YAYASAN INSAN MANDIRI KARANGANYAR NG

E
AH P RTAM
A

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU

IS
EN

LA
AH M

M T E R PA
SMPIT INSAN KAMIL KARANGANYAR

K O L
SE

DU
Jl. Kapten Mulyadi, Tegalarum, Cangakan, Karanganyar, Jawa Tengah, 57712
Tlp /Fax (0271) 6491 455/6491 456

Kartu Soal Penilaian Akhir Semester Genap 2018/2019

Jenis Sekolah : SMP Kelas : VII

Mata Pelajaran : IPS Jumlah Soal : 55
Kurikulum : K-13 Alokasi Waktu : 120 Menit

Nomor Indikator Soal Level No.soal Jenis

Kompetensi Materi No Soal (rum… Soal
dasar Kognitif No…)

I. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D di depan jawaban yang benar!

3.3 Aktivitas manusia dalam
memenuhi kebutuhannya
Siswa menjelaskan maksud makhluk
ekonomi dalam konsep ekonomi.
1. Dalam konsep ekonomi, manusia berperan sebagai makhluk ekonomi atau homo PG
I. 1
hominicus. Maksud pernyataan ini adalah .... L1
A. manusia membutuhkan manusia lain C. manusia melakukan tindakan
ekonomi dilandasi prinsip ekonomi
B. manusia berupaya memenuhi D. manusia membutuhkan orang
kebutuhan yang tidak terbatas lain untuk memenuhi kebutuhan

3.3 Aktivitas manusia dalam Siswa menganalisis skala prioritas 2. Menjelang tahun ajaran baru keluarga bapak Hasan merencanakan daftar kebutuhan L3 I. 2 PG
memenuhi kebutuhannya kebutuhan. sebagai berikut:
1. liburan ke pantai Parangtritis
2. membeli perlengkapan sekolah anak-anak
3. menyiapkan seragam untuk sekolah anak-anak
4. menyiapkan uang untuk membayar spp
5. membeli kendaraan untuk antarjemput anak ke sekolah.
Skala prioritas bapak Hasan adalah nomor ....
A. 1, 2, 3 C. 1, 3, 5
B. 2, 3, 4 D. 2, 3, 5

3.3 Aktivitas manusia dalam Siswa menjelaskan cara mengatasi 3. Gempa dan tsunami di Lombok menyebabkan kelangkaan bahan pangan yang cukup L3 I.3 PG
memenuhi kebutuhannya kelangkaan. parah. Cara mengatasi kelangkaan yang paling tepat dalam kasus ini adalah ....
A. memasok bahan pangan dari luar C. pemerintah mengeluarkan
daerah kebijakan tentang distribusi bahan
pangan
B. masyarakat diminta mencari alternatif D. pemerintah memberikan bantuan
bahan pangan lain berupa uang agar masyarakat bisa
berbelanja
3.3 Aktivitas manusia dalam Siswa mengidentifikasi jenis 4. Di bawah ini yang merupakan kebutuhan primer adalah .... L2 I.4 PG
memenuhi kebutuhannya kebutuhan. A. sepeda motor bagi tukang ojek C. laptop bagi mahasiswa
B. oven bagi ibu rumah tangga D. mobil bagi kepala sekolah

3.3 Aktivitas manusia dalam Siswa mengidentifikasi jenis 5. Menurut pembagian waktunya, menabung untuk ibadah haji termasuk kebutuhan .... L1 I.5 PG
memenuhi kebutuhannya kebutuhan. A. sekarang C. sewaktu waktu
B. masa depan D. sepanjang hidup

3.3 Aktivitas manusia dalam Siswa menganalisis faktor yang 6. Bu Khadijah setiap sepekan sekali mengajak keluarganya makan di restoran. Sedangkan L3 I.6 PG
memenuhi kebutuhannya mempengaruhi kegiatan konsumsi. bu Aisyah selalu membiasakan keluarganya makan seadanya dan hampir tidak pernah
mengajak keluargannya makan di restoran. Kemungkinan penyebab perbedaan gaya
hidup ini adalah ....
A. status sosial C. tingkat pendapatan
B. tingkat pendidikan D. asal daerah tempat tinggal

3.3 Aktivitas manusia dalam Siswa mengidentifikasi barang 7. Di bawah ini bukan yang termasuk barang ekonomi adalah .... L2 I.7 PG
memenuhi kebutuhannya ekonomi. A. tas dan sepatu di toko C. udara dalam tabung oksigen
B. air hujan di pegunungan D. air bersih di daerah yang tandus

3.3 Aktivitas manusia dalam Siswa menjelaskan tentang kegiatan 8. Pernyataan yang tepat tentang kegiatan konsumsi adalah .... L1 I.8 PG
memenuhi kebutuhannya konsumsi. A. memperhatikan selera konsumen C. menyesuaikan pendapatan
B. memberikan layanan yang baik D. memilih ekspedisi tercepat

3.3 Aktivitas manusia dalam Siswa mengidentifikasi motif ekonomi. 9. Tindakan yang mencerminkan motif ekonomi untuk sosial adalah .... L2 I.9 PG
memenuhi kebutuhannya A. Ustaz Abdurrahman membagikan C. Azhar menjadi panitia tabligh
makanan buka puasa gratis pada akbar dalam rangka Nuzulul
jamaah masjid Quran di desanya
B. Farhan berjualan es buah di alun-alun D. Zaki mengikuti lomba hafiz
selama bulan Ramadan untuk membantu Indonesia
orang tua
3.3 Aktivitas manusia dalam Siswa mengidentifikasi cara 10. Kayu akan memiliki nilai guna tertinggi saat ramadan bila .... L2 I.10 PG
memenuhi kebutuhannya menambah nilai guna barang. A. dibuat menjadi kayu bakar C. menjadi pajangan
B. diwarnai dan dihaluskan D. diubah menjadi meja baca Alquran

3.3 Aktivitas manusia dalam Siswa mengidentifikasi cara 11. Ayla Hijab akan memperluas usahanya dengan cara menambah jenis produksi. Selain L3 I.11 PG
memenuhi kebutuhannya perluasan produksi. memproduksi hijab, Ayla Hijab juga akan memproduksi gamis, pakaian muslim anak, dan
pakaian muslim laki-laki. Perluasan produksi yang dilakukan oleh Ayla Hijab ini disebut ....
A. ekstensifikasi C. otomatisasi
B. diversifikasi D. spesialisasi

3.3 Aktivitas manusia dalam Siswa mengidentifikasi cara 12. Percetakan Asy Syamil adalah perusahaan yang bergerak dalam bidang percetakan L1 I. 12 PG
memenuhi kebutuhannya perluasan produksi. buku-buku islami. Percetakan ini berencana melakukan perluasan produksi dengan cara
melakukan pembagian kerja karyawan sesuai dengan keahlian kerja mereka. Perluasan
produksi ini disebut ....
A. ekstensifikasi C. otomatisasi
B. diversifikasi D. spesialisai

3.3 Aktivitas manusia dalam Siswa mengidentifikasi faktor yang 13. Pernyataan di bawah ini yang merupakan kegiatan konsumsi yang disebabkan karena L2 I. 13 PG
memenuhi kebutuhannya mempengaruhi kegiatan konsumsi. faktor peniruan atau tren adalah ....
A. Hisyam membeli peci karena peci C. Zulfan membeli tiga baju untuk
 lamanya sudah kekecilan lebaran karena memiliki tabungan
banyak
B. Fian membeli kurma untuk buka puasa D. Fauzan membeli koko merk
karena ingin mengikuti sunnah Rasul “Mumtaz” karena teman-teman
dekatnya memakai merk tersebut

3.3 Aktivitas manusia dalam Siswa menganalisis hubungan 14. Gambaran tentang hubungan permintaan dan penawaran yang tidak tepat di bawah ini L2 I. 14 PG
memenuhi kebutuhannya tentang permintaan dan penawaran. adalah ....
A. saat ramadan harga telur naik karena C. harga tepung terigu naik karena
banyak orang membeli telur banyak yang membuat kue kering
untuk lebaran
B. jumlah mukena yang beredar di pasar D. harga kolak tetap meskipun harga
naik karena banyak muslimah yang bahan bakunya mengalami
membutuhkan saat ramadan peningkatan

3.3 Aktivitas manusia dalam Siswa menganalisis cara kreatif 15. Burhan memiliki warung hik yang buka tiap sore. Di warungnya Burhan menjual aneka L3 I. 15 PG
memenuhi kebutuhannya meningkatkan usaha. nasi bungkus, gorengan, dan aneka minuman. Warungnya selalu ramai pengunjung. Tapi
anehnya, ramadan ini justru hasil penjualan Burhan menurun . Langkah kreatif yang perlu
Burhan lakukan agar selama ramadan penghasilannya meningkat dan warungnya tetap
ramai pembeli adalah ....
A. mengecat ulang warungnya agar C. memberikan diskon besar-besaran
menarik
B. melengkapi warungnya dengan menu D. membuat promo di jalan-jalan
yang menarik untuk buka puasa
3.3 Aktivitas manusia dalam Siswa mengidentifikasi jenis-jenis 16. Menjelang lebaran Bu Fatimah hendak membelikan baju baru untuk anak-anaknya. L2 I.16 PG
memenuhi kebutuhannya permintaan. Karena belum memiliki waktu luang, Bu Fatimah menunda membeli baju setelah lebaran.
Dari ilustrasi tersebut, Bu Fatimah tergolong melakukan permintaan ....
A. efektif C. absolut
B. potensial D. normatif

3.3 Aktivitas manusia dalam Siswa mengidentifikasi jenis-jenis 17. Izza sangat menginginkan kurma nabi saat buka puasa. Tetapi karena belum memiliki L2 I.17 PG
memenuhi kebutuhannya permintaan. uang ia bersabar dan menunda membeli kurma nabi hingga memiliki uang. Ilustrasi ini
adalah gambaran permintaan ....
A. efektif C. absolut
B. potensial D. normatif

3.4 Kehidupan masyarakat Siswa menjelaskan ciri zaman 18. Perhatikan keterangan berikut! L1 I.18 PG
Indonesia pada masa praaksara. 1. bumi masih sangat panas
praaksara 2. dibagi menjadi zaman archaikum dan pracambrium
3. berlangsung sekitar 2500 juta tahun yang lalu
keterangan di atas merupakan ciri zaman ....
A. paleozoikum C. mesozoikum
B. azoikum D. neozoikum

3.4 Kehidupan masyarakat Siswa menganalisis penemuan Yupa 19. Penemuan Yupa di Kutai Timur yang dibuat tahun 400 Masehi menunjukkan .... L1 I.19 PG
Indonesia pada masa di Kutai Timur. A. saat itu Indonesia baru ditemukan C. pada masa itu kebudayaan
praaksara Indonesia kurang berkembang
B. saat itu peradaban Indonesia sudah D. bangsa Indonesia saat itu mulai
maju meninggalkan masa pra aksara
3.4 Kehidupan masyarakat Siswa menjelaskan periodisasi masa 20. Periodisasi masa praaksara secara geologi mulai dari yang tertua adalah .... L1 I.20 PG
Indonesia pada masa praaksara A. azoikum-paleozoikum-neozoikum- C. azoikum-mesozoikum-neozoikum-
praaksara mesozoikum paleozoikum
B. paleozoikum-azoikum-mesozoikum- D. azoikum-paleozoikim-mesozoikum-
neozoikum neozoikum

3.4 Kehidupan masyarakat Siswa mengidentifikasi peninggalan di 21 Penemuan lukisan tangan pada masa praaksara menunjukkan bahwa manusia pada L1 I.21 PG
Indonesia pada masa masa praaksara. masa praaksara ....
praaksara A. sudah berkebudayaan tinggi C. mengenal kesenian sederhana
B. hidup berpindah-pindah D. mempercayai kehidupan setelah
kematian

3.4 Kehidupan masyarakat Siswa menjelaskan ciri manusia pada 22 Jika persediaan makanan menipis, tindakan yang dilakukan manusia pada masa berburu L1 I.22 PG
Indonesia pada masa masa berburu dan mengumpulkan dan mengumpulkan makanan adalah ....
praaksara makanan. A. mencari tempat baru C. menanam jenis tanaman baru
B. memelihara binatang ternak D. membuka hutan sebagai lahan
baru

3.4 Kehidupan masyarakat Siswa menjelaskan faktor penyebab 23 Salah satu faktor yang mendorong bangsa Proto Melayu meninggalkan bangsanya L1 I.23 PG
Indonesia pada masa bangsa Proto Melayu meninggalkan adalah ....
praaksara bangsanya.
A. kekeringan C. peperangan antarsuku
B. serangan bangsa Melanesia D. ketersediaan makanan

3.4 Kehidupan masyarakat Siswa menjelaskan fungsi menhir. 24 Fungsi Menhir pada masa praaksara adalah .... L1 I.24 PG
Indonesia pada masa A. mengawetkan mayat C. mengubur jenazah
praaksara B. memuja roh nenek moyang D. menyimpan abu jenazah

3.4 Kehidupan masyarakat Siswa mengidentifikasi aktivitas 25 Manusia pada masa bercocok tanam sudah mengenal aktivitas perdagangan dengan L1 I.25 PG
Indonesia pada masa perdagangan pada masa bercocok sistem barter, yaitu ....
praaksara tanam. A. tukar menukar uang C. membagi rata hasil perdagangan
B. tukar menukar barang D. musyawarah menentukan harga

3.4 Kehidupan masyarakat Siswa menyebutkan benda 26 Benda di bawah ini yang merupakan peninggalan zaman logam adalah .... L1 I.26 PG
Indonesia pada masa peninggalan zaman logam. A. kapak lonjong C. sarkofagus
praaksara B. bejana perunggu D. kapak genggam

3.4 Kehidupan masyarakat Siswa mengidentifikasi cirri fisik 27 Perhatikan ciri-ciri fisik berikut ini! L1 I.27 PG
Indonesia pada masa bangsa Proto Melayu. 1. kulit sawo matang
praaksara 2. rambut coklat dan hitam
3. bentuk mulut dan hidung sedang
4. rambut lurus dan keriting
5. badan tinggi ramping.
Ciri fisik bangsa Proto Melayu ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1, 2, 3 C. 2, 3, 4
B. 1, 3, 5 D. 2, 4, 5

3.4 Kehidupan masyarakat Siswa menjelaskan pengaruh Hindu 28 Pengaruh Hindu Budha bagi perkembangan politik bangsa Indonesia adalah .... L1 I.28 PG
pada masa Hindu Budha Budha bagi perkembangan politik di
 Indonesia. A. sistem kesukuan diganti sistem C. sistem kasta memudahkan
kerajaan penggolongan masyarakat
B. kepercayaan animisme mulai D. kebudayaan megalitikum
mengalami pelunturan bercampur dengan budaya Hindu
Budha

3.4 Kehidupan masyarakat Siswa menyebutkan profesi dalam 29 Profesi kasta waisya antara lain .... L2 I.29 PG
pada masa Hindu Budha kasta waisya. A. pendeta, guru, buruh C. raja, pendeta, guru
B. pedagang, perajin, nelayan D. budak, pedagang, tentara

3.4 Kehidupan masyarakat Siswa menyebutkan nama kitab dan 30 Pasangan yang tepat antara nama kitab dan penulisnya adalah .... L1 I.30 PG
pada masa Hindu Budha penulisnya A. Sutasoma-Mpu Sedah C. Bharatayudha-Mpu Kanwa
B. Nagarakertagama-Mpu Prapanca D. Arjunawiwaha-Mpu Tantular

3.4 Kehidupan masyarakat Siswa menjelaskan penyebab 31 Faktor penyebab keruntuhan kerajaan Singasari pada abad ke-13 adalah .... L1 I.31 PG
pada masa Hindu Budha keruntuhan kerajaan Singasari. A. bencana banjir bandang C. perkembangan Islam yang pesat
B. serangan kerajaan Kediri D. serangan dari kerajaan Sriwijaya

3.4 Kehidupan masyarakat Siswa menyebutkan pendapat Hosein 32 Hosein Djajadiningrat menyatakan bahwa Islam yang masuk ke Indonesia berasal dari L1 I.32 PG
pada masa Islam Djajadiningrat tentang masuknya Persia. Pendapat tersebut didasari oleh ....
Islam di Indonesia. A. keberadaan masjid tua bergaya Persia C. penemuan batu nisan Sultan Malik
As Saleh
B. adanya perkampungan Islam di pantai D. adanya kesamaan antara budaya
barat Sumatra sejak 674 M Persia dan budaya Indonesia.

3.4 Kehidupan masyarakat Siswa menjelaskan tentang proses 33 Pernyataan yang tepat mengenai penyebaran Islam di Indonesia adalah .... L2 I.33 PG
pada masa Islam penyebaran Islam di Indonesia. A. kebudayan Islam sulit diterima C. kebudayaan Islam menghilangkan
kebudayaan ndonesia kebudayaan sbelumnya
B. kebudayaan Islam memperkaya dan D. kebudayaan Islam berkembang
memperluas kebudayaan Indonesia sendiri tanpa campur tangan
kebudayaan lain

3.4 Kehidupan masyarakat Siswa menganalisis penyebab para 34 Para pedagang Islam berdagang sambil menyebarkan agama. Hal ini disebabkan L3 I.34 PG
pada masa Islam pedagang Islam berdagang sambil karena ....
berdakwah. A. sebagian besar pedagang merupakan C. para pedagang muslim membentuk
ulama masyarakat Islam sepanjang pesisir
B. dalam Islam tidak ada pemisahan D. para pedagang Islam diberi
antara profesi dan kewajiban agama kebebasan menyebarkan agamanya

3.4 Kehidupan masyarakat Siswa menyebutkan daerah asal 35 Daerah-daerah yang sering disebut para sejarawan sebagai asal pengaruh Islam di L1 I.35 PG
pada masa Islam pengaruh Islam di Indonesia. Indonesia adalah ....
A. Gujarat, Turki, Persia C. Arab, Gujarat, Persia
B. Arab, Turki, Persia D. Persia, India, Turki

3.4 Kehidupan masyarakat Siswa menyebutkan tokoh yang 36 Menurut tokoh ini Samudra Pasai merupakan pusat studi Islam. Ia menyebut Samudra L1 I.36 PG
pada masa Islam terkait dalam sejarah Samudra Pasai. Pasai sebagai “Sumutrah”. Tokoh yang dimaksud adalah ....
A. Buya Hamka C. Marco Polo
B. Ibnu Batutah D. I-Tsing

3.4 Kehidupan masyarakat Siswa menjelaskan penyebab 37 Penyebab perseteruan antara Uli Lima dan Uli Siwa semakin memuncak adalah .... L1 I.37 PG
A. kedatangan portugis dan spanyiol C. perebutan tahta kekuasaan
 pada masa Islam perseteruan Uli Lima dan Uli Siwa.
B. perebutan daerah rempah-rempah D. perbedaan adat dan budaya

3.4 Kehidupan masyarakat Siswa menjelaskan penyebab 38 Kemunduran kerajaan Aceh pada masa pemerintahan Sultan Iskandar Tsani L1 I.38 PG
pada masa Islam kemunduran kerajaan Aceh pada dilatarbelakangi oleh ....
masa pemerintahan Sultan Iskandar A. serangan dari VOC dan kerajaan C. perebutan kekuasaan antar
Tsani. bawahan bangsawan istana
B. pertikaian antara golongan teuku dan D. pengalihan rute perdagangan dari
tengku Aceh ke Malaka

3.4 Kehidupan masyarakat Siswa menjelaskan penyebab 39 Pelaksanaan sekaten di Yogyakarta pada masa pemerintahan Sultan Hamengku Buwono L1 I.39 PG
pada masa Islam pelaksanaan sekaten di Yogyakarta I bertujuan untuk ....
pada masa pemerintahan Sultan A. memeriahkan pesta pernikahan C. merayakan peringatan tanggal 1
Hamengku Buwono I. anaknya Muharram
B. memberi penghargaan pada rakyat D. mengundang masyarakat agar
yang berjasa memeluk agama Islam

3.4 Kehidupan masyarakat Siswa mengidentifikasi fakta yang 40 Pernyataan yang sesuai dengan catatan Ibnu Batutah tentang kerajaan Samudra Pasai L1 I.40 PG
pada masa Islam sesuai dengan catatan Ibnu Batutah adalah ....
tentang kerajaan Samudra Pasai. A. mayoritas masyarakatnya penganut C. Sultan Samudra Pasai sangat taat
tarekat Sattariyah pada agama dan menganut madzab
Syafi’i
B. Sultan Samudra Pasai masih D. penyebar agama Islam di Samudra
keturunan Nabi Muhammad SAW Pasai berasal dari kalangan
pedagang

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban singkat!

3.3 Aktivitas manusia dalam Siswa menjelaskan pengertian prinsip 41. Dengan pengorbanan sekecil-kecilnya mendapatkan hasil sebesar-besarnya L1 II.1 Isian
memenuhi kebutuhannya ekonomi. merupakan ... ekonomi. Pendek
3.3 Aktivitas manusia dalam Siswa menjelaskan tentang jenis 42. Barang yang digunakan untuk melengkapi nilai guna barang lain disebut barang .... L1 II.2 Isian
memenuhi kebutuhannya barang ekonomi menurut Pendek
hubungannya dengan barang lain.
3.3 Aktivitas manusia dalam Siswa menjelaskan tentang 43. Harga yang disepakati antara penjual dan pembeli dalam sebuah transaksi disebut .... L1 II.3 Isian
memenuhi kebutuhannya pengertian harga pasar. Pendek
3.3 Aktivitas manusia dalam Siswa menjelaskan arti orisinalitas. 44. Sikap kreatif memiliki ciri orisinalitas yang artinya .... L1 II.4 Isian
memenuhi kebutuhannya Pendek
3.3 Aktivitas manusia dalam Siswa menjelaskan pengertian pasar. 45. Bertemunya penjual dan pembeli untuk melakukan transaksi disebut .... L1 II.5 Isian
memenuhi kebutuhannya Pendek
3.4 Kehidupan masyarakat Siswa mengidentifikasi kerajaan 46. Kerajaan Hindu tertua di Indonesia adalah .... L1 II.6 Isian
pada masa Islam tertua di Indonesia. Pendek
3.4 Kehidupan masyarakat Siswa menjelaskan makna candi bagi 47. Makna candi bagi orang Hindu adalah .... L1 II.7 Isian
 pada masa Islam orang hindu. Pendek
3.4 Kehidupan masyarakat Siswa menjelaskan penyebab 48. Faktor yang menyebabkan Sultan Hasanuddin melawan VOC adalah .... L1 II.8 Isian
pada masa Islam kemnunduran kerajaan Aceh pada Pendek
masa pemerintahan Sultan Iskandar
Tsani.
3.4 Kehidupan masyarakat Siswa menjelaskan penyebab 49. Karya sastra melayu berbentuk prosa berisi cerita atau dongeng yang penuh keanehan L1 II.9 Isian
pada masa Islam kemnunduran kerajaan Aceh pada dan keajaiban disebut .... Pendek
masa pemerintahan Sultan Iskandar
Tsani.
3.4 Kehidupan masyarakat Siswa menjelaskan penyebab 50. Salah satu pengaruh budaya Islam pada budaya Indonesia pada bidang seni bangunan L1 II.10 Isian
pada masa Islam kemnunduran kerajaan Aceh pada adalah .... Pendek
masa pemerintahan Sultan Iskandar
Tsani.
III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

3.3 Aktivitas manusia dalam Siswa membuat daftar skala prioritas 51. Buatlah minimal lima skala prioritas kebutuhan keluargamu di bulan Ramadan dan L3 III.1 Isian
memenuhi kebutuhannya kebutuhan keluarga di bulan menyambut lebaran! Pendek
Ramadan dan lebaran.
3.3 Aktivitas manusia dalam Siswa mencari dan menganalisis 52. Carilah tiga contoh usaha ekonomi yang cocok dilakukan saat Ramadan dan jelaskan L3 III.2 Uraian
memenuhi kebutuhannya contoh usaha ekonomi yang cocok alasannya!
dilakukan saat Ramadan.
3.4 Kehidupan masyarakat Siswa menjelaskan pendapatnya 53. Jelaskan pendapatmu mengenai system kasta dalam agama Hindu! L3 III.3 Uraian
pada masa Islam tentang sistem kasta.
3.4 Kehidupan masyarakat Siswa menjelaskan pendapatnya 54. Jelaskan pendapatmu minimal dalam lima kalimat, mengapa Islam lebih diterima oleh L3 III.4 Uraian
pada masa Islam tentang alas an Islam lebih diterima di masyarakat Indonesia daripada agama Hindu Budha dan agama lainnya!
Indonesia.
3.4 Kehidupan masyarakat Siswa mendeskripsikan dan 55. Deskripsikan perkembangan Islam di zaman dahulu kemudian bandingkan dengan L3 III.5 Uraian
pada masa Islam membandingkan perkembangan perkembangan Islam di zaman sekarang!3.3
Islam pada zaman dahulu dan zaman
sekarang.