RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP-1)

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS /SEMESTER : XI/ 1 (SATU)
PEMINATAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
MATERI POKOK : ANALYTICAL EXPOSITION TEXT
PENYUSUN : MULYOKO (18030515710221)

1
RPP Bahasa Inggris Kelas XI – Analytical Exposition
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMK NAWA BHAKTI KEBUMEN
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : XI/ 1 (Satu)
Materi Pokok : Analytical Exposition Text
Alokasi Waktu : 3 x 45’ (1 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli ( gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual,dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur 3.4.1 Mengorganisasi fungsi sosial, struktur teks
teks, dan unsur kebahasaan dan unsur kebahasaan dari teks eksposisi
beberapa teks eksposisi analitis lisan analitis
dan tulis dengan memberi dan 3.4.2 Membedakan beberapa teks eksposisi
meminta informasi terkait isu aktual, analitis berdasarkan fungsi sosial, struktur
sesuai dengan konteks teks dan unsur kebahasaan
penggunaannya

4.4 Teks eksposisi analitis

4.4.1 Menangkap makna secara 4.4.1.1 Menguraikan informasi yang terdapat dalam
kontekstual terkait fungsi sosial, teks eksposisi analitis
struktur teks, dan unsur 4.4.1.2 Menyimpulkan informasi yang terdapat di
kebahasaan teks eksposisi analitis dalam teks
lisan dan tulis, terkait isu aktual

4.4.2 Menyusun teks eksposisi analitis 4.4.2.1 Mendesain kerangka karangan teks

2
RPP Bahasa Inggris Kelas XI – Analytical Exposition
 tulis, terkait isu aktual, dengan eksposisi analitis tulis secara kelompok
memperhatikan fungsi sosial, 4.4.2.2 Menyusun teks eksposisi analitis tulis yang
struktur teks, dan unsur mengulas tentang isu aktual
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi mengenai teks eksposisi analitis, diharapkan:
1. Siswa dapat mengorganisasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan tesk eksposisi
analitis dengan benar.
2. Siswa dapat membedakan beberapa teks eksposisi analitis berkaitan dengan fungsi sosial,
struktur organisasi teks, dan unsur kebahasaannya dengan benar.
3. Siswa dapat menyimpulkan informasi yang terdapat di dalam teks eksposisi analitis dengan
benar.
4. Siswa dapat membuat teks eksposisi analitis tentang isu aktual yang sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Fokus pendidikan karakter : Aktif, Kreatif, Mandiri, Bekerja Sama, dan Mandiri

D. Materi Pembelajaran
1. Materi pembelajaran reguler
NO JENIS ASPEK KONTEN
Isu aktual yang sesuai dengan konteks
Teks Eksposisi
penggunaannya
Analitis
1. Fakta
Untuk mempengaruhi pembaca dan mengalisis
Fungsi sosial isu terkait topik tertentu

- Thesis
Introduces topic and indicates writer’s
position
- Arguments
Struktur teks Restates main argument outlined in
preview
- Reiteration
Konsep dan
2. Restates writer’s position
Prinsip
- Focus on generic human and non-human
participants
- Use of simple present tense
Unsur Kebahasaan
- Use of relational processes
- Use of internal conjunction to stage
argument
Menyusun teks eksposisi analitis tulis yang
3 Prosedur Writing skill
mengulas tentang isu aktual

3
RPP Bahasa Inggris Kelas XI – Analytical Exposition
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Approach (Pendekatan Scientifik)
2. Model : Cooperative Learning (Pembelajaran Kooperasi)
3. Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab, presentasi

Sintaks model pembelajaran Cooperative Learning

Fase Langkah-Langkah Tingkah Laku Guru
1 Present goals and set Pengajar menyampaikan semua tujuan pelajaran yang
Menyampaikan tujuan dan ingin dicapai dan memotivasi siswa
memotivasi siswa
2 Present information Pengajar menyampaikan informasi pada siswa dengan
Menyajikan informasi cara demonstrasi atau melalui bahan bacaan
3 Organize students into Pengajar menjelaskan pada siswa bagaimana caranya
learning teams membentuk kelompok belajar dan membantu setiap
Mengorganisasi siswa ke kelompok agar melakukan transisi secara efisien
dalam kelompok-kelompok
belajar
4 Assist team work and study Pengajar membimbing kelompok belajar pada saat siswa
Membimbing kelompok mengerjakan tugas
bekerja dan belajar
5 Test on the materials Pengajar mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang
Evaluasi telah dipelajari atau masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil kerjanya
6 Provide recognition Pengajar mencari cara-cara untuk menghargai baik
Memberikan penghargaan upaya maupun hasil belajar individu dan kelompok

F. Media dan Alat Pembelajaran

1. Media :
- Power Point
- Gambar
- Video
2. Alat Pembelajaran :
- Laptop
- LCD
- Whiteboard
- Board Marker

G. Sumber Pembelajaran
1. Buku paket wajib BAHASA INGGRIS SMK kelas X SMA/ SMK kurikulum 2013
2. Video YouTube
Link url: https://www.youtube.com/watch?v=6jQ8qj2lbG8

4
RPP Bahasa Inggris Kelas XI – Analytical Exposition
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Alokasi
Sintaks Langkah-Langkah Kegiatan
Waktu
Kegiatan Pendahuluan
FASE 1 Orientasi 15’
Present Goals 1. Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam pembuka
and Set 2. Guru meminta perwakilan dari siswa untuk memimpin doa
sebelum memuulai pembelajaran
3. Guru mengecek kebersihan dan kerapihan kelas sebelum
memulai pembelajaran
4. Guru mengecek kehadiran siswa
Apersepsi
1. Guru mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman siswa sebelumnya
2. Guru menyajikan sebuah video YouTube (url:
https://www.youtube.com/watch?v=6jQ8qj2lbG8) tentang teks
eksposisi analitis dengan mengajukan pertanyaan yang ada
kaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan
Contoh:
“What do you think the people in the video do?”
“Why do they do that?”
“Have you ever done such action?”
3. Guru menampilkan beberapa gambar di powepoint untuk
memancing siswa berpendapat.
Motivasi
1. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung

Kegiatan Inti
FASE 2 Mengamati (Observing) 105’
Present 1. Siswa diminta untuk memperhatikan sebuah teks eksposisi
information analitis dengan judul “The Importance of Internet for Education”
(url: http://britishcourse.com/contoh-analytical-exposition-text-the-
importance-of-internet-for-education.php)
2. Dengan bimbingan guru, siswa mempelajari dan menemukan
informasi yang ada dalam teks tersebut terkait fungsi sosial,
struktur organisasi, dan unsur kebahasaannya.
3. Siswa menjawab pertanyaan terkait informasi di dalam text.

5
RPP Bahasa Inggris Kelas XI – Analytical Exposition
 Menanya (Questioning)
1. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya terkait
informasi di dalam teks tersaji
2. Siswa lain diperkenankan untuk menanggapi pertanyaan teman
FASE 3 Mengumpulkan informasi (Experimenting)
Organize 1. Siswa diminta untuk menarik sebuah kertas dari wadah yang
students into disediakan guru dan yang mendapatkan kertas dengan warna
learning teams sama akan menjadi 1 kelompok
2. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil beranggotakan 4
orang per kelompok
FASE 4 Menalar (Associating)
Assist team 1. Siswa menganalisis perbedaan dari 2 teks tersebut terkait fungsi
work and social, teks struktur dan unsur kebahasaan teks.
study Teks 1: The benefits of vegetables
Teks 2: The Importance of Breakfast
(Url:http://oktashaer.blogspot.com/2017/03/contoh-text-
exposition-analytical.html)
2. Siswa dibimbing oleh guru dalam pelaksanaan diskusi kelompok
3. Siswa menulis hasil diskusi ke dalam table yang sudah tersedia
FASE 5 Menyaji (Networking or Communicating)
Test on the 1. Siswa secara berkelompok tampil ke depan kelas untuk
materials mempresentasikan hasil diskusi terkait 2 teks eksposisi analitis
tersebut.
2. Siswa lainnya memperhatikan dan memberi respon terhadap
siswa yang tampil.
3. Guru memberikan umpan balik dan penghargaan.
Mencipta (Producing)
1. Siswa diberikan beberapa gambar cetak tentang sebuah isu
aktual yang sedang terjadi di masyarakat
2. Siswa diminta untuk membuat kerangka teks eksposisi analitis
terkait dengan gambar-gambar tersebut
3. Siswa menyusun teks eksposisi analitis pendek secara mandiri.
Kegiatan Penutup
FASE 6 1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang 15’
Provide sudah dilaksanakan melalui kegiatan tanya-jawab.
recognition 2. Guru memberikan penguatan kepada peserta didik tentang apa
yang sudah dipelajari pada pertemuan kali ini
3. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki
kinerja dan kerjasama yang baik
4. Guru memberikan follow up activity dengan mengagendakan
pekerjaan rumah.
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya

6
RPP Bahasa Inggris Kelas XI – Analytical Exposition
I. Penilaian Hasil Pembelajaran, Pengayaan dan Remidi
1. Penilaian Hasil Belajar
Penilaian yang dilakukan meliputi tiga aspek penilaian, yaitu:
A. Penilaian sikap
B. Penilaian pengetahuan
C. Penilaian ketrampilan

Kompetensi Bentuk
No Aspek Teknik Instrumen Rubrik
yang Dinilai Instrumen

a. Sikap Sesuai IPK Observasi Lembar - Terlampir - Terlampir

Observasi
b. Pengetahuan Sesuai IPK Short Answer Answer Key- Terlampir - Terlampir
dan Scoring
System
c. Keterampilan Sesuai IPK Make an Rubric - Terlampir - Terlampir
analysis text -

2. Pengayaan
Materi (KD/ Indikator yang sudah tuntas):
3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi
analitis lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait isu aktual, sesuai
dengan konteks penggunaannya
4.4 Teks eksposisi analitis
4.4.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis, terkait isu aktual
4.4.2 Menyusun teks eksposisi analitis tulis, terkait isu aktual, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks

Teknik pelaksanaan pengayaan:

Pemberian bacaan tambahan atau berdiskusi yang bertujuan memperluas wawasan bagi
KD tertentu. (TERLAMPIR)

Waktu pelaksanaan program pengayaan adalah:

Pada saat pembelajaran dimana siswa yang lebih cepat tuntas dibanding dengan teman
lainnya maka dilayani dengan program pengayaan

Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan: PORTOFOLIO

3. Remidi
Bentuk Tes : Pilihan Ganda dan Essai (TERLAMPIR)
Teknik pelaksanaan remidi:
a. Penugasan individu diakhiri dengan tes (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik yang
mengikuti remedial maksimal 20%.

7
RPP Bahasa Inggris Kelas XI – Analytical Exposition
 b. Penugasan kelompok diakhiri dengan tes individual (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik
yang mengikuti remedi lebih dari 20% tetapi kurang dari 50%.
c. Pembelajaran ulang diakhiri dengan tes individual (tertulis) bila jumlah peserta didik yang
mengikuti remedi lebih dari 50 %.

Waktu Pelaksanaan : Setelah pelaksanaan tes akhir tentang KD yang diajarkan

KKM : 75
Penilaian : (TERLAMPIR)

Kebumen, 12 September 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Khanifudin, S.Pd, M.Pd Mulyoko, S.Pd

8
RPP Bahasa Inggris Kelas XI – Analytical Exposition