KISI-KISI INSTRUMENT

A. BENTUK INSTRUMENT : Essay

KOMPETENSI INDIKATOR EVALUASI JENJANG JAWABAN
DASAR KOGNITIF
3.5 Menentukan 3.5.1 Menjelaskan Perhatikan gambar dibawah ini : a. Ya, diagram tersebut menunjukkan berlakunya hukum
H reaksi Hess. Hukum Hess menyatakan bahwa besarnya entalpi
hukum Hess
berdasarkan C2 suatu reaksi tidak ditentukan oleh jalan atau tahap reaksi,
2P(s) + 5Cl2(g) ΔH1 = -752 kJ 2 PCl5(g)
hukum Hess, tetapi hanya ditentukan oleh keadaan awal dan akhir.
data Persamaan ΔH untuk diagram tersebut yaitu :
perubahan ΔH1 = ΔH2 + ΔH3
entalpi ΔH2 = -576 kJ ΔH3 = -176 -752 kJ = (-576) kJ + (-176) kJ
pembentuka kJ
2 PCl3(g) + 2 -752 kJ = - 752 kJ (skor 10)
n standar,
Cl2(g) b. Menghitung harga ΔH pada reaksi :
dan data Apakah diagram diatas menunjukkan
energi ikatan. berlakunya hukum Hess? Jelaskan! P(s) + Cl2(g) PCl5(g)
3.5.2 Menentukan Tentukan harga ΔH pada reaksi :
P(s) + Cl2(g) PCl5(g) ΔH 1 −752 kJ
H reaksi ΔH = = = -376 kJ (skor 10)
2 2
berdasarkan
2. menghitug ΔHreaksi dari :
hukum Hess 2. Perhatikan gambar berikut ! KClO3(s) + ½ O2(g) KClO4(g) ΔH3 = ….?
ΔH Peny :
(kJ) Keadaan awaL ΔH1 = ΔH2 + ΔH3
0----------
C3
ΔH3 = ΔH1 - ΔH2
ΔH1 ΔH2 = -432 kJ – (-398) kJ
K(s) + ½ Cl2(g) + 2O2
-398 ------------------- = - 34 kJ (skor 10)
ΔH3
-432 --------
Keadaan akhir+ ½ O2(g)
KClO3(s)

KClO4(g)

Tentukan harga ΔHreaksi dari :

KClO3(s) + ½ O2(g) KClO4 (g)
 4. Diketahui siklus entalpi berikut. Tentukanlah ΔH C3 3. menentukan ΔH Q R
Q R! Peny:
ΔHr = ΔH1 - ΔH2 + ΔH4 + ΔH3 (skor 10)

5. Diketahui persamaan termokimia berikut : 4. menghitung ΔH untuk reaksi :

S (s) + O2 (g) SO2(g) ΔH = -300 kJ 2 S (s) + 2 O2 (g) 2SO2(g) ΔH = -600 kJ
2 SO2(g) + O2 (g) 2SO3(g) ΔH = -190 kJ C3 2 SO2(g) + O2 (g) 2 SO3(g) ΔH = -190 kJ
Hitunglah ΔH untuk reaksi : +

2 S(s) + 3 O2(g) 2 SO3(g) 2 S(s) + 3 O2(g) 2 SO3(g) ΔH = -790 kJ

(persamaan pertama harus dikalikan 2 agar dapat
menghasilkan persamaan reaksi yang ditanyakan) (skor 20)
6. Diketahui reaksi berikut : C3 5. persamaan hubungan antara a, b, dan c
C(s) + ½ O2(g) CO(g) ΔH = -a kJ 2C(s) + O2(g) 2CO(g) ΔH = -2a kJ
2CO(g) + O2(g) 2CO2(g) ΔH = -b kJ 2CO(g) + O2(g) 2CO2(g) ΔH = -b kJ
C(s) + O2(g) CO2(g) ΔH = -c kJ +
Menurut hukum Hess, tuliskan persamaan 2C(s) + 2O2(g) 2 CO2(g) ΔH = -2c kJ
hubungan antara a, b, dan c !
Maka, persamaan hubungan antara a, b, dan c :
-2c = -2a + (-b)
2c = 2a + b (skor 20)
3.5.3. Menjelaskan 3. Apa yang dimaksud dengan energi ikatan? C2 6. energi ikatan adalah perubahan entalpi yang menyertai

energi ikatan reaksi pemutusan satu mol ikatan kovalen menjadi atom-
atomnya pada fase gas. (skor 10)

3.5.4. Menentukan 7. Diketahui energi ikatan: C3 H H H H

C – H = 415 kJ/mol H C C H + Cl Cl H C C Cl + H Cl
H reaksi
H H H H
berdasarkan Cl – Cl = 243 kJ/mol
ΔHreaksi = energi pemutusan ikatan – energi pembentukan ikatan
data energi C – C = 348 kJ/mol
(skor 10)
ikatan C – Cl = 338 kJ/mol
= {6 (C – H) + (C C) + (Cl – Cl)} – {5 (C – H) + (C – C) + (H –
 H – Cl = 432 kJ/mol Cl)}
={ (6 x 413) + (346) + (240)} – { (5 x 413) + (346) + (428)}kj
Tentukan H reaksi
= (3064 – 2839) kj
C2H6 (g) + Cl2 (g)C2H5Cl (g) + HCl (g) = 225 kj
C2H6(g) + Cl2(g) C2H5Cl (g) + HCl (g) ΔH = 225 kj
(skor 10)

TOTAL SKOR 130

B. Pedoman Penskoran :

jumlah skor yang diperoleh

Nilai ¿ x 100
jumlah skor total

EVALUASI P(s) + Cl2(g) PCl5(g)

Jawablah pertanyaan dibawah ini ! 2.

Perhatikan gambar berikut !
ΔH
1. Perhatikan gambar dibawah ini :
(kJ) Keadaan awaL
0----------
ΔH1 = -752 kJ ΔH1 ΔH2
2P(s) + 5Cl2(g) 2 PCl5(g) K(s) + ½ Cl2(g) + 2O2
-398 -------------------
ΔH3
-432 --------
ΔH2 = -576 kJ ΔH3 = -176 kJ Keadaan akhir
KClO3(s) + ½ O2(g)
2 PCl3(g) + 2 Cl2(g)

KClO4(g)

a. Apakah diagram diatas menunjukkan berlakunya hukum Hess?

Jelaskan !
Tentukan harga ΔHreaksi dari :
b. Tentukan harga ΔH pada reaksi :
 KClO3(s) + ½ O2(g) KClO4 (g) 6. Diketahui reaksi berikut :

3. Apa yang dimaksud dengan energi ikatan? C(s) + ½ O2(g) CO(g) ΔH = -a kJ

2CO(g) + O2(g) 2CO2(g) ΔH = -b kJ
4. Diketahui siklus entalpi berikut. Tentukanlah ΔH
C(s) + O2(g) CO2(g) ΔH = -c kJ
Q R!
Menurut hukum Hess, tuliskan persamaan hubungan antara a, b, dan c !

7. Diketahui energi ikatan:

C – H = 415 kJ/mol

Cl – Cl = 243 kJ/mol

C – C = 348 kJ/mol

5. Diketahui persamaan termokimia berikut :

C – Cl = 338 kJ/mol

S (s) + O2 (g) SO2(g) ΔH = -300 kJ H – Cl = 432 kJ/mol

2 SO2(g) + O2 (g) 2SO3(g) ΔH = -190 kJ
Tentukan H reaksi
Hitunglah ΔH untuk reaksi :
2 S(s) + 3 O2(g) 2 SO3(g) C2H6 (g) + Cl2 (g)C2H5Cl (g) + HCl (g)

KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

1) lembar pengamatan sikap

Sikap yang dinilai
Skor
No Nama Rasa ingin komunikati Kerja
disiplin total
tahu f sama
1.
dst
2) Indikator setiap sikap yang dinilai:

Sikap Indikator
Memperhatikan penjelasan
guru
Mengumpulkan informasi dari bahan
Rasa Ingin Tahu
ajar untuk menyelesaikan LKS
Mengajukan pertanyaan kepada teman
kelompok atau guru
Mempresentasikan hasil percobaan
dengan benar
Komunikatif Menyampaikan pendapat dengan jelas
Menggunakan bahasa yang sopan dan
sesuai dengan EYD
Mendiskusikan pertanyaan dengan
teman kelompok
Berinteraksi secara baik dengan teman
Kerja Sama kelompok
Tidak mengganggu teman kelompok
lain yang sedang melakukan aktifitas
diskusi
Tidak pernah meninggalkan kelas
selama prose pembelajaran
Disiplin Hadir tepat waktu
Menyelesaikan LKS sesuai dengan
jangka waktu yang diberikan

3) Rubrik penskoran
Kriteria sko
 r
Jika hanya satu indikator yang muncul 1
Jika dua indikator muncul 2
Jika semua indikator muncul 3

4) Teknik Penilaian
Skor yang diperoleh diubah ke dalam bentuk nilai yakni dengan menggunakan empat kategori :

Skor Kriteria Nilai

3-5 Kurang baik D
6-8 Cukup baik C
9 - 11 Baik B
12 - 14 Sangat baik A

(Sumber: Arifin, Zaenal. 2013)

 KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Rubrik Penilaian Keterampilan

Deskripsi kegiatan kriteria skor

Jika peserta didik mengkomunikasikan materi
yang dipelajari menggunakan bahasa yang 4
sangat baik
Jika peserta didik mengkomunikasikan materi
yang dipelajari menggunakan bahasa yang 3
Keterampilan baik
mengkomunikasikan Jika peserta didik mengkomunikasikan materi
yang dipelajari menggunakan bahasa yang 2
cukup baik
Jika peserta didik mengkomunikasikan materi
yang dipelajari menggunakan bahasa yang 1
kurang baik
Jika peserta didik mengemukakan kesimpulan
4
materi yang dipelajari dengan sangat baik
Jika peserta didik mengemukakan kesimpulan
Keterampilan 3
materi yang dipelajari dengan baik
mengemukakan
Jika peserta didik mengemukakan kesimpulan
kesimpulan 2
materi yang dipelajari dengan cukup baik
Jika peserta didik mengemukakan kesimpulan
1
materi yang dipelajari dengan kurang baik
Teknik Penilaian
Skor yang diperoleh diubah ke dalam bentuk nilai yakni dengan menggunakan empat kategori :
Skor Kriteria Nilai
2-3 Kurang baik D
4-5 Cukup baik C
6-7 Baik B
8 Sangat baik A

(Sumber: Arifin, Zaenal. 2013)