Kerangka Best Practice

Judul Best Practice

Oleh: ………………………………….
Guru Kelas : ……………………………….
SD …………………………..

I. Latar Belakang
Karakter kelas …………. SD ………………………. secara umum
……………………. kondisi itu dipengaruhi oleh sejumlah factor antara lain:
(a)…………………..(b)………………..(c)……………
Beberapa masalah diatas mempengaruhi prestasi siswa. Selama ini gambaran prestasi
siswa kelas ………. SD ………….yang masih bermasalah adalah sebagai berikut:
a) ………………….(contoh PR tidak dikerjakan /MTK , kurangnya minat belajar DLL yang
berhubungan dengan Akademik siswa)
b) ………………………………………..
c) …………………………………………
d) ……………………………………………………….
Kondisi diatas menuntut inovasi guru yang dinilai sangat efektif. Untuk itu, dilakukan
masalah yang perlu dipecahkan sebagai prioritas utama dalam pemahaman sesuai
masalahnya, sehingga ditetapkan masalah yang akan dipecahkan
adalah………………………………….(sama dengan judul yang kita buat). Masalah ini
sangat penting bagi siswa karena dengan
……………………………………………………….. dapat …………………………………
Mengingat pentingnya masalah, tindakan pemecahan yang dipilih adalah
……………………………………………………………………….………………………….
(sesuai dengan judul)
Tindakan yang dipilih diatas, diharapkan dapat menjadi solusi dalam pemecahan
masalah siawa. Kelebihan dari tindakan tersebut adalah
(1)………………………………….(2)………………………………………..(3)……………
……………………….dan (4)………………………….
II. Tujuan Pelaksanaan Tindakan
Pemecahan masalah ………………………………….dilakukan dengan tujuan umum
agar siswa mendapatkan peningkatan prestasi, sikap, dan prilaku. Secara khusus, tindakan
pemecahan ini dilakukan dengan tujuan sebagai berikut:
a) ………………………………………………………
b) ……………………………………………………….
c) ……………………………………………………………..
III. Pelaksanaan……………………………………(berisikan tindakan sesuai dengan judul)
1. Alat yang diperlukan :
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………
2. Urutan pelaksanaan:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………
3. Tanda keberhasilan :
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………
IV. Hasil Peningkatan ……………………………….(sesuai dengan maksud peningkatan
yang terdapat pada judul disertai dengan grafik dan data-data yang berhubungan dengan judul
atau pelaksanaan tindakan)
V. Kesimpulan dan Saran ( kesimpulan harus apa adanya sesuai dengan hasil yang terjadi
setelah tindakan pelaksanaan sesuai dengan judul)
 Contoh contoh judul Best Practice
1. Pembiasaan Peduli Lingkungan Melalui Gerakan Pusat ( Pungut Sampah Yang Terlihat)
2. Pembiasaan Peduli Lingkungan Melalui Kompetisi Petugas Piket
3. Pembiasaan Peduli Lingkungan Melalui Siram Bunga Ditaman
4. Pembiasaan Peduli Lingkungan Melalui perindangan kelas
5. Pembiasaan Peduli Lingkungan Melalui Satu Siswa Satu Bunga
6. Pembiasaan Peduli Lingkungan Melalui Daur Ulang Sampah
7. Pembiasaan Penerapan Nilai Kejujuran Melalui Buku Kejujuran
8. Pembiasaan Penerapan Nilai Kedisiplinan Melalui Pemilihan Kehadiran Terbaik
9. Pembiasaan Penerapan Nilai Toleransi Melalui Kelompok Belajar
10. Pembiasaan Penerapan Nilai Kerja Keras Melalui Lomba Cepat Tepat Menyelesaikan Tugas
11. Pembiasaan Penerapan Nilai Kreatifitas Siswa Melalui Pameran karya
12. Pembiasaan Penerapan Nilai Kemandirian Siswa melalui Pemilihan Petugas Upacara
Terbaik
13. Pembiasaan Penerapan Nilai Demokratis Melalui Proses Pembentukan Kelompok Belajar
14. Pembiasaan Penerapan Nilai Rasa Ingin Tahu Melalui Model Belajar Tanya Jawab
Berestafet
15. Pembiasaan Penerapan Nilai Semangat Kebangsaan Melalui Membaca Naskah Bersejarah
16. Pembiasaan Penerapan Nilai Cinta Tanah Air Melalui Publikasi Karya Terbaik Siswa
17. Pembiasaan Penerapan Nilai Gemar Membaca Melalui Pemajangan Bahan Baca
18. Pembiasaan Penerapan Nilai Berkomunikasi Melalui Pengaturan Tempat Duduk
19. Pembiasaan Penerapan Nilai Bersahabat Melalui Model Bermain Peran
20. Pembiasaan Penerapan Nilai Peduli Sosial Melalui Penyisihan Uang Saku sukarela
21. Pembiasaan Penerapan Nilai Tanggungjawab Melalui Lomba Piket Kelas Terbaik

1. Meningkatkan Prestasi Matematika Dalam Operasi Perkalian Melalui Adu Cepat Perkalian
Lesan
2. Meningkatkan Kemampuan Membaca Melalui Replikasi Siswa Lancar Baca
3. Meningkatkan Prestasi Ilmu Pengetahuan Alam Melalui Sumber Belajar Lingkungan Alam
Sekitar
4. Meningkatkan Prestasi Matematika Dalam Operasi Bilangan Pecahan Melalui Model Potong
Kue
5. Meningkatkan Kemampuan Menghafal Surah Al-Alaq Melalui Dril Dengan Media HP MP3

1. Penggunaan Benda Inventaris Kelas Dalam Meningkatkan Ketrampilan Menulis Siswa

Kelas……………
2. Penggunaan Operasi Penjumlahan Bilangan Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung
siswa
3. Penggunaan Model Bermain Peran Dalam Meningkatkan Kemampuan Memahami Nilai
Sejarah
4. Penggunaan Model Ceramah Berangkai Dalam Meningkatkan Kemampuan Memahami
Materi Konseptual
5. Penggunaan Model Puitisasi Titian Ingatan Dalam Meningkatkan Penguasaan Materi
Penting Mapel…………
6. Penggunaan Model Replikasi Lagu Anak-Anak Dalam Penguasaan Materi
………………………….. Dalam Mata Pelajaran………………….