MODUL AJAR

1. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
: Ade Hemalia Anggeraini Br. Keliat, S.Pd
Nama Penyusun
: SMKN 1 GOMBONG
Institusi
: 2022/2023
Tahun Pelajaran

Jenjang Sekolah : SMK

Program Keahlian : TP - TKRO
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Kelas : X
Elemen : NICE TO MEET YOU

Capaian Pembelajaran: Pada akhir fase E, peserta didik

menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berkomunikasi sesuai
dengan situasi, tujuan, dan pemirsa/pembacanya. Berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi,
prosedur, eksposisi, recount, report, dan teks asli menjadi rujukan utama dalam mempelajari
bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan
keinginan/perasaan dan berdiskusi mengenai topik yang dekat dengan keseharian mereka atau isu
yang hangat sesuai usia peserta didik di fase ini. Mereka membaca teks tulisan untuk mempelajari
sesuatu/mendapatkan informasi. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi,
dalam bahasa Inggris mulai berkembang. Peserta didik memproduksi teks tulisan dan visual yang
lebih beragam, dengan kesadaran terhadap tujuan dan target pembaca. Alokasi

Waktu : 3 Jam Pelajaran

B. KOMPETENSI AWAL

1. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan
hubungan keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan
pronoun: subjective, objective, possessive)
2. Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak Mulia, Mandiri, Bernalar
Kritis, dan Kreatif

D. SARANA DAN PRASARANA

1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. Alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer

E. TARGET PESERTA DIDIK

1. Peserta didik mampu mengidentifikasi makna, tujuan komunikasi, struktur teks, dan unsur
bahasa yang terdapat dalam teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang terkait dengan jati diri,
dan hubungan keluarga sesuai dengan konteks penggunaan.
2. Peserta didik mampu meminta dan memberi informasi tentang jati diri dan hubungan keluarga
dengan menggunakan struktur teks yang tepat sesuai konteks penggunaan.
3. Peserta didik mampu melakukan interaksi dengan tepat menggunakan ungkapan dan pernyataan
berkaitan dengan tindakan memberi dan meminta informasi terkait tentang jati diri dan hubungan
keluarga sesuai dengan konteks waktu yang tepat.

F. MODEL PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi : cooperatif learning
3. Model : Problem based learning
4. Metode : Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan

2. KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah kegiatan pembelajaran 1 ini peserta didik diharapkan dapat:
1. mengidentifikasi makna, tujuan komunikasi, struktur teks, dan unsur bahasa
yang terdapat dalam teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang terkait
dengan jati diri, dan hubungan keluarga sesuai dengan konteks penggunaan.
2. meminta dan memberi informasi tentang jati diri dan hubungan keluarga
dengan menggunakan struktur teks yang tepat sesuai konteks penggunaan.
3. melakukan interaksi dengan tepat menggunakan ungkapan dan pernyataan
berkaitan dengan tindakan memberi dan meminta informasi terkait tentang jati diri dan
hubungan keluarga sesuai dengan konteks waktu yang tepat.

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
 konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup bahasa
Inggris
C. PERTANYAAN PEMANTIK
Hallo, How do you do.
How are?
What your name
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan 15 menit
guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap
belajar
2. Guru dan siswa
bersama-sama
menyanyikan lagu
Indonesia Raya
3. Guru dan siswa bertanya
jawab berkaitan dengan
identitas diri yang
dibutuhkan sebagai warga
negara
yang baik
4. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan
tentang manfaat
menguasai
materi pembelajaran
5. Guru menyampaikan
pokok-pokok/cakupan
materi
pembelajaran

B. Inti Mengamati: 130 menit

Mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang jati diri dan
hubungan keluarga
Menanya:
Mendiskusikan masalah
tentang jati diri dan
hubungan keluarga
Mengeksplorasi:
Mengeksplorasi data
 tentang jati diri dan
keluarga
Mengasosiasi:
Mengolah data tentang
K3LH
Mengkomunikasikan:
Mengkomunikasikan
tentang jati diri dan
keluarga

C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan 15 menit

materi pembelajaran yang
telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan
penguasaan materi yang
telah
dipelajari dengan
membuat catatan
penguasaan
materi
3. Siswa mengerjakan
evaluasi
4. Siswa menyepakati
tugas yang harus
dilakukan
berkaitan dengan kebutuhan
dan spesifikasi dalam
membangun jaringan
komputer
5. Siswa menyanyikan
lagu daerah, berdoa.

E. ASESMEN

A. Asesmen Non-Kognitif
Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin
Ditanyakan?
1. Kesejahteraan psikologi dan Kabar
emosional siswa

2. Aktivitas siswa selama belajar di Aktivitas

rumah
3. Kondisi keluarga siswa Kondisi Keluarga

Langkah-langkah apa saja yang akan Alat bantu apa yang

dilakukan? dibutuhkan?
1. Komunikasi dengan siswa dengan 1. HP : telpon , WA
menggunakan telekomunikasi 2. Alat transportasi
2. Mendatangi / visite langsung ke siswa

Asesmen Kognitif
Waktu Asesmen Durasi Asesmen 90 menit
07.00 sd 8.30 wib

Identifikasi Pertanyaan Kemungkinan Skor Rencana

materi yang Jawaban (Kateg Tindak
akan ori) Lanjut
diujikan

Greeting Opening : Hi, Hello

Hi, hello, hey
Jati diri Content 20
What’s your name? My name’s …
What’s his/her name? His/her name is …
How old are you? I’m 17 years old
Where do you come I come from Canada
from?
Who is your favorite He’s/She’s … .
figure?
Introducing Formal Introduction
Myself • Good morning. • Good morning,
My name is…… how do you do?
• Please, allow me to • How do you do, nice
introduce myself. I am … to meet you?
• May I introduce • Oh, hello, nice to
myself?
I am ………… meet you
• How do you do? My • I am …../ my name’s
name is……………… ……
• I am Dewi / My • Hi /Hello Mr …..
name’s Dewi • Hi, I’m Renata.
• Let me introduce Glad to meet you.
myself • Hello. My
• Hi, I’m Baskara. name’s Renata.
• Pleased to
Hello,myname’sBaskara. meet you.
• Good evening. My • Good evening. I’m
name
is Baskara. Renata. How do you
• May I introduce do?
myself? I’m Baskara. • How do you do?
• My name is Rena.
Nice to
 Let me introduce meet you.
myself.
My name is Baskara.
• Hi, I am …… Nice
Informal introduction to meet you
• Hello, I am……Nice • Hello, I am ……
to meet you Nice to meet you
• Hi, I am……Nice to • I am ……
meet you • Hello. I am …. /
• Excuse me. I am My name’s ….
…. what’s your
name?
• Hi, what’s your name
….
Introducing Formal
Others • Good morning, may I • How do you
introduce our Mr./Mrs. …nice
guesthere, to meet you.
• His name is… • My name is
• Mr. ……this is ….my ……………
friend in this office.
• I ‘d like to introduce
you
to Mr. Sandy
• Dewi, let me introduce
you to ….
• Shifa, may I introduce
you to ….
• Mr. Alax, allow me
introduce you to Miss ...
Informal Introduction
• Let me introduce my • Hello Anna, glad
friend, her name is Ana. to meet you.
• Anna this is Chris my
• Hello Oky, I am
friend here.
• Rini, this is Andy, Edi
Bara.
and Topan • Glad to see you
• Oh … Dewi, I d like you • How do you do
to meet …. nice to meet/see
• By the way, do you you
know each other? • No, I don’t think so.
• Do you know Baskara? • No, I haven’t.
• Have you met • Hi, glad to meet
Baskara? you. I’m Renata.
• This is a friend of • Hello,
mine, Renata.
Renata. Pleased to
• Baska this is Rena, my
friend. meet you.
• May I introduce our • I’m glad to
new member, Mr. Rafael know you.
Romero? • It’s nice to meet
• Please allow me to you.
introduce our new • How do you do?
District Manager. • How do you do?
• Let me introduce you It’s very nice to
to
Mr. Iskandar our meetyou.
Marketing Manager.
Mr. Iskandar, this is Mr.
Hermawan from Borneo
 Plantation Company

F. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Pengayaan adalah kegiatan pembelajaran yang diberikan pada peserta didik dengan capaian
tinggi agar mereka dapat mengembangkan potensinya secara optimal. Remedial diberikan
kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk memahami materi atau
pembelajaran mengulang. Saat merancang kegiatan pengayaan, perlu diperhatikan
mengenai diferensiasi contohnya lembar belajar/kegiatan yang berbeda dengan kelas.

3.LAMPIRAN.
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Practice 1
Fill in the following blanks with information about yourself. You can pick some
information from the boxes.
 Practice 2

Let’s Speak Up
After you have finished completing Practice 1, try to read it aloud in front
of your friend. Don’t forget to use the Text Structure of Introduction that you
have learned before. Pay attention to pronunciation and intonation.

Practice 3
Let’s Talk
Complete the following dialogue and practice it with with your friends.
Situation : You are going to introduce a new neighbour, Alya, to your friend, Kinar.
Ask and give information related to hobby and favourite subject at school.

You :
Hi, Kinar. I want to introduce our new neighbour. Her name is Alya.
Kinar :
................................................................................................................................................
Alya :
................................................................................................................................................
Kinar :
................................................................................................................................................
Alya :
................................................................................................................................................
Kinar :
................................................................................................................................................
Alya :
................................................................................................................................................
You : Let’s play in the filed. It is a bright day.
Kinar and Alya : Let’s go.

B. BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

Untuk mempermudah kalian mengingat akan ungkapan-ungkapan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dan keluarga, berikut ini adalah ringkasan dari materi yang telah kita
bahas.
Fungsi social dari ungkapan memperkenalkan diri adalah agar orang lain mengenal tentang diri kita
dan keluarga.
Ungkapan yang lazim digunakan untuk memperkenalkan diri:
• Let me introduce myself, my name is ...
• I would like to introduce myself. I am ...
• Allow me to introduce myself I am ...
• I want to introduce myself. My name is/I am ...
• Good morning/afternoon/evening, my name is ...
• Hello/Hi everybody. I am ...
• I like ... (hobbies)
• My favourite ... (color, food, drink, subject, etc)

Ungkapan yang umum digunakan untuk memperkenalkan orang lain:

• - I would like to introduce you to ...
• - Let me introduce you to ...
• - I would like you to meet...
• - I want to introduce you to...
• - Hi Erna, This is Soni, Soni, this is Erna.
• - I have two brothers, they are ...
• - My father is a ...
• - My mother works as ...

Respons ungkapan memperkenalkan diri/orang lain :

• Good morning, how do you do?
• How do you do, nice to meet you?
• Oh, hello, nice to meet you
• I am …. / my name’s ……
• Hi /Hello Mr … .
• Hi, I’m…. Glad to meet you.

Structure of the text (Struktur teks) memperkenalkan diri/orang lain adalah:

• Opening
• Content
• Pre closing
• Closing
Semoga kalian semakin faham ya tentang bagaimana cara memperkenalkan diri atau
memperkenalkan orang lain. Teruslah berlatih agar kalian makin terbiasa menggunakan Bahasa
Inggris.

C. GLOSARIUM

D. DAFTAR PUSTAKA
Rohmah, Zulianti, Prof, Dr, M.Pd , Furaidah, Dr, M.A , Utami Widiati, Prof, M.A, Ph.D,
SMA/MA/SMK/MAK Kelas X - Kurikulum 2013 - Edisi revisi 2017
https://mudabersemangat2890.blogspot.com/2019/07/materi-introduction-kd-
31-smk-kelas-x.html
https://www.eslbuzz.com/wp-content/uploads/2018/08/how-to-introduce
yourseflt-in-englishdsfsd.png
https://www.ef.co.id/panduan-bahasa-inggris/tata-bahasa-inggris/pronoun
http://nuridaroyani.blogspot.com/2018/01/latihan-soal-introduction.html
https://greatedu.co.id/greatpedia/talking-about-self-bahasa-inggris-kelas-x
 https://www.ilmubahasainggris.com/contoh-soal-pronouns-dalam-bentuk essay-

Gombong, 20 Juni 2022

WAKA 1 KOORDINATOR GURU UMUM Guru Mata Pelajaran

Khosim Parmadi, S. Pd Yenny Endrawati, S.Pd Ade Hemalia Ang Br Keliat, S. Pd

NIP. 19701021 200312 1 001 NIP. 19700813 199301 2 001 NIP. 19790210 200903 2 004