FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menganalisis fenomena sifat Memahami penggunaan garam untuk
koligatif larutan (penurunan mencairkan salju. 64 80 84 76
tekanan uap jenuh, kenaikan titik
didih, penurunan titik beku, dan Memahami penjelasan tentang sifat koligatif 65 80 84 76
tekanan osmosis) larutan dengan menggunakan diagram P-T
Menganalisis dan menyimpulkan penyebab sifat
koligatif larutan 55 80 84 73
Menganalisis perbedaaan sifat koligatif larutan
nonelektrolit dan sifat koligatif larutan elektrolit. 70 80 84 78

Merancang percobaan sifat koligatif larutan,

misalnya penurunan titik bekularutan
nonelektrolit dan larutan elektrolit serta 60 80 84 75
melaporkan hasil percobaan.

4.1 Menyajikan hasil penelusuran Melakukan percobaan sifat koligatif larutan,

informasi tentang kegunaan prinsip misalnya penurunan titik bekularutan
sifat koligatif larutan dalam nonelektrolit dan larutan elektrolit serta 60 80 84 75
kehidupan sehari-hari melaporkan hasil percobaan.

Menentukan derajat pengionan (a) zat elektrolit

berdasarkan data percobaan. 64 80 84 76
Menyelesaikan perhitungan kimia terkait sifat
koligatif larutan elektrolit dan nonelektrolit. 75 80 84 80
 Memaparkan terapan sifat koligatif dalam
kehidupan sehari-hari misalnya membuat es krim,
memasak, dan mencegah pembekuan air 64 80 84 76
radiator.

3.2 Membedakan sifat koligatif Memahami sifat koligatif larutan elektrolit 70 80 84 78

larutan elektrolit dan larutan Memahami sifat koligatif larutan nonelektrolit
nonelektrolit 70 80 84 78
Membedakan sifat koligatif larutan elektrolit dan
larutan nonelektrolit 70 80 84 78
4.2 Menganalisis data percobaan Melakukan percobaan untuk menentukan derajat
untuk menentukan derajat pengionan 60 80 84 75
pengionan
Menganalisis data percobaan untuk menentukan
derajat pengionan 55 80 84 73
3.3 Menyetarakan persamaan reaksi Mengidentifikasi benda-benda yang
redoks menggunakan baterai sebagai sumber energi. 82 80 84 82
Menjelaskan cara menyetarakan persamaan
kimia reaksi redoks. 60 80 84 75
Menyetarakan persamaan kimia reaksi redoks
dengan menggunakan metode setengah reaksi 60 80 84 75
dan metode perubahan bilangan oksidasi.

Merancang percobaan penyepuhan benda dari

logam dengan ketebalan lapisan dan luas 50 80 84 71
tertentu serta melaporkan hasilnya.
4.3 Menentukan urutan kekuatan Melakukan percobaan penyepuhan benda dari
pengoksidasi atau pereduksi logam dengan ketebalan lapisan dan luas 50 80 84 71
berdasarkan data hasil percobaan tertentu serta melaporkan hasilnya.

Menggunakan hukum Faraday untuk

menentukan hubungan antara muatan listrik 55 80 84 73
yang digunakan dengan banyaknya hasil reaksi.
3.4 Menganalisis proses yang terjadi Menjelaskan notasi sel Volta dan kespontanan
dalam sel Volta dan menjelaskan reaksi. 75 80 84 80
kegunaannya
Menjelaskan cara menghitung potensial sel Volta
85 80 84 83
Merancang dan melakukan percobaan sel Volta
dengan menggunakan bahan di sekitar, misalnya
agar-agar sebagai jembatan garam serta 60 80 84 75
menyajikan hasilnya.

Membahas penerapan sel Volta dalam

kehidupan. 70 80 84 78
4.4 Merancang sel Volta dengan Merancang sel Volta dengan mengunakan bahan
mengunakan bahan di sekitar di sekitar 60 80 84 75
4.4 Merancang sel Volta dengan
mengunakan bahan di sekitar
Menyajikan rancangan sel Volta dengan
mengunakan bahan di sekitar 60 80 84 75
3.5 Menganalisis faktor-faktor yang Menjelaskan proses korosi yang melibatkan
mempengaruhi terjadinya korosi dan reaksi redoks dan faktor-faktor penyebab 64 80 84 76
cara mengatasinya terjadinya korosi.
Menjelaskan upaya pencegahan dan mengatasi
terjadinya korosi. 85 80 84 83
4.5 Mengajukan gagasan untuk Mengajukan gagasan untuk mencegah dan
mencegah dan mengatasi terjadinya mengatasi terjadinya korosi 60 80 84 75
korosi
3.6 Menerapkan stoikiometri reaksi Menjelaskan konsep Sel Elektrolisis dan Hukum
redoks dan hukum Faraday untuk Faraday 55 80 84 73
menghitung besaran-besaran yang
terkait sel elektrolisis Menggunakan hukum Faraday untuk
menentukan hubungan antara muatan listrik 50 80 84 71
yang digunakan dengan banyaknya hasil reaksi.
4.6 Menyajikan rancangan prosedur Membuat rancangan prosedur penyepuhan
penyepuhan benda dari logam benda dari logam dengan ketebalan lapisan dan 50 80 84 71
dengan ketebalan lapisan dan luas luas tertentu
tertentu
Menyajikan rancangan prosedur penyepuhan
benda dari logam dengan ketebalan lapisan dan 50 80 84 71
luas tertentu

Total Indikator 33 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2498

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 76

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka
nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah76

Jakarta, 16 Juli 2018

Mengetahui :
Kepala SMA IT Al Halimiyah Guru Mata Pelajaran,
Abdul Manan, S. Pd. Siti Aulia Rahmah, S.Pd.
NIP/NRK. - NIP/NRK.
 FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.7 Menganalisis kelimpahan, Mengidentifikasi unsur logam melalui
kecenderungan sifat fisika dan demonstrasi reaksi uji nyala garam dari
kimia, manfaat, dan proses senyawa alkali dan alkali tanah, misalnya: 60 80 84 75
pembuatan unsur-unsur golongan pembakaran KCl, NaCl, CaCl2, dan BaCl2
utama (gas mulia, halogen, alkali,
dan alkali tanah) Mengidentifikasi sifat basa unsur golongan IIA
melalui pengamatan demonstrasi pembakaran
logam Mg kemudian hasil pembakaran 60 80 84 75
ditambah air dan fenolftalin.

Menjelaskan kelimpahan, kecenderungan sifat,

manfaat, serta cara mendapatkan unsur-unsur 60 80 84 75
golongan utama
Mengidentifikasi produk-produk yang
mengandung unsur-unsur golongan utama 60 80 84 75
Mengaitkan sifat dan kegunaan unsur
golongan utama 60 80 84 75
Menganalisis kegunaan unsur/ senyawa
golongan utama 60 80 84 75
4.7 Menyajikan data hasil Melakukan penelusuran informasi sifat dan
penelusuran informasi sifat dan pembuatan unsur-unsur golongan utama 60 80 84 75
pembuatan unsur-unsur golongan (halogen, alkali, dan alkali tanah)
utama (halogen, alkali, dan alkali
tanah)
4.7 Menyajikan data hasil
penelusuran informasi sifat dan
pembuatan unsur-unsur golongan
utama (halogen, alkali, dan alkali
tanah) Menyajikan data hasil penelusuran informasi
sifat dan pembuatan unsur-unsur golongan 60 80 84 75
utama (halogen, alkali, dan alkali tanah)
3.8 Menganalisis kelimpahan, Menjelaskan kelimpahan, kecenderungan sifat,
kecenderungan sifat fisika dan manfaat, serta cara mendapatkan unsur-unsur
kimia, manfaat, dan proses periode 3 dan unsur golongan transisi (periode 60 80 84 75
pembuatan unsur-unsur periode 3 4)
dan golongan transisi (periode 4)
Mengidentifikasi produk-produk yang
mengandung unsur-unsur periode 3 dan unsur 60 80 84 75
golongan transisi (periode 4) tertentu.

Mengaitkan sifat dan kegunaan unsur periode

3, dan unsur transisi periode 4. 60 80 84 75
Menganalisis kegunaan unsur periode 3 dan
unsur transisi periode 4 60 80 84 75
4.8 Menyajikan data hasil Melakukan penelusuran informasi sifat dan
penelusuran informasi sifat dan pembuatan unsur-unsur Periode 3 dan unsur 60 80 84 75
pembuatan unsur-unsur Periode 3 golongan transisi (periode 4)
dan unsur golongan transisi
(periode 4) Menyajikan data hasil penelusuran informasi
sifat dan pembuatan unsur-unsur Periode 3 60 80 84 75
dan unsur golongan transisi (periode 4)

3.9 Menganalisis struktur, Mengidentifikasi berbagai bahan yang

tatanama, sifat, sintesis, dan mengandung senyawa karbon. 75 80 84 80
kegunaan senyawa karbon
Mengelompokan senyawa karbon berdasarkan
gugus fungsi (haloalkana, amina, alkanol,
alkoksialkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, 75 80 84 80
dan alkil alkanoat).

Menganalisis rumus struktur dan tata nama

haloalkana, amina, alkanol, alkoksi alkana,
alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil 75 80 84 80
alkanoat.

Menganalisis berbagai rumus struktur yang

memiliki rumus molekul sama. 70 80 84 78
Menjelaskan isomer, sifat-sifat, reaksi
identifikasi dan kegunaan haloalkana, amina,
alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam 70 80 84 78
alkanoat, dan alkil alkanoat.

Mengaitkan rumus struktur senyawa

haloalkana, amina, alkanol, alkoksi alkana,
alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil 70 80 84 78
alkanoat, dengan sifat kimianya.
 Menjelaskan senyawa alkohol tertentu yang
dapat menjadi bahan bakaralternatif 70 80 84 78
Menjelaskan formalin yang digunakan untuk
pengawet dan bahaya penggunaan formalin 70 80 84 78
untuk mengawetkan makanan.
4.9 Menyajikan rancangan Merancang dan melakukan percobaan
percobaan sintesis senyawa tentangreaksi identifikasi senyawa alkanol dan
karbon, identifikasi gugus fungsi alkoksialkana serta identifikasi alkanal dan
dan/atau penafsiran data alkanon (misalnya dengan larutan Fehling dan 60 80 84 75
spektrum inframerah (IR) Tollens) dan melaporkan hasil percobaan.

Merancang dan melakukan percobaan

pembuatan alkil alkanoat (esterifikasi) dan 60 80 84 75
melaporkan hasil percobaan.
Menyajikan rancangan percobaan sintesis
senyawa karbon, identifikasi gugus fungsi
dan/atau penafsiran data spektrum inframerah 50 80 84 71
(IR)

Melakukan percobaan sintesis senyawa

karbon, identifikasi gugus fungsi dan/atau 50 80 84 71
penafsiran data spektrum inframerah (IR)
3.10 Menganalisis struktur, tata Mengidentifikasi berbagai benda yang
nama, sifat, dan kegunaan mengandung senyawa bezena dan 60 80 84 75
benzena dan turunannya turunannya.
Memahami rumus struktur dan tata nama
senyawa benzena dan turunannya 60 80 84 75
Menjelaskan sifat fisis dan sifat kimia senyawa
benzena dan turunannya (penyebab
kestabilan benzena, reaksi-reaksi substitusi
meliputi: nitrasi, sulfonasi, halogenasi, dan 60 80 84 75
alkilasi dll)

Menghubungkan rumus struktur senyawa

dengan sifat kimianya. 60 80 84 75
Menganalisis reaksi pengarah orto, meta dan
para 60 80 84 75
Menganalisis reaksi nitrasi, sulfonasi,
halogenasi, dan alkilasi pada senyawa benzena 55 80 84 73

Menjelaskan kegunaan benzena dan

turunannya. 60 80 84 75
4.10 Menyajikan hasil penelusuran Melakukan penelusuran informasi beberapa
informasi beberapa turunan turunan benzena yang berbahaya dan tidak 60 80 84 75
benzena yang berbahaya dan berbahaya
tidak berbahaya
Menyajikan hasil penelusuran informasi
beberapa turunan benzena yang berbahaya 60 80 84 75
dan tidak berbahaya
3.11 Menganalisis struktur, tata Mengamati objek (atau gambarnya) yang
nama, sifat dan penggolongan mengandung polimer, misalnya: tali-tali plastik,
makromolekul paralon, teflon, tempat minum dan makanan
dari stirofom, karpet dari polimer orlon, lensa 75 80 84 80
kacamata dari fleksiglas dan fiting lampu dari
bakelit.

Menjelaskan proses bagaimana beberapa jenis

molekul dapat bergabung menghasilkan suatu 70 80 84 78
makromolekul.
Menjelaskan aturan IUPAC untuk memberi
nama polimer 65 80 84 76
Menganalisis pembentukan polimerisasi adisi
dan polimerisasi kondensasi. 60 80 84 75
Menganalisis nama monomer, jenis
polimerisasinya, nama polimer yang terbentuk,
sifat dan kegunaannya dalam kehidupan. 60 80 84 75

Menganalisis dampak penggunaan polimer

sintetis dalam kehidupan dan cara 83 80 84 82
penanggulangannya

Menjelaskan struktur dan tata nama

karbohidrat dan protein 65 80 84 76
Menjelaskan sifat dan kegunaan karbohidrat
dan protein. 85 80 84 83
Menjelaskan struktur lemak dan reaksi yang
dapat dialami lemak 64 80 84 76
Menghubungkan struktur lemak (misalnya
struktur omega-3, omega-6, omega-9, struktur
lemak lain) dengan sifat fisiknya dan efeknya 60 80 84 75
pada kesehatan.

4.11 Menganalisis hasil Membuat suatu produk dari makromolekul

penelusuran informasi mengenai misalnya pembuatan alkohol dari
pembuatan dan dampak suatu karbohidrat,minyak dari biji-bijian dan margarin 60 80 84 75
produk dari makromolekul dari lemak.
penelusuran informasi mengenai
pembuatan dan dampak suatu
produk dari makromolekul

Menyajikan pembuatan suatu produk dari

makromolekul misalnya pembuatan alkohol
dari karbohidrat,minyak dari biji-bijian dan 60 80 84 75
margarin dari lemak.

Melakukan percobaan uji glukosa, selulosa,

amilum dan uji protein dan melaporkan hasil 70 80 84 78
percobaan
Menyajikan pembuatan suatu produk dari
makromolekul misalnya pembuatan alkohol
dari karbohidrat,minyak dari biji-bijian dan 60 80 84 75
margarin dari lemak.

Menyajikan kegunaan lemak dan minyak serta

pengaruh lemak bagi kesehatan manusia. 85 80 84 83

Total Indikator 50 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 3797

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 76

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka
nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 ada 76

Jakarta, 16 Juli 2018

Mengetahui :
Kepala SMA IT Al Halimiyah Guru Mata Pelajaran,

Abdul Manan, S. Pd. Siti Aulia Rahmah, S.Pd.

NIP/NRK. - NIP/NRK.