RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 7 Surabaya

Prodi Keahlian : Teknik Otomotif
Komp. Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Gambar Teknik
Topik : Gambar konstruksi geometris
Alokasi Waktu : 16 × 45 menit
Pertemuan ke : 14-21

A. Kompetensi Inti
KI 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.4 Mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi
sesuai prosedur
4.4 Menyajikan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi sesuai
prosedur

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Siswa dapat mengelompokkan gambar berdasarkan :

1. Konstruksi garis.
2. Konstruksi sudut
3. Konstruksi lingkaran
4. Konstruksi garis singgung
5. Konstruksi gambar bidang.

2. Siswa dapat menyajikan gambar konstruksi geometris berdasarkan :

1. Konstruksi garis
2. Konstruksi sudut
3. Konstruksi lingkaran
 4. Konstruksi garis singgung
5. Konstruksi gambar bidang

D. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok, diharapkan siswa terlibat aktif
dalam kegiatan pembelajaran, sikap senang, percaya diri, motivasi internal, sikap kritis,
berperilaku peduli lingkungan dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat,
menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:
1. Mengamati dan membaca informasi tentang materi ajar.
2. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara
aktif dan mandiri tentang materi yang diajarkan.
3. Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui
benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang materi yang telah disampaikan.
4. Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungan materi ajar, selanjutnya
disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks
terkait dengan materi yang telah disampaikan.
5. Menyampaikan hasil konseptualisasi materi yang telah disampaikan dalam bentuk
lisan, tulisan, gambar, atau media lainnya.

E. Materi Pembelajaran
Gambar konstruksi Geometris, tentang
• Konstruksi garis • Konstruksi garis singgung
• Konstruksi sudut • Konstruksi gambar bidang
• Konstruksi lingkaran

F. Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific). Pembelajaran koperatif
(cooperative learning) menggunakan kelompok diskusi yang berbasis proyek..

G. Kegiatan Pembelajaran
PERTEMUAN 1
KEGIATAN ALOKASI
No
KEGIATAN GURU KEGIATAN SISWA WAKTU
1 KEGIATAN AWAL
a. Membuka pelajaran dan meminta ketua a. Berdoa 5 Menit
kelas memimpin doa/membaca surat
pendek/menyanyikan lagu indonesia raya.
b. Memberikan penjelasan mengenai manfaat b. Memperhatikan, menaggapi dan 10 Menit
kompetensi yang akan dipelajari, guna bertanya
mengkondisikan dan memotivasi peserta
didik untuk belajar.
c. Memberikan informasi tentang tujuan c. Memperhatikan, menaggapi dan 5 menit
pembelajaran, strategi pembelajaran serta bertanya
 cara penilaian yang akan dilakukan terkait
dengan kompetensi yang dipelajari.
2 KEGIATAN INTI
a. Membagi siswa menjadi 6 kelompok, dan a. Membuat kelompok dan diskusi.
setiap kelompok ditugaskan untuk mencari
60 Menit
informasi mengenai materi terkait
b. Setiap kelompok ditugaskan untuk b. Persentasi
mempersentasikan hasil diskusi dan temuan
kelompok didepan kelas.
3 KEGIATAN AHIR
a. Penjelasan untuk pembahasan minggu a. Semua siswa memperhatikan, 10 Menit
berikutnya serta meminta siswa untuk mencatat dan bertanya.
membawa hal-hal yang terkait materi
JUMLAH 90 Menit

PERTEMUAN 2
KEGIATAN ALOKASI
No
KEGIATAN GURU KEGIATAN SISWA WAKTU
1 KEGIATAN AWAL
a. Membuka pelajaran dan meminta ketua a. Berdoa 5 Menit
kelas memimpin doa/membaca surat
pendek/menyanyikan lagu indonesia raya.
b. Apersepsi pembelajaran, dengan cara b. Memperhatikan, menaggapi dan 10 Menit
memberikan cerita/pengalaman yang bertanya
berkaitan dengan materi dan menyajikan
sedikit humor segar dikelas.
2 KEGIATAN INTI
a. Mengulas sedikiti pertemuan minggu lalu a. Memperhatikan, mencatat dan
mengenai materi yang telah disampaikan. bertanya.
b. Meminta siswa untuk kembali pada
kelompok minggu lalu dan memberikan
tugas diskusi pada setiap kelompok 60 Menit
mengenai contoh yang berkaitan materi. b. Diskusi kelompok.
c. Meminta setiap kelompok untuk menyajikan
hasil diskusi didepan kelas.

c. Persentasi
3 KEGIATAN AHIR
a. Penjelasan untuk pembahasan minggu a. Semua siswa memperhatikan, 10 Menit
berikutnya. mencatat dan bertanya.
JUMLAH 90 Menit

PERTEMUAN 3
KEGIATAN ALOKASI
No
KEGIATAN GURU KEGIATAN SISWA WAKTU
1 KEGIATAN AWAL
a. Membuka pelajaran dan meminta ketua c. Berdoa 5 Menit
kelas memimpin doa/membaca surat
pendek/menyanyikan lagu indonesia raya.
b. Apersepsi pembelajaran, dengan cara d. Memperhatikan, menaggapi dan 10 Menit
memberikan cerita/pengalaman yang bertanya.
berkaitan dengan materi dan menyajikan
sedikit humor segar dikelas
2 KEGIATAN INTI
a. Meminta siswa untuk kembali pada a. Membuat kelompok dan 60 Menit
kelompok minggu lalu dan memberikan mengerjakan proyek.
tugas proyek gambar pada setiap kelompok.
3 KEGIATAN AHIR
a. Penjelasan untuk pembahasan minggu a. Semua siswa memperhatikan, 10 Menit
berikutnya. mencatat dan bertanya.
JUMLAH 90 Menit
PERTEMUAN 4
KEGIATAN ALOKASI
No
KEGIATAN GURU KEGIATAN SISWA WAKTU
1 KEGIATAN AWAL
a. Membuka pelajaran dan meminta ketua a. Berdoa 5 Menit
kelas memimpin doa/membaca surat
pendek/menyanyikan lagu indonesia raya.
b. Apersepsi pembelajaran, dengan cara b. Memperhatikan, menaggapi dan 10 Menit
memberikan cerita/pengalaman yang bertanya
berkaitan dengan materi dan menyajikan c.
sedikit humor segar dikelas
2 KEGIATAN INTI
a. Meminta siswa untuk memperbaiki tugas a. Membuat kelompok dan
proyek gambar yang masih kurang tepat. 60 Menit
mengerjakan proyek.
b. Memberikan soal essay kepada siswa b. Mengerjakan soal.
3 KEGIATAN AHIR
a. Penjelasan untuk pembahasan minggu a. Semua siswa memperhatikan, 10 Menit
berikutnya. mencatat dan bertanya.
JUMLAH 90 Menit
s/d pertemuan ke 8

H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. LCD, Lembar Aktifitas Siswa, Lembar penilaian
2. Sato G., Takeshi, N. Sugiharto H (1983), “Menggambar Mesin menurut Standar ISO”,
PT. Pradnya Paramita, Jakarta
3. Buku referensi dan artikel yang sesuai

I. Penilaian Proses Belajar

1. Teknik Penilaian: pengamatan, tes tertulis
2. Prosedur Penilaian:
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Instrumen Penilaian
1. a. Sikap selama proses Observasi/Pengamatan Lembar penilaian
pembelajaran Sikap pengamatan sikap oleh
berlangsung guru, teman, dan diri
sendiri (Instrumen
Terlampir)
2. Tes tertulis terkait Soal Essay
dengan peralatan dan Pengamatan dan tes (Instrumen Terlampir)
kelengkapan gambar
teknik.
3. a. Proses bereksperimen Lembar penilaian
menggunakan Observasi/Pengamatan pengamatan keterampilan
peralatan dan Psikomotorik praktek/proyek/portofolio
kelengkapan gambar (Instrumen Terlampir)
teknik.
 3. Pedoman penskoran
N NILAI
JENIS PENILAIAN SKOR BOBOT
O (𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒙 𝒃𝒐𝒃𝒐𝒕)
1 Evaluasi kognitf 30%
2 Evaluasi Affektif 30%
3 Evaluasi Psikomotorik 40%
TOTAL NILAI AKHIR
4. Kriteria Penilaian
Nilai / Keterangan
Skor perolehan
predikat
4 A Sangat Baik
3 B Baik
2 C Cukup
1 D Kurang

5. KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal)

Siswa dinyatakan telah tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran apabila nilai siswa lebih
dari 75. Siswa yang nilainya kurang dari KKM wajib mengikuti program remedial.

Mengetahui Surabaya, Agustus 2016

Kepala Sekolah, Team Pengajar
SMK Negeri 7 Surabaya Teknik Kendaraan Ringan

Drs. Agus Basuki, MM

NIP. 19580329 198203 1 005 NIP.