RENCANA INDUK PENGEMBANGAN MADRASAH

( RIPM )

YAYASAN HUSNUL WALIDAIN CIANJUR

Kp. Sukajaya Rt.01/07 Ds. Jati Kec. Bojongpicung Kab. Cianjur 43283
 IDENTITAS MADRASAH

NAMA RAUDHATUL ATHFAL : RA. KASIH IBU

TAHUN BERDIRI : 2014
STATUS : SWASTA
JAM BELAJAR : 08.00-11.00
KEPEMILIKAN BANGUNAN : MILIK SENDIRI
ALAMAT : KP. SUKAJAYA RT.01/07 DS. JATI
KEC.BOJONGPICUNG KAB.CIANJUR
DIBAWAH NAUNGAN : YAYASAN HUSNUL WALIDAIN CIANJUR
CALON KEPALA RA : AI SUGIANTI NF, S.Pd.I
 KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrohim

Puji Syukur ke hadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga
penyusun dapat menyelesaikan Rencana Induk Pengembangan Madrasah ( RIPM ) RA.
KASIH IBU yang terletak di Kp. Sukajaya Rt.01/07 Ds. Jati Kec. Bojongpicung Kab.
Cianjur Jawa Barat.

Buku Rencana Induk Pengembangan Madrasah ini merupakan salah satu

komponen penting bagi Madrasah karena akan menjadi referensi ( bahan acuan ) bagi
Madrasah dalam rangka meningkatkan kinerja demi kelangsungan Madrasah. Program
yang tertera dalam RIPM ini secara terperinci dapat diimplementasikan dalam Program
Kerja Madrasah (PKM) dan Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Madrasah (
RAPBM ).

RIPM ini akan lebih dapat berarti jika dapat direalisasikan secara konsisten dan
berkelanjutan. hal ini dimaksud agar semua rencana kegiatan yang telah disusun mulai dari
awal sampai akhir saling menunjang dan berkaitan sehingga tujuan pengembangan sekolah
dapat terlaksana dengan baik. Di samping itu, kerjasama berbagai pihak yang terkait
dengan Madrasah sangat penting untuk mencapai tujuan yang diharapkan.

Penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang atas segala bantuan dan
dukungan yang telah diberikan demi kelancaran pembuatan dan penyusunan program ini.
Hanya kepada Allah SWT kita bertawakal dan memohon pertolongan.

Cianjur, 01 Desember 2019

Penyusun,
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Dasar Pemikiran

Rencana Induk Pengembangan Madrasah (RIPM) di buat berbagai landasan gerak

dan langkah pendirian dan pengembangan Raudhatul Athfal (RA) Kp. Sukajaya
Rt.01/07 Ds. Jati Kec. Bojongpicung Kab. Cianjur 43283. RIPM ini sangat perlu
dimiliki oleh Lembaga Pendidikan agar semua Program yang di rencanakan dapat
berjalan dengan baik dan sesuai dengan yang diharapkan.

Penyelenggara pendidikan yang berkualitas akan menghasilkan generasi yang

selama ini diharapkan oleh bangsa dan negara. demi tercapainya pembangunan
manusia indonesia seutuhnya. Namun dalam kenyataannya, untuk mewujudkan hal
tersebut memerlukan upaya yang gigih dan perlu di libatkan berbagai komponen
bangsa. penyelenggaraan lembaga pendidikan adalah tanggung jawab pemerintah,
masyarakat dan kita semua. oleh karena itu, dalam mewujudkan hal tersebut di atas
Yayasan Husnul Walidain Cianjur mendirikan sebuah lembaga pendidikan yang
berkualitas dan memiliki keunggulan dalam berbagai aspek baik jasmani maupun
rohani.

Untuk dapat merealisasikan hal tersebut perlu adanya usaha proaktif dalam bidang
Pendidikan yang diperioritaskan untuk mempelajari bidang Ilmu pengetahuan tertentu
secara efektif, terarah dan bersinambug.

B. Pola Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan RA. Kasih Ibu

Pola kebijakan Yayasan Husnul Walidain Cianjur dalam penyelenggaraan RA.

Kasih Ibu mengarah pada Madrasah “ Unggulan “ yang lebih memprioritaskan untuk
membentuk karakteristik yang baik dan Islami. Dalam hal ini menyeimbangkan
pengetahuan agama dengan pengetahuan sosial.
Tamatan RA ini diharapkan mampu melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih
tinggi dan mempunyai daya saing yang sangat baik.

Visi

“ Cerdas, mandiri, aktif dan terampil (CERMAT)“

Misi

1. Membiasakan anak berakhlakul karimah

2. Membekali anak dengan kecerdasan dan keterampilan supaya mandiri dan
mempunyai daya saing
3. Membiasakan anak untuk lebih mencintai belajar
C. Tujuan

1. Menyediakan sarana dan prasarana pendidikan yang memadai dan relevan dalam
tuntutan hidup
2. Mampu menghasilkan alumni yang memiliki prestasi belajar yang Tinggi
3. Membekali anak didik untuk dapat berkomunikasi dengan baik
4. Mencetak lulusan yang mempunyai karakter yang baik dan islami
 BAB II

PEMAHAMAN TERHADAP POTENSI LINGKUNGAN MADRASAH

Cakupan wilayah RA Kasih Ibu berada di Kp. Sukajaya Rt.01/07 Ds. Jati Kec.
Bojongpicung Kab. Cianjur Jawa Barat. Meski tidak terletak di pusat kota, tetapi letaknya
sangat setrategis. Besarnya mobilitas penduduk ini menuntut penyediaan sarana dan
prasarana yang cukup memadai dalam hal pendidikan, Mengingat banyaknya siswa yang
membutuhkan Pendidikan Anak Usia Dini di daerah ini.

Adapun permasalahan yang dihadapi adalah sebagai berikut :

1. Faktor Internal
a. Tingkat Sosial Ekonomi orang tua/wali murid yang mayoritas berada pada
menengah kebawah
b. Fasilitas yang kurang memadai

2. Factor Eksternal
a. Sedikit peran serta masyarakat sekitar dalam dunia pendidikan
b. Kurangnya taraf pendidikan masyarakat sekitar lainnya.
c. Minim perhatian orang tua terhadap pendidikan anak usia dini.
 BAB III
BIDANG KEUNGGULAN DAN TARGET KEBUTUHAN

A. RIPS ( Rancangan Induk Pengembangan Sekolah ) Kualitatif

1. Membantu anak lebih mengenal diri, kemampuan, sifat, kebiasaan dan

kesenangannya
2. Membantu anak untuk mengatasi kesulitan yang dihadapinya
3. Membantu anak untuk mengatasi kesulitan yang dimilikinya
4. Membantu untuk menyiapkan perkembangan mental dan social anak untuk
masuk ke lembaga pendidikan/jenjang pendidikan yang lebih tinggi
5. Membantu orangtua dalam mengatasi gangguan emosi anak yang ada
hubungannya dengan situasi keluarga di rumah
6. Membantu orangtua agar mengerti, memahami dan menerima anak sebagai
individu yang unik
7. Membantu orangtua mengambil keputusan memilih sekolah bagi anaknya yang
sesuaidengan taraf kemampuan anak ataupun orangtua
8. Memberikan informasi pada orangtua untuk memecahkan masalah
perkembangan ataupun kesehatan anak.

B. RIPS ( Rancangan Induk Pengembangan Sekolah ) Kuantitatif

1. Mengupayakan guru-guru melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi
minimal S-1.
2. Diikut sertakan dalam pelatihan/penataran/seminar dan workshop untuk
menambahpengetahuan.
3. Disediakan waktu untuk kursus baik di sekolah ataupun mendatangi lembaga
pendidikan untuk meningkatkan kemampuan / menambah pengetahuan seperti
kursus.
4. Saling bertukar informasi tentang perencanaan KBM, kegiatan sekolah dan
membuat alat pendidikan edukatif (APE) yang telah diikuti.
5. Proyek kebutuhan Sarana Prasarana :
NO. JENIS SASARAN WAKTU KETERANGAN
1. Ruang Kelas Setahun 1 x Pengecatan/Perbaikan
2. Alat Peraga 2 Bulan 1 x Disiapkan lemari khusus
3. Alat bermain diluar Setahun 1 x Pengecatan
4. Alat permainan di dalam Setahun 1 x Disiapkan box untuk
ruangan penyimpanan
5. Inventaris lainnya Setahun 1 x Disiapkan buku khusus dan foto
sebagai bukti fisik
6. Komputer & printer 6 bulan 1x Service perbaikan
7. Kursi dan meja murid Insidentil Melihat kerusakan yang dialami
8. Kursi dan meja Kepala Insidentil Melihat kerusakan yang dialami
sekolah dan guru
 BAB IV
STRATEGI PELAKSANAAN DAN LANGKAH-LANGKAH

A. Setrategi Pelaksanaan
1. Meningkatkan Kualitas KBM
2. Meningkatkan Menejemen Madrasah
3. Mengadakan peralatan praktek/fasilitas APE ( luar dan dalam )
4. Meningkatkan Kualitas SDM di sekolah, baik tenaga Pendidik maupun Tenaga
Non-Kependidikan
5. Meningkatkan Kualitas Lulusan

B. Langkah-langkah Pencapaian
1. Meningkatkan disiplin Madrasah
2. restrukturisasiOrganisasi Madrasah
3. meningkatkan kerjasama dengan pihak Lembaga / Instansi terkait dalam
melengkapi fasilitas yang diperlukan
4. mengikutsertakan Pendidik dan tenaga Kependidikan dalam mengikuti penataran,
pelatihan, Seminar, atau Lokakarya
5. mengadakan program bimbingan belajar dalam upaya lulus masuk ke jenjang yang
lebih tinggi
 BAB V
ATURAN DAN TATA TERTIB MADRASAH

A. TERTIB ADMINISTRASI
Tertib administrasi meliputi :
1. Memiliki ijazah pendidikan formal sekurang – kurangnya S1 untuk guru dan SMA
untuk tenaga administrasi.
2. Memiliki/melengkapi perangkat pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran
masing – masing.
3. Sanggup/bersedia memenuhi syarat–syarat administrasi lain yang diatur oleh
madrasah.

B. TERTIB KEHADIRAN / KEDISIPLINAN

Tertib kehadiran/kedisiplinan meliputi :
1. Guru hadir di madrasah minimal 20 menit sebelum proses belajar mengajar
dimulai.
2. Mengisi daftar hadir Guru yang telah disediakan dikantor.
3. Masuk/Keluar kelas sesuai dengan ketentuan yang berlaku di Madrasah
(berpedoman pada bel sekolah).
4. Mengisi daftar hadir siswa pada setiapKegiatan Belajar Mengajar (KBM)
5. Mengisi Agenda Kelas pada setiap pelaksanaan KBM.
6. Menggunakan waktu tatap muka (+ 5 menit) untuk melakukan pembinaan akhlak
siswa.
7. Memperhatikan situasi kelas,halaman, dan lingkungan madrasah mengenai K-3
(kebersihan, keindahan, dan ketertiban) dan menegakkan tata tertib siswa.
8. Memberikan teguran atau sanksi kepada siswa yang melanggar tata tertib yang
bersifat mendidik dan menghindari hukuman fisik secara berlebihan yang di luar
batas pembinaan dan pendidikan.
9. Membuat terobosan dan inovasi dalam program pembelajaran agar siswa dapat
belajar dengan menyenangkan.
10. Memberikan contoh dan panutan dalam berkata-kata dan bertindak, baik di
madrasah maupun di lingkungan masyarakat.
12. Apabila berhalangan hadir harus memberikan pemberitahuan/izin dan
melampirkan tugas/bahan ajar kepada Kepala Madrasah atau Waka atau Guru lain
(guru pengganti).
13. Guru wajib berpakaian rapi, sopan dan bersepatu, untuk Ustadzah wajib memakai
kerudung atau jilbab.
14. Guru dilarang merokok di dalamkelas atau ketika sedang mengajar dan ketika
berhadapan dengan siswa baik saat belajar atau jam istirahat.
15. Bagi guru pria dilarang berambut gondrong atau berambut panjang.
16. Guru wajib menjaga kebersihan kelas, sekolah dan lingkungan sekolah.
17. Guru wajib mentaati peraturan dan tata tertib madrasah tanpa terkecuali
18. Wajib mengikuti rapat dinass etiaps ebulan sekali.
19. Melaksanakan kegiatan Proses Mengajar sesuai dengan tanggungjawab yang
dibebankan sekolah.
20. Ikut bertanggung Jawab langsung dalam kegiatan yang dilaksanakan Sekolah.
21. Tidak meninggalkan jam mengajar kecuali dengan izin Kepala Sekolah.
22. Menjaga kerahasiaan jabatan dan rahasia madrasah.
23. Menjaga kebersamaan dan silaturahmi sesama Guru dan seluruh warga madrasah.
24. Waktu proses belajar mengajar didalam kelas, dilarang mengaktifkan HP.
25. Bagi guru wanita tidak boleh memakai pakaian yang ketat, wajib berbusana
muslim dan sopan.
26. Guru Wajib datang jika diundang dari pihak yayasan setiap 1 bulan sekali.
27. Setiap guru/pengajar, karyawan harus punya rasa tanggung jawab, rasa ikut
memiliki, mengemban amanah yayasan untuk kemajuan pendidikan.
28. Semua perizinan harus secara lesan dan untuk tertib administrasi harus diiringi
izin secara tertulis/surat. Jika tidak bisa hadir/udzur atau punya kepentingan lain
sehingga tidak bisa hadir dalam kegiatan belajar – mengajar.
29. Setiap guru, karyawan harus berakhlakul karimah menjadi contoh suritauladan
terdepan bagi siswa.
 BAB VI
SANKSI DAN PEMBERHENTIAN

A. SANKSI
Pelanggaran yang dilakukan guru dan karyawan terhadap tata tertib diberi sanksi
peringatan sampai sebanyak – banyaknya tiga kali , dan dalam kurung waktu tersebut
dilakukan pembinaan.

B. PEMBERHENTIAN
1. Pegawai dapat diberhentikan dengan hormat karena:
a. Atas permintaan sendiri
b. Tidak cukup Jasmani dan atau Rohani sehingga tidak mungkin dapat
menjalankan tugas sebagai guru atau pegawai.
c. Meninggal dunia .

2. Pegawai dapat diberhentikan dengan tidak horma tkarena:

a. Dihukum penjara atau kurungan, berdasarkan keputusan pengadilan yang
sudah mempunyai kekuatan hukum tetap, karena melakukan sesuatu tindak
kejahatan.
b. Meninggalkan tugas selama lebih dari satu bulan secara berturut–turut tanpa
izin.
c. Melakukan pelanggaran moral dan atau melanggar peraturan atau tata tertib
yang berlaku.

Cianjur, 01 Desember 2019

Ketua Yayasan
Husnul Walidain Cianjur

A. Gojali, S.Pd.I