RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMPN 1 TANJUNG SAKTI PUMI

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/II
Materi Pokok : When I was a child (Simple Past Tense)
Alokasi Waktu : 8 JP (4 Pertemuan)

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.10 Menerapkan fungsi sosial, 3.10.1 Siswa mengenali simple past tense
struktur teks, dan unsur dalam bentuk kalimat afirmatif, negatif,
kebahasaan teks interaksi dan interogatif berdasarkan teks
transaksional lisan dan tulis yang 3.10.2 Siswa mengubah berbagai kata kerja
melibatkan tindakan memberi dan infinitive menjadi kata kerja past (V2).
meminta informasi terkait 3.10.3 Siswa menggunakan simple past tense
keadaan/ tindakan/ kegiatan/ sesuai konteks dengan melengkapi teks
kejadian yang dilakukan/terjadi, dan paragraf rumpang.
rutin maupun tidak rutin, atau
menjadi kebenaran umum di
waktu lampau, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan
simple past tense)
4.10 Menyusun teks interaksi 4.10.1 Siswa terampil mengenali simple past
transaksional lisan dan tulis sangat tense dan memeragakan dialog simple
pendek dan sederhana yang past tense berdasarkan video.
melibatkan tindakan memberi dan 4.10.2 Siswa menuliskan kalimat simple past
meminta informasi terkait tense dari kalimat simple present tense
keadaan/ tindakan/kegiatan/ yang diberikan.
kejadian yang dilakukan/terjadi, 4.10.3 Siswa menuliskan teks dalam bentuk
rutin maupun tidak rutin, atau simple past tense sesuai konteks berupa
menjadi kebenaran umum di pengalaman di waktu lampau
waktu lampau, dengan berdasarkan foto pribadi.
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
 B. Tujuan Pembelajaran
- Pertemuan 1 : a. Siswa mampu mengenali simple past tense dalam kalimat afirmatif,
negatif, dan interogatif berdasarkan teks.
b. Siswa dapat secara terampil mengenali simple past tense dan
memeragakan dialog simple past tense berdasarkan video.
- Pertemuan 2 : a. Siswa dapat mengubah berbagai kata kerja infinitive menjadi kata kerja
past (V2).
b. Siswa mampu menuliskan kalimat simple past tense dari kalimat simple
present tense yang diberikan.
- Pertemuan 3 : a. Siswa dapat menggunakan simple past tense sesuai konteks dengan
melengkapi teks dan paragraf rumpang.
b. Siswa mampu menuliskan teks dalam bentuk simple past tense sesuai
konteks berupa pengalaman di waktu lampau berdasarkan foto pribadi.
- Pertemuan 4 : Ulangan Harian

D. Materi Pembelajaran

Formula dari Simple Past Tense sebagai berikut:

Kalimat nominal

Kalimat Affirmatif

S + was/were + adj/adverb/noun + …

Kalimat Negatif

S + was/were + not + adj/adverb/noun + …

Kalimat Interogatif/pertanyaan

Was/were + S adj/adverb/noun + …?

Example:
1. (+) Mr. Mustofa was sick yesterday.
(-) Mr. Mustofa was not sick yesterday.
(?) Was Mr. Mustofa sick yesterday? Yes, he is. No. He is not(isn’t)

2. (+) They were angry.

(-) They were not angry.
(?) Were they angry? Yes, they were. No, they were not(weren’t)

Catatan :

To be “was” digunakan untuk subjek “I, he, she, it”.

To be “Were digunakan untuk subjek “You, they, we”.
Untuk membuat kalimat menyangkal/negatif dan pertanyaan maka kata bantu atau to be di atas
digunakan.

Kalimat Verbal
 Kalimat Affirmatif

S + V2 + O + adv + …

Kalimat Negatif

S + did not(din’t) + V1 + O + adj + …

Kalimat Interogatif/pertanyaan

Did + S + V1 + O + adv + …

Keterangan :
S : Subject
V2 : Kata kerja bentuk kedua(past)
V1 : Kata kerja bentuk pertama(infinitive)
O : Objek
Adj : Adjective(kata sifat)
Adv : Adverb(Kata Keterangan)

Example:
1. (+) Mrs. Hani went to Ujung Negoro Beach last week.
(-) Mrs. Hani didn’t go to Ujung Negoro Beach last week.
(?) Did Mrs. Hani go to Ujung Negoro Beash last week?
Yes, she did. No, she did not(didn’t).

2. (+) They studied English last night.

(-) They didn’t study English last night.
(?) Did they study English last night?
Yes, They did. No they did not

Catatan :

Untuk membentuk kalimat negatif maka kata bantuk Did + not digunakan dan untuk membentuk
kalimat tanya Did diletakkan di depan kalimat.

Kata Kerja(Verb) yang digunakan dalam Past tense adalah Kata Kerja bentuk kedua(past). Kata
kerja dibagi menjadi dua yaitu Regular verbs dan Irregular verbs.

Adverb of time ( keterangan waktu)

• This morning : pagi tadi

• Last night : tadi malam
• Yesterday : Kemarin
• Yesterday morning : Kemarin Pagi
• Two days ago : dua hari yang lalu
• One week ago : seminggu yang lalu
• Last week : minggu lalu
• Last two weeks : dua minggu yang lalu
• Last Sunday : hari Minggu yang lalu
• Last Month : Bulan lalu
• Last Year : Tahun lalu
• Last Lebaran : Lebaran yang lalu
Fill in the blanks with the correct form of verbs.
 1. Minnie (bake) a huge cake for Mickey’s birthday party.(+)
2. John________(break) a window while he was playing football.(+)
3. You(ask) a question during the lesson(?)
4. They (have) a picnic at the weekend(-)
5. ____ they at the party last night(?)
6. My mother________(make) a sandwich for me.(+)
7. He ____ ill so he ___ (go) to school yesterday.(+,-)
8. He _______(buy) an expensive car last year.(+)
9. ____she _____ (clean) the house at the weekend(?)
10. Students listen) to the teacher(- )

Irregular Verbs
No. Verb Infinitive V1 (Present) V2 (Past) Meaning
1 To go Go/Goes Went Pergi
2 To take Take/Takes Took Mengambil
3 To sleep Sleep/Sleeps Slept Tidur
4 To read Read/Reads Read Membaca
5 To write Write/Writes Wrote Menulis
6 To run Run/Runs Ran Berlari
7 To buy Buy/Buys Bought Membeli
8 To teach Teach/Teaches Taught Mengajar
9 To bring Bring/Brings Brought Membawa
10 To sing Sing/Sings Sang Bernyanyi
11 To sweep Sweep/Sweeps Swept Menyapu
12 To begin Begin/Begins Began Memulai
13 To see See/Sees Saw Melihat
14 To have Have/has Had Memiliki
15 To put Put/Puts Put Meletakkan
16 To find Find/Finds Found Menemukan
17 To wear Wear/Wears Wore Mengenakan
18 To meet Meet/Meets Met Bertemu
19 To do Do/Does Did Melakukan
20 To make Make/Makes Made Membuat
21 To leave Leave/Leaves Left Meninggalkan
22 To hear Hear/Hears Heard Mendengar
23 To think Think/Thinks Thought Berpikir

Regular Verbs
No. Verb Infinitive V1 (Present) V2 (Past) Meaning
 1 To study Go/Goes Went Belajar
2 To learn Learn/Learns Learned/Learnt Belajar
3 To start Start/Starts Started Memulai
4 To clean Clean/Cleans Cleaned Membersihkan
5 To wash Wash/Washes Washed Mencuci
6 To watch Watch/Watches Watched Menonton
7 To cook Cook/Cooks Cooked Memasak
8 To answer Answer/Answers Answered Menjawab
9 To ask Ask/Asks Asked Meminta
10 To describe Describe/Describes Described Mendeskripsikan
11 To work Work/Works Worked Bekerja
12 To walk Walk/Walks Walked Berjalan
13 To call Call/Calls Called Memanggil
14 To look Look/Looks Looked Melihat
15 To listen Listen/Listens Listened Menyimak
16 To open Open/Opens Opened Membuka

Siswa menjawab soal berikut secara individu.

Fill in the blank below with simple past tense form of the verb!

1. I ... (get) a package in the mail yesterday. When I ... (open) it, I ... (find) a surprise.
2. Ten years ago, the government ...(decide) to begin a food program.
3. It was my first day of class. Some of the students, ...(sit) down quietly by themselves. I ...
(choose) an empty seat in the last row and ... (sit) down. In a few minutes, the teacher ...
(walk) into the room and all the multilingual conversation ...(stop).
4. A: I’m sure you ... (meet) Carol at the party last night.
B: I don’t remember her. What party ... (do) she go?
(Sumber: Azar, Betty. Understanding and Using Grammar)
5. Last Saturday, my little sister, Dina, ... (do) something funny. She ... (get up) very late, at six.
She ... (run) fast to the bathroom. She ... (think) she would be late to school. She ... (forget) it
... (be) Saturday. She ...(take) a very quick bath, ... (get) dressed, ... (take) her bag, and ran off
to school. She ... (do) not even have breakfast. After walking for five minutes, she ... (notice)
that no other children ... (go) to school. Soon she ... (realize) it ... (be) Saturday! So, she ...
(walk) back home. We all ... (laugh) at her when she ... (get) home. She also ... (laugh) at
herself. Then she ... (change) her clothes, and ... (go) back to bed! My naughty sister!
(Sumber: Buku Bahasa Inggris Kelas VIII SMP/MTs When English Rings A Bell)

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Approach
 Model Pembelajaran : Jigsaw
Metode : Cooperative Learning

F. Media Pembelajaran
• Video: Learn Past Tense Verbs #1 – Pattern Practice – Simple Past Tense.
• Power Point: Simple Past Tense.

G. Sumber Belajar
Buku Siswa
• Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2014. Bahasa Inggris
SMP Kelas VIII When English Rings a Bell Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (pp. 152-180)
Buku Referensi
• Azar, Betty Schrampfer. 1989. Understanding and Using English Grammar. New Jersey:
Prentice Hall (p. 24).

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam kepada peserta didik. 10
2. Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses menit
pembelajaran seperti berdoa, presensi dan buku pelajaran.
3. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik berupa cerita.
4. Guru bertanya tentang materi sebelumnya dan mereview
materi.
5. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk
membangkitkan pengetahuan awal yang dimiliki siswa dengan
materi yang akan dipelajari serta menjelaskan materi yang akan
dipelajari.
6. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar
yang akan dicapai dan menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

Pertemuan 1
Inti Observing 60
Peserta didik mengamati teks, video, dan powerpoint yang menit
disediakan guru mengenai simple past tense.
Questioning
Peserta didik mempertanyakan informasi yang tidak atau belum
diketahui dan yang ingin diketahui terkait simple past tense.
Experimenting and Associating
- Peserta didik mengamati beberapa kalimat, kemudian
 mengidentifikasi kalimat yang menggunakan simple past tense.
- Peserta didik menyimak video, kemudian mengidentifikasi
penggunaan simple past tense, serta bermain peran di depan kelas
berdasarkan video.
Pertemuan 2
Inti Associating 60
- Peserta didik dibagi ke dalam 6 kelompok expert. Kelompok 1 menit
mendiskusikan pola kalimat positif, kelompok 2 mendiskusikan
pola kalimat negatif, kelompok 3 mendiskusikan pola kalimat
interogatif, kelompok 4 mendiskusikan adverb of time simple past
tense, kelompok 5 mendiskusikan pembentukan kata kerja V2
regular, dan kelompok 6 mendiskusikan pembentukan kata kerja
V2 irregular.
- Guru membentuk 6 kelompok home dimana setiap anggota
berasal dari kelompok expert berbeda.
- Peserta didik secara individu menjawab soal fill in the blank
dengan mengubah verb present menjadi verb past.
Communicating
- Dalam kelompok home, peserta didik saling memaparkan materi
yang didapat dari hasil diskusi di kelompok expert.
Creating
- Peserta didik menuliskan kalimat simple past tense dari kalimat-
kalimat simple present tense.

Pertemuan 3
Inti Observing 60
Peserta didik mengamati teks interview yang diberikan guru. menit
Questioning
Peserta didik mempertanyakan informasi yang tidak atau belum
diketahui dan yang ingin diketahui terkait simple past tense.
Experimenting and Associating
- Peserta didik mengerjakan soal latihan dengan cara memilih verb
untuk melengkapi bagian-bagian rumpang dalam teks.
- Peserta didik menuliskan verb dalam bentuk simple past tense
untuk melengkapi paragraf rumpang sesuai konteks (benar secara
grammar dan makna).
Creating
Peserta didik menuliskan kalimat simple past tense sesuai konteks
berupa pengalaman di waktu lampau berdasarkan foto pribadi.
Communicating
Peserta didik mengomunikasikan hasil pekerjaannya di depan
 kelas.
Pertemuan 4
Ulangan Harian
Penutup 1. Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat 10
rangkuman/simpulan tentang materi yang telah dipelajari. menit
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3. Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari di pertemuan
yang akan datang.
4. Guru memberikan tugas atau pekerjaan rumah yang berkaitan
dengan materi yang telah diajarkan.
5. Guru mengucapkan salam dan menutup pertemuan.

Kisi-Kisi Penulisan Soal Ulangan Harian

Satuan Pendidikan : SMPN 1 TANJUNG SAKTI PUMI

Kelas / Semester : VIII/2
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Kurikulum : 2013
Bentuk Soal : ESAY
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
KOMPETENSI INDIKATOR INDIKATOR NO TAHAP BERFIKIR BOBO
DASAR SOAL SOAL C1 C2 C3 C4 C5 C6 T
SOAL
3.10 3.10.1.Siswa Disajikan kalimat 1-10 - - √ - - - 10
Menerapkan mengenali simple dalam bentuk Past
fungsi sosial, past tense dalam Tense, siswa dapat
struktur teks, bentuk kalimat mengidentifikasi
dan unsur kalimat yang benar
kebahasaan teks atau salah
interaksi TRUE OR FALSE
transaksional 3.10.3 Siswa Disajikan kalimat 1-5 - - √ - - - 10
lisan dan tulis menggunakan berbentuk past Tense
yang melibatkan simple past tense yang diberi
tindakan sesuai konteks rumpang, peserta
memberi dan dengan melengkapi
meminta teks dan paragraf didik dapat
informasi terkait rumpang. mengidentifikasi
keadaan/ kata kerja yang
tindakan/ berbentuk past tense
kegiatan/ yang
kejadian yang tepat untuk
melengkapi
percakapan tersebut.

1. Teknik Penilaian: Tes tertulis

Bentuk Penilaian: True False
 Identify which sentences that belong to simple past tense! Write “True” if it is simple past
tense, and “False” if it is not.
1. I am tired and sleepy.
2. I only slept for three hours last night.
3. At ten o’clock, we did not heard a cry from Mrs. Wayan’s home.
4. Did she go Jakarta yesterday?
5. She is 70 years old and very weak.
6. She lives alone.
7. We went there quickly, and we found her on the floor.
8. She didn’t bought some fruits last week.
9. Did your father play football last night?
10. At 10.30, my parents and I took Mrs. Wayan to hospital.

Kunci Jawaban
1. False
2. True
3. False
4. True
5. False
6. False
7. True
8. False
9. True
10. True
Pedoman Penilaian
Jumlah Soal : 10
Skor : Setiap jawaban benar diberi nilai 10
Nilai Total : 10 x 10 = 100
Nilai Akhir : 100

2. Teknik Penilaian: Tes Tertulis

Bentuk Penilaian: Cloze Procedure
Instrumen:
Fill in the blank below with simple past tense form of the verb!
1. I ... (get) a package in the mail yesterday. When I ... (open) it, I ... (find) a surprise.
2. Ten years ago, the government ...(decide) to begin a food program.
3. It was my first day of class. Some of the students, ...(sit) down quietly by themselves. I ...
(choose) an empty seat in the last row and ... (sit) down. In a few minutes, the teacher ...
(walk) into the room and all the multilingual conversation ...(stop).
4. A: I’m sure you ... (meet) Carol at the party last night.
B: I don’t remember her. What party ... (do) she go?
 (Sumber: Azar, Betty. Understanding and Using Grammar)
5. Last Saturday, my little sister, Dina, ... (do) something funny. She ... (get up) very late, at
six. She ... (run) fast to the bathroom. She ... (think) she would be late to school. She ...
(forget) it ... (be) Saturday. She ...(take) a very quick bath, ... (get) dressed, ... (take) her
bag, and ran off to school. She ... (do) not even have breakfast. After walking for five
minutes, she ... (notice) that no other children ... (go) to school. Soon she ... (realize) it ...
(be) Saturday! So, she ... (walk) back home. We all ... (laugh) at her when she ... (get)
home. She also ... (laugh) at herself. Then she ... (change) her clothes, and ... (go) back to
bed! My naughty sister!
(Sumber: Buku Bahasa Inggris Kelas VIII SMP/MTs When English Rings A Bell)

Kunci Jawaban
1. go, opened, found
2. decided
3. sat, chose, walked, stopped
4. met, did
5. did, got up, thought, forgot, was, took, got, took, ran, did, noticed, went, realized, was,
walked, laughed, got, laughed, changed, went

Pedoman Penilaian
Jumlah Soal : 30
Skor : Setiap jawaban benar diberi nilai 10
Nilai Total : 30 x 1 = 300
Nilai Akhir : Jumlah Benar / 3

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Sikap Spiritual
A. Tehnik penilaian : Observasi dan Penilaian Diri
B. Bentuk penilaian : Lembar Observasi dan Lembar Penilaian Diri
C. Kisi- kisi penilaian :

2)
Jumlah
Butir
No Sikap/nilai Butir
Nilai
Instrument
1 Bersyukur Bersemangat dalam melaksanakan setiap
1
kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris
Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan
1
pada pembelajaran Bahasa Inggris
JUMLAH 2

1. Sikap Sosial
A. Tehnik penilaian : Observasi dan Penilaian Diri
B. Bentuk penilaian : Lembar Observasi dan Lembar Penilaian Diri
C. Kisi- kisi penilaian :
 Jumlah
Butir
No Sikap/nilai Butir
Nilai
Instrument
1 Santun Bertanya/meminta guru dan teman menggunakan
Bahasa Inggris yang berterima, menanggapi guru
dan teman menggunakan Bahasa Inggris yang 1
berterima

2 Peduli Menjawab atau menjelaskan pertanyaan teman

yang kurang paham dengan konteks/materi,
1
menjawab guru dan teman menggunakan Bahasa
Inggris yang berterima
3 Jujur Mengerjakan sesuai dengan kemampuan sendiri,
tanpa menyontek pekerjaan teman, tidak
mengambil/menyalin karya orang lain, 1
menyampaikan informasi sesuai dengan fakta
yang ada
4 Disiplin Menyelesaikan tugas tepat waktu, mengikuti
kaidah berbahasa yang baik dan benar 1

5 Percaya Selalu berusaha menggunakan Bahasa Inggris di

Diri kelas, tanpa ragu, berani presentasi di depan kelas 1

6 Tanggu Menyelesaikan tugas yang menjadi tanggung

ng jawabnya, mengakui/meminta maaf atas kesalahan 1
jawab yang dilakukan

7 Kerjasa Selalu aktif terlibat dalam diskusi/kerja

ma kelompok/kelas, mencari jalan untuk mengatasi 1
perbedaan pendapat

8 Cinta Ikut menciptakan suasana belajar Bahasa Inggris

damai yang tenang dan nyaman, menyelesaikan 1
permasalahan yang ada dengan jalan musyawarah

JUMLAH 8

2. Pengetahuan
A. Tehnik penilaian : Tertulis
B. Bentuk penilaian : Pilihan Ganda, Menjodohkan, Melengkapi
C. Kisi- kisi penilaian :

Kisi Kisi Penulisan Student’s Worksheet dan Evaluation

Jumlah Nomor
No. Indikator Butir Butir
Soal Soal
1.
2.
3.
4.
JUMLAH

3. Keterampilan
A. Teknik Penilaian : Tes tertulis dan Unjuk Kerja
 B. Bentuk Instrumen : Pilihan ganda untuk Tes tertulis Keterampilan
mendengarkan, Kartu Situasi untuk Tes Praktik Keterampilan Berbicara,
dan Rubrik Tes
C. Kisi-kisi:
1) Tes Tertulis

Jumlah Nomor
No. Indikator Butir Butir
Soal Soal
1.
2.
3.
4.
JUMLAH

2) Tes Praktik

Jumlah
No. Indikator Butir
Soal
1.
2.

A. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk;
a. bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas ≤ 20%;
b. belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50%; dan
c. Pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas ≥ 50%.

B. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari soal-soal PAS.

Tanjung Sakti PUMI, 14 September 2019

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MIWALMAN, S.Pd LINDA PEBRIANI, S.Pd

NIP. 197308281997021002