana hasil kegiatan dan meminta peserta didik
menyelesaikan proyeknya
Kegiatan inti ( 90 Menit )
1. Guru melakukan pengamatan pada siswa dalam menyelesaikan proyek dengan membuat
rubrik yang merekam aktivitas siswa Peserta didik (dalam satu kelompok)
2. Peserta didik (dalam satu kelompok) meneruskan mengolah data yang sudah tercatat
dalam tabel, dan menyajikannya dalam bentuk diagram batang, kemudian dilanjutkan
dengan menyajikan dengan diagram garis
3. Setiap kelompok (diwakili oleh salah satu anggota kelompok) mempresentasikan hasil
projek yang telah mereka peroleh. Peserta didik lain dan guru memberikan tanggapan.

Kegiatan Penutup : ( 20 Menit )

1. Peserta didik bersama-sama dengan guru membuat kesimpulan mengenai Langkah-
langkah menyajikan data dalam bentuk diagram batang dan diagram garis
2. Siswa mengerjakan latihan terlampir
3. Setiap kelompok diberikan perolehan penghargaan berkaitan dengan aktivitas kelompok.
4. Guru menanyakan “Apa yang kalian pelajari hari ini?” kemudian bertanya “Bagaimana
kalian mendapatkan pemahaman tentang pelajaran hari ini?”.
5. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar mempelajari beberapa diagram lingkaran
yang ada dalam MS Excel

c. Pertemuan Ketiga

Pendahuluan ( 10 Menit )
Guru menyapa peserta didik dilanjutkan dengan kegiatan:
1. Berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik
2. Guru menanyakan sampai dimana hasil kegiatan peserta didik dalam menyelesaikan
proyeknya
Kegiatan inti ( 50 Menit )
1. Guru melakukan pengamatan pada siswa dalam menyelesaikan proyek dengan membuat
rubrik yang merekam aktivitas siswa /peserta didik (dalam satu kelompok)
2. Peserta didik (dalam satu kelompok) meneruskan mengolah data yang sudah tercatat
dalam tabel, dan menyajikannya dalam bentuk diagram lingkaran.
3. Setiap kelompok (diwakili oleh salah satu anggota kelompok) mempresentasikan hasil
projek yang telah mereka peroleh. Peserta didik lain dan guru memberikan tanggapan.
4. Guru memberikan refleksi penggunaan komputer oleh siswa dalam menyajikan hasil
proyeknya, kemudian memberikan bimbingan beberapa variasi diagram batang, diagram
garis dan diagram lingkaran, agar tampilan lebih menarik dan komunikatif lagi.

Kegiatan Penutup : ( 20 Menit )

1. Peserta didik bersama-sama dengan guru membuat kesimpulan mengenai Langkah-
langkah menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran
2. Guru menanyakan kepada siswa, kapan diagram batang cocok digunakan, diagram garis
cocok digunakan, dan diagram lingkaran cocok digunakan.
3. Guru menanyakan “Apa yang kalian pelajari hari ini?” kemudian bertanya “Bagaimana
kalian mendapatkan pemahaman tentang pelajaran hari ini?”.
4. Guru memberikan tugas rumah dengan tiga macam data dalam tabel distribusi frekuensi,
kemudian memberikan kebebasan kepada siswa untuk menyajikannya dalam diagram
yang paling sesuai, dan memberikan alasan pemilihannya.

d. Pertemuan Keempat

Pendahuluan ( 10 Menit )
Guru menyapa peserta didik dilanjutkan dengan kegiatan:
3. Berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik
4. Guru menanyakan sampai dimana hasil kegiatan peserta didik dalam menyelesaikan
proyeknya
Kegiatan inti ( 50 Menit )
1. Guru melakukan pengamatan pada siswa dalam menyelesaikan proyek dengan membuat
rubrik yang merekam aktivitas siswa /peserta didik (dalam satu kelompok)
2. Peserta didik (dalam satu kelompok) meneruskan mengolah data yang sudah tercatat
dalam tabel, dan menyajikannya dalam bentuk diagram lingkaran.
 3. Setiap kelompok (diwakili oleh salah satu anggota kelompok) mempresentasikan hasil
projek yang telah mereka peroleh. Peserta didik lain dan guru memberikan tanggapan.
4. Guru memberikan refleksi penggunaan komputer oleh siswa dalam menyajikan hasil
proyeknya, kemudian memberikan bimbingan beberapa variasi diagram batang, diagram
garis dan diagram lingkaran, agar tampilan lebih menarik dan komunikatif lagi.

Kegiatan Penutup : ( 20 Menit )

5. Peserta didik bersama-sama dengan guru membuat kesimpulan mengenai Langkah-
langkah menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran
6. Guru menanyakan kepada siswa, kapan diagram batang cocok digunakan, diagram garis
cocok digunakan, dan diagram lingkaran cocok digunakan.
7. Guru menanyakan “Apa yang kalian pelajari hari ini?” kemudian bertanya “Bagaimana
kalian mendapatkan pemahaman tentang pelajaran hari ini?”.
8. Guru memberikan tugas rumah dengan tiga macam data dalam tabel distribusi frekuensi,
kemudian memberikan kebebasan kepada siswa untuk menyajikannya dalam diagram
yang paling sesuai, dan memberikan alasan pemilihannya.
PENILAIAN
Teknik Penilaian sikap:

Aspek yang
No Teknik Penilaian Waktu Penilaian
diamati/dinilai

1 Sikap Toleransi Pengamatan Setiap Kegiatan

2 Sikap percaya diri Pengamatan Setiap Kegiatan
3

Bentuk dan Instrumen penilaian, serta Pedoman Penskoran:

Ada di lampiran

…………., 4 Agustus 2014

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(………………………) (……………………..)
NIP 19581231 198603 1 169 Nip
Lampiran 1 Uraian Materi

Ikuti langkah yang ada di buku siswa halaman 181 dan seterusnya
Lampiran 2 Kuis

Berikut ini tabel penyanyi kesukaan siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Watampone
No Lagu Kesukaan Frekuensi

1 Zivilia 35
2 Smash 30
3 Cherry Belle 50
4 XO IX 10
5 Sule 15
6 Super Junior 45
7 Armada 15
Jumlah 200

Sajikan data di atas dalam bentuk diagram batang dan diagram garis dengan menggunakan
computer pada pertemuan ke – 2 , dilanjutkan dengan diagram lingkaran pada pertemuan ke – 3.

Lampiran 3 Kunci dan Pedoman Kuis

No Lagu Kesukaan Frekuensi

1 Zivilia 35
2 Smash 30
3 Cherry Belle 50
4 XO IX 10
5 Sule 15
6 Super Junior 45
7 Armada 15
Jumlah 200

Frekuensi
60
50
40
30
20
10
0
Zivilia Smash Cherry XO IX Sule Super Armada
Belle Junior
1 2 3 4 5 6 7

Frekuensi
60
50
40
30
20
10
0
Zivilia Smash Cherry XO IX Sule Super Armada
Belle Junior
1 2 3 4 5 6 7
No Lagu Kesukaan Frekuensi
1 Zivilia 35
2 Smash 30
3 Cherry Belle 50
4 XO IX 10
5 Sule 15
6 Super Junior 45
7 Armada 15
Jumlah 200

7 Armada; 15

1 Zivilia; 35
6 Super
Junior; 45
2 Smash; 30

5 Sule; 15 3 Cherry Belle;

50
4 XO IX; 10

Lampiran 4 : Lembar Penilaian sikap

1. Instrumen Penilaian Observasi

SIKAP TOLERANSI
Skor
No. Aspek yang diamati
1 2 3 4
1 Menghormati pendapat teman
Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya dan
2
gender
3 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya
4 Menerima kekurangan orang lain
5 Memaafkan kesalahan orang lain
Jumlah

SIKAP PERCAYA DIRI

Skor
No. Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berani presentasi di depan kelas
2 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
3 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu
4 Mampu membuat keputusan dengan cepat
5 Tidak mudah putus asa/pantang menyerah
Jumlah

Keterangan :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Rekap nilai sikap observasi klasikal :

Sikap
Sikap Percaya Jumlah Ket
No Nama Nilai
Toleransi Diri Skor

keterangan Nilai Observasi dan Predikatnya:

skor diperoleh skor diperoleh

NILAI OBSERVASI = x4 = x4
40
skor maksimum

Kriteria :
0.00 ≤ NO ≤ 1,33 = Kurang
1,33 < NO ≤ 2,33 = Cukup
2,33 < NO ≤ 3,33 = Baik
3,33 < NO ≤ 4,00 =Sangat baik

Lembar Penilaian Diri:

Mata Pelajaran : Matematika
Nama : __________________________________________________________________
Kelas : VIII
Topik : STATISTIKA
Tanggal Mengisi : __________________________________________________________________
Alternatif
No Pernyataan
Ya Tidak
1. Saya bersyukur atas kesempatan yang diberikan Tuhan dalam mempelajari
Statistika sehingga saya dapat mengetahui kegunaan matematika dalam
kehidupan sehari-hari
2. Saya bersyukur atas kesempatan berlatih untuk bertanggungjawab
menyelesaikan tugas melalui belajar Statistika
3. Saya telah memahami tentang Statistika
4. Saya optimis dapat memperbaiki pemahaman saya terhadap hal-hal yang belum
saya pahami sepenuhnya dalam belajar tentang Statistika
5. Saya akan belajar keras untuk mempelajari lebih lanjut terkait Statistika dan saya
yakin akan bisa memahaminya
6. Saya telah berperan aktif dalam kegiatan belajar matematika pada hari ini
7. Saya akan berperan lebih banyak selama belajar matematika dalam kelompok
pada hari-hari yang akan datang dan saya yakin hal itu bisa saya lakukan