1.

Ambillah satu butir soal tes pilihan ganda yang pernah Anda miliki di sekolah (bisa
soal UTS/PTS atau soal UAS/PAS).

2. Perhatikan sebaran pilihan (jawaban) yang dilakukan oleh seluruh siswa dalam satu
kelas yang Anda ajar.

3. Analisislah kualitas butir tes tersebut secara empiris berdasarkan aspek-

aspek berikut: Tingkat Kesukaran, Daya Beda, dan Keberfungsian Alternatif
Jawaban.

She couldn’t walk ……………. she had broken her leg.

A. because √

B. because of

C. due to

D. owing to

E. so

DATA SEBARAN JAWABAN SOAL PAT

Sebaran Nilai
No Nama
A B C D E PAT
1 ADELIA PRADANI √ 75
2 ANGELINA VANESA VALENCIA √ 72
3 ERIK TOMBRIAN SINURAT √ 86
4 EUDIA VIONA FRASISKA √ 75
5 FIGO DIAS NATALINO √ 75
6 FRANSISKUS ALFONSUS BANI √ 81
7 GABRIEL NERA NTALAGEWANG KAUT √ 79
8 GABRIELA WAHYU NATASHA S √ 81
9 GRASELA EVARISTA TODO √ 76
10 GREGOTIUS BUDI WONGSO √ 83
11 HESTI SAFANATANIA √ 75
12 IGNATIUS ADRIYAN √ 70
 13 KEMILAU REFALA AGAPE √ 92
14 MELIANA RAHMAWATI √ 76
15 MICHAEL VALENTINO ANDRIYANTO √ 79
16 OCTAVIANA EKTINCYA DEWI √ 76
17 RICHIE SHANE √ 80
18 RIZKI MEULANA SAPUTRA √ 76
19 RUBEN SAM HENOKH √ 74
20 SHANNON ANGELINA √ 87
21 THERESIA SETYAWATI √ 78
22 YOHANES ANDIKA PETER BAYU P √ 79
23 YOHANI FRANSISKA NIKEN AYU S √ 70
24 YULIA BELLANI SUKMA EKAWATI √ 83
25 YULLYA NANDA WIDYASWORO √ 70
26 NADIA AMELIA √ 85

1. Tingkat Kesukaran
Rumus penentuan tingkat kesukaran adalah

B
P=
N

P = Proporsi (indeks kesukaran)

B = Jumlah siswa yang menjawab benar
N = Jumlah keselurhan siswa

Rentang nilai 0,00 – 1,00

>0,30 = Sukar
0,30 – 0,80 = Sedang
<0,80 = Mudah
 Dari data sebaran jawaban di atas dapat kita simpulkan
Diketahui : B=15
N=26

Jadi P= 15/26 = 0,57

P = 0,57

Dari hasil tersebut bisa di tarik kesimpulan bahwa soal tersebut termasuk dalam
kategori “Sedang”

2. Daya Beda

Indeks DP dapat dicari dengan rumus di bawah ini.

U–L
DP =
½T

DP = Indeks DP atau daya pembeda

U = Jumlah siswa yang termasuk dalam “kelompok pandai “ yang mampu
memjawab benar
L = Sejumlah siswa yang termasuk “’ kelompok kurang” yang mampu
menjawab benar
T = Jumah siswa keseluruhan

Klasifikasi
0,00-0,20 = Jelek (poor)
0,20 – 0.40 = cukup (satisfactory)
0,40 – 0,70 = baik (good).
0,70 – 1,00 = baik sekali (excellent).
 Analisa dari data sebaran diatas:
Diketahui U = 15
L = 11
T = 26

Jadi DP = ( 15 – 11) / ½ (26)

= 4 / 13
= 0,30
Dari hasil tersebut maka daya beda dari soal tersebut adalah “Cukup”

c. Keberfungsian alternative jawaban atau analisis pengecoh

Indeks pengecoh dapatdihitung dengan rumus :

P
IP = X 100 %
(N – B) / (n – 1)

Keterangan :
IP = indeks pengecoh
P = jumlah peserta didik yang memilih pengecoh
N = jumlah peserta didik yang ikut tes
B = jumlah peserta didik yang menjawab benar pada setiap soal
n = jumlah alternative jawaban
1 = bilangan tetap
Klasifikasi indeks pengecoh soal dapat menggunakan kriteria berikut :
IP = 76%-100% ,dikategorikan “sangat baik”
IP =51%-75% dikategorikan “ baik “
IP = 26%-50% dikategorikan “kurang baik”
IP = 0%-25% dikategorikan “jelek”
Analisis soal diatas adalah ;
1. Jawaban “B”
Berdasarkan data persebaran jawaban peserta dan nilai PAT, diketahui :
P=8
N = 26
B = 15
n =5

8
IP = X 100 %
(26 – 15) / (5 – 1)

IP = 29 % .
Dari hasil data tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa indeks pengecoh “B” soal
diatas berada pada kategori “kurangbaik “.
2. Jawaban “C”
Berdasarkan data persebaran jawaban peserta dan nilain PAT, diketahui :
P=1
N = 26
B = 15
n=5

1
IP = X 100 %
(26 – 15) / (5 – 1)

IP = 3.6 %
Dari hasil data tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa indeks pengecoh “C” soal
diatas berada pada kategori “Jelek“.
3. Jawaban “D”
Berdasarkan data persebaran jawaban peserta dan nilain PAT, diketahui :
P=1
N = 26
B = 15
n=5

1
IP = X 100 %
(26 – 15) / (5 – 1)

IP = 3.6 %
Dari hasil data tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa indeks pengecoh “D” soal
diatas berada pada kategori “Jelek“.
4. Jawaban “E”
Berdasarkan data persebaran jawaban peserta dan nilain PAT, diketahui :
P=1
N = 26
B = 15
n=5

1
IP = X 100 %
(26 – 15) / (5 – 1)

IP = 3.6 %
Dari hasil data tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa indeks pengecoh “E” soal
diatas berada pada kategori “Jelek“.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ;

Aternatif jawaban A B C D E
Distribusi jawaban peserta didik 21 8 1 1 1
Jawaban
IP 29% 3.6% 3.6 % 3.6%
benar
Jawaban Kurang
Kualitas pengecoh jelek Jelek Jelek
benar baik