BAB I

PENDAHULUAN

A. GAMBARAN PROFIL LEMBAGA

Tak dapat dipungkiri bahwa keberadaan suatu sistem Pendidikan Luar Sekolah dalam sistem
pendidikan Nasional merupakan suatu hal yang mutlak adanya guna memberikan dukungan
terhadap upaya peningkatan derajat pendidikan masyarakat pada umumnya.

Pada sisi lain, jelas pula bagi kita bahwa perkembangan masyarakat yang sangat heterogen ini
menimbulkan dampak terciptanya kesenjangan kesenjangan yang sangat memungkingkan
terjadinya kegiatan yang pada dasarnya sangat bertentangan dengan hakekat pembangunan
nasional yang dicita-citakan.Kurangnya kesadaran dari sebagian orangtua yang didukung dengan
rendahnya tingkat ekonomi keluarga sehingga memaksa seseorang untuk berupaya mencari
alternatife lain yang memungkinkan memberikan kontribusi bagi keluarganya,diantaranya
ditemukan adanya anak-anak yang terpaksa meninggalkan bangku sekolah untuk mencari biaya
hidup.

Oleh karena itu untuk menyikapi kenyataan tersebut,eksistensi Pendidikan luar Sekolah dirasa
semakin perlu adanya sebagai penyangga pendidikan formal yang sudah barang tentu
memerlukan biaya yang tidak sedikit jumlahnya.

Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Sipakainge yang terletak di Jalan Andi Mappangulung RT 01
RW 07 Kelurahan Bukit Indah Kecamatan Soreang Kota Parepare Provinsi Sulawesi Selatan
dikenal dengan nam PKBM Sipakainge telah melaksanakan pola pendidikan masyarakat secara
terpadu selama kurang lebih 10 tahun melalui program Pendidikan Luar Sekolah (PLS) antara
lain KF, Paket A,Paket B,Paket C ,Kursus ,Magang,dan TBM.

Mengacu dari strategi tersebut diatas,maka PKBM Sipakainge menyelenggarakan Program

Pendidikan Luar Sekolah khususnya Pendidikan Kesetaraan Paket B pada Tahun 2019 dengan
menargetkan peningkatan kualitas baik dalam penyelenggaraan pendidikan maupun pemberian
bekal ketrampilan kepada peserta didik disertai dengan sarana yang lebih memungkinkan.Jadi
tidak hanya pembelajaran akademik saja yang diberikan kepada peserta didik akan tetapi
bagaimana cara agar supaya peserta didik dapat memiliki pengetahuan keterampilan yang dapat
dijadikan modal untuk berusaha mandiri.

Hal ini didasari pada kondisi dilapangan bahwa peserta didik program kesetaraan memerlukan
pelayanan pendidikan kesetaraan keterampilan yang beragam. Sehingga mereka mampu
memanfaatkan potensi ekonomi lingkungannya untuk usaha mandiri baik secara bersama maupun
berkelompok. Karena pada dasarnya peserta didik Paket B sebagian besar masyarakat kurang
mampu,sehingga program tersebut perlu didukung pembelajaran keterampilan yang memadai
agar mereka dapat bermata pencaharian.

1
 Dari pengalaman-pengalaman dan keberhasilan PKBM Sipakainge dalam melaksanakan Program
PNF khususnya Pendidikan Kesetaraan Paket B,tentunya tidak tercapai begitu saja.Banyak
potensi yang mendukung di dalamnya baik secara internal maupun eksternal lembaga. Secara
internal yaitu memiliki SDM yang berpengalaman sesuai dengan bidangnya,kekompakan dalam
menyelenggarakan program,dan tersedianya sarana dan prasarana pembelajaran. Secara eksternal
antara lain dimana masyarakat disekitar telah mengetahui akan keberadaan lembaga PKBM
Sipakainge dan adanya pengakuan dari Pemerintah setempat dan tokoh masyarakat dalam
keberhasilannya memberikan pelayanan kepada masyarakat khusunya dalam dunia
pendidikan.Selain itu PKBM Sipakainge telah Terakreditasi C tahun 2017.

B. PROFIL LEMBAGA
1 Nama Lembaga
2 Nilem/NPSN
3 Alamat Lembaga
4 No.Telp/Fax/Email
5 Tahun berdiri
6 Legalitas Lembaga
7 Izin operasional
8 Akreditasi
9 Rekening Bank
10 NPWP
PKBM SIPAKAINGE
73.2.24.4.1.0002/P.2964376
Jl.Andi Mappangulung Lrg.Nangka No.4B Kelurahan Bukit
Indah Kecamatan Soreang Kota Parepare Provinsi Sulawesi
Selatan
081355286482
082191929468
085255606488
pkbm-sipakainge@yahoo.co.id
Tahun 1998
Akta Notaris No.18 Tgl. 29-Maret-2007
Nomor : 421/1385/Dispend/PKBM/X/2016
BAN PAUD dan PNF (Badan Akreditasi Nasional)
Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Fornal
No.PKBM-PKC/7372/0001/07/2017
BPD SULSELBAR
An PKBM SIPAKAINGE
Norek : 030-202-000002705-3
02.722.131.6-802.000

C. VISI – MISI DAN TUJUAN LEMBAGA

Visi : “Terwujudnya Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat yang berkembang prima dalam
pelayanan serta bermadani dalam pelaksanaan kegiatan belajar.
Misi :
1. Menata kelembagaan dalam rangka pelayanan prima terhadap masyarakat.
2. Menata sistem dan mekanisme kerja, metode kerja serta prosedur kerja.
3. Menata sarana dan prasarana, penunjang proses pembelajaran.
4. Menata Program dan pembinaan warga belajar sesuai kebutuhan masyarakat setempat.

2
 Tujuan :
1. Tujuan Umum
Tujuan Umum akan dicapai adalah keberlanjutan proses belajar ,mengajar dan pendidikan
keterampilan terhadap warga belajar Paket B dalam mewujudkan kemandirian Pusat kegiatan
belajar masyarakat (PKBM ) SIPAKAINGE di Kota PAREPARE
2. Tujuan khusus
Tujuan khusus yang diharapkan dapat dicapai adalah :
a. Melanjutkan pembelajaran bagi peserta didik lulusan Paket A yang telah dibelajarkan
oleh PKBM Sipakainge
b. Untuk mengurangi sebagian biaya yang harus ditanggung oleh peserta didik lulusan
paket A dalam mengikuti program Paket B.
c. Untuk memotivasi peserta didik Paket B untuk menyelesaikan program
pembelajarannya sampai lulus, utamanya peserta didik yang diusulkan untuk
Memperoleh dana nonfisik kesetaraaan bantuan operasional penyelenggaraan Paket B.

D. SUSUNAN PENGURUS

Jabatan Nama Pendidikan

Ketua Muh. Wirman SMA
Wakil Ketua Hikmayana DIPLOMA
Sekretaris Hikmayana DIPLOMA
Bendahara Askah SMA
Wakil Bendahara Halwiah SMA
Bidang Kesetaraan dan Yayuk Priati,SE SARJANA
Keaksaraan
Bidang Humas Burhan Rani,SE SARJANA
Bidang Usaha Hj.Sawiah,S.Pdi SARJANA
Keterampilan
KEUA : Sebagai penannggung jawab Program, melakukan
koordinasi dan kerjasama dengan dinas terkait.Bersama anggta yang
lain mengadakan rapat bulanan,semesteran,tahunan,serta rapat-rapat
rutin terkait dengan program kerja lembaga.
WAKIL : Berssama-sama Ketua dan pengrus lainnya menyusun
rencana kerja lembaga,menggantikan posisi keta lembaga apabila
TUGAS
berhalangan hadir.
SEKRETARIS : Membuat Admminstrtasi lembaga,notulen
rapat,mengarsipkan surat masuk dan keluar,membuat loogbook acara
kegiatan lembaga.
Bendahara : Memegang keuangan lembaga,membuat laporan
keuangan lembaga

3
 E. SARANA DAN PRASARANA
Sarana dan Prasarana yang dimiliki oleh PKBM Sipakinge dalam melaksanakan pembelajaran
Paket B telah disiapkan sebelum pembelajaran dimulai untuk menunjang kesiapan lembaga dalam
melaksanakan program tersebut.
Adapun Sarana dan Prasarana tersebut adalah :

Status Lahan /  Luas Tannah 450 m2 Milik Sendiri / sewa/

Bangunan  Luas Bangunan pinjam pakai
192 m2
Rincian  Ruang Tamu  3 x4  1 ruang
Bangunan  Ruang Sekertaris  3 x4  1 ruang
 Ruang kantor Pengurus  3 x3  1 ruang
 Ruang Belajar Teori  8 x8  1 ruang
 Ruang Praktek  4 x6  1 ruang
Keterampilan
 Ruang Usaha / Produksi  3 x4  1 ruang
 Ruang Perpustakaan /  3 x4  1 ruang
Taman Bacaan
 Ruang Ibadah  2 x3  1 ruang
 WC  2 x3  1 ruang

Sarana  Kursi Tamu  1 set

Keterampilan  Meja-Kursi kerja  4 set
 Lemari Arsip/Filling  3 unit
Kabinet
 Komputer / Laptop  3 unit
 Printer  2 uniit
 Mesin Fax/Telepon  1 unit
 Proyektor  1 unit
 Layar Proyektor  1 unit
 TV  1 unit
Sarana  Meja _ kursi belajar  40 set
Pembelajaran  Papan Tulis  4 buah
 Buku / modul / bahan ajar  5 sett
 Media pembelajaran  1 unit

Sarana  Alat keterampilan  3 set

Keterampilan

4
 F. PENGELOLA LEMBAGA, TUTOR,DAN INSTRUKTUR

PENGELOLA LEMBAGA, TUTOR TINGKAT PENDIDIKAN ORANG

DAN INSTRUKTUR SMP SMA DIPLOMA S1 S2 S3 JUMLAH
 Unsur Pimpinan 1 5 6
 Tenaga Administrasi 1 1
 Tenaga Pembantu 3 3
 Tutoor Bidang Pembelajaran 14 14
 Narasumber Teknis /
1 2 3
Keterampilan
JUMLAH 4 2 21 27

G. KEGIATAN YANG PERNAH DILAKUKAN DUA TAHUN TERAKHIR

NO Nama Kegiatan Tahun Jumlah peserta Sumber Biaya

Pelaksanaan
1 Paket B 2017 - 2018 16 APBN
2 Paket C 2017 - 2018 17 APBN
KF KUM 2016 – 2018 40 APBD
KF DASAR 2016 - 2018 40 APBD

H. KEMITRAAN
1. Bantuan yang pernah diperoleh dua tahun terakhir

Instansi / Lembaga Jumlah Dana

Nama / Jenis
No Pemberi Dana Tahun Barang /
Program Dana (Rp)
Jasa
1 Paket B APBN  2018- Rp. 22.400.000,00
2019
2 Paket C APBN  2018- Rp.28.900.000,00
2019

2. Instansi/Lembaga/Organisasi sebagai Mitra Kerja

No Nama Bentuk Kerjasama / Bulan dan Tahun Pelaksanaan

Instansi/Lembaga/Organisasi Kemitraan
1 SKB Nara sumber Juni 2013 – Desember 2014
2 Dinas Pendidikan Tutor Juni 2013 – Desember 2014

5
I. PRESTASI
1. Bentuk Pengabdian Yang Pernah dilaksanakan
No Bentuk Pengabdian Tujuan Lama Kegiatan
1 Hari Aksara Pameran 3 Hari
2 Jambore Jambore Setiap tahun
3 POR PKBM Warga Belajar Setiap tahun

2. Penghargaan Yang Pernah di Peroleh

No Bentuk Penghargaan Diperoleh dari Tahun

1 Piagam Dinas Pendidikan Tahun 2013
Provisi

6
 BAB II

RENCANA AKSI

1. RENCANA ATAU GAMBARAN UMUM PELAKSANAAN KEGIATAN

A. Tempat pelaksanaan Kegiatan

Tempat pembelajaran dan pelatihan akan dilaksanakan di Sekretariat PKBM Sipakainge dengan
alamat Jalan Andi Mappangulung Lorong Nangka RT 01/RW 07 Kelurahan Bukit Indah
Kecamatan Soreang Kota Parepare Provinsi Sulawesi Selatan. Yang mana didaerah ini masih
banyak orang yang belum tuntas menyelesaikan pendidikan dasar maupun menengah. Bahkan
mirisnya masih banyak juga warga masyarakat yang buta aksara. Oleh karenanya, PKBM
SIPAKAINGE hadir dengan harapan mampu menjembatani masyarakat agar mau
bersekolah,sehingga angka kemiskinan dan buta aksara lambat laun dapat dientaskan.

B. Waktu Pelaksanaan Kegiatan

Kegiatan pembelajaran akan dilaksanakan 3 kali pertemuan dalam seminggu, 1 kali pertemuan 2
mata pelajaran.

1. JADWAL KEGIATAN PEMBELAJARAN

Hari / Tanggal Pukul Materi Tutor/Instruktur Lokasi

Minggu 14.30 – 16.00 Mata pelajaran Sesuai Jadwal PKBM
16.00 – 17.30 yang terjadwal SIPAKAINGE
Rabu 14.30 – 16.00 Mata pelajaran Sesuai Jadwal
16.00 – 17.30 yang terjadwal
Jumat 14.30 – 16.00 Mata pelajaran Sesuai Jadwal
16.00 – 17.30 yang terjadwal

2. SASARAN
a. Peserta didik
Peserta didik yang akan dibelajarkan pada program Paket B adalah peserta didik Paket
B lanjutan yang telah mengikuti pembelajaran di Paket A setara SD kelas VI tahun
2018 di PKBM Sipakainge

b. Karakteristik Sasaran
 Berusia minimal 15 tahun ke atas.
 Warga masyarakat yang telah lulus paket A/SD dan siap mengikuti pembelajaran
hingga mengikuti UAN.

7
  Warga masyarakat baik laki-laki maupun perempuan yang tidak dapat melanjutkan
pendidikan di sekolah formal tingkat SMP karena disebabkan oleh faktor waktu,
ekonomi dan pekerjaan.
 Memeilih Paket B untuk menuntaskan pendidikannya
 Diutamakan bagi peserta didik yang berasal dari keluarga yang kurang mampu dan
belum bekerja.
 Peserta didik yang memiliki minat dan motivasi untuk mengikuti kegiatan
pembelajaran dan kemauan usaha bersama dalam wadah pra koperasi.
 Telah mengikuti pembelajaran Paket A kelasVI semester ganjil di PKBM Sipakainge
tahun 2018 dan merupakan kelanjutan dari program Paket B kelas IX semester
genap.

c. Teknik Rekruitmen
Pelaksanaan rekruitmen peserta didik dilakukan melalui beberapa tahap yaitu :
1. Melakukan sosialisasi kepada masyarakat
2. Menyebarkan formulir pendaftaran kepada warga masyarakat.
3. Melakukan penyaringan terhadap calon peserta didik yang akan direkrut
4. Menetapkan calon peserta didik yang akan diusulkan

3. SARANA DAN PRASARANA YANG AKAN DIGUNAKAN

NO JENIS KONDISI UKURAN/ STATUS (PINJAM/MILIK

JUMLAH SENDIRI)
1 Papan Tulis/whiteboard Baik 4 buah Milik sendiri
2 Meja Baik 30 buah Milik sendiri
3 Kursi Baik 30 buah Miik sendiri
4 Buku Acuan Baik 5 set Milik sendiri
5 Proyektor Baik 1 uni Milik sendiri
6 Mesin Jahit Baik 3 unit Milik sendiri
7 Alat-alat salon Rusak 2 unit Milik sendiri / pinjam
8 Alat-alat Tukang kayu Baik 3 unit Pinjam

8
4. MATERI PEMBELAJARAN
Materi Pembelajaran yang akan diberikan kepada peserta didik dalam pembelajaran Paket B
kelas IX adalah :
 Pembelajaran Akademik
 Pembelajaran Akademik adalah pembelajaran perbidang studi yang akan Di UAN kan
dan ditambah dengan pembelajaran muatan lokal. Pembelajaran akademik dapat
dilaksanakan dengan tatap muka, tutorial, dan mandiri. Pengaturam pembelajaran
seperti yang tercantum dalam standar proses adalah tatap muka munimal 20%, tutorial
minimal 30% dan mandiri maksimal 50%. Adapun bidang studi yang diajarkan adalah
yaitu
1. PKN
2. Matematika
3. Bahasa Indonesia
4. Bahasa Inggris
5. IPA
6. IPS
7. Pendidikan Agama Islam
8. Keterampilan/Muatan lokal (bahasa daerah)
9. Kesenian
 Mempersiapkan kondisi pembelajaran sehingga peserta didik siap untuk megikuti
pembelajaran.
 Mencatat daftar hadir peserta didik sebelum pembelajaran dimulai.
 Tutor menyiapkan bahan-bahan sebelum pembelajaran dimulai dan menyampaikan
tujuan pembelajaran yang akan diberikan dengan membuat RPP dan silabus.
 Memberikan penugasan kepada peserta didik secara mandiri
 Melakukan evaluasi terhadap pembelajaran yang telah diberikan.
 Lembaga penyelenggara Menyusun Perencanaan, Pelaksanaan, penilian dan
pengawasan proses pembelajaran.
 Mengkoordinasikan pelaksanaan pembelajaran dengan tutor dan pihak-pihak terkait,
kemudian memantau dan membina proses kegiatan pembelajaran pelatihan, sekaligus
memotivasi dan mendorong semangat belajar peserta didik.
 Pembelajaran Keterampilan
 Pembelajaran Keterampilan yang diberikan harus disesuaikan dengan kurikulum
tingkat KTSP. Pengelola dan Nara sumber memiliki kurikulum keterampilan yang
diajarkan sesuai dengan tingkatan Paket B setara tingkat mahir. Pemberian
keterampilan akan diadakan di lembaga PKBM Sipakainge sendiri dengan
bekerjasama dengan lembaga-lembaga yang berkompeten dibidang keterampilan yang
akan diberikan dan dengan melihat perkembangan dimungkinkan ada pemagangan
peserta didik jika selesai mengikuti pelatihan keterampilan di PKBM.
9
  Memberikan pembelajaran keterampilan kepada peserta didik sesuai dengan
kebutuhan lapangan kerja dengan memanfaatkan potensi lingkungan.
 Pembelajaran keterampilan yang diberikan dan dilaksanakan langsung oleh
........................
 Menentukan jadwal pembelajaran keterampilan diluar jadal pembelajaran akademik.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran keterampilan yang akan dicapai
 Menyiapkan absensi peserta didik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
keterampilan.
 Menjelaskan fungsi dan tujuan dari pada alat yang akan digunakan.

5. TUTOR DAN NARASUMBER TEKNIS

Tutor dan Nara sumber Paket B kelas IX yang ada di PKBM SIPAKAINGE berjumlah 12
orang dan telah memiliki pengalaman sebagai tenaga pendidik. Telah mengikuti pelatihan-
pelatihan tutor baik di tk. Kab.kota maupun ditingkat provinsi.

DAFTAR NAMA TUTOR,INSTRUKTUR DAN NARA SUMBER PENDIDIK

N NAMA L TEMPAT/TGL.LAHIR PENDIDIKAN KEAHLIAN YANG ALAMAT

O / TERAKHIR DIMILIKI
P
1 ANDI GAU L Ujung Lero,18/06/1974 DIPLOMA PKN Jl. Petta Oddo

2 AYUSRAN,S.Pd L Soppeng,13/11/1988 SARJANA MATEMATIKA Per.Bukit Pantura

3 BURHAN RANI,SE L Makassar,31/12/1963 SARJANA PENJAS Jl.Takkalao
4 FATMAWATI P Parepare,03/11/1971 SMA BHS.INDONESIA Jl.Andi Makkalau
5 HADRAH AMIN, S.Pd P Parepare,24/01/1970 SARJANA IPA Jl.Andi
Mappangulung
6 HIKMA YANA P Parepare,24/04/1988 DIPLOMA KESENIAN DAN Jl.Andi
MUATAN LOKAL Mappangara
7 HJ.SAWIAH, S.Pdi P Parepare,31/12/1960 SARJANA PENDAIS Jl.H.Andi Arsyad
8 MULIATI,S.Pd P Parepare,27/07/1975 SARJANA IPS Jl.Lapadde
9 MUSDALIPAH P Parepare,23/12/1980 SMA KETERAMPILAN Jl. Industri Kecil
1 NURHAENAH P Parepare,26/12/1985 SARJANA BHS.INGGRIS Per.Bukit Pantura
0 HUSAIN,S.Pdi
1 RAHMAWATI P Parepare,17/11/1988 SARJANA IPS Jl.Takkalao
1 SURIASIS,SE
1 YAYUK PRIATI,S,Pd P Parepare,26/11/1980 SARJANA BHS.INGGRIS Jl.Petta Oddo
2
10
2. TAHAPAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN / RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN

TAHAPAN PELAKSANAAN
1. Perencanaan
 Persiapan
Tahap persiapan dalam pembelajaran yang akan dilaksanakan adalah :
a. Mengadakan sosialisasi dengan Dinas pendidikan, Lurah setempat tokoh-tokoh
masyarakat, tokoh agama dan tokoh masyarakat lainnya.
b. Pengisian biodata peserta didik yang ikut dalam program pembelajaran
c. Menyiapkan absen pesertadidik
d. Menyiapkan absen nara sumber teknis
e. Menyediakan ATK peserta didik
f. Menyiapkan ATK penyelenggaraan
g. Menyiapkan administrasi pembelajaran
h. Menyiapkan RPP dan silabus
i. Menyiapkan modul dan bahan ajar tambahan
j. Menyiapkan sarana alat keterampilan dan perlengakpan lainnya.

 Pelaksanaan
a. Tutor dan peserta didik memulai kegiatan belajar sesuai dengan jadwal yang telah
disepakati.
b. Tutor memberi bimbingan baik secara individu maupun kelompok
c. Tutor melaksanakan kegiatan evaluasi.

 PascaPembelajaran
a. Penyelenggara dan tutor membantu memfasilitasi peserta didik yang akan melanjutkan
pendidikan kejenjang yang lebih tinggi.
b. Penyelenggara dan tutor membantu peserta didik untuk memilih jurusan dan perguruan
tinggi sesuai dengan minat dan kemampuannya.
c. Mendata peserta didik yang telah melanjutkan pendidikannya.
d. Memfasilitasi lulusan untuk mendapatkan pekerjaan
e. Melakukan pendampingan bagi lulusan yang berwiraswasta.

2. Proses Pembelajaran Teori

Pelaksanaan Pembelajaran teori dilakukan dengan beberapa kegiatan yaitu kegiatan awal,
kegiatan inti dan kegiatan akhir. Adapun kegiatan yang dilaksanakan adalah :
 Kegiatan awal
1. Menyiapkan kondisi pembelajaran agar peserta didik terlibat secara aktif sehingga siap
mengikuti proses pembelajaran,
11
 2. Mencatatkehadiranpesertadidik,
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran atau SKKD serta indikator yang akan dicapai,
4. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai indikator,
5. Memberikan kesempatan peserta didik untuk mengungkapkan kemampuan / keterampilan
yang dimilik iberkaitan dengan materi yang akan dipelajari.
 Kegiatan inti
Tutor memfasilitasi:
1. Peserta didikmemahamipengertiankebutuhan dan keinginan
2. Peserta didik membedakan kebutuhan dan keinginan
3. Peserta didik mengelompokan berbagai jenis kebutuhan
4. Peserta didik memanfaatkan sumber daya yang dimiliki dalam memenuhi kebutuhan
secara hemat
5. Peserta didik menjelaskan fungsi barang dan jasa dalam memenuhi kebutuhan keluarga
 Kegiatan akhir
1. Memotivasi peserta didik untuk mendalami materi pembelajaran melalui kegiatan tugas
mandiri,
2. Menyampaikan rencana praktek pada pertemuan berikutnya.

3. Proses Pembelajaran Praktek

Pembelajaran praktek dilaksanakan setelah pembelajaran teori selesai selama sebulan. Akan
tetapi tidak menutup kemungkinan dalam jadwal praktek akan ada pemberian materi tambahan
yang berhubungan dengan program. Materi praktek yang diberikan sesuai dengan pembelajaran
teori secara teknis dan aplikasinya dituangkan dalam praktek. Pembelajaran praktek yang
dilaksanakan adalah :
 Kegiatan Awal :
1. Memastikan adanya alat-alat keselamatan bila keterampilan yang dipelajari berkaian
dengan peralatan yang dapat membahayakan,
2. Memastikan tersedianya alat-alat praktek yang diperlukan,
3. Menyiapkan kondisi pembelajaran praktek agar peserta didik terlibat secara aktif,
4. Mencatat kehadiran peserta didik,
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran praktek yang akan dicapai, dan
6. Mengajukan pertanyaan berkenaan dengan pengalaman yang sudah dimiliki peserta didik
untuk mengaitkan dengan apa yang akan dipelajari dalam praktek.
 Kegiatan Inti :
1. Menghadirkan/mengingat kembali konsep, teori dan hal-hal yang penting yang berkaitan
dan yang telah dipelajari,
2. Menerangkan jenis-jenis alat yang ada dan fungsinya masing-masing

12
 3. Bersama-sama melakukan praktek keterampilan fungsional sesuai dengan tujuan
pembelajaran praktek dan sesuai dengan KD yang harus dicapai,
4. Memastikan semua peserta didik berpartisipasi langsung dalam melakukan praktek,
5. Memfasilitasi dan membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan,
6. Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi dalam
pembelajaran praktek,
7. Memberi peluang dan waktu yang cukup untuk peserta didik untuk menguasai materi
praktek.
 Kegiatan Akhir :
1. Bersama-sama melakukan refleksi terahadap pembelajaran praktek yang telah dilakukan,
2. Melakukan penilaian terhadap proses dan hasil dari praktek yang telah dilakukan,
3. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran,
4. Memotivasi peserta didik untuk mendalami materi dengan berlatih dan mempraktekkannya
dalam kegiatan praktek mandiri, dan
5. Merencanakan kegiatan pembelajaran dalam pertemuan berikutnya.

4. Tahapan Evaluasi
Tahap evaluasi akan dilaksanakan setelah proses pembelajaran berakhir agar supaya dapat
diketahui tingkat kemampuan peserta didik dalam menerima materi pembelajaran yang diberikan
oleh tutor.
Tahapan evaluasi yang dilaksanakan antara lain :
 Ulangan harian diberikan setelah pembelajaran untuk satu pokok bahasan telah selesai.
 Ulangan semester dilaksanakan setelah 6 bulan pembelajaran telah dilaksanakan.
 Evaluasi yang dilaksanakan dapat berupa penugasan mandiri baik perorangan maupun
perkelompok dan dibuat dalam bentuk porto folio.

5. Uji Penguasaaan Teori dan Praktek

 Uji penguasaan teori dilaksanakan setelah pemberian sub pokok materi telah selesai diberikan.
Hal ini diberikan agar supaya dalam pembelajaran praktek tetap diingat karena menggunakan
rumus yang berbeda untuk setiap kegiatan. Uji penguasaan praktek diberikan sebagai tanda
bahwa peserta siap memasuki pembelajaran praktek jika hasil uji penguasaannya memenuhi
standar nilai yang telah ditentukan oleh Nara sumber atau pembawa materi yang telah ditunjuk.
 Uji Penguasaan Praktek, dilaksanakan setelah pembelajaran praktek telah rampung diselesaikan
dan merupakan realisasi dari kegiatan yang telah dilaksankan.

13
6. Uji Kompetensi
Uji kompetensi peserta didik diberikan sesuai dengan standar kompetensi dari Diknas tinggal
disesuaikan dengan kurikulum yang ada atau yang dipakai sekarang ini.
Strategi penilaian yng diberikan kepada peserta didik tidak hanya pada saat ujian dan praktek akan
tetapi penilaian diadakan hampir setiap hari melalui pengamatan berupa :
 Etikadanetoskerja
 Kerajinan
 Keuletan
 Kejujuran
Untuk penilian dilakukan dua tahap yaitu melalui teori dan praktek yang mana keduanya saling
menunjang satu sama lain. Pada ujian teori dilaksanakan setelah selesai pemberian satu pokok
bahasan. Dan ujian praktek diberikan sekaligus setelah pembelajaran praktek telah dilaksanakan
dan akan dilakukan system pengulangan bagi mereka yang memiliki nilai kurang dengan cara
melakukan praktek lebih kontinyu. Pada hasil ujian peserta didik diberikan sertifikat sebagai tanda
telah mengikuti pelatihan pada lembaga yang melaksanakan.

14
 BAB III

RENCANA ANGGARAN BELANJA

N Komponen Program Kegiatan Spesifikasi Satuan Jumlah

o Jumlah/Unit/Rp
1 2 3 4 5
 Spiddol boardmarker/Alat peraga 2 Set 200.000 400.000
 Buku dan Modul pembelajaran : 9Mapel
@ 14 Warga belajar 126 Eks 10.000 1.260.000
Biaya
 Bahan Praktek Ketrampilan 14 Paket 100.000 1.400.000
Operasional
A  ATK Operasiona Penyelenggaraan paket
Pembelajaran
kesetaraan 14 Paket 35.000 490.000
 Transpor Tutor (ASN) 9mapel @36kgt 324 Keg 15.000 4.860.000
 Honor dan Transpor Tutor (Non ASN)
9Mapel @12bln 108 keg 35.000 3.780.000
Jumlah Rp. 12.190.000
B Biaya  Evaluasi pembelajaran 2 Kgt 900.000 1.800.000
Pendukung  Panduan pelaksanaan pendidikan
kesetaraan 2 Kgt 500.000 1.000.000
 Penyusunan Syllabus dan RPP 9 Mapel 2 Kgt 1.250.000 2.500.000
 Absensi peserta didik dan tutor 2 Kgt 500.000 1.000.000
Jumlah Rp. 6.300.000
C Biaya  Spanduk dan bahan sosialisasi 2 Kgt 450.000 900.000
Administrasi  Pelaporan (penyusunan,penggandaan,dan
dan lainnya pengiriman laporan) 2 Kgt 405.000 810.000
 Biaya pendataan peserta didik program
pendidikan kesetaraan 2 Kgt 200.000 400.000
 ATK dan bahan pakai habis 2 Kgt 200.000 400.000
Jumlah Rp. 2.510.000
Total A + B + C Rp. 21.000.000

15
 BAB IV

A. KESIMPULAN

Demikianlah Proposal ini kami buat selaku penunjang bagi kelanjutan program Paket B agar supaya
pembelajaran yang dilaksanakan di PKBM SIPAKAINGE dapat dilanjutkan untuk keberlangsungan
kegiatan program guna menyukseskan dan memenuhi kebutuhan masyarakat.

Dengan suatu harapan dukungan melalui Dana Alokasi Khusus Non Fisik Bantuan Operasional
Penyelenggaraan Kesetaraan Program Paket B untuk kelancaran penyelenggaraan program dan
Pemberian pembelajaran keterampilan kepada peserta didik, maka PKBM Sipakainge dapat
melakukan fungsinya secara optimal sebagai wadah pembelajaran masyarakat. Disamping itu semakin
menunjukan kemandiriannya dalam berkiprah dan berkarya ditengah-tengah masyarakat guna
mencerdaskan dan memberdayakan masyarakat.

Untuk benar-benar menjadi penyangga pendidikan formal dan semakin eksis dijalur pendidikan
Non Formal.

Parepare, 02 September 2019

MUH. WIRMAN. AW

16