KISI-KISI INSTRUMEN PENULISAN SOAL EVALUASI

Nama Sekolah : SMKN 1 TEKUNG Jumlah Soal :5

Mata Pelajaran : Perekayasaan Kontrol Instrumentasi Medik Bentuk Soal : Essay
Kelas/Semester : XI / 1
No. Bentuk Level
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Skor
Soal Soal kognitif
1. Menerapkan sistem Prinsip kerja sensor suhu Peserta didik dapat menjelaskan 1 Uraian Sedang 10
input/output control dari LM35 prinsip kerja sensor suhu LM35
aplikasi mikrokontroler untuk Peserta didik dapat menjelaskan alasan 2 Uraian Sedang 10
pengendalian suhu (dengan menggunakan sensor suhu LM35
plant daya rendah dibawah 1
Ampere) pada peralatan Menerapkan aplikasi Peserta didik dapat menentukan 3 Uraian Sedang 10
intrumentasi medik rangkaian sensor suhu LM35 penggunaan input/output yang tepat
pada intrumentasi medik dalam sistem kendali motor dc

Peserta didik dapat menjelaskan 4 Uraian Sulit 35

melalui diagram alur sistem kerja
rangkaian kendali sensor suhu LM35
Peserta didik dapat mendesain 5 Uraian Sulit 35
rancangan kendali suhu untuk
keperluan intrumentasi medik
SOAL EVALUASI
1. Jelsakan prinsip sensor suhu LM35?
2. Dalam sebuah rangkaian sensor suhu mikrokontroler, jenis sensor suhu ada beberapa
macam, jelaskan alasan penggunaan sensor suhu LM35?
3. Untuk membuat sebuah sistem yang baik perlu mengidentifikasi penggunaan alat dan
bahan agar sesuai dan tepat dalam aplikasinya, tentukan penggunaan input dan output
yang tepat dalam sistem sensor suhu yang bisa di aplikasinya dalam alat medik?
4. Rancanglah sebuah flowchart yang menjelaskan sistem kerja kendali suhu, sesuai desain
yang sudah kalian buat?
5. Dalam perkembangan teknologi saat ini, hampir semua alat sudah menggunakan sistem
kontrol, alat medis juga tidak kalah mengikuti pekembangan teknologi saat ini, buatlah
sebuah rancangan alat medis yang menggunakan sisten kendali sensor suhu?

 Kisi - Kisi Penilaian Pengetahuan

No. Uraian Keterangan Skor
1 Dapat menjelaskan prinsip kerja sensor suhu LM35
10
dengan jelas
Soal Kurang tepat dalam menjelaskan prinsip kerja sensor
7.5
Nomor 1 suhu LM35
Tidak tepat dalam menjelaskan, tetapi masih dalam
5
ruang lingkup sensor
Tidak menjawab 0
2 Soal Dapat menjelaskan alasan penggunaan sensor LM35
10
Nomor 2 dengan tepat dan benar
Kurang tepat dalam menjelaskan alasan penggunaan
7.5
sensor suhu LM35
Tidak tepat dalam menjelaskan, tetapi masih dalam
5
ruang lingkup sensor
Tidak menjawab 0
3 Soal Dapat menentukan penggunaan input dan output
10
Nomor 3 dengan tepat
Hanya dapat menentukan penggunaan input 5
Hanya dapat menentukan penggunaan output 5
Tidak menjawab 0
4 Soal Dapat merancang sistem dengan baik dan menuangkan
35
Nomor 4 dalam flowchart dengan alur yang sesuai
Dapat merancang sistem dengan baik, tetapi kurang
20
tepat dan menuangkan dalam flowchart
Hanya dapat rancang sistem tetapi tidak bisa membuat
flowchart. 10

Tidak Menjawab 0
5 Soal Dapat membuat desain rancangan sistem secara
35
Nomor 5 sistematis dan aplikatif
Dapat menyajikan ide tetapi tidak sistematis dan 20
aplikatif
Hanya dapat menyajikan ide 10
 Tidak Menjawab 0

Format Penilaian Pengetahuan

Skor Latihan Soal Nomor
No Nama Total
1 2 3 4 5

dst

Jumlah total skor yang diperoleh

Nilai Pengetahuan (NP) = x 100 =
Jumlah skor maksimal(70)

 Pedoman penskoran keterampilan

 No. Aspek yang dinilai Kriteria Penilaian Skor
1. Penguasaan materi Sangat menguasai 4
Menguasai 3
Kurang menguasai 2
Tidak menguasai 1
2. Kelengkapan materi dan Sangat lengkap 4
kesesuaian struktur lengkap 3
Kurang lengkap 2
Tidak lengkap 1
3. Bahasa yang digunakan Tepat dan komunikatif 4
Kurang tepat dan komunikatif 3
Kurang tepat dan kurang komunikatif 2
Tidak tepat 1
4. Penampilan/performan Sangat percaya diri 4
Cukup percaya diri 3
Kurang percaya diri 2
Tidak percaya diri 1
5. Waktu Tepat waktu 4
Cukup tepat waktu 3
Kurang tepat waktu 2
Tidak tepat waktu 1
20
Skor maksimal

Nilai yang diperoleh

Nilai : x 100
Nilai Maksimal
Format Penilaian Keterampilan
Skor
No. Uraian
1 2 3 4
1 Penguasaan materi
2 Kelengkapan materi dan kesesuaian struktur
3 Bahasa yang digunakan
4 Penampilan/performan
5 Waktu

Jumlah total skor yang diperoleh

Nilai Keterampilan (NK) = x 100
Jumlah skor maksimal( 20)

 Lembar Penilaian Sikap

Deskripsi Skor Penilaian

No Komponen
5 4 3 2 1
1 Disiplin Mentaati semua Mentaati semua Mentaati Peraturan Peraturan
peraturan secara peraturan secara semua kadang-kadang sering
 konsisten tanpa konsisten peraturan dilanggar dilanggar
instruksi dan dengan sedikit dengan meskipun meskipun
pengawasan guru pengawasan pengawa-san diawasi diawasi
dari guru guru
2 Kejujuran Selalu jujur Jujur selama Kadang- Kadang-kadang Sering tidak
diawasi kadang jujur tidak jujur jujur
walaupun
diawasi
3 Tanggung Dapat bertang- Bertang-gung Kadang Bertang-gung Kurang
jawab gung jawab jawab tetapi kadang jawab selama bertanggung
dalam segala hanya sebagian bertanggungj menguntungkan jawab pada
kewajiban saja awab jika dan diawasi kewajibannya
diawasi
4 Memecahkan Dapat meme- Dapat Dapat Dapat meme- Semua
masalah cahkan masalah memecahkan memecahkan cahkan masalah
dengan baik masalah dengan sebagian sebagian diselesai-kan
tanpa bimbingan baik atas besar masalah masalah walau selalu dengan
bimbingan tanpa tanpa bantuan
bimbingan bimbingan penuh
5 Kemandirian Dapat belajar Dapat belajar Kadang Kadang kadang Kurang
sendiri tanpa sendiri dengan kadang dapat mandiri jika mampu
peng-awasan pengawasan belajar daiawasi bekerja
guru guru mandiri mandiri

6 Ketekunan Tekun tanpa Tekun selama Kadang Kadang kadang Kurang tekun
harus dibimbing dibimbing kadang tekun kurang tekun walau
walau dibimbing
dibimbing
 Format Penilaian Sikap
Nama :
Kelas :

Skor Perolehan
Believe (B)
No. Evaluation (E)
Aspek Penilaian/Ranah Sikap (Preferensi oleh Peserta
(N) (Oleh Guru/Mentor)
didik)
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. Kedisiplinan
2. Kejujuran
3. Tanggung Jawab
4. Memecahkan masalah sendiri
5. Kemandirian
6. Ketekunan
nmax
(Sumber : Penilaian Proses dan Hasil Belajar, Rosana. 12:2014)

∑(B n+ E n)
Nilai Sikap (NS) = x Smax =
(5+5)x N max
Keterangan :

 Nmax = Banyaknya aspek sikap (dalam contoh diatas nmax = 8)

 Smax = Skor maksimum; 10.00; 100; atau sesuai dengan ketetapan tertentu.
 Bn dan En = skor B dan E pada aspek sikap ke n;
 Peserta didik dapat mengisi skor diri sendiri terlebih dahulu, kemudian diserahkan kepada
guru/mentor untuk diisi dan diolah pada nilai Nat.