TUGAS 1.

1 PRAKTIK RPP - NANANG BAGUS SUBEKTI - ARIN TRESNAWATI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

NAMA SEKOLAH : SMK ISLAM SECANG

KOMPETENSI KEAHLIAN: BISNIS DAN MANAJEMEN

KELOMPOK KEAHLIAN : AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

SEMESTER : 2 (GENAP)

KELAS :X

TAHUN PELAJARAN : 2019/2020

MATERI POKOK : ANNOUNCEMENT

ALOKASI WAKTU : 2 X 3JP

A. KOMPETENSI INTI

KI 3:

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian/kerja Bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
 KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kajian/kerja Bahasa Inggris..

Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,

produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,

B. KOMPETENSI DASAR

3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk pemberitahuan (announcement), dengan memberi dan meminta informasi terkait
kegiatan sekolah/tempat kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.5.1Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement).

4.5.2 Menyusun teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement), lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PENGETAHUAN

3.5.1 Menemukan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk pemberitahuan (announcement), dengan memberi dan meminta informasi terkait
kegiatan sekolah/tempat kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya

3.5.2 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk pemberitahuan (announcement), de ngan memberi dan meminta informasi terkait
kegiatan sekolah/tempat kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya
3.5.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk pemberitahuan (announcement), dengan memberi dan meminta informasi terkait
kegiatan sekolah/tempat kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya

KETRAMPILAN

4.5.2 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks pemberitahuan
(announcement) dengan dengan teks report

4.5.1 Menyusun teks pemberitahuan (announcement) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.5.1.1 Setelah berdiskusi, siswa dapat menemukan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dari teks pemberitahuan (announcement) secara lengkap
3.5.1.2 Setelah menemukan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks
pemberitahuan (announcement),siswa dapat mengidentifikasinya secara benar dan teliti
3.5.1.3 Setelah kegiatan identifikasi selesai, siswa dapat menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks pemberitahuan (announcement), sesuai dengan konteks
penggunaannya dengan benar

4.5.1.1 Setelah menganalisa teks pemberitahuan, siswa dapat membandingkan teks pemberitahuan
(announcement) dengan teks report yang benar dan sesuai konteks.

4.5.2.1 Setelah membandingkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks
pemberitahuan dengan teks report, siswa dapat mencoba menyusun teks pemberitahuan
(announcement) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.

E. MATERI AJAR

Giving Announcement

Announcement is a written/spoken statement or formal words that tell people about something.
Other says that Announcement is an official notification about something. So, publicly people
know what, when, and where is it about.

Announcement is used to tell people about something important.

 Announcement can be spoken or written.

Spoken Announcement must have at least 3 parts

To whom the announcement is

Body

Closing

Generic Structure of Announcement (Putra, Widodo Prima dan Rosa, Rusdi Noor: 2014)

• Head / title
• Body
• Closing
• Writer
• Language Feature:
• Using simple present and simple future tense

F. PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN

Pendekatan :Scientific Approach

Model : Think Pair Share

Metode : Ceramah, diskusi, Tanya jawab, pemberian tugas

G. MEDIA PEMBELAJARAN
Power point, LCD.

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE 1
KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI WAKTU
PENDAHULUAN 1. Peserta didik disiapkan secara psikis dan fisik untuk 20 menit
mengikuti proses pembelajaran dengan mengawali
dengan doa.
 2. Peserta didik dicek kehadirannya oleh guru.
3. Guru melakukan ice breaking berupa memindahkan karet
dengan sedotan.
4. Peserta didik diberikan motivasi belajar tentang
pentingnya memahami isi sebuah pengumuman.
5. Peserta didik diberikan pertanyaan-pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan mengenai unsur kebahasaan
sebuah pemberitahuan atau pengumuman.
6. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi
dasar yang akan dicapai.
7. Guru meminta peserta didik untuk bergabung kedalam
kelompok mereka masing-masing.
8. Kemudian guru meminta peserta didik untuk melakukan
suit. Yang kalah bergabung dengan yang kalah sedangkan
yang menang bergabung dengan yang menang.

KEGIATAN INTI MENGAMATI 100 menit

1. Setelah bergabung dengan kelompok masing-masing,
guru meminta peserta didik untuk mengamati teks
announcement.
MENANYA/PERNYATAAN (Problem Statement)
1. Peserta didik dengan tim yang kalah mendiskusikan fungsi
sosial, struktur teks. Sedangkan tim yang menang
mendiskusikan tentang unsur kebahasaan teks
pemberitahuan.
MENGUMPULKAN INFORMASI (Collecting Data)
1. Guru meminta masing-masing tim untuk menentukan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
pemberitahuan.
2. Peserta didik mencari referensi di buku siswa mengenai
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
pemberitahuan (announcement).
 MENALAR/MENGASOSIASI (verification)
1. Dalam kerja kelompok terbimbing, siswa menganalisis
dengan membandingkan berbagai teks
pemberitahuan dengan fokus pada fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan.
2. Setelah mereka menalar sendiri dengan masing-masing
tim, guru meminta mereka untuk kembali ke bangku
mereka sebelum mereka melakukan suit.
3. Kemudian guru meminta setiap angku dua orang tersebut
yang terdiri dari tim kalah dan tim menang saling
menjelaskan apa yang mereka diskusikan.
4. Guru melakukan energizer untuk membangkitkan
semangat siswa yang mulai berkurang dengan membuat
barisan 3 baris dan meminta mereka untuk membuat
barisan dari benda yang mereka punya dalam waktu 30
detik.

PENUTUP 1. Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat 15 menit

kesimpulan tentang materi pembelajaran hari ini.
2. Guru memberikan apa yang akan dilakukan minggu depan.
3. Guru menutup pembelajaran hari ini.

PERTEMUAN KE 2

KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI WAKTU

PENDAHULUAN 1. Peserta didik disiapkan secara psikis dan fisik untuk 20 menit
mengikuti proses pembelajaran dengan mengawali
dengan doa.
 2. Peserta didik dicek kehadirannya oleh guru.
3. Guru melakukan ice breaking berupa membrikan
pertanyaan tentang “human or monkey.”
4. Peserta didik diberikan motivasi belajar tentang
pentingnya memahami isi sebuah pengumuman.
5. Peserta didik diberikan pertanyaan-pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan mengenai unsur kebahasaan
sebuah pemberitahuan atau pengumuman.
6. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi
dasar yang akan dicapai.

KEGIATAN INTI MENGKOMUNIKASIKAN (Generalization) 100 menit

1. Secara berpasangan, peserta didik menyusun teks
announcement dengan topik yang diberikan guru.
2. Dengan menggunakan undian, peserta didik
mempresentasikan hasil pekerjaan berupa announcement
text. Bisa dibacakan ataupun dituliskan di papan tulis.
3. Pada saat peserta didik mempresentasikan hasil
pekerjaannya, guru juga memberikan latihan soal untuk
mengasah kemampuan pengetahuannya.
4. Guru memberikan energizer berupa berhitung dari 1 – 10
dan kemudian di panggil secara acak.

PENUTUP 1. Bersama dengan peserta didik, guru membuat kesimpulan 15 menit

dan komentar tentang hasil presentasi.
2. Guru memberi tahu materi yang akan dipelajari minggu
depan.
3. Guru menutup materi pelajaran hari tersebut.

I. SUMBER BELAJAR
 Internet, Buku Forward English X For Vocational High School.

J. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Pengetahuan : Tes tertulis pilihan ganda dan uraian

Ketrampilan : Pembuatan Teks announcement

K. RENCANA TINDAK LANJUT HASIL PENILAIAN (REMEDIAL/PENGAYAAN)

• REMEDIAL
Pembelajaran remedial dilakukan untuk peserta didik yang nilainya di bawah KKM.
Kegiatan remedial dalam bentuk kelompok atau tutor teman sebaya di bawah bimbingan
guru.
• PENGAYAAN
Berdasarkan analisis hasil penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pengayaan untuk pendalaman materi.

Magelang, 31 Juli 2019

Mengetahui,

Kepala SMK Islam Secang Guru Mata Pelajaran

Anang Catur Febrianto, S.Pd Arin Tresnawati, S.Pd