HASIL WAWANCARA TERHADAP MAHASISWA

METODOLOGI PENELITIAN

Oleh

Kelompok 4

Kelas B / 2016

PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

FAKULTAS KEPERAWATAN

UNIVERSITAS JEMBER

2019

i
1. Bagaimana menurut anda empati mahasiswa mengenai tekanan dosen terhadap
mahasiswa?
Menurut kesimpulan dari beberapa responden yang kami dapatkan bahwa sebagian
besar mahasiswa sangat tertekan bahkan membuat mahasiswa down, beberapa juga
mengatakan bahwa ketika diberi tugas yang melibatkan orang lain mahasiswa
khususnya anak rantau sangat kesulitan mencari orang luar untuk diajak sebagai partner
dalam mengerjakan tugasnya (misalnya membuat video) tetapi mahasiswa juga
menyadari bahwa itu adalah kewajiban kita sebagai mahasiswa jadi tetap harus
menerima dan mengerjakan sesuai dengan perintah.
2. Fasilitas apa saja yang disediakan dosen saat pembelajaran?
Menurut beberapa responden yang kami temukan bahwa fasilitas yang diberikan dosen
hanya mencangkup ppt dan diskusi kelompok saja, hal itu masih tergolong rendah dan
menyulitkan pemahaman mahasiswanya, namun tidak semua dosen yang seperti itu ada
beberapa dosen yang membawa fasilitas sendiri misalnya obat-obatan dan reverensi-
reverensi sesuai dengan tema pembelajaran. Menurut sebagian besar responden yang
kami dapatkan hal ini kurang membuat mahasiswa paham dengan proses pembelajaran
di kelas.
3. Apakah dosen memotivasi mahasiswa untuk menjadi perawat profesional
Menurut beberapa responden yang kami temukan bahwa dosen sangat memotivasi kami
sebagai mahasiswa keperawatan, cerita dan wejangan untuk kami selalu diberikan saat
tatap muka. Dosen juga selalu mengajarkan tentang disiplinnya waktu, berpakaian dan
menerapkan adat yang baik sebagai calon perawat agar kita menjadi perawat yang
prosefional
4. Bagaimana empati anda terhadap kepedulian perawat?
Berdasarkan sebagaian besar pengalaman yang sudah di tempuh responden, kepedulian
perawat dinilai cukup baik, namun ada beberapa hal yang perlu dikoreksi terkait
senioritas dan rasa kepedulian yang tulus untuk merawat pasien masih kurang.
5. Bagaimana pengalaman saat AKK? Dan pengaruh dosen seperti apa?
Menurut responden pengalaman pertama AKK sempat ada sedikit rasa bingung karena
baru pertama kali mempraktikkan apa yang selama ini diajarkan, kami juga sebagai
mahasiwa keperawatan universitas jember dilatih untuk bagaimana cara berkomunikasi
dengan baik sehingga saat di RS kami bisa menerapkan itu kepada pasien dan perawat

2
 lainnya sehingga ilmu yang kita dapat tidak sedikit. Untuk pengaruh dosen disana
adalah memantau anak didiknya perminggu, dalam hal ini dosen sangat menjadi
pembimbing yang baik.
6. Apa saja yang didapatkan saat AKK dan PBL?
Menurut kesimpulan dari responden yang kami dapatkan bahwa pbl dan akk sama-sama
mengajarkan kami untuk berhati-hati dalam berkomunikasi, mendapat pengalaman
baru dan dapat mengenal dengan masyarakat yang berbeda karakter, suku dan budaya
dengan kita. Dari pengalaman praktek AKK dan PBL ini mental kita benr-benar dilatih
untuk bisa menjadi perawat yang profesional dan care dengan seluruh masyarakat tanpa
menbeda-bedakan.
7. Apakah teori bisa di aplikasikan saat AKK dan PBL?
Kesimpulan dari responden yang kami dapatkan bahwa teori yang selama ini kita
pelajari sangat membantu dalam bekal kami sebelum terjun langsung ke lapangan,
tetapi sebagian besar mahasiswa baik saat praktek dilapangan banyak yang melakukan
improvisasi, jadi lebih banyak informasi yang didapatkan selama dilapangan.

8. Komunikasi dosen kepada mahasiswanya apakah sudah baik?

Menurut sebagian besar dari responden kami bahwa komunikasi dosen kepada
mahasiswanya dirasa sudah baik namun mahasiswa tidak suka terlalu tegang agar
mahasiswa tidak selalu merasa bersalah saat melakukan sesuatu hal.
9. Apakah komunikasi dosen memotivasi?
Menurut kesimpulan dari responden kami bahwa komunikasinya dosen terhadap
mahasiswa sangat memotivasi biasanya nasehat-nasehat kecil dari dosen bisa
membangkitkan semnagt kami para mahasiswa keperawatan untuk selalu disiplin dan
lebih menghargai waktu.
10. Bagaimana peran dosen saat mengajarkan perawatan pada klien?
Kesimpulan yang didapatkan daei responden kami adalah bahwa Peran dosen terhadap
mahasiwanya sangat berpengaruh mulai dari komunikasi, tindakan serta bagaimana
cara memotivasi klien dengan baik. Ilmu yang dosen dapat cukup baik dan
penularannya ke anak didiknya juga dirasa cukup baik.
11. Selama ini dosen peduli atau tidak terhadap mahasiswa?

3
Menurut kesimpulan dari beberapa responden kami bahwa tingkat kepedulian seorang
dosen itu berbeda, ada yang sangat peduli hingga menfasilitasi mahasiswa untuk
bertanya dan benar-benar memastikan bahwa mahasiswa itu paham dengan apa yang
diajarkan, ada juga yang hanya sebatas peduli tanpa tau mahasiswa tersebut paham atau
tidak.