PEMERINTAH KABUPATEN GRESIK

DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 SIDAYU
NSS :301050112110 NPSN : 20500474
Jl. Pahlawan No.06 Telp. (031) 3949011 / Fax. (031) 3943696 Sidayu Gresik
Website : www.smansigres.sch.id Email : 20500474@dispendikkab.gresik.go.id

ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2014-2018

LEMBAR SOAL
Mata Pelajaran : Matematika-Wajib Hari/Tanggal :
Kelas/Program : XII/IBB, MIPA, dan IIS Pukul :

PETUNJUK UMUM:

1. Tulislah lebih dahulu nomor peserta dan nama Anda serta identitas lain yang diperlukan pada
Lembar Jawaban Komputer (LJK) yang disediakan;
2. Periksa dan bacalah soal-soal lebih dahulu sebelum Anda menjawabnya;
3. Jumlah soal sebanyak 30 butir, bentuk soal pilihan ganda dengan 5 pilihan jawaban;
4. Laporkan pada pengawas ruang ujian kalau terdapat tulisan yang kurang jelas, ada yang rusak
atau jumlah soal kurang;
5. Kerjakan lebih dahulu soal-soal yang Anda anggap mudah;
6. Kerjakan pada Lembar Jawaban Komputer (LJK) yang telah disediakan dengan menggunakan
pensil 2B;
7. Hitamkan dengan menggunakan pensil 2B pada lingkaran di bawah huruf jawaban yang Anda
anggap paling tepat atau paling benar;
Contoh :
A B C D E

8. Apabila ada jawaban yang Anda anggap salah dan Anda ingin membetulkan, hapuslah jawaban
tadi dengan karet penghapus yang baik sampai bersih, kemudian hitamkan pada lingkaran yang
Anda anggap benar;
Contoh :
Pilihan semula
A B C D E

Dibetulkan menjadi
A B C D E

9. Periksalah pekerjaan Anda lebih dahulu sebelum diserahkan kepada pengawas ruang ujian.
10. Tidak diizinkan menggunakan kalkulator, HP, tabel matematika atau alat bantu elektronik
lainnya.

* SELAMAT BEKERJA *

UAS Ganjil Tapel 2014-2018 Matematika-W XII hal 1 dari 5

 2 1
1. Jika matriks A=   dan matriks C
3 4 
 2 1 
=   dan A . P = C, maka
 0  5 
5. Matriks X yang memenuhi:
determinan dari matriks P adalah ….
1 2 4 3
A. 1   X =   adalah ….
3 4 2 1 
B. 2
C. 3 1 0
A.  
D. 4 0 1
E. 5 0 1
B.  
1 0
2 5 5 4   6  5
2. Jika A=   dan B =   ,
C.  
1 3  1 1  4 
 5
maka determinan (A . B)-1 adalah ….
 2  1
D.  1 1
A. – 2
B. – 1   2 
C. 1  2 2
D. 2  1 2 
E.  
E. 3  3  5 

2  1  1  4  x   3
3. Invers dari matriks A =   6. Jika     =   maka
4 3   4 6   y  2 
adalah …. ….
 3 1 A. x = 1 dan y = -1
  B. x = -3 dan y = 1
A.  10 10  C. x = -2 dan y = 1
 2 1 
  D. x = 2 dan y = -1
 5 5
E. x = 1 dan y = 1
 3 1
 
B.  10 10  7. Nilai x yang memenuhi
x x
=
 2 1 3 x 1
  5 adalah ….
 5 5
 3 1 A. x = -5 atau x= -1
  B. x = -5 atau x= 1
C.  10 10  C. x = 5 atau x= -1
 2 1
D. x = 3 atau x= 5
 
 5 5 E. x = 1 atau x= 5
2 4 
 
D.  8 15   2x  1 6
8. Diketahui matriks A =  ,
18
 30 
  8 5 
 1 3  2 3 9 9
  B =   dan C =   . Nilai x
3y  4 2 6 7 
E.  5 10 
 2 2 dan y yang memenuhi persamaan A + B = C
  adalah ….
 10 5
A. 1 dan 2
4 1 B. 2 dan 3
4. Diketahui A =   dan B = C. 5 dan -2
3  2 
D. 3 dan -2
 a x E. -2 dan 1
  . Jika A-1 = BT maka harga b = ….
 b c 
A. 5 1 3  4  7
9. X   =  , berlaku untuk
1 2 5   6  8 
B.
5 matriks X = ….
C. -5  34  19 
1 A.  
D. –   46 26 
5
 2  11
E. –1 B.  
 2 6 

UAS Ganjil Tapel 2014-2018 Matematika-W XII hal 2 dari 5

  2 11  4 3  x   9.600 
C.   A.      
 2  6  4 5  y   7.500 
  34 19  4 5  x   9.600 
D.   B.      
  46 26  3 4  y   7.500 
6 5  3 4  x   9.600 
E.   C.      
14 10  5 4  y   7.500 
4 3  x   9.600 
D.      
10. Dua garis dalam persamaan matriks : 5 4  y   7.500 
 2 a  x   5  3 4  x   9.600 
      saling tegak lurus jika
3  y   4  E.      
 b 4 5  y   7.500 
a : b = ....
A. – 3 : 1 14. Pada hari Senin, Budi mengirim 10
B. – 3 : 2 surat 50 g, 5 surat 100 g dan 2 surat 150 g.
C. 1 : 1 Pada hari Selasa, ia mengirim 12 surat 50 g,
D. 2 : 3 3 surat 100 g dan 3 surat 150 g. Harga
E. 1 : 2 ongkos kirim surat untuk 50 g, 100 g dan
150 g berturut-turut adalah Rp 2.000,00, Rp
11. Penyelesaian sistem persamaan 3.500,00 dan Rp 4.500,00. Kesamaan
3 x  2 y  4 matriks yang sesuai untuk menunjukkan
 dapat dinyatakan sebagai....
 6 x  y  13 biaya yang harus dikeluarkan Budi
4 2 3 4 adalah....
A. x = 13 1 dan y = 6 13  2.000 
10 5 2    48.000 
15 15 A.  12  3.500    
 3 3    46.500 
4 2 3 4  4.500 
B. x = 13 1 dan y = 6 13  2.000 
10 5 2    46.500 
13 12 B.  12 3  3.500    
4 2 3 4  3    48.000 
 4 . 500 
C. x = 13 1 dan y = 6 13
 2.000 
12 13  12 3 3    48.000 
C. 10 5  3.500    
4 2 3 4  2    46.500 
D. x = 13 1 dan y = 6 13  4.500 
 4.500 
13 13  12 3 3    46.500 
2 D. 10 5  3.500    
4 3 4
 2    48.000 
E. x = 13 1 dan y = 6 13  2.000 
14 12  2.000 
 12 3 3    46.500 
E. 10 5  3.500    
 2    48.000 
12. Penyelesaian sistem persamaan  4.500 
 9x  2 y  5
 dapat dinyatakan sebagai....
13 x  3 y  7
 x  3 2  5  �1 0 2�
A.   =    � �
 y    13 9  7  15. Diketahui P  �3 2 4 �. Maka nilai
 x  3  2  5  �5 1 3 �
� �
B.   =   
 y  13  9  7  determinan matriks tersebut adalah ….
 x   9  2  5  A. 20
C.   =   
 y  13  3  7  B. 22
 x    9  13  5 
D.   =    C. 24
 y  2 3  7 
 x    9  13  5  D. 26
E.   =   
 y  2 3  7  E. 28

13. Harga 4 donat dan 5 bolu Rp 9.600,00.

Harga 3 donat dan 4 bolu Rp 7.500,00.
Misalkan x = harga donat dan y = harga
bolu. Persamaan matriks yang bersesuaian
dengan soal diatas adalah....

UAS Ganjil Tapel 2014-2018 Matematika-W XII hal 3 dari 5

16. Nilai x, y, dan z yang memenuhi persamaan A. Rp 64.682.000,00
B. Rp 65.984.000,00
1 1 1   x  6
2 C. Rp 67.542.000,00
matriks:  2  1  y    3 adalah ....
 3 1 2   z  7  D. Rp 69.972.000,00
E. Rp 70.124.000,00
A. 1, 2, dan 3
20. Tiap tahun jumlah penduduk suatu kota
B. –1, 2, dan 3
bertambah menjadi dua kali lipat dari
C. 1, –2, dan 3
jumlah tahun sebelumnya. Pada tahun 2015
D. 1, 2, dan – 3
diperkirakan penduduknya 3,2 juta jiwa.
E. – 1, – 2, dan 3
Jumlah penduduk kota tersebut di tahun
2010 adalah ….

17. Pada suatu hari Ayu dan Rini bersama-sama A. 100 ribu
pergi ke pasar membeli mangga dan jeruk. Ayu B. 150 ribu
membeli 2 kg mangga dan 1 kg jeruk dengan C. 200 ribu
harga Rp 4.000,00 Rini membeli 3 kg mangga D. 250 ribu
dan 4 kg jeruk dengan harga Rp 8.500,00. E. 400 ribu
Dengan cara matriks, maka harga 1 kg mangga
adalah ....
A. 1500
B. 1600 21. Sari meminjam uang dari Bank sebesar Rp.
C. 1700 5.000.000,00 dengan suku bunga 18%
D. 1750 setahun selama 3 tahun. Jika bunga dibayar
E. 1850
tiap tahun, maka nilai akhir setelah 3 tahun
adalah ….

A. Rp 8.125.160,00
18. Jika Amin dan Bakir bekerja bersama-sama
dapat menyelesaikan pekerjaan selama 20 hari, B. Rp 8.215.160,00
Bakir dan Citra bekerja bersama-sama dapat C. Rp 8.315.180,00
menyelesaikan pekerjaan selama 12 hari, D. Rp 8.425.180,00
sedangkan Amin dan Citra bersama-sama dapat E. Rp 8.450.160,00
menyelesaikan pekerjaan itu selama 10 hari.
Amin, Bakir dan Citra dapat menyelesaikan
pekerjaannya apabila mereka bekerja sendiri-
sendiri adalah ... hari. 22. Sebidang tanah harganya Rp. 4.000.000,00.
A. 30, 50, dan 15 Jika setiap tahun harganya naik 10% dari
B. 30, 15, dan 50 harga pada tahun sebelumnya, maka harga
C. 30, 20, dan 50 tanah setelah 3 tahun adalah ….
D. 25, 30, dan 50
E. 25, 50, dan 15 A. Rp 5.322.400,00
B. Rp 5.327.400,00
C. Rp 5.332.400,00
D. Rp 5.372.400,00
19. Seorang pekerja mula-mula mendapat gaji
E. Rp 5.384.400,00
Rp. 750.000,00 per bulan. Setiap bulan
gajinya naik sebesar Rp. 2.000,00. Jumlah
pendapatan orang tersebut selama 7 tahun
adalah ….
UAS Ganjil Tapel 2014-2018 Matematika-W XII hal 4 dari 5
23. Sebuah mesin pembuat sepatu dibeli dengan bulan pertama, stok persediaan sepeda
harga 12 juta rupiah. Jika setiap tahun motor 10 buah. Pada akhir tahun, setelah
harganya menyusut 5% dari harga dievaluasi ternyata rata-rata jumlah
sebelumnya, maka harga mesin pada permintaan sepeda motor sebanyak 7 buah
permulaan tahun ketiga adalah …. setiap bulan. Jumlah stok persediaan bulan
ketujuh adalah ….
A. Rp 10.266.500,00
B. Rp 10.228.500,00 A. 50
C. Rp 10.247.500,00 B. 51
D. Rp 10.255.400,00 C. 52
E. Rp 10.265.400,00 D. 53
E. 54

24. Amin meminjam uang atau modal. Setelah

jangka waktu 2 tahun modal itu harus
Semoga Sukses
dikembalikan 1 ½ kali modal semula.
Jumlah suku bunga perbulan yang
dibebankan pada peminjam adalah ….
27. Sebuah bola dijatuhkan dari ketinggian 3 m
A. 2,08% di atas lantai dan setiap bola itu mencapai
B. 2,20% lantai selalu memantul 80% dari ketinggian
C. 2,43% awalnya. Panjang lintasan yang dilalui bola
D. 2,53% sampai berhenti adalah ….
E. 2,60%
A. 71 m
B. 72 m
C. 73 m
25. Pak Ahmad mendepositokan uang sebesar D. 74 m
Rp 400.000.000,00 dengan suku bunga E. 75 m
majemuk sebesar 20% pertahun. Pak 28. Dari gambar disamping, jika diketahui
Ahmad menghendaki nilai akhir uang panjang AB = 8 cm, BC = 6 cm dan EC = 5
tersebut menjadi dua kali lipat dari nilai 5 cm, maka luas segitiga AEC adalah ….
uang yang didepositokan. Lama uang yang A. 22 cm2
harus didepositokan oleh Pak Ahmad B. 24 cm2
adalah…. (jika log 1,2 = 0,0792 dan log 2 = C. 25 cm2
0,3010) D. 26 cm2
E. 27 cm2
A. 3 tahun
B. 4 tahun
C. 5 tahun
29. Diketahui gambar prisma trapesium sama
D. 6 tahun
kaki ABCD.EFGH. Diagonal bidang yang
E. 7 tahun
sama panjang adalah ….
A. AC dengan BG
B. EB dengan HB
26. Sebuah dealer sepeda motor ``SUKSES``
C. EC dengan HB
D. AF dengan DG
baru setahun membuka usahanya. Pada
UAS Ganjil Tapel 2014-2018 Matematika-W XII hal 5 dari 5
 E. ED dengan FC

30. Dina ingin membuat kotak aksesoris

berbentuk kubus dari kertas karton. Jika
luas kertas karton yang dibutuhkan 72 cm2 ,
maka salah satu luas bidang diagonal pada
kotak aksesoris tersebut adalah….
A. 2 2
B. 4 2
C. 7 2
D. 9 2
E. 12 2

UAS Ganjil Tapel 2014-2018 Matematika-W XII hal 6 dari 5

 KUNCI JAWABAN UAS GANJIL TAHUN PELAJARAN 2014-2018
MATEMATIKA KELAS XII-MIPA/IBB/IIS

A. SOAL PILIHAN GANDA

NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
KUNCI
NO
KUNCI

UAS Ganjil Tapel 2014-2018 Matematika-W XII hal 7 dari 5

 KISI-KISI PENULISAN SOAL
ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAPEL 2015/2016
Mata Pelajaran : Matematika-Wajib Jumlah soal : 30 soal
Kelas/Program : XII/IBB, MIPA, dan IIS Bentuk Tes : PG
BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL TK
TES SOAL
3.1 Menganalisis konsep, nilai determinan Matriks  Menentukan nilai determinan suatu matriks berordo 2x2
PG 1 Sd
dan sifat operasi matriks serta dengan meggunakan sifat operasi perkalian.
menerapkannya dalam menentukan  Menentukan nilai determinan suatu matriks berordo 2x2
PG 2 Sd
invers matriks dan dalam memecahkan dengan meggunakan sifat invers suatu matriks.
masalah.  Menentukan invers suatu matriks ordo 2x2. PG 3 Md
 Menentukan elemen suatu matriks dalam persamaan matriks PG 4 dan 8 Sd
 Menentukan matriks dalam bentuk AX = B dan XA =B 5, 6
PG Sd
dan 9
 Menentukan elemen suatu matriks dalam bentuk determinan
PG 7 Md
suatu persamaan
1.  Menentukan elemen suatu matriks jika diketahui persamaan
PG 10 Sd
matriks saling tegak lurus.
 Menentukan penyelesaikan matriks dengan cara determinan
PG 11 Sd
suatu matriks
 Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel
PG 12 Md
dengan cara invers suatu matriks
 Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel
PG 13 Sd
dalam bentuk aplikasi kehidupan sehati-hari dengan cara matriks
 Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear tiga variabel
PG 14 Sd
dalam bentuk aplikasi kehidupan sehati-hari dengan cara matriks
 Menentukan nilai determinan matriks persegi berordo 3x3. PG 15 Md
 Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear tiga variabel
PG 16 Sd
dengan cara matriks.
2. 4.1 Menyajikan dan menyelesaikan model Matriks  Menentukan penyelesaikan model matematika dalam bentuk PG 17 Sd
matematika dalam bentuk persamaan persamaan matriks dari suatu masalah nyata yang berkaitan
dengan persamaan linier dua variabel.
 matriks dari suatu masalah nyata yang  Menentukan penyelesaikan model matematika dalam bentuk
berkaitan dengan persamaan linear. persamaan matriks dari suatu masalah nyata yang berkaitan PG 18 Sk
dengan persamaan linier tiga variabel.
3.2 Mendeskripsikan konsep barisan dan Bunga,  Menghitung bunga tnggal dengan konsep barisan dan deret PG 19 Sd
deret pada konteks dunia nyata, seperti Pertumbuhan
dan Peluruhan  Menghitung bunga majemuk dengan konsep barisan dan
3. bunga, pertumbuhan, dan peluruhan. PG 20 Sk
deret
 Menghitung pertumbuhan dengan konsep barisan dan deret PG 21 Sd
 Menghitung peluruhan dengan konsep barisan dan deret PG 22 Sd
4.2 Mengidentifikasi, menyajikan model Bunga,  Menentukan penyelesaian model matematika masalah
Pertumbuhan PG 23 Sd
matematika dan menyelesaikan masalah keseharian yang berkaitan dengan barisan dan deret geometri.
keseharian yang berkaitan dengan dan Peluruhan  Menentukan penyelesaian model matematika masalah
4. PG 24 Sd
barisan dan deret aritmetika, geometri keseharian yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmatika.
dan yang lainnya.  Menentukan penyelesaian model matematika masalah
PG 27 Sd
keseharian yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmatika
3.4 Menganalisis konsep dan sifat diagonal  Menentukan luas segi tiga pada bidang diagonal ruang PG 28 Sd
ruang, diagonal bidang, dan bidang  Menentukan sifat diagonal bidang pada prisma
5 diagonal dalam bangun ruang dimensi
PG 29 Md
tiga serta menerapkannya dalam
memecahkan masalah
 Menghitung luas bidang diagonal dalam aplikasi kehidupan
4.4 Menggunakan berbagai prinsip konsep sehari-hari PG 30
dan sifat diagonal ruang, diagonal
bidang, dan bidang diagonal dalam
6
bangun ruang dimensi tiga serta Sk
menerapkannya dalam memecahkan
masalah

Keterangan: SidayuSidayu, 15 Nopember 2015

Md = mudah Penyusun,
Sd = sedang
Sk = sukar Drs. Ach. Nur Samsudin, M.Pd.
NIP . 19650505 199803 1 007
Matriks
3.1Menganalisis konsep, nilai determinan dan sifat operasi matriks serta menerapkannya dalam menentukan invers matriks dan dalam memecahkan masalah.
4.1. Menyajikan dan menyelesaikan model matematika dalam bentuk persamaan matriks dari suatu masalah nyata yang berkaitan dengan persamaan linear.

A. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

2.1.1 Menunjukkan sikap kritis dalam proses pembelajaran
2.1.2 Menunjukkan sikap cermat dalam mengerjakan tugas dalam proses pembelajaran
2.2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam melakukan kegiatan pembelajaran
3.1.1 Menjelaskan nilai determinan matriks persegi berordo 2 dengan menggunakan kofaktor
3.1.2 Menjelaskan nilai determinan matriks persegi berordo 3 dengan menggunakan kofaktor
3.1.3 Menjelaskan nilai determinan matriks persegi berordo 3 dengan menggunakan sarrus
3.1.4 Menentukan invers matriks persegi berordo 2
3.1.5 Menentukan invers matriks persegi berordo 3
3.1.6 Menganalisis invers matriks
4.1.1 Menyajikan model matematika dalam bentuk matriks
4.1.2 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan matriks

Bunga, Pert dan Pelur

3.2. Mendeskripsikan konsep barisan dan deret pada konteks dunia nyata, seperti bunga, pertumbuhan, dan peluruhan.
4.2. Mengidentifikasi, menyajikan model matematika dan menyelesaikan masalah keseharian yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmetika, geometri dan yang lainnya.

A. Indikator Pencapaian Kompetensi*)

1.1.1. Menunjukkan rasa syukur kepada Sang Pencipta ketika mampu melakukan perhitungan keuangan dan memahami fenomena alam terkait pertumbuhan dan peluruhan
2.1.1. Berperilaku Jujur.
2.1.2. Menunjukkan sikap tanggung Jawab.
2.2.3. Menunjukkan sikap peduli.
2.2.4. Menunjukkan sikap cermat dalam mengerjakan tugas dalam proses pembelajaran.
3.2.1. Menjelaskan konsep barisan dan deret pada perhitungan bunga tunggal.
3.2.2. Menjelaskan konsep barisan dan deret pada perhitungan bunga majemuk.
3.2.3. Menjelaskan konsep barisan dan deret pada pertumbuhan.
3.2.4. Menjelaskan konsep barisan dan deret pada peluruhan.
4.2.1. Mengidentifikasi masalah keseharian yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmatika, geometri.
4.2.2. Menyajikan model matematika masalah keseharian yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmatika, geometri.
 4.2.3. Meyelesaikan masalah keseharian yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmatika, geometri.

Aplikasi 2 Variabel:

1. Sepuluh tahun yang lalu umur A dua kali umur B. Lima tahun kemudian umur A menjadi 1 ½ kali umur B. Berapakah umur A sekarang?
2. Pada suatu hari Ayu dan Rini bersama-sama pergi ke pasar membeli mangga dan jeruk. Ayu membeli 2 kg mangga dan 1 kg jeruk dengan harga Rp 4.000,00 Rini membeli 3 kg mangga dan 4 kg
jeruk dengan harga Rp 8.500,00. Berapakah harga 1 kg mangga?
14
3. Jumlah pembilang dan penyebut sebuah pecahan kali hasil perkalian pembilang dan penyebutnya. Apabila pembilang dan penyebutnya ditambah dengan 3 dan pecahan semula dibagi
45
5
dengan pecahan yang baru maka pendapatannya . Carilah pecahan semula!
6
4. Apabila setiap sisi pada sebuah persegi panjang diperpanjang dengan 10 cm, maka luasnya menjadi 410 cm 2 lebih besar. Tetapi apabila lebarnya dikurangi dengan 5 cm dan panjangnya ditambah
dengan 5 cm, maka luasnya berkurang 30 cm2. Tentukan keliling persegi panjang itu.
5. Dari segitiga ABC diketahui bahwa titik A adalah perpotongan garis 2x + y – 6 = 0 dan garis x + 2y – 3 = 0. Sedang koordinat B dan C berturut-turut adalah (0, 1) dan (1, 2). Tentukan persamaan
garis tinggi dari titik sudut A.
6. Dua ons kopi dan 3 ons mentega berharga Rp 6.500,00. Sebulan kemudian harga kopi meningkat 10% dan harga mentega meningkat 20%, membuat jumlah harga suatu pesanan yang sama
menjadi Rp 7.600,00. Berapakah harga 1 ons kopi dan 1 ons mentega masing-masing?
7. Yuda bersepeda dari A ke B, ia berangkat pukul 09.40 dan kecepatannya 16 km/jam, di B ia beristirahat 2 ¼ jam. Waktu kembali kecepatannya hanya 12 km/jam, ia tiba kembali di A pukul
15.25. Berapakah waktu yang diperlukannya untuk berangkat dan kembali masing-masing serta jarak A ke B?

Aplikasi 3 Variabel:

1. Dengan metode substitusi, tentukanlah himpunan penyelesaian dari sistem persamaan berikut ini. 2x + 3y – z = 15, 3x + 2y + z = 20, x + y – 3z = 1
2. Sebuah bilangan terdiri atas 3 angka. Jumlah angka-angkanya 12. Jika bilangan yang terbentuk oleh kedua angka pertama dibagi oleh angka yang terakhir, maka hasil baginya 4. Jika bilangan
yang terbentuk oleh kedua angka terakhir dibagi oleh angka ratusannya, maka hasil baginya 23. Carilah bilangan itu!
3. Usia dua orang anak, Yuda dan Laras berselisih 6 tahun. Delapan belas tahun lagi jumlah usia mereka sama dengan jumlah usia ayahnya. Empat tahun yang lalu jumlah usia mereka sama dengan
½ usia ayahnya. Buktikan bahwa usia Laras adalah 23 tahun.
4. Jika A dan B bekerja bersama-sama dapat menyelesaikan pekerjaan selama 20 hari, B dan C bekerja bersama-sama dapat menyelesaikan pekerjaan selama 12 hari, sedangkan A dan C bersama-
sama dapat menyelesaikan pekerjaan itu selama 10 hari. Dalam berapa harikah mereka dapat menyelesaikan pekerjaan apabila mereka bekerja sendiri-sendiri?
5. a