Kata Pengantar ........................................................

1
Daftar Isi ................................................................... 1
Standar Isi ................................................................ 2
Program Semester ................................................... 3
Silabus ..................................................................... 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)............ 12
Kunci Jawaban dan Pembahasan ............................ 30

Bahasa Jawa 1b 1
 Bahasa Jawa 1b SD/MI

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Mendengarkan
1. Mampu mendengarkan dan me- 1.1 Mendengarkan pesan lisan dalam ragam ngoko dan ngoko alus.
mahami berbagai wacana lisan 1.2 Mendengarkan dongeng binatang.
sederhana (dongeng) dalam
ragam bahasa tertentu.

Berbicara
2. Mampu mengungkapkan gagasan
dan perasaan secara lisan tentang
nama dan fungsi anggota tubuh
serta benda-benda di sekitar
sesuai dengan unggah-ungguh.
2.1 Menyebutkan nama dan fungsi anggota tubuh serta benda di
sekitarnya.
2.2 Menyampaikan rasa suka dan tidak suka terhadap sesuatu atau
kegiatan dengan menggunakan ragam bahasa tertentu.

Membaca
3. Mampu membaca dengan lafal 3.1 Membaca nyaring.
dan intonasi yang benar serta 3.2 Menyanyikan tembang dolanan.
memahami isi teks. 3.3 Membaca teks pendek.

Menulis
4. Mampu menulis kalimat sederhana 4.1 Menulis kalimat sederhana (2–3 kata) dengan huruf sambung.
dengan huruf lepas, sambung, dan 4.2 Menulis kalimat yang didiktekan.
dikte.

2 Bahasa Jawa 1b
Mata Pelajaran: Bahasa Jawa Kelas/Semester: I/Genap
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
No. Pokok Bahasan/Subpokok Bahasan Waktu
(JP) 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2
1. Wulangan 1 Reresik
A. Nyemak Pesen 1 1
B. Perangane Awak 1 1
C. Maca Teks 1 1
D. Huruf Sambung 1 1
2. Gladhi Kompetensi 1 1 1
3. Wulangan 2 Kewan ing Sakiwa
Tengenku
A. Nyemak Dongeng 1 1
B. Ngandharake Pangrasane Dhewe-
1 1
Dhewe
C. Tembang Dolanan 1 1
D. Dhikte 1 1
4. Gladhi Kompetensi 2 1 1
5. Gladhi Tengah Semester 1 1
6. Wulangan 3 Sinau Iku Penting
A. Nyemak Piweling 1 1
B. Piranti ing Sekolahan 1 1
C. Maca Titi
1 1
D. Nulis Sambung
7. Gladhi Kompetensi 3 1 1
8. Wulangan 4 Kasenenganku
A. Nyemak Dongeng 1 1
B. Maragakake Pacelathon 1 1
C. Tembang Dolanan
1 1
D. Nulis Ukara
9. Gladhi Kompetensi 4 1 1
10. Gladhi Unggah-Unggahan Kelas 1 1
Jumlah Jam 20

Keterangan:
JP : Jam Pelajaran (satu jam pelajaran = 35 menit)

: Perkiraan kegiatan tengah semester

: Perkiraan Ujian Sekolah/Madrasah SD/MI (Utama)

: Perkiraan Ujian Sekolah/Madrasah SD/MI (Susulan)

: Perkiraan ulangan kenaikan kelas

: Perkiraan remedial/persiapan buku Laporan Hasil Belajar (LHB)

: Perkiraan libur semester genap

Bahasa Jawa 1b 3
4
Sekolah : ___________________________
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Bahasa Jawa 1b
Kelas/Semester : I/Genap


 
1. Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan sederhana (dongeng) dalam ragam bahasa tertentu.
Berbicara
2. Mampu mengungkapkan gagasan dan perasaan secara lisan tentang nama dan fungsi anggota tubuh serta benda-benda di sekitar sesuai dengan unggah-
ungguh.
Membaca
3. Mampu membaca dengan lafal dan intonasi yang benar serta memahami isi teks.
Menulis
4. Mampu menulis kalimat sederhana dengan huruf lepas, sambung, dan dikte.

Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Nilai Karakter Indikator Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu
Teknik
Instrumen Instrumen

1.1 Mendengarkan 1. Sopan A. Nyemak Pesen 1. Mendengarkan 1. Mampu Tes 1. Gladhi 1. Piwelinge bu 5 JP – Buku Logika
pesan lisan santun dan memahami mendengarkan lisan 2. Gladhi guru, yen Bahasa
dalam ragam 2. Bersahabat/ pesan lisan dalam pesan tentang dan Kompetensi kepengin pinter Jawa 1b
ngoko dan komunikatif ragam bahasa ragam bahasa tertulis 1 kudu sregep SD/MI
ngoko alus. ngoko lugu dan ngoko dan ngoko sinau. Kepiye terbitan
ngoko alus. alus. piwelinge bu CV VIVA
2. Menggunakan 2. Mampu menjawab guru? PAKARINDO
bahasa ngoko pertanyaan Bu guru – Buku
lugu dan ngoko berdasarkan isi ndhawuhi . . . pelajaran
alus untuk pesan supaya pinter. Bahasa
menjawab menggunakan a. sregep Jawa yang
pertanyaan. ragam bahasa sinau relevan
3. Menjawab ngoko dan ngoko b. maca buku – Buku-buku
pertanyaan sesuai alus. c. sekolah lain yang
isi pesan. 2. Iki . . . . Gunane relevan
kanggo nutupi – Literatur lain
2.1 Menyebutkan 1. Cermat B. Perangane 1. Menyebutkan nama 1. Mampu (koran,
sirah.
nama dan fungsi 2. Rasa ingin Awak anggota tubuh menyebutkan nama majalah,
3. Gathutkaca
anggota tubuh tahu bagian kepala. anggota tubuh. internet)
piranti omah iki
serta benda di
karo gunane!
sekitarnya.
 Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Nilai Karakter Indikator Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu
Teknik
Instrumen Instrumen

2. Menyebutkan nama 2. Mampu menyebut-

anggota tubuh kan fungsi anggota
bagian badan. tubuh.
3. Menyebutkan nama
anggota tubuh
bagian tangan.
4. Menyebutkan nama
anggota tubuh
bagian kaki.
5. Menjawab per-
tanyaan yang ber-
hubungan dengan
anggota tubuh.

3.3 Membaca teks 1. Gemar C. Maca Teks 1. Membaca teks 1. Mampu membaca
pendek. membaca pendek bertema teks pendek
2. Peduli kebersihan yang dengan benar.
lingkungan berjudul Reresik 2. Mampu
Omah ing Dina melengkapi
Minggu. kalimat
2. Melengkapi kalimat berdasarkan teks
berdasarkan pendek.
bacaan Reresik 3. Mampu
Omah ing Dina mencocokkan
Minggu. benda dengan
3. Mencocokkan kegunaannya.
benda yang ada di
rumah dengan
kegunaannya ber-
dasarkan gambar.

4.1 Menulis kalimat 1. Tekun D. Huruf Sambung 1. Memahami cara 1. Mampu menulis
sederhana (2–3 2. Kerja keras menulis huruf huruf sambung.
kata) dengan 3. Teliti sambung. 2. Mampu menulis
huruf sambung. 2. Memahami contoh kata dengan huruf
penulisan kata sambung.
menggunakan 3. Mampu menulis
huruf sambung. kalimat dengan
3. Mengerjakan huruf sambung.
gladhi 3 dengan
menuliskan kalimat

Bahasa Jawa 1b
menggunakan
huruf sambung.
4. Menggunakan
materi reresik
untuk menjawab
soal-soal gladhi

5
kompetensi 1.
 

6
 
1. Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan sederhana (dongeng) dalam ragam bahasa tertentu.
Berbicara
2. Mampu mengungkapkan gagasan dan perasaan secara lisan tentang nama dan fungsi anggota tubuh serta benda-benda di sekitar sesuai dengan unggah-
ungguh.
Membaca
3. Mampu membaca dengan lafal dan intonasi yang benar serta memahami isi teks.
Menulis

Bahasa Jawa 1b
4. Mampu menulis kalimat sederhana dengan huruf lepas, sambung, dan dikte.

Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Nilai Karakter Indikator Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu
Teknik
Instrumen Instrumen

1.2 Mendengarkan 1. Gemar A. Nyemak 1. Menyimak dongeng 1. Mampu Tes 1. Gladhi 1. Apa irah- 6 JP – Buku Logika
dongeng membaca Dongeng binatang yang mendengarkan lisan 2. Gladhi irahane Bahasa
binatang. 2. Toleransi berjudul Kupu lan dan memahami isi dan Kompetensi dongeng Jawa 1b
3. Peduli sosial Semut. dongeng binatang tertulis 2 kasebut? SD/MI
2. Memahami isi yang dibacakan 3. Gladhi 2. Tembang terbitan
dongeng Kupu lan teman. Tengah dolanan kudu CV VIVA
Semut. 2. Mampu menjawab Semester ditembangake PAKARINDO
3. Menjawab pertanya- pertanyaan kanthi ati sing – Buku
an berdasarkan berdasarkan isi .... pelajaran
dongeng Kupu lan dongeng binatang. a. susah Bahasa
Semut. b. seneng Jawa yang
c. sedhih relevan
3. Wong kang – Buku-buku
2.2 Menyampaikan 1. Bersahabat/ B. Ngandharake 1. Menyampaikan rasa 1. Mampu menyata- gaweane lain yang
rasa suka dan komunikatif Pangrasane suka dan tidak suka kan rasa suka dan nglakokake relevan
tidak suka 2. Rasa ingin Dhewe- terhadap sesuatu. tidak suka wayang arane – Literatur lain
terhadap tahu Dhewe 2. Menyampaikan terhadap sesuatu .... (koran,
sesuatu atau alasan rasa suka dan dan peristiwa. a. niyaga majalah,
kegiatan dengan tidak suka terhadap 2. Mampu b. sindhen internet)
menggunakan sesuatu atau mempraktikkan c. dhalang
ragam bahasa kegiatan. percakapan
tertentu. 3. Memperagakan tentang rasa suka
percakapan tentang dan tidak suka.
hewan yang disukai 3. Mampu
dan tidak disukai. mengungkapkan
4. Memperagakkan rasa suka dan
percakapan tentang tidak suka sesuai
kegiatan yang disukai isi gambar.
dan tidak disukai.
5. Melengkapi kalimat
yang mengungkap-
kan rasa suka dan
tidak suka
berdasarkan gambar.
 Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Nilai Karakter Indikator Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu
Teknik
Instrumen Instrumen

3.2 Menyanyikan 1. Gemar C. Tembang 1. Menyanyikan 1. Mampu membaca

tembang membaca Dolanan tembang dolanan tembang dolanan.
dolanan. 2. Peduli Kupu Kuwi bersama- 2. Mampu
lingkungan sama dengan benar. menyanyikan
3. Kerja keras 2. Melengkapi kalimat tembang dolanan.
berdasarkan tembang 3. Mampu
dolanan Kupu Kuwi. melengkapi
kalimat
berdasarkan isi
tembang dolanan.

4.2 Menulis kalimat 1. Disiplin D. Dhikte 1. Mendengarkan 1. Mampu

yang didiktekan. 2. Mandiri kalimat yang menuliskan kalimat
3. Kerja keras didiktekan guru dan yang didiktekan.
menuliskannya di 2. Mampu
buku tugas. menuliskan kalimat
2. Menuliskan kalimat yang didiktekan
yang didiktekan guru menggunakan
menggunakan huruf huruf sambung.
sambung.
3. Menggunakan materi
kewan ing sakiwa
tengenku untuk
menjawab soal-soal
gladhi kompetensi 2.
4. Menggunakan materi
reresik dan kewan ing
sakiwa tengenku
untuk menjawab soal-
soal gladhi tengah
semester.

Bahasa Jawa 1b
7
 

8
 
1. Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan sederhana (dongeng) dalam ragam bahasa tertentu.
Berbicara
2. Mampu mengungkapkan gagasan dan perasaan secara lisan tentang nama dan fungsi anggota tubuh serta benda-benda di sekitar sesuai dengan unggah-
ungguh.
Membaca
3. Mampu membaca dengan lafal dan intonasi yang benar serta memahami isi teks.
Menulis

Bahasa Jawa 1b
4. Mampu menulis kalimat sederhana dengan huruf lepas, sambung, dan dikte.

Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Nilai Karakter Indikator Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu
Teknik
Instrumen Instrumen

1.1 Mendengarkan 1. Rajin A. Nyemak 1. Mendengarkan 1. Mampu Tes 1. Gladhi 1. Aranana 4 JP – Buku Logika
pesan lisan 2. Patuh Piweling pesan dari orang mendengarkan dan lisan 2. Gladhi barang lan Bahasa
dalam ragam tua atau guru. memahami pesan dan Kompetensi gunane kanthi Jawa 1b
ngoko dan 2. Menyimak bacaan dari guru atau tertulis 3 bener! SD/MI
ngoko alus. yang berisi pesan orang tua. 2. Ibune Raden terbitan
ibu kepada 2. Mampu menjawab Arjuna asmane CV VIVA
anaknya yang pertanyaan .... PAKARINDO
berjudul Ora berdasarkan isi a. Dewi – Buku
Munggah Kelas. pesan. Kunthi pelajaran
3. Menjawab b. Dewi Ratri Bahasa
pertanyaan c. Dewi Jawa yang
berdasarkan isi Madrim relevan
bacaan Ora – Buku-buku
Munggah Kelas. lain yang
relevan
2.1 Menyebutkan 1. Teliti B. Piranti ing 1. Menyebutkan 1. Mampu menyebut- – Literatur lain
nama dan fungsi 2. Rasa ingin Sekolahan nama dan fungsi kan benda-benda (koran,
anggota tubuh tahu benda yang ada di yang ada di majalah,
serta benda di lingkungan sekolah. lingkungan sekolah. internet)
sekitarnya. 2. Menyebutkan 2. Mampu menyebut-
nama dan fungsi kan nama benda,
benda asal benda tersebut
berdasarkan dibuat dan
gambar. fungsinya.

3.3 Membaca teks 1. Gemar C. Maca Tliti 1. Membaca teks 1. Mampu membaca
pendek. membaca yang berjudul Ki teks pendek
2. Teliti Hajar Dewantara dengan lafal dan
3. Cinta tanah dengan saksama. intonasi yang
air 2. Menjawab benar.
pertanyaan 2. Mampu menjawab
berdasarkan isi pertanyaan
teks Ki Hajar berdasarkan isi teks
Dewantara. pendek.
 Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Nilai Karakter Indikator Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu
Teknik
Instrumen Instrumen

4.1 Menulis kalimat 1. Tekun D. Nulis Sambung 1. Menulis kalimat Mampu menulis kalimat
sederhana (2–3 2. Disiplin sederhana menggunakan huruf
kata) dengan menggunakan sambung.
huruf sambung. huruf sambung.
2. Menggunakan
materi sinau iku
penting untuk
menjawab soal-
soal gladhi
kompetensi 3.

Bahasa Jawa 1b
9
 

10
 
1. Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan sederhana (dongeng) dalam ragam bahasa tertentu.
Berbicara
2. Mampu mengungkapkan gagasan dan perasaan secara lisan tentang nama dan fungsi anggota tubuh serta benda-benda di sekitar sesuai dengan unggah-
ungguh.
Membaca
3. Mampu membaca dengan lafal dan intonasi yang benar serta memahami isi teks.
Menulis

Bahasa Jawa 1b
4. Mampu menulis kalimat sederhana dengan huruf lepas, sambung, dan dikte.

Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Nilai Karakter Indikator Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu
Teknik
Instrumen Instrumen

1.2 Mendengarkan 1. Jujur A. Nyemak 1. Menyebutkan 1. Mampu Tes 1. Gladhi 1. Tulisen ukara 5 JP – Buku Logika
dongeng 2. Gemar Dongeng macam-macam mendengarkan dan lisan 2. Gladhi kang didhikte Bahasa
binatang. membaca kegemaran/ memahami isi dan Kompetensi gurumu! Jawa 1b
hobi. dongeng binatang. tertulis 4 2. Paraga ana SD/MI
2. Mendengarkan 2. Mampu menjawab 3. Gladhi pacelathon ing terbitan
dongeng pertanyaan Unggah- dhuwur yaiku CV VIVA
binatang berdasarkan isi Unggahan .... PAKARINDO
berjudul Gogor dongeng. Kelas a. Ari – Buku
lan Kancil yang b. Adi pelajaran
dibacakan c. Ari dan Adi Bahasa
teman. 3. Ukara aweh Jawa yang
3. Menjawab salam yaiku . . . . relevan
pertanyaan a. matur – Buku-buku
berdasarkan nuwun lain yang
dongeng b. wilujeng relevan
binatang sonten – Literatur lain
berjudul Gogor c. ndherek (koran,
lan Kancil. langkung majalah,
internet)
2.2 Menyampaikan 1. Bersahabat/ B. Maragakake 1. Membaca 1. Mampu membaca dan
rasa suka dan komunikatif Pacelathon percakapan memperagakan
tidak suka 2. Rasa ingin tentang rasa percakapan tentang
terhadap tahu suka terhadap rasa suka terhadap
sesuatu atau suatu kegiatan suatu kegiatan.
kegiatan dengan di depan kelas. 2. Mampu menjawab
menggunakan 2. Menjawab pertanyaan
ragam bahasa pertanyaan berdasarkan isi
tertentu. berdasarkan isi percakapan.
percakapan.
3. Memperagakan
percakapan
tentang rasa
suka terhadap
suatu kegiatan
di depan kelas.
 Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Nilai Karakter Indikator Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu
Teknik
Instrumen Instrumen

3.2 Menyanyikan 1. Gemar C. Tembang 1. Membaca dan 1. Mampu membaca

tembang membaca Dolanan menyanyikan tembang dolanan.
dolanan. 2. Rasa ingin tembang 2. Mampu menyanyikan
tahu dolanan Dadi tembang dolanan.
Raja. 3. Mampu menjawab
2. Memahami arti pertanyaan
kata-kata sukar berdasarkan isi
dalam tembang tembang.
Dadi Raja.
3. Melengkapi
kalimat
berdasarkan
tembang Dadi
Raja.

4.2 Menulis kalimat 1. Disiplin D. Nulis Ukara 1. Menuliskan Mampu menuliskan

yang didiktekan. 2. Mandiri kalimat yang kalimat yang didiktekan.
3. Kerja keras didiktekan
guru.
2. Menggunakan
materi
kasenenganku
untuk
menjawab
soal-soal
gladhi
kompetensi 4.
3. Menggunakan
materi bahasa
Jawa 1
semester a dan
b untuk
menjawab
soal-soal
gladhi unggah-
unggahan
kelas.

Bahasa Jawa 1b
11
 Sekolah : ................................................
Kelas/Semester : I/Genap
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Alokasi Waktu : 5 jam pelajaran (5 × pertemuan)

A. Standar Kompetensi
Mendengarkan
1. Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan sederhana (dongeng) dalam ragam bahasa
tertentu.
Berbicara
2. Mampu mengungkapkan gagasan dan perasaan secara lisan tentang nama dan fungsi anggota tubuh serta
benda-benda di sekitar sesuai dengan unggah-ungguh.
Membaca
3. Mampu membaca dengan lafal dan intonasi yang benar serta memahami isi teks.
Menulis
4. Mampu menulis kalimat sederhana dengan huruf lepas, sambung, dan dikte.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mendengarkan pesan lisan dalam ragam ngoko dan ngoko alus.
2.1 Menyebutkan nama dan fungsi anggota tubuh serta benda di sekitarnya.
3.3 Membaca teks pendek.
4.1 Menulis kalimat sederhana (2–3 kata) dengan huruf sambung.
C. Indikator
1. Mampu mendengarkan pesan tentang ragam bahasa ngoko dan ngoko alus.
2. Mampu menjawab pertanyaan berdasarkan isi pesan menggunakan ragam bahasa ngoko dan ngoko alus.
3. Mampu menyebutkan nama anggota tubuh.
4. Mampu menyebutkan fungsi anggota tubuh.
5. Mampu membaca teks pendek dengan benar.
6. Mampu melengkapi kalimat berdasarkan teks pendek.
7. Mampu mencocokkan benda dengan kegunaannya.
8. Mampu menulis huruf sambung.
9. Mampu menulis kata dengan huruf sambung.
10. Mampu menulis kalimat dengan huruf sambung.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik mampu:
1. Mendengarkan pesan tentang ragam bahasa ngoko dan ngoko alus.
2. Menjawab pertanyaan berdasarkan isi pesan menggunakan ragam bahasa ngoko dan ngoko alus.
3. Menyebutkan nama anggota tubuh.
4. Menyebutkan fungsi anggota tubuh.
5. Membaca teks pendek dengan benar.
6. Melengkapi kalimat berdasarkan teks pendek.
7. Mencocokkan benda dengan kegunaannya.
8. Menulis huruf sambung.

12 Bahasa Jawa 1b
 9. Menulis kata dengan huruf sambung.
10. Menulis kalimat dengan huruf sambung.
E. Karakter Siswa yang Diharapkan
1. Sopan santun
2. Bersahabat/komunikatif
3. Cermat
4. Rasa ingin tahu
5. Peduli lingkungan
6. Gemar membaca
7. Tekun
8. Kerja keras
9. Teliti
F. Materi Pembelajaran
1. Nyemak Pesen
2. Perangane Awak
3. Maca Teks
4. Huruf Sambung
G. Metode Pembelajaran
1. Contoh
2. Tanya jawab
3. Latihan
4. Penugasan
H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi
Guru bertanya kepada peserta didik, ”Bahasa apa yang kalian gunakan dalam kehidupan sehari-
hari?”
b. Motivasi
Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk menggunakan bahasa yang sopan apabila
berbicara dengan orang tua.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1) Guru menggunakan pendekatan dan media pembelajaran untuk menjelaskan materi mengenai
ragam bahasa ngoko dan ngoko alus.
2) Peserta didik memperhatikan contoh ragam bahasa ngoko dan ngoko alus.
3) Guru menggunakan pendekatan dan media pembelajaran untuk menjelaskan materi mengenai
menggunakan bahasa ngoko dan ngoko alus untuk menjawab pertanyaan.
4) Peserta didik memperhatikan contoh penggunaan bahasa ngoko dan ngoko alus untuk menjawab
pertanyaan.
b. Elaborasi
Guru memfasilitasi peserta didik untuk menjawab pertanyaan berdasarkan isi pesan seperti yang
diajukan dalam LKS.
c. Konfirmasi
1) Guru memberi umpan balik positif dan penguatan secara lisan maupun tertulis.
2) Guru membantu menyelesaikan kesulitan yang dihadapi peserta didik.
3. Kegiatan Penutup
a. Membuat rangkuman atau kesimpulan.
b. Penugasan atau pekerjaan rumah.

Bahasa Jawa 1b 13
 1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi
Guru memberikan tebak-tebakan tentang anggota tubuh.
b. Motivasi
Peserta didik berebut untuk menjawabnya.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1) Guru menggunakan pendekatan dan media pembelajaran untuk menjelaskan materi mengenai
anggota tubuh manusia.
2) Peserta didik menyebutkan anggota tubuh bagian kepala.
3) Peserta didik menyebutkan anggota tubuh bagian badan.
4) Peserta didik menyebutkan anggota tubuh bagian tangan.
5) Peserta didik menyebutkan anggota tubuh bagian kaki.
b. Elaborasi
Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengisi titik-titik berdasarkan gambar seperti yang diajukan
dalam LKS.
c. Konfirmasi
1) Guru memberi umpan balik positif dan penguatan secara lisan maupun tertulis.
2) Guru membantu menyelesaikan kesulitan yang dihadapi peserta didik.
3. Kegiatan Penutup
a. Membuat rangkuman atau kesimpulan.
b. Penugasan atau pekerjaan rumah.

1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi
Guru menanyakan kepada peserta didik, ”Siapa yang senang membaca?”
b. Motivasi
Guru membacakan sebuah teks pendek tentang kebersihan.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1) Guru menggunakan pendekatan dan media pembelajaran untuk menjelaskan materi mengenai
membaca teks pendek dengan intonasi yang benar.
2) Peserta didik membaca teks yang berjudul Reresik Omah ing Dina Minggu.
b. Elaborasi
1) Guru memfasilitasi peserta didik untuk memahami isi teks Reresik Omah ing Dina Minggu.
2) Guru memfasilitasi peserta didik untuk melengkapi kalimat berdasarkan teks Reresik Omah ing
Dina Minggu.
3) Guru memfasilitasi peserta didik untuk mencocokkan benda dengan kegunaannya berdasarkan
gambar seperti yang diajukan dalam LKS.
c. Konfirmasi
1) Guru memberi umpan balik positif dan penguatan secara lisan maupun tertulis.
2) Guru membantu menyelesaikan kesulitan yang dihadapi peserta didik.
3. Kegiatan Penutup
a. Membuat rangkuman atau kesimpulan.
b. Penugasan atau pekerjaan rumah.

1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi
Guru menanyakan kepada peserta didik, ”Siapa yang sudah bisa menulis dengan huruf sambung?”

14 Bahasa Jawa 1b
 b. Motivasi
Guru memberikan contoh penulisan huruf sambung di papan tulis.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1) Guru menggunakan pendekatan dan media pembelajaran untuk menjelaskan materi mengenai
menulis menggunakan huruf sambung.
2) Peserta didik memperhatikan contoh penulisan kata dengan huruf sambung.
b. Elaborasi
Guru memfasilitasi peserta didik untuk menulis kalimat menggunakan huruf sambung seperti yang
diajukan dalam LKS.
c. Konfirmasi
1) Guru memberi umpan balik positif dan penguatan secara lisan maupun tertulis.
2) Guru membantu menyelesaikan kesulitan yang dihadapi peserta didik.
3. Kegiatan Penutup
a. Membuat rangkuman atau kesimpulan.
b. Penugasan atau pekerjaan rumah.

1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi
Peserta didik mempersiapkan diri untuk mengerjakan gladhi kompetensi 1.
b. Motivasi
Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengerjakan gladhi kompetensi 1.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Guru menjelaskan instruksi dan peraturan mengerjakan soal-soal gladhi kompetensi 1.
b. Elaborasi
Secara individu peserta didik mengerjakan soal-soal gladhi kompetensi 1.
c. Konfirmasi
Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk memeriksa jawabannya kembali.
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik mengumpulkan lembar jawabnya.
b. Bersama-sama membahas soal-soal gladhi kompetensi 1.
c. Guru menjelaskan kembali soal yang sulit.
d. Refleksi.
I. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku Logika Bahasa Jawa 1b SD/MI terbitan CV VIVA PAKARINDO
2. Buku pelajaran Bahasa Jawa yang relevan
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Literatur lain (koran, majalah, internet)
J. Penilaian
1. Penilaian Performance (Kinerja)
Nilai keaktifan peserta didik selama proses pembelajaran.
2. Penilaian Hasil Kerja
a. Nilai hasil kegiatan yang telah dilakukan.
b. Nilai hasil gladhi.
c. Nilai hasil soal-soal gladhi yang dibuat sendiri oleh guru mata pelajaran.
d. Nilai hasil gladhi kompetensi.

Bahasa Jawa 1b 15
 3. Alat Penilaian
a. Kegiatan-kegiatan dalam buku Logika Bahasa Jawa 1b SD/MI.
b. Soal-soal gladhi dalam buku Logika Bahasa Jawa 1b SD/MI.
c. Soal-soal gladhi yang dibuat sendiri oleh guru mata pelajaran.
d. Soal-soal gladhi kompetensi dalam buku Logika Bahasa Jawa 1b SD/MI.

___________, __________________

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

_________________________ _________________________

NIP _____________________ NIP _____________________

16 Bahasa Jawa 1b
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : ................................................
Kelas/Semester : I/Genap
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran (6 × pertemuan)

A. Standar Kompetensi
Mendengarkan
1. Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan sederhana (dongeng) dalam ragam bahasa
tertentu.
Berbicara
2. Mampu mengungkapkan gagasan dan perasaan secara lisan tentang nama dan fungsi anggota tubuh serta
benda-benda di sekitar sesuai dengan unggah-ungguh.
Membaca
3. Mampu membaca dengan lafal dan intonasi yang benar serta memahami isi teks.
Menulis
4. Mampu menulis kalimat sederhana dengan huruf lepas, sambung, dan dikte.
B. Kompetensi Dasar
1.2 Mendengarkan dongeng binatang.
2.2 Menyampaikan rasa suka dan tidak suka terhadap sesuatu atau kegiatan dengan menggunakan ragam
bahasa tertentu.
3.2 Menyanyikan tembang dolanan.
4.2 Menulis kalimat yang didiktekan.
C. Indikator
1. Mampu mendengarkan dan memahami isi dongeng binatang yang dibacakan teman.
2. Mampu menjawab pertanyaan berdasarkan isi dongeng binatang.
3. Mampu menyatakan rasa suka dan tidak suka terhadap sesuatu.
4. Mampu mempraktikkan percakapan tentang rasa suka dan tidak suka.
5. Mampu mengungkapkan rasa suka dan tidak suka sesuai isi gambar.
6. Mampu membaca tembang dolanan.
7. Mampu menyanyikan tembang dolanan.
8. Mampu melengkapi kalimat berdasarkan isi tembang dolanan.
9. Mampu menuliskan kalimat yang didiktekan.
10. Mampu menuliskan kalimat yang didiktekan menggunakan huruf sambung.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik mampu:
1. Mendengarkan dan memahami isi dongeng binatang yang dibacakan teman.
2. Menjawab pertanyaan berdasarkan isi dongeng binatang.
3. Menyatakan rasa suka dan tidak suka terhadap sesuatu.
4. Mempraktikkan percakapan tentang rasa suka dan tidak suka.
5. Mengungkapkan rasa suka dan tidak suka sesuai isi gambar.
6. Membaca tembang dolanan.
7. Menyanyikan tembang dolanan.
8. Melengkapi kalimat berdasarkan isi tembang dolanan.
9. Menuliskan kalimat yang didiktekan.
10. Menuliskan kalimat yang didiktekan menggunakan huruf sambung.
E. Karakter Siswa yang Diharapkan
1. Gemar membaca
2. Toleransi
3. Peduli sosial

Bahasa Jawa 1b 17
 4. Bersahabat/komunikatif
5. Rasa ingin tahu
6. Disiplin
7. Mandiri
8. Peduli lingkungan
9. Kerja keras
F. Materi Pembelajaran
1. Nyemak Dongeng
2. Ngandharake Pangrasane Dhewe-Dhewe
3. Tembang Dolanan
4. Dhikte
G. Metode Pembelajaran
1. Contoh
2. Tanya jawab
3. Latihan
4. Penugasan
H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi
Guru bertanya kepada peserta didik, ”Siapa yang pernah mendengarkan dongeng?”
b. Motivasi
Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk menceritakan dongeng yang pernah didengar.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1) Guru menggunakan pendekatan dan media pembelajaran untuk menjelaskan materi mengenai
dongeng binatang.
2) Peserta didik menyimak dongeng Kupu lan Semut yang dibacakan oleh teman.
b. Elaborasi
Guru memfasilitasi peserta didik untuk menjawab pertanyaan berdasarkan isi dongeng Kupu lan
Semut.
c. Konfirmasi
1) Guru memberi umpan balik positif dan penguatan secara lisan maupun tertulis.
2) Guru membantu menyelesaikan kesulitan yang dihadapi peserta didik.
3. Kegiatan Penutup
a. Membuat rangkuman atau kesimpulan.
b. Penugasan atau pekerjaan rumah.

1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi
Guru bertanya kepada peserta didik, ”Apa kegemaran kalian?”
b. Motivasi
Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk menyebutkan kegemarannya.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1) Guru menggunakan pendekatan dan media pembelajaran untuk menjelaskan materi mengenai
kalimat yang menyatakan rasa suka dan tidak suka terhadap sesuatu atau kegiatan.
2) Peserta didik mempraktikkan percakapan tentang hewan yang disukai dan tidak disukai.
3) Peserta didik mempraktikkan percakapan tentang kegiatan yang disukai dan tidak disukai.

18 Bahasa Jawa 1b
 b. Elaborasi
Guru memfasilitasi peserta didik untuk melengkapi kalimat tentang rasa suka dan tidak suka
berdasarkan gambar seperti yang diajukan dalam LKS.
c. Konfirmasi
1) Guru memberi umpan balik positif dan penguatan secara lisan maupun tertulis.
2) Guru membantu menyelesaikan kesulitan yang dihadapi peserta didik.
3. Kegiatan Penutup
a. Membuat rangkuman atau kesimpulan.
b. Penugasan atau pekerjaan rumah.

1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi
Guru menanyakan kepada peserta didik, ”Siapa yang senang menyanyi?”
b. Motivasi
Guru menyanyikan sebuah tembang dolanan.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1) Guru menggunakan pendekatan dan media pembelajaran untuk menjelaskan materi mengenai
menyanyikan tembang dolanan.
2) Peserta didik menyanyikan tembang dolanan Kupu Kuwi bersama-sama dengan benar.
b. Elaborasi
1) Guru memfasilitasi peserta didik untuk memahami isi tembang Kupu Kuwi.
2) Guru memfasilitasi peserta didik untuk melengkapi kalimat berdasarkan isi tembang Kupu Kuwi.
c. Konfirmasi
1) Guru memberi umpan balik positif dan penguatan secara lisan maupun tertulis.
2) Guru membantu menyelesaikan kesulitan yang dihadapi peserta didik.
3. Kegiatan Penutup
a. Membuat rangkuman atau kesimpulan.
b. Penugasan atau pekerjaan rumah.

1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi
Guru mendiktekan sebuah kalimat sederhana.
b. Motivasi
Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk menuliskan kalimat yang didiktekan di papan tulis.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1) Guru menggunakan pendekatan dan media pembelajaran untuk menjelaskan materi mengenai
menulis kalimat yang didiktekan.
2) Peserta didik mendengarkan contoh kalimat yang dibacakan oleh guru dan menuliskannya di
buku tugas.
b. Elaborasi
Guru memfasilitasi peserta didik untuk mendengarkan contoh kalimat yang dibacakan oleh guru dan
menuliskannya di buku tugas menggunakan huruf sambung.
c. Konfirmasi
1) Guru memberi umpan balik positif dan penguatan secara lisan maupun tertulis.
2) Guru membantu menyelesaikan kesulitan yang dihadapi peserta didik.

Bahasa Jawa 1b 19
 3. Kegiatan Penutup
a. Membuat rangkuman atau kesimpulan.
b. Penugasan atau pekerjaan rumah.

1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi
Peserta didik mempersiapkan diri untuk mengerjakan gladhi kompetensi 2.
b. Motivasi
Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengerjakan gladhi kompetensi 2.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Guru menjelaskan instruksi dan peraturan mengerjakan soal-soal gladhi kompetensi 2.
b. Elaborasi
Secara individu peserta didik mengerjakan soal-soal gladhi kompetensi 2.
c. Konfirmasi
Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk memeriksa jawabannya kembali.
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik mengumpulkan lembar jawabnya.
b. Bersama-sama membahas soal-soal gladhi kompetensi 2.
c. Guru menjelaskan kembali soal yang sulit.
d. Refleksi.

1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi
Peserta didik mempersiapkan diri untuk mengerjakan gladhi tengah semester.
b. Motivasi
Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk menghadapi gladhi tengah semester.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Guru menjelaskan instruksi dan peraturan mengerjakan soal-soal gladhi tengah semester.
b. Elaborasi
Secara individu peserta didik mengerjakan soal-soal gladhi tengah semester.
c. Konfirmasi
Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk memeriksa jawabannya kembali.
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik mengumpulkan lembar jawabnya.
b. Bersama-sama membahas soal-soal gladhi tengah semester.
c. Guru menjelaskan kembali soal yang sulit.
d. Refleksi.
I. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku Logika Bahasa Jawa 1b SD/MI terbitan CV VIVA PAKARINDO
2. Buku pelajaran Bahasa Jawa yang relevan
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Literatur lain (koran, majalah, internet)
J. Penilaian
1. Penilaian Performance (Kinerja)
Nilai keaktifan peserta didik selama proses pembelajaran.
2. Penilaian Hasil Kerja
a. Nilai hasil kegiatan yang telah dilakukan.

20 Bahasa Jawa 1b
 b. Nilai hasil gladhi.
c. Nilai hasil soal-soal gladhi yang dibuat sendiri oleh guru mata pelajaran.
d. Nilai hasil gladhi kompetensi.
e. Nilai hasil gladhi tengah semester.
3. Alat Penilaian
a. Kegiatan-kegiatan dalam buku Logika Bahasa Jawa 1b SD/MI.
b. Soal-soal gladhi dalam buku Logika Bahasa Jawa 1b SD/MI.
c. Soal-soal gladhi yang dibuat sendiri oleh guru mata pelajaran.
d. Soal-soal gladhi kompetensi dalam buku Logika Bahasa Jawa 1b SD/MI.
e. Soal-soal gladhi tengah semester dalam buku Logika Bahasa Jawa 1b SD/MI.

___________, __________________

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

_________________________ _________________________

NIP _____________________ NIP _____________________

Bahasa Jawa 1b 21
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : ................................................
Kelas/Semester : I/Genap
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (4 × pertemuan)

A. Standar Kompetensi
Mendengarkan
1. Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan sederhana (dongeng) dalam ragam bahasa
tertentu.
Berbicara
2. Mampu mengungkapkan gagasan dan perasaan secara lisan tentang nama dan fungsi anggota tubuh serta
benda-benda di sekitar sesuai dengan unggah-ungguh.
Membaca
3. Mampu membaca dengan lafal dan intonasi yang benar serta memahami isi teks.
Menulis
4. Mampu menulis kalimat sederhana dengan huruf lepas, sambung, dan dikte.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mendengarkan pesan lisan dalam ragam ngoko dan ngoko alus.
2.1 Menyebutkan nama dan fungsi anggota tubuh serta benda di sekitarnya.
3.3 Membaca teks pendek.
4.1 Menulis kalimat sederhana (2–3 kata) dengan huruf sambung.
C. Indikator
1. Mampu mendengarkan dan memahami pesan dari guru atau orang tua.
2. Mampu menjawab pertanyaan berdasarkan isi pesan.
3. Mampu menyebutkan benda-benda yang ada di lingkungan sekolah.
4. Mampu menyebutkan nama benda, asal benda tersebut dibuat, dan fungsinya.
5. Mampu membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar.
6. Mampu menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks pendek.
7. Mampu menulis kalimat menggunakan huruf sambung.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik mampu:
1. Mendengarkan dan memahami pesan dari guru atau orang tua.
2. Menjawab pertanyaan berdasarkan isi pesan.
3. Menyebutkan benda-benda yang ada di lingkungan sekolah.
4. Menyebutkan nama benda, asal benda tersebut dibuat, dan fungsinya.
5. Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar.
6. Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks pendek.
7. Menulis kalimat menggunakan huruf sambung.
E. Karakter Siswa yang Diharapkan
1. Rajin
2. Patuh
3. Teliti
4. Rasa ingin tahu
5. Gemar membaca

22 Bahasa Jawa 1b
 6. Cinta tanah air
7. Tekun
8. Disiplin
F. Materi Pembelajaran
1. Nyemak Piweling
2. Piranti ing Sekolahan
3. Maca Tliti
4. Nulis Sambung
G. Metode Pembelajaran
1. Contoh
2. Tanya jawab
3. Latihan
4. Penugasan
H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi
Guru bertanya kepada peserta didik, ”Pernahkah kalian dinasihati oleh orang tua kalian?”
b. Motivasi
Guru memotivasi peserta didik agar mendengarkan dan memperhatikan nasihat dari orang tua.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1) Guru menggunakan pendekatan dan media pembelajaran untuk menjelaskan materi mengenai
pesan lisan dalam bahasa ngoko dan ngoko alus.
2) Peserta didik menyimak pesan dalam bacaan yang berjudul Ora Munggah Kelas yang
disampaikan oleh guru.
b. Elaborasi
Guru memfasilitasi peserta didik untuk menjawab pertanyaan berdasarkan isi pesan Ora Munggah
Kelas.
c. Konfirmasi
1) Guru memberi umpan balik positif dan penguatan secara lisan maupun tertulis.
2) Guru membantu menyelesaikan kesulitan yang dihadapi peserta didik.
3. Kegiatan Penutup
a. Membuat rangkuman atau kesimpulan.
b. Penugasan atau pekerjaan rumah.

1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi
Guru memberikan tebak-tebakan tentang benda-benda di lingkungan sekolah.
b. Motivasi
Peserta didik berebut untuk menjawabnya.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1) Guru menggunakan pendekatan dan media pembelajaran untuk menjelaskan materi mengenai
benda di sekitarnya.
2) Peserta didik memperhatikan benda-benda yang ada di lingkungan sekolah dan menyebutkan
fungsinya.
b. Elaborasi
Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyebutkan nama benda dan fungsinya berdasarkan gambar
seperti yang diajukan dalam LKS.

Bahasa Jawa 1b 23
 c. Konfirmasi
1) Guru memberi umpan balik positif dan penguatan secara lisan maupun tertulis.
2) Guru membantu menyelesaikan kesulitan yang dihadapi peserta didik.
3. Kegiatan Penutup
a. Membuat rangkuman atau kesimpulan.
b. Penugasan atau pekerjaan rumah.

1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi
Guru menanyakan kepada peserta didik, ”Siapakah pahlawan pendidikan nasional Indonesia?”
b. Motivasi
Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk menjawabnya.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1) Guru menggunakan pendekatan dan media pembelajaran untuk menjelaskan kembali materi
mengenai membaca teks pendek.
2) Peserta didik membaca teks yang berjudul Ki Hajar Dewantara dengan teliti.
3) Guru menggunakan pendekatan dan media pembelajaran untuk menjelaskan kembali materi
menulis huruf tegak bersambung.
4) Peserta didik berlatih menulis kalimat menggunakan huruf tegak bersambung.
b. Elaborasi
1) Guru memfasilitasi peserta didik untuk menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan Ki Hajar
Dewantara.
2) Guru memfasilitasi peserta didik untuk menulis kalimat menggunakan huruf tegak bersambung
seperti yang diajukan dalam LKS.
c. Konfirmasi
1) Guru memberi umpan balik positif dan penguatan secara lisan maupun tertulis.
2) Guru membantu menyelesaikan kesulitan yang dihadapi peserta didik.
3. Kegiatan Penutup
a. Membuat rangkuman atau kesimpulan.
b. Penugasan atau pekerjaan rumah.

1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi
Peserta didik mempersiapkan diri untuk mengerjakan gladhi kompetensi 3.
b. Motivasi
Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengerjakan gladhi kompetensi 3.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Guru menjelaskan instruksi dan peraturan mengerjakan soal-soal gladhi kompetensi 3.
b. Elaborasi
Secara individu peserta didik mengerjakan soal-soal gladhi kompetensi 3.
c. Konfirmasi
Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk memeriksa jawabannya kembali.
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik mengumpulkan lembar jawabnya.
b. Bersama-sama membahas soal-soal gladhi kompetensi 3.

24 Bahasa Jawa 1b
 c. Guru menjelaskan kembali soal yang sulit.
d. Refleksi.
I. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku Logika Bahasa Jawa 1b SD/MI terbitan CV VIVA PAKARINDO
2. Buku pelajaran Bahasa Jawa yang relevan
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Literatur lain (koran, majalah, internet)
J. Penilaian
1. Penilaian Performance (Kinerja)
Nilai keaktifan peserta didik selama proses pembelajaran.
2. Penilaian Hasil Kerja
a. Nilai hasil kegiatan yang telah dilakukan.
b. Nilai hasil gladhi.
c. Nilai hasil soal-soal gladhi yang dibuat sendiri oleh guru mata pelajaran.
d. Nilai hasil gladhi kompetensi.
3. Alat Penilaian
a. Kegiatan-kegiatan dalam buku Logika Bahasa Jawa 1b SD/MI.
b. Soal-soal gladhi dalam buku Logika Bahasa Jawa 1b SD/MI.
c. Soal-soal gladhi yang dibuat sendiri oleh guru mata pelajaran.
d. Soal-soal gladhi kompetensi dalam buku Logika Bahasa Jawa 1b SD/MI.

___________, __________________

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

_________________________ _________________________

NIP _____________________ NIP _____________________

Bahasa Jawa 1b 25
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : ................................................
Kelas/Semester : I/Genap
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Alokasi Waktu : 5 jam pelajaran (5 × pertemuan)

A. Standar Kompetensi
Mendengarkan
1. Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan sederhana (dongeng) dalam ragam bahasa
tertentu.
Berbicara
2. Mampu mengungkapkan gagasan dan perasaan secara lisan tentang nama dan fungsi anggota tubuh serta
benda-benda di sekitar sesuai dengan unggah-ungguh.
Membaca
3. Mampu membaca dengan lafal dan intonasi yang benar serta memahami isi teks.
Menulis
4. Mampu menulis kalimat sederhana dengan huruf lepas, sambung, dan dikte.
B. Kompetensi Dasar
1.2 Mendengarkan dongeng binatang.
2.2 Menyampaikan rasa suka dan tidak suka terhadap sesuatu atau kegiatan dengan menggunakan ragam
bahasa tertentu.
3.2 Menyanyikan tembang dolanan.
4.2 Menulis kalimat yang didiktekan.
C. Indikator
1. Mampu mendengarkan dan memahami isi dongeng binatang.
2. Mampu menjawab pertanyaan berdasarkan isi dongeng.
3. Mampu membaca dan memperagakan percakapan tentang rasa suka terhadap suatu kegiatan.
4. Mampu menjawab pertanyaan berdasarkan isi percakapan.
5. Mampu membaca tembang dolanan.
6. Mampu menyanyikan tembang dolanan.
7. Mampu menjawab pertanyaan berdasarkan isi tembang.
8. Mampu menuliskan kalimat yang didiktekan.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik mampu:
1. Mendengarkan dan memahami isi dongeng binatang.
2. Menjawab pertanyaan berdasarkan isi dongeng.
3. Membaca dan memperagakan percakapan tentang rasa suka terhadap suatu kegiatan.
4. Menjawab pertanyaan berdasarkan isi percakapan.
5. Membaca tembang dolanan.
6. Menyanyikan tembang dolanan.
7. Menjawab pertanyaan berdasarkan isi tembang.
8. Menuliskan kalimat yang didiktekan.
E. Karakter Siswa yang Diharapkan
1. Jujur
2. Bersahabat/komunikatif
3. Rasa ingin tahu
4. Gemar membaca
5. Disiplin

26 Bahasa Jawa 1b
 6. Mandiri
7. Kerja keras
F. Materi Pembelajaran
1. Nyemak Dongeng
2. Maragakake Pacelathon
3. Tembang Dolanan
4. Nulis Ukara
G. Metode Pembelajaran
1. Contoh
2. Tanya jawab
3. Latihan
4. Penugasan
H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi
Guru bertanya kepada peserta didik tentang hobi atau kegemaran masing-masing.
b. Motivasi
Guru memberi contoh kegemaran yaitu mendengarkan dongeng.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1) Guru menggunakan pendekatan dan media pembelajaran untuk menjelaskan materi mengenai
dongeng.
2) Peserta didik mendengarkan dongeng yang berjudul Gogor lan Kancil yang dibacakan teman.
b. Elaborasi
1) Guru memfasilitasi peserta didik untuk memahami isi dongeng Gogor lan Kancil.
2) Guru memfasilitasi peserta didik untuk menjawab pertanyaan berdasarkan isi dongeng Gogor
lan Kancil.
c. Konfirmasi
1) Guru memberi umpan balik positif dan penguatan secara lisan maupun tertulis.
2) Guru membantu menyelesaikan kesulitan yang dihadapi peserta didik.
3. Kegiatan Penutup
a. Membuat rangkuman atau kesimpulan.
b. Penugasan atau pekerjaan rumah.

1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi
Guru menanyakan kepada peserta didik, ”Makanan apa yang paling disukai?”
b. Motivasi
Guru memotivasi peserta didik untuk lebih komunikatif dengan teman.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1) Guru menggunakan pendekatan dan media pembelajaran untuk menjelaskan kembali materi
mengenai kalimat yang menyatakan rasa suka dan tidak suka terhadap sesuatu atau kegiatan.
2) Peserta didik membaca percakapan di depan kelas.
b. Elaborasi
1) Guru memfasilitasi peserta didik untuk menjawab pertanyaan berdasarkan percakapan.
2) Guru memfasilitasi peserta didik untuk memperagakan percakapan dengan teman sebangku di
depan kelas.

Bahasa Jawa 1b 27
 c. Konfirmasi
1) Guru memberi umpan balik positif dan penguatan secara lisan maupun tertulis.
2) Guru membantu menyelesaikan kesulitan yang dihadapi peserta didik.
3. Kegiatan Penutup
a. Membuat rangkuman atau kesimpulan.
b. Penugasan atau pekerjaan rumah.

1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi
Guru menanyakan kepada peserta didik, ”Siapa yang senang menyanyi?”
b. Motivasi
Guru mengajak peserta didik menyanyikan sebuah tembang dolanan bersama-sama.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1) Guru menggunakan pendekatan dan media pembelajaran untuk menjelaskan kembali materi
tembang dolanan.
2) Peserta didik membaca dan menyanyikan tembang yang berjudul Dadi Raja.
3) Guru menggunakan pendekatan dan media pembelajaran untuk menjelaskan kata-kata sukar
dalam tembang Dadi Raja.
4) Guru menggunakan pendekatan dan media pembelajaran untuk menjelaskan kembali materi
menulis kalimat yang didiktekan.
b. Elaborasi
1) Guru memfasilitasi peserta didik untuk menjawab pertanyaan berdasarkan tembang Dadi Raja.
2) Guru memfasilitasi peserta didik untuk menulis kalimat yang didiktekan guru dengan benar.
c. Konfirmasi
1) Guru memberi umpan balik positif dan penguatan secara lisan maupun tertulis.
2) Guru membantu menyelesaikan kesulitan yang dihadapi peserta didik.
3. Kegiatan Penutup
a. Membuat rangkuman atau kesimpulan.
b. Penugasan atau pekerjaan rumah.

1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi
Peserta didik mempersiapkan diri untuk mengerjakan gladhi kompetensi 4.
b. Motivasi
Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengerjakan gladhi kompetensi 4.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Guru menjelaskan instruksi dan peraturan mengerjakan soal-soal gladhi kompetensi 4.
b. Elaborasi
Secara individu peserta didik mengerjakan soal-soal gladhi kompetensi 4.
c. Konfirmasi
Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk memeriksa jawabannya kembali.
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik mengumpulkan lembar jawabnya.
b. Bersama-sama membahas soal-soal gladhi kompetensi 4.
c. Guru menjelaskan kembali soal yang sulit.
d. Refleksi.

28 Bahasa Jawa 1b
 1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi
Peserta didik mempersiapkan diri untuk mengerjakan gladhi unggah-unggahan kelas.
b. Motivasi
Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengerjakan gladhi unggah-unggahan
kelas.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Guru menjelaskan instruksi dan peraturan mengerjakan soal-soal gladhi unggah-unggahan kelas.
b. Elaborasi
Secara individu peserta didik mengerjakan soal-soal gladhi unggah-unggahan kelas.
c. Konfirmasi
Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk memeriksa jawabannya kembali.
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik mengumpulkan lembar jawabnya.
b. Bersama-sama membahas soal-soal gladhi unggah-unggahan kelas.
c. Guru menjelaskan kembali soal yang sulit.
d. Refleksi.
I. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku Logika Bahasa Jawa 1b SD/MI terbitan CV VIVA PAKARINDO
2. Buku pelajaran Bahasa Jawa yang relevan
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Literatur lain (koran, majalah, internet)
J. Penilaian
1. Penilaian Performance (Kinerja)
Nilai keaktifan peserta didik selama proses pembelajaran.
2. Penilaian Hasil Kerja
a. Nilai hasil kegiatan yang telah dilakukan.
b. Nilai hasil gladhi.
c. Nilai hasil soal-soal gladhi yang dibuat sendiri oleh guru mata pelajaran.
d. Nilai hasil gladhi kompetensi.
e. Nilai hasil gladhi unggah-unggahan kelas.
3. Alat Penilaian
a. Kegiatan-kegiatan dalam buku Logika Bahasa Jawa 1b SD/MI.
b. Soal-soal gladhi dalam buku Logika Bahasa Jawa 1b SD/MI.
c. Soal-soal gladhi yang dibuat sendiri oleh guru mata pelajaran.
d. Soal-soal gladhi kompetensi dalam buku Logika Bahasa Jawa 1b SD/MI.
e. Soal-soal gladhi unggah-unggahan kelas dalam buku Logika Bahasa Jawa 1b SD/MI.

___________, __________________

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

_________________________ _________________________
NIP _____________________ NIP _____________________

Bahasa Jawa 1b 29
 7. Golek papan lan pangan
8. Madu
9. Negara Pancaarga

10. Amarga weruh kaendahan warna swiwine Kupu.
1. Aku didhawuhi nggawakake sulak.
2. Aku didhawuhi ngasahi piring bubar sarapan.

1. Bebek; ngendhog 6. Kucing; meja
3. Aku didhawuhi kramas seminggu ping pindho.
2. Manuk; ngoceh 7. Wedhus; angon
4. Aku didhawuhi ngguwak sampah ing bak sampah.
3. Kebo; ngluku 8. Jangkrik; turu
5. Aku didhawuhi sikatan menawa arep turu.
4. Jaran; dokar 9. Sapi; ngedusi
 5. Pitik; ngopeni 10. Lele; ketiga
1. Rambut 4. Nulis

2. Tutuk 5. Sikil
1. Kupu Kuwi 4. Diencup
3. Ambekan lan ngambu
2. Swiwi 5. Kleper
 3. Ngewuhake
1. Reresik Omah ing Dina Minggu 
2. Minggu
1. Dongeng kupu lan semut.
3. Esuk-esuk
2. Uler mangan godhong.
4. Padha reresik omah
3. Kupu ngisep madu.
5. Aman, sehat, rapi, lan endah
4. Ardi ngingu menthok.
6. Pawon
7. Ngelapi kaca cendhela 5. Bebeke Wahyu ngendhog.
8. Asah-asah lan nyapu latar 6. Darane padha mbekur.
9. Sumur 7. Tembang dolanan nyenengake.
10. Seneng lan krasan 8. Lina ajar nulis.
 9. Santi seneng kucing.
          10. Yeni makani manuk.

GLADHI KOMPETENSI 2
1.
A. 1. a 5. a 9. b 13. a 17. b
2. c 6. c 10. a 14. a 18. c
(Sesuai kebijaksanaan guru.) 3. b 7. a 11. c 15. c 19. a
4. c 8. c 12. b 16. c 20. b
GLADHI KOMPETENSI 1
 
A. 1. a 5. a 9. a 13. c 17. b
2. c 6. c 10. c 14. b 18. b
3. a 7. b 11. a 15. b 19. c
4. b 8. a 12. b 16. a 20. c A. 1. a 5. b 9. c 13. b 17. c
 2. c 6. c 10. b 14. c 18. b
1. 3. a 7. a 11. a 15. a 19. a
4. b 8. b 12. c 16. a 20. b

(Sesuai kebijaksanaan guru.)
1.



1. Kupu lan Semut
2. Kupu (kepompong, uler) lan bangsa semut
3. Godhong 
4. Seneng panganan sing legi. 1. Kelas siji SD
5. Bangsa semut 2. Kesed anggone sinau.
6. Ratu Semut 3. Nonton film kartun.

30 Bahasa Jawa 1b
 4. Bapak lan ibune Roni. 
5. Ora nggagas blas pituture wong tuwa. A.
6. Ora bisa nggarap soal-soale. 1. Rina lan Vita.
7. Ngawur 2. Nabuh gamelan
8. Lima 3. Vita
9. Sedhih amarga ora munggah kelas. 4. Daleme simbah
10. Nangis gero-gero ora meneng-meneng. 5. Vita
 B. Sesuai kebijaksanaan guru.
1. Buku gambar; kertas; nggambar 
2. Bendera; kain; upacara 1. Jumeneng
3. Tas; kain; wadhah buku 2. Plesir-plesir
4. Buku tulis; kertas; nulis 3. Kreta kencana
5. Sragam sekolah; kain; sandhangan saben dina nalika 4. Sanegara
sekolah 5. Ratu


1. Raden Mas Suwardi Suryaningrat
Guru membacakan kalimat-kalimat berikut, kemudian
2. 2 Mei 1889
peserta didik menuliskan di LKS.
3. Bapak Pendidikan Nasional
1. Deni mangkat sekolah.
4. Ing ngarso sung tuladha, ing madya mangun karsa, tut
2. Ibu tindak pasar.
wuri handayani.
3. Bapak tindak kantor.
5. Pendidikan Nasional
4. Manuk emprit mabur.
 5. Mbak Rani latihan nari.
1.
GLADHI KOMPETENSI 4
A. 1. c 5. b 9. a 13. b 17. b

2. a 6. a 10. a 14. b 18. c
GLADHI KOMPETENSI 3 3. c 7. c 11. a 15. a 19. a
4. b 8. b 12. c 16. a 20. a
A. 1. c 5. c 9. b 13. b 17. b

2. b 6. c 10. a 14. c 18. a
Guru membacakan kalimat-kalimat berikut, kemudian
3. a 7. a 11. c 15. a 19. c peserta didik menuliskan di LKS.
4. a 8. a 12. c 16. a 20. b 1. Simbah mirsani wayang.
 2. Prastuti ajar nyindhen.
1. Potelod 5. Bendera 3. Aulia seneng mangsak.
2. Sepatu 6. Tenda 4. Dita maca dongeng.
3. Lampu 7. Buku 5. Kirana budhal sekolah.
4. Kursi 8. Jam

1.

          

          
         
         
         
         
          
1. Gogor lan Kancil          
2. Kancil, Gogor, lan Pak Tani B.
3. Kancil 1. Digatekake 6. Munggah kelas
4. Arep mangsa ingon-ingone Pak Tani bangsane pitik. 2. Ngrungokake 7. Amanat
5. Dheweke arep didadekake mantu Pak Tani. Bakal ana 3. Fabel 8. Seneng
pesta panganan sing enak-enak. Apa wae sing dijaluk 4. Buku tulis 9. Disetlika
bakal dituruti. 5. Ilat 10. Mancing
6. Dheweke uga kepengin didadekake manten. C.
7. Gogor 1.
8. Dheweke banjur nyeluk tangga-tanggane.
9. Para warga nggebugi Gogor.
10. Kerep mangsa ingon-ingone para warga. 

Bahasa Jawa 1b 31
 ________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

32 Bahasa Jawa 1b