Pendamping Buku Guru T1 ST1

Tema 1.
Organ Gerak Hewan dan Manusia
Pembelajaran 1
Muatan Pelajaran:
1. Bahasa Indonesia
a. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks 3.1.1 menentukan ide pokok setiap paragraf
lisan dan tulis dalam bacaan
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok 4.1.1 mengembangkan ide pokok menjadi
pikiran dalam teks tulis dan lisan secara sebuah paragraf
lisan, tulis, dan visual 4.1.2 menebutkan pengertian, fungsi, dan
cara menentukan ide pokok bacaan
b. Rangkuman Materi
Ide pokok adalah gagasan yang menjadi dasar sebuah paragraf. Ide pokok disajikan ke
dalam bentuk kalimat utama. Kalimat utama yang memuat ide pokok ini bisa berada di awal
paragraf, di tengah paragraf, atau di akhir paragraf.
Setiap bacaan biasanya terdiri atas beberapa paragraf. Setiap paragraf memiliki gagasan
pokok yang diperkuat oleh gagasan pendukung. Gagasan pokok adalah ide utama yang dibahas
dalam suatu bacaan, bisa berupa kalimat inti atau pokok paragraf. Gagasan pendukung adalah
uraian atau tambahan informasi untuk gagasan pokok.
Berikut beberapa langkah yang dapat dilakukan untuk menentukan gagasan pokok setiap
paragraf.
1) Bacalah paragraf dengan cermat!
2) Cermati kalimat pertama hingga terakhir! Apakah kalimat pertama merupakan gagasan pokok
atau gagasan penjelas? Apakah kalimat kedua yang merupakan gagasan pokok?
3) Teruslah membaca kalimat demi kalimat hingga gagasan pokok paragraf ditemukan.
4) Ingat, gagasan pokok sebagai isi atau inti paragraf dapat terletak di awal, akhir, awal dan akhir,
atau di seluruh paragraf.
c. Kunci Jawaban LK
 Ayo Berlatih Buku Siswa Halaman 4. (KD 3.1, IPK 3.1.1)
Paragraf Ide Pokok Kalimat Pengembang
1 Salah satu ciri dari makhluk hidup Secara umum gerak dapat diartikan berpindah
adalah bergerak. tempat atau perubahan posisi sebagian atau
seluruh bagian dari tubuh makhluk hidup.
2 Gerak pada manusia dan hewan Organ gerak berguna untuk berjalan, berlari,
menggunakan organ gerak yang melompat, meloncat, memegang, menggali,
tersusun dalam sistem gerak. memanjat, berenang, dan sebagainya.
3 Organ gerak pada hewan dan Alat-alat gerak yang digunakan pada manusia
manusia memiliki kesamaan. dan hewan ada dua macam, yaitu alat gerak
pasif berupa tulang dan alat gerak aktif berupa
otot.
4 Tulang disebut alat gerak pasif Tanpa adanya alat gerak aktif yang
karena tulang tidak dapat bergerak memengaruhi tulang, maka tulang-tulang pada
dengan sendirinya. manusia dan hewan akan diam dan tidak dapat
membentuk alat pergerakan yang
sesungguhnya.
5 Otot disebut alat gerak aktif karena Pada saat otot yang menempel pada tulang
otot memiliki suatu senyawa kimia bergerak, otot tersebut akan membuat tulang
yang membuatnhya dapat bergerak. bergerak.
 Ayo Menulis Buku Siswa Halaman 5. (KD 4.1, IPK 4.1.1)
Organ gerak manusia Organ gerak manusia dan hewan terdiri dari dua macam.
dan hewan terdiri dari Ada organ gerak pasif, yakni tulang. Ada juga organ gerak
dua macam. aktif, yakni otot. Tulang dan otot memiliki fungsi masing-
masing dalam sistem gerak manusia dan hewan.
Subtema 1. Organ Gerak Hewan 1
Tema 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia
Organ gerak banyak sekali fungsinya. Dengan organ
Organ gerak banyak
gerak, kita dapat melakukan gerakan-gerakan dalam
sekali fungsinya.
kegiatan sehari-hari. Misalnya, berjalan, berlari,
memanjat, memegang, berenang,
Tanpa organ gerak Tanpa organ gerak manusia tidak akan bisa melakukan
manusia tidak akan gerakan apaapa. Manusia tidak akan bisa melakukan
bisa melakukan aktivitas sehari-hari. Hal tersebut dikarenakan organ
gerakan apa-apa. gerak adalah sistem yang meneruskan perintah dari otak
dalam mengendalikan gerakan-gerakan, baik gerakan-
gerakan spontan karena adanya rangsangan dari luar
maupun gerakan-gerakan terencana.menggenggam,
menoleh, dan lain-lain.
 Ayo Berdiskusi Buku Siswa Halaman 6. (KD 4.1, IPK 4.1.2)

No. Bahan Diskusi Hasil Diskusi
1. Pengertian ide pokok 1) Ide pokok adalah ide/gagasan yang menjadi pokok
bacaan pengembangan paragraf. Ide pokok ini terdapat dalam
kalimat utama.
2) Nama lain ide pokok adalah gagasan utama, gagasan pokok.
3) Dalam satu paragraf hanya ada satu ide pokok.
2. Fungsi ide pokok 1) Sebagai gagasan utama yang akan dikembangkan menjadi
bacaan. sebuah paragraf.
2) Dengan menemukan ide pokok, pembaca sudah
memahami hampir seluruh isi bacaan.
3) Memudahkan dan mempercepat membaca sebuah bacaan.
3. Cara menentukan ide 1) Bacalah paragraf dengan cermat!
pokok bacaan 2) Cermati kalimat pertama hingga terakhir! Apakah kalimat
pertama merupakan gagasan pokok atau gagasan penjelas?
Apakah kalimat kedua yang merupakan gagasan pokok?
3) Teruslah membaca kalimat demi kalimat hingga gagasan
pokok paragraf ditemukan.
4) Ingat, gagasan pokok sebagai isi atau inti paragraf dapat
terletak di awal, akhir, awal dan akhir, atau di seluruh
paragraf.
Kesimpulan yang dapat kalian ambil dari diskusi:
Ide pokok adalah gagasan yang menjadi dasar sebuah paragraf. Ide pokok disajikan ke dalam
bentuk kalimat utama. Kalimat utama yang memuat ide pokok ini bisa berada di awal paragraf,
di tengah paragraf, atau di akhir paragraf.
2. IPA
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya 3.1.1 menyebutkan alat gerak hewan dan
pada hewan dan manusia serta cara manusia.
memelihara kesehatan alat gerak
manusia.
4.1 Membuat model sederhana alat gerak 4.1.1 membuat model kerangka (alat gerak
manusia dan hewan. hewan).
b. Rangkuman Materi
Teks berjudul “Organ Gerak Manusia dan Hewan” pada Buku Siswa halaman 3. (Ayo Membaca).
c. Kunci Jawaban LK
 LK (KD 3.1, IPK 3.1.1)
1) Apa yang dimaksud dengan gerak?
Jawab : gerak dapat diartikan berpindah tempat atau perubahan posisi sebagian atau seluruh
bagian dari tubuh.
2) Bilamana makhluk hidup bergerak?
Jawab : Makhluk hidup akan bergerak apabila ada rangsangan yang mengenai sebagian atau
seluruh bagian tubuhnya.
3) Jelaskan fungsi/kegunaan organ gerak!
Jawab : Organ gerak berguna untuk berjalan, berlari, melompat, meloncat, memegang,
menggali, memanjat, berenang, dan sebagainya.
4) Jelaskan 2 macam alat gerak pada manusia dan hewan!
Jawab : Alat-alat gerak yang digunakan pada manusia dan hewan ada dua macam, yaitu alat
gerak pasif berupa tulang dan alat gerak aktif berupa otot.
5) Mengapa otot disebut alat gerak aktif?
Jawab : Otot disebut alat gerak aktif karena otot memiliki suatu senyawa kimia yang
membuatnya dapat bergerak. Pada saat otot yang menempel pada tulang bergerak,
otot tersebut akan membuat tulang bergerak.
 LK Produk (KD 4.1, IPK 4.1.1)

Langkah-langkah kerja.
1. Siapkan alat dan bahan.
a. Kertas karton atau kardus tebal
b. Gunting
c. Pensil
d. Penghapus
e. Penggaris
2. Gambarlah pola pada kertas.
Buatlah pola per bagian sesuai dengan bagian-bagian tubuh hewan yang kamu pilih. Misalnya
bagian kaki sendiri, bagian badan sendiri, dan lainlain. Gambar pola akan sangat menentukan
hasilnya. Jadi, gambarlah pola dengan bentuk dan ukuran yang tepat antarbagiannya agar pada
saat mengggabungkannya nanti dapat menempel dengan baik dan menghasilkan bentuk hewan
keseluruhan yang sesuai dengan aslinya.
Contoh Pola.

Pembelajaran 2
Muatan Pelajaran:
1. SBdP
3.1 Memahami gambar cerita. 3.1.1 Menjelaskan gambar cerita
4.1 Membuat gambar cerita. 4.1.1 menyusun dan merangkai sebuah cerita
secara runtut
b. Rangkuman Materi
Buku Siswa halaman 10 – 11.
 Pengertian gambar ilustrasi.
 Langkah-langkah membuat gambar ilustrasi.
 Media gambar yang dapat digunakan untuk membuat gambar ilustrasi.
c. Kunci Jawaban LK
 LK (KD 3.1, IPK 3.1.1)
1) Apa yang dimaksud gambar ilustrasi!
Jawab : Gambar cerita adalah gambar yang menceritakan suatu adegan atau peristiwa.
2) Jelaskan tujuan dari gambar ilustrasi!
Jawab : untuk memperjelas, memperindah, dan menerangkan isi atau informasi dari
sebuah bacaan.
3) Tuliskan ragam gambar ilustrasi!
Jawab : cergam (cerita bergambar), komik, pamflet, cover, kartun, dan karikatur.
4) Jelaskan langkah-langkah membuat gambar ilustrasi!
Jawab : (1). Menentukan gagasan, (2). Membuat sketsa, (3). Melakukan pewarnaan.
5) Jelaskan media gambar yang digunakan untuk membuat gambar ilustrasi!
Jawab : Media alas gambar merupakan media atau tempat untuk menuangkan gambar.
Contoh: kanvas, kain, kertas, atau bahkan kaca dan komputer.
Media pewarna. Contoh: pensil warna, cat air.
 LK (KD 4.1, IPK 4.1.1)
Ayo Mencoba (Buku Siswa Halaman 12)

2. IPA
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya 3.1.2 menyebutkan organ gerak hewan
pada hewan dan manusia serta cara beserta fungsinya
manusia.
4.1 Membuat model sederhana alat gerak 4.1.1 membuat model kerangka (alat gerak
manusia dan hewan. hewan).
b. Rangkuman Materi
Buku Siswa halaman 13.
 Organ gerak pada kelinci
 Fungsi organ gerak pada kelinci
c. Kunci Jawaban LK
 Ayo Mengamati Buku Siswa halaman 13 – 14. (KD 3.1, IPK 3.1.2)
Nama Nama Organ
No. Fungsinya
Hewan Gerak
1. Ikan Sirip dan Ekor Fungsi sirip dan ekor umumnya adalah untuk
membantu ikan berenang. Sirip pada ikan terletak pada
berbagai tempat untuk berbagai fungsi, seperti gerak
maju, berputar, atau mempertahankan posisi tegak.
Ikan berenang dengan mengerahkan kekuatan terhadap
air di sekitarnya, yaitu meliuk-liukkan rangka tubuhnya
sehingga otot-otot di kedua sisi tubuh ikan berkontraksi
menghasilkan gelombang lenturan yang berjalan di
sepanjang tubuh ikan dari hidung sampai ke ekor.
Vektor gaya yang bekerja pada air dengan gerakan
lateral menghasilkan gaya yang mendorong ikan ke
depan.
2. Katak Tungkai Kaki Katak memiliki tungkai belakang yang jauh lebih besar
daripada tungkai bagian depan. Fungsi dari tungkai
belakang katak adalah untuk melompar, sehingga
strukturnya lebih kukuh. Sedangkan tungkai depan
berfungsi sebagai penahan tubuh saat mendarat.
Katak mempunyai tulang belakang yang panjang dan
otot yang kuat, oleh karena itu katak dapat melompat
dengan tinggi. Selain itu, katak juga mempunyai selaput
renang yang memberikan tekanan kuat saat katak
berada dalam air, sehingga katak dapat bergerak.
3. Burung Sayap dan Burung memiliki struktur tubuh seperti hewan
Kaki bertulang belakang lainnya, kecuali kedua tungkai
depannya berubah menjadi sayap. Burung mempunyai
sejumlah ciri-ciri khusus yang berhubungan dengan
kemampuan terbang. Ciri-ciri khusus itu sebagai
berikut.
1. Sebagian ruas tulang belakang menjadi satu
membentuk titik tumpu yang kuat sewaktu sayap
dikepakkan.
2. Tulang yang besar biasanya berongga. Hal ini untuk
mengurangi bobot badan. Berat rangka burung
hanya 4% dari seluruh berat badan.
3. Pada tulang dada yang berlunas dalam, melekat otot-
otot terbang yang kukuh untuk menggerakkan
sayap.
Selain bergerak dengan cara terbang, ada beberapa jenis
burung juga dapat berenang dengan kakinya. Burung

yang dapat berenang umumnya memiliki selaput pada
kakinya.
4. Ular Rangka tubuh Pada ular, gerakan terjadi saat rangka tubuh meliuk ke
kiri dan ke kanan. Gerakan ini dikenal sebagai lokomosi
berkelok-kelok. Bagian samping tubuh ular bertumpu
pada bagian permukaan yang tidak rata dan bila ayunan
gelombang sampai ke belakang, ular akan meluncur ke
depan dengan sisik licin yang menutupi perutnya.
5. Kadal Tungkai Kaki Golongan reptil misalnya kadal, mempunyai
perkembangan yang baik pada rangka bagian tungkai.
Begitu pula dengan jenis cecak. Struktur telapak kaki
cecak memiliki bantalan kaki pelekat sehingga
memungkinkan gerakan memanjat dinding dan berlari
di langit-langit secara terbalik.
6. Kambing Kaki Kaki pada kambing digunakan untuk berjalan, berlari
dan melompat. Dengan ke empat kakinya kambing
dapat bergerak kesana-kemari untuk mencari makan.
 Ayo Berkreasi Buku Siswa halaman 15 (KD 4.1, IPK 4.1.1)
1. Guntinglah kertas sesuai pola yang telah dibuat pada pembelajaran sebelumnya.
Arah guntingan harus tepat pada garis dan gambar pola yang telah dibuat.
2. Gabungkan bagian-bagian yang telah digunting menjadi sebuah model kerangka hewan.
3. Bahasa Indonesia
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks 3.1.1 menentukan ide pokok dan kalimat
lisan dan tulis pengembang setiap paragraf dalam
bacaan
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok 4.1.3 mengembangkan ide pokok menjadi
pikiran dalam teks tulis dan lisan secara sebuah karangan
lisan, tulis, dan visual
b. Rangkuman Materi
Bacaan “Gerak Ikan dalam Air” Buku Siswa halaman 16.
c. Kunci Jawaban LK
 Menentukan ide pokok dan kalimat pengembang (Buku Siswa halaman 17)
1 Ikan memiliki sistem gerak Sistem gerak pada ikan berbeda dengan hewan
yang unik. vertebrata yang lain. Hal tersebut dikarenakan
habitat ikan adalah di air.
2 Bentuk tubuh yang paling Bentuk tubuh ini memungkinkan ikan meliuk ke kiri
banyak dimiliki oleh adn ke kanan. Bentuk tubuh yang seperti ini juga
hewan air adalah bentuk berfungsi untuk mengurangi hambatan pada saat
rudal. bergerak di dalam air. Ekor dan sirip ekor yang lebar
berfungsi untuk mendorong gerakan ikan dalam air.
3 Ikan dapat berenang karena Ikan memiliki gelembung renang dalam tubuhnya
memanfaatkan bentuk yang berguna untuk mengatur gerak naik dan turun.
tubuhnya yang unik. Ikan memiliki susunan otot dan tulang belakang
yang fleksibel untuk mendorong gerakan ekornya di
dalam air. Sebagian besar ikan menggunakan gerak
tubuh ke kanan dan ke kiri bersama dengan sirip
ekornya untuk menghasilkan gaya dorong ke depan.
Ikan yang bergerak dengan sirip samping dan sirip
tengah cocok hidup di terumbu karang. Jenis ikan ini
tidak dapat berenang secepat ikan yang
menggunakan tubuh dan sirip ekornya
 Ayo Renungkan Buku Siswa halaman 18. (KD 4.1, IPK 4.1.3)
Memeng Kucingku yang Lucu
Aku mempunyai hewan kesayangan. Hewan kesayanganku adalah seekor anak kucing yang
kuberinama Memeng. Memiliki hewan peliharaan merupakan hal yang menyenangkan bagiku.
Apalagi hewan peliharaan tersebut sudah memiliki kedekatan seperti layaknya seorang sahabat.
Hal itulah yang membuat aku mau memiliki hewan peliharaan.
Aku bermain dengan hewan. kesayanganku setiap hari. Memeng merupakan anak kucing
yang ramah dan setia. Hampir setiap hari aku bermain dengannya. Dia selalu ingin diajak
bermain, berlarian kesana kemari, atau mengejar serangga dan capung di halaman rumah. Aku
dan Memeng juga sering bermain sambil becanda dan berkejar-kejaran. Dia mengejarku sambil
mengeong-ngeong dan mengibaskan ekornya.
Aku rajin memberinya makan. Aku memberi makan Memeng secara teratur, tiga kali sehari.
Dia menyukai hampir semua makanan yang aku berikan padanya, semisal ikan asin, ikan dan
daging baik mentah ataupun matang, atau bahkan tulang ayam dan ikan. Dia hanya minum air
putih karena aku tak perna memberinya susu.
Aku rajin membersihkan tubuh dan kandangnya. Aku memandikannya tiga kali seminggu.
Kadang aku membawanya ke dokter hewan untuk memeriksakan kesehatannya. Selain itu
kandangnya aku bersihkan hampir setiap hari. Semua aku lakukan agar Memeng tumbuh dengan
sehat dan dapat menemaniku saat ada di rumah.

Pembelajaran 3
Muatan Pelajaran:
1. PPKn
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila 3.1.1 mengidentifikasi sikap-sikap yang
dalam kehidupan sehari-hari. sesuai dengan nilai-nilai yang
terkandung dalam sila Pancasila
4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai 4.1.1 menganalisa sikap-sikap yang sesuai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. dengan sila-sila Pancasila
b. Rangkuman Materi
Ayo Membaca Buku Siswa halaman 21 – 23.
 Nilai-nilai yang Terkandung dalam Sila-sila Pancasila
c. Kunci Jawaban LK
 Ayo Menulis Buku Siswa halaman 24 – 25. (KD 3.1, IPK 3.1.1)
Sikap yang sesuai
Beriman kepada Tuhan yang Maha Esa sesuai dengan agama dan
keyakinan yang dianutnya, tidak memaksakan agama kepada
orang lain, rajin beribadah, memberikan kesempatan kepada
orang lain untuk beribadah dan merayakan hari besar keagamaan,
hormat menghormati dan bekerja sama antar pemeluk agama.
Sikap yang sesuai

Tidak membedakan-bedakan teman dalam bergaul, saling
mambantu dan menolong antarsesama manusia, menjengguk
teman atau orang yang sedang sakit, saling mencintai sesama
manusia, mengembangkan sikap tenggang rasa, tidak semena-
mena terhadap orang lain.
Sikap yang sesuai

Gotong royong dan kerja bakti, mempelajari kesenian dari daerah
lain, cinta tanah air dan bangsa, bangga sebagai bangsa indonesia,
saling menghormati adanya perbedaan suku, ras etnis dan agama,
tidak membeda-bedakan warna kulit dan suku.
Sikap yang sesuai

Musyawarah mufakat, menghargai pendapat orang lain,
menghargai perbedaan pendapat, tidak memaksakan pendapat
pribadi kepada orang lain, mengutamakan kepentingan bersama,
mau menerima hasil keputusan demi kepentingan bersama
Sikap yang sesuai

Berbuat baik dan saling membantu dan gotong royong, menjaga
keseimbangan antara hak dan kewajiban, menghormati hak-hak
orang lain, suka memberi pertolongan kepada orang lain, tidak
melakukan perbuatan yang merugikan kepentingan umum,
menghukum kepada para pelanggar hukum meskipun kepada
seorang pejabat.

 Ayo Mengamati Buku Siswa halaman 26. (KD 4.1, IPK 4.1.1)
Sesuai dengan sila ke- ...
No. Perilaku/Sikap
I II III IV V
1. Gotong royong √
2. Rajin beribadah √
3. Melaksanakan hasil keputusan musyawarah secara √
bertanggung jawab
4. Tidak membeda-bedakan antar yang kaya dan yang √
miskin
5. Memberikan kesempatan kepada orang tua untuk duduk √
ketika berada di angkutan umum
2. IPS
3.1 Mengidentifikasi karakteristik 3.1.1 mengidentifikasi kondisi geografis
geografis Indonesia sebagai negara negara Indonesia berdasar peta
kepulauan/ maritim dan agraris serta
pengaruhnya terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi
serta transportasi.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi 4.1.3 Menggambar letak geografis tempat
karakteristik geografis Indonesia tinggal masing-masing sesuai peta
sebagai negara kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi.
b. Rangkuman Materi
Secara geografis, Indonesia terletak di antara Benua Australia dan Asia, serta di antara
Samudra Hindia dan Samudra Pasifik. Sedangkan secara astronomis, Indonesia terletak di 6º LU
(Lintang Utara) - 11º LS (Lintang Selatan) dan 95º BT (Bujur Timur) - 141º BT (Bujur Timur).
Indonesia yang terletak di antara dua samudera besar mempunya dampak mendapat angin
laut yang membawa banyak hujan. Hal ini pula yang menyebabkan Indonesia memiliki iklim
tropis. Selain itu, letak geografis Indonesia juga menyebabkan Indonesia memiliki dua musim. Hal
ini dipengaruhi oleh angin musim yang berhembus tiap enam bulan sekali.
Selain memiliki iklim tropis trnyata Indonesia juga memiliki keragaman budaya dalam
bidang seni, bahasa, peradaban, dan agama. Selain itu, Indonesia memiliki mitra dagang dengan
negara-negara sekitar karena lokasi yang strategis dan kegiatan perdagangan pun meningkat.
c. Kunci Jawaban LK
 Ayo Berdiskusi Buku Siswa halaman 27. (KD 3.1, IPK 3.1.1)
Luas dan letak Luas wilayah Indonesia adalah 5.193.250 km². Dengan luas
Wilayah Indonesia daratan sebesar 1.919.440 km² dan luas lautan sebesar
Berdasarkan Peta 3.273.810 km². Indonesia terletak di antara Benua Australia dan
Asia, serta di antara Samudra Hindia dan Samudra Pasifik.
Sedangkan secara astronomis, Indonesia terletak di 6º LU
(Lintang Utara) - 11º LS (Lintang Selatan) dan 95º BT (Bujur
Timur) - 141º BT (Bujur Timur).
Batas wilayah negara Indonesia:
 Utara, berbatasan dengan wilayah negara Malaysia,
Singapura, Palau, Filipina, dan Laut Cina Selatan.
 Barat, berbatasan dengan Samudra Hindia.
 Selatan, berbatasan dengan negara Timor Leste, Australia,
dan Samudra Hindia.
 Timur, wilayah Indonesia berbatasan dengan negara Papua
Nugini dan Samudra Pasifik.

 Ayo Mencoba Buku Siswa halaman 28. (KD 4.1, IPK 4.1.1)
“Peta Wilayah Tempat Tinggalku”
3. Bahasa Indonesia
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks 3.1.1 menentukan ide pokok dari teks secara
lisan dan tulis benar.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok 4.1.3 membuat ide pokok dan kalimat
pikiran dalam teks tulis dan lisan secara penjelas berdasarkan peta wilayah
lisan, tulis, dan visual. yang telah dibuat
b. Rangkuman Materi
Ide pokok adalah gagasan yang menjadi dasar sebuah paragraf. Ide pokok disajikan ke
dalam bentuk kalimat utama. Kalimat utama yang memuat ide pokok ini bisa berada di awal
paragraf, di tengah paragraf, atau di akhir paragraf.
Kalimat utama atau disebut juga dengan kalimat topik adalah kalimat yang mengandung
gagasan utama mengenai suatu topik yang sedang dibahas di dalam sebuah paragraf. Kalimat utama
menjadi acuan untuk mengembangkan suatu paragraf.
Kalimat penjelas adalah kalimat-kalimat yang isinya merupakan penjelasan, uraian, atau
berupa rincian-rincian detail tentang kalimat utama suatu paragraf.
c. Kunci Jawaban LK
 Ayo Membaca Buku Siswa halaman 21 – 23. (KD 3.1, IPK 3.1.1)
Mencari ide pokok dari bacaan “Nilai-nilai yang Terkandung dalam Sila-sila Pancasila”
Paragraf Ide Pokok
1 Pancasila adalah dasar negara Indonesia.
2 Nilai-nilai dalam sila-sila Pancasila harus dikembangkan dalam kehidupan
sehari-hari.
3 Nilai-nilai yang terkandung dalam sila Ketuhanan Yang Maha Esa.
4 Nilai-nilai yang terkandung dalam sila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab.
5 Nilai-nilai yang terkandung dalam sila Persatuan Indonesia.
6 Nilai-nilai yang terkandung dalam sila Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat
kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan.
7 Nilai-nilai yang terkandung dalam sila Keadilan sosial bagi seluruh rakyat
Indonesia.
 Ayo Menulis Buku Siswa halaman 29. (KD 4.1, IPK 4.1.3)
Paragraf Ide Pokok Kalimat pengembang
1

Pembelajaran 4
Muatan Pelajaran:
1. IPS
3.1 Mengidentifikasi karakteristik 3.1.2 mengidentifikasi kondisi geografis
geografis Indonesia sebagai negara pulau-pulau di Indonesia
kepulauan/ maritim dan agraris serta 3.1.3 menyebutkan kondisi geografis
pengaruhnya terhadap kehidupan
wilayah Indonesia
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi
serta transportasi.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi 4.1.4 Menggambar peta kondisi geografis
karakteristik geografis Indonesia wilayah RT tempat tinggal masing-
sebagai negara kepulauan/maritim dan masing.
agraris serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi.
b. Rangkuman Materi
 Buku Guru halaman 42 – 43.
c. Kunci Jawaban LK
 Ayo Mengamati Buku Siswa halaman 32 – 34. (KD 3.1, IPK 3.1.2)



 Ayo Berdiskusi Buku Siswa halaman 35. (KD 3.1, IPK 3.1.3)
Kesimpulan:
Kondisi geografis wilayah Indonesia adalah kepulauan dengan duapertiga wilayahnya berupa
perairan. Bentang alam Indonesia sangat lengkap dan bervariasi mulai dari pantai, dataran
rendah, lembah, padang rumput, rawa, sungai, hutan, dataran tinggi, bukit dan perbukitan, serta
gunung dan pegunungan. Di Indonesia juga banyak terdapat gunung berapi, danau, dan sungai,
baik sungai besar maupun kecil, sungai panjang atau pun pendek. Antara pulau yang satu dengan
pulau yang lainnya memiliki karakteristik kondisi geografis yang berbeda-beda. Demikian pula
dengan hasil alamnya.
 Ayo Mencoba Buku Siswa halaman 36. (KD 4.1, IPK 4.1.4)
“Peta Kondisi Geografis Wilayah RW Tempat Tinggalku”
2. Bahasa Indonesia
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks 3.1.1 menentukan ide pokok dari teks secara
lisan dan tulis benar.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok 4.1.1 membuat ide pokok menjadi sebuah
pikiran dalam teks tulis dan lisan secara paragraf
lisan, tulis, dan visual.
b. Rangkuman Materi
Menentukan Ide Pokok Suatu Teks
Untuk dapat menentukan ide pokok, hal yang perlu dilakukan adalah membaca teks secara
keseluruhan dan mencari kalimat utama dari teks tersebut. Setelah menemukan informasi yang
terdapat dalam kalimat utama, barulah ide pokok teks dapat ditemukan.
c. Kunci Jawaban LK
 Ayo Berlatih Buku Siswa halaman 38. (KD 3.1, IPK 3.1.1)
Paragraf Ide Pokok
1 Gotong royong merupakan modal terwujudnya suasana masyarakat yang
harmonis.
2 Dalam gotong royong tidak ada perbedaan antara yang satu dengan yang lain.
3 Prinsip-prinsip dalam gotong royong bisa menjadi modal pembangunan
nasional.
 Ayo Menulis Buku Siswa halaman 39 (KD 4.1, IPK 4.1.1)
Ide Pokok Paragraf
Musyawarah mufakat adalah nilai Musyawarah mufakat adalah nilai luhur bangsa yang
luhur bangsa yang harus terus harus terus di terapkan dalam kehidupan sehari. Melalui
diterapkan dalam kehidupan musyawarah mufakat keputusan dapat diambil secara
sehari-hari. bersama atas dasar saling menghargai dan
menghormati. Melalui musyawarah mufakat dapat
menghindarkan dari sikap egois, sifat suka
memaksakan kehendak serta tidak menghargai atau
menghormati pendapat orang lain.
Kebebasan memeluk agama atau Kebebasan memeluk agama atau kepercayaan adalah
kepercayaan adalah hak setiap hak setiap warga negara. Hak orang lain wajib kita
warga negara. hargai dengan cara saling menghormati dan bekerja
sama antarpemeluk agama yang berbeda-beda. Kita
tidak boleh memaksakan suatu agama dan keperyaaan
kepada orang lain, kita harus saling menghormati
kebebasan dalam menjalankan ibadah.
3. PPKn
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila 3.1.2 menemukan contoh perilaku yang
dalam kehidupan sehari-hari. sesuai dengan nilai-nilai luhur dalam
sila-sila pancasila
4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai 4.1.1 menganalisa sikap-sikap yang sesuai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. dengan sila-sila Pancasila
b. Rangkuman Materi
Ayo Membaca Buku Siswa halaman 37.
 Gotong Royong Modal Dasar Pembangunan
c. Kunci Jawaban LK
 LK KD 3.1, IPK 3.1.2
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
1. Tuliskan nilai-nilai positif dalam gotong royong!
Jawab : kebersamaan, tolong menolong, persatuan, solidaritas dan empati.
2. Mengapa gotong royong menjadi modal dasar bagi terciptanya suasana kemasyarakatan
yang harmonis?
Jawab : Karena dengan bergotong royong, masyarakat akan sering melakukan silaturahmi
dan kerja sama, sehingga terjalinlah solidaritas. Seiring dengan munculnya rasa
solidaritas inilah, akan muncul juga rasa empati dan simpati di antara masyarakat
yang akan mempererat dan memperkuat hubungan masyarakat.
3. Apakah gotong royong sesuai dengan nilai-nilai sila Pancasila? Jelaskan!
Jawab : Gotong royong merupakan contoh perilaku yang mencerminkan nilai-nilai luhur
yang terkandung dalam sila-sila Pancasila terutama sila ketiga “Persatuan
Indonesia”.
4. Jelaskan manfaat dari prinsip-prinsip gotong royong bagi pembangunan nasional!
Jawab : Dengan gotong royong, semua masyarakat merasa saling memiliki, merasa
mempunyai tujuan yang sama, yakni terwujudnya kehidupan yang sejahtera. Jadi
dengan gotong royong segala program pembangunan yang dicanangkan oleh
pemerintah akan dapat dilaksanakan dengan baik tanpa adanya gangguan yang
disebabkan oleh ketidakharmonisan masyarakat.
 LK KD 4.1, IPK 4.1.1
Menganalisa sikap-sikap yang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam gotong royong.
Sesuai dengan sila ke- ...
No. Perilaku/Sikap
I II III IV V
1. Gotong royong
2. Tidak mempedulikan agama, suku, ataupun golongan
3. Saling bantu membantu
4. Rasa empati dan simpati di antara masyarakat
5. Gotong royong mengajari sikap rela berkorban.
Pengorbanan tersebut dapat berbentuk apapun, mulai
dari berkorban waktu, tenaga, pemikiran, hingga uang

Pembelajaran 5
Muatan pelajaran:
1. IPA
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya 3.1.3 menjelaskan ciri-ciri hewan vertebrata
pada hewan dan manusia serta cara dan avertebrata
memelihara kesehatan alat gerak 3.1.4 menjelaskan nama organ gerak hewan
manusia. dan fungsinya
4.1 Membuat model sederhana alat gerak 4.1.2 membuat model sederhana organ gerak
manusia dan hewan. hewan avertebrata
b. Rangkuman Materi
Berdasarkan struktur tubuhnya hewan terbagi menjadi 2 kelompok besar yaitu vertebrata dan
avertebrata. Vertebrata adalah kelompok ewan yang memiliki tulang belakang dan avertebrata
adalah kelompok hewan yang tidak memiliki tulang belakang. Ciri khas hewan vertebrata yaitu
memiliki tulang belakang yang berfungsi untuk menopang berat badan hewan tersebut.
Kelinci termasuk hewan vertebrata, sedangkan siput merupakan hewan avertebrata. Hewan
avertebrata merupakan hewan yang tidak memiliki tulang belakang. Adapun ciri-ciri hewan
avertebrata lainnya antara lain biasanya susunan syarafnya berada di perut, memiliki rangka luar,
dan otaknya tidak terlindungi oleh rangka. Contoh hewan avertebrata lainnya adalah siput, serangga,
cacing, ubur-ubur, cumi-cumi, dan lain-lain.
Salah satu ciri makhluk hidup yaitu dapat bergerak atau berpindah dari satu tempat ke tempat yang
lain. Sistem gerak yang terdapat pada Vertebrata dan Avertebrata memiliki fungsi yang sama yaitu
berhubungan dengan bentuk rangka dan tubuh hewan, walaupun hewan tersebut berpindah tempat
dengan cara yang berbeda satu sama lain.
c. Kunci Jawaban LK
Karakteristik Kelinci Karakteristik Siput
1. Bertulang belakang 1. Tidak bertulang belakang
2. Gerakannya lincah dan cepat 2. Gerakannya lambat
3. Berpindah tempat dengan berlari, 3. Berpindah tempat seolah-olah merayap
berjalan, dan meloncat
4. Tubuh ditumbuhi oleh bulu-bulu 4. Siput memiliki cangkang keras diluarnya
5. Alat gerak sepasang kaki depan dan sebagai pelindung
sepasang kaki belakang. 5. Alat gerak kaki perut lebar dan pipih.
6. Beranak 6. Bertelur
Nama Organ
No. Nama Hewan Fungsinya
Gerak
1. Belalang Kaki dan sayap Belalang bergerak dengan kaki dan sayap.
Kaki berfungsi untuk melompat, dan sayap
berfungsi untuk terbang.
2. Cacing Otot perut Fungsi dari otot perut pada cacing yaitu
untuk melakukan kontraksi dan relaksasi
sehingga dapat menghasilkan gerakan
mengkerut dan memanjang.
3. Ubur-ubur Otot Untuk bergerak maju, ubur-ubur
mengambil air ke dalam otot bel mereka
kemudian meyemprotkannya keluar dari
belakang tubuh mereka. Selain melalui
gerakan itu, ubur-ubur juga bergerak
dengan cara melayang pada arus air.

 Ayo Berkreasi Buku Siswa halaman 43. (KD 4.1, IPK 4.1.2)
Membuat model sederhana organ gerak avertebrata menggunakan plastisin.
2. Bahasa Indonesia.
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks 3.1.1 menentukan ide pokok dari masing-
lisan dan tulis masing paragraf
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok 4.1.5 membuat kalimat utama dan
pikiran dalam teks tulis dan lisan secara pengembang dari sebuah ide pokok
lisan, tulis, dan visual. serta menjadikannya sebuah paragraf
b. Rangkuman Materi
Mengembangkan Ide Pokok
Langkah-langkah mengembangkan ide pokok:
1) Menentukan topik dari paragraf yang akan dibuat;
2) Menentukan ide pokok dari paragraf atau teks yang akan dibuat;
3) Membuat sebuah kalimat yang berisi ide pokok tersebut. Kalimat tersebut akan menjadi kalimat
utama dari pargraf yang akan di buat;
4) Mengembangkan kalimat dan ide pokok tersebut menjadi beberapa kalimat;
5) Menulis beberapa kalimat yang berisi informasi-informasi tambahan untuk mendukung klaimat
utama yang telah dibuat;
6) Menyusun kalimat-kalimat tersebut menjadi sebuah paragraf yang padu.
c. Kunci Jawaban LK
 LK Ayo Membaca Buku Siswa halaman 46. (KD 3.1, IPK 3.1.1)
1 Siput, menurut sebagian orang Bahkan karena gerakannya yang lamban,
dianggap sebagai hewan yang tidak jarang orang membanding-
lamban dan menjijikkan. bandingkannya dengan kelinci. Siput juga
dianggap menjijikan karena tubuhnya yang
penuh lendir.
2 Sebenarnya siput memiliki Kelebihan dan keistimewaan siput ini
kelebihan dan keistimewaan. merupakan karunia Tuhan yang tidak dimiliki
oleh hewan-hewan lain. Apa saja kelebihan
dan keistimewaan tersebut?
3 Siput merupakan hewan yang Kenapa berjasa? Karena siput memakan daun-
berjasa dalam penguraian daunan dan menjadikannya bagian-bagian
serpihan daun-daunan. yang kecil (serpihan) sehingga mudah untuk
diuraikan oleh bakteri pengurai. Jika benda-
benda yang besar seperti daun berubah
menjadi serpihan dan diuraikan akan
bermanfaat bagi kelestarian lingkungan
sekitar siput berada. Hasil penguraian yang
diawali oleh siput itu akan berfungsi menjadi
pupuk alami sehingga tanah pun menjadi
subur.
4 Siput adalah sang pengembara Meskipun siput berjalan lamban, namun siput
yang mandiri memiliki stamina yang sangat bagus. Daerah
pengembaraan siput pun sangat luas.
Pengembaraan siput dimulai sejak siput
menetas. Setelah menetas, siput langsung
mandiri. Siput tidak lagi terikat dan
bergantung pada induknya.

5 Siput memiliki pertahanan diri Meskipun tubuhnya lunak, namun tubuh siput
yang baik dalam beradaptasi dan memiliki lendir. Lendir ini berfungsi sebagai
juga dalam mempertahankan diri minyak pelumas dan pelindung bagi tubuhnya
dari serangan predator. ketika berjalan di permukaan. Jalan sekasar
apa pun dan seterjal apa apun akan mudah
dilalui tanpa tubuhnya terluka. Selain itu siput
juga dikaruniaiTuhan dengan cangkang.
Cangkang ini berfungsi sebagai rumah yang
memberikan kenyamanan dan keamanan bagi
tubuhnya. Cangkang juga berfungsi sebagai
tempat persembunyian ketika ia terancam oleh
lingkungan atau predator. Meski terik panas
atau pun hujan, siput tetap bisa hidup nyaman
dan aman dengan cangkangnya. Predator pun
akan kebingungan untuk memangsa siput,
karena tubuhnya terlindungi oleh cangkang
yang keras.
6 Jadi, siput bukanlah hewan yang Siput adalah hewan istimewa yang memiliki
lemah. banyak kelebihan. Siput diciptakan Tuhan
dengan kekurangan sekaligus dengan
kelebihan. Begitu juga dengan manusia,
diciptakan Tuhan dengan kelebihan dan
kekurangan. Oleh karena itu kamu tidak boleh
menyombongkan iri dengan kelebihan yang
kamu miliki. Kamu juga jangan minder jika
kamu kekurangan.
 LK KD 4.1, IPK 4.1.5
Membuat kalimat utama, kalimat pengembang dan menjadikannya sebuah paragraf dari ide
pokok berikut:
“Siput bukan hewan yang lemah”
Kalimat Utama:
.......................................................................................................................................................
Kalimat Pengembang:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Paragraf:
.............................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
3. SBdP
3.1 Memahami gambar cerita. 3.1.2 Menjelaskan corak gambar
cerita/ilustrasi
4.1 Membuat gambar cerita. 4.1.2 membuat gambar ilustrasi yang bisa
mewakili isi dan informasi bacaan
berjudul "Siput Bukanlah Hewan
Lemah" dengan gaya atau corak yang
telah dipelajari
b. Rangkuman Materi
Ayo Berkreasi Buku Siswa halaman 47 – 48.
 Corak gambar cerita atau ilustrasi
c. Kunci Jawaban LK
 LK KD 3.1, IPK 3.1.2
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
1. Jelaskan apa yang dimaksud realis!
Jawab : Realis merupakan gambar yang dibuat seperti keadaan aslinya, baik bentuk,
ukuran, dan tata letaknya.
2. Jelaskan apa yang dimaksud karikatur!
Jawab : Karikatur merupakan gambar yang melebih-lebihkan atau mengubah dari objek
aslinya. Gambar karikatur menyajikan objek dengan karakter yang lucu dan aneh.
Biasanya gambar karikatur mengandung kritikan dan sindiran.
3. Jelaskan apa yang dimaksud kartun!
Jawab : Kartun merupakan gambar yang berfungsi untuk menghibur dan berisikan humor.
Gambar kartun dapat berupa tokoh binatang atau manusia.
4. Jelaskan apa yang dimaksud dekoratif!
Jawab : Dekoratif adalah gambar yang disajikan dengan mengubah bentuk objek aslinya
namun tanpa menghilangkan ciri-ciri khasnya.
 Ayo Berkreasi Buku Siswa halaman 49
Membuat gambar ilustrasi mengenai cerita “Siput Bukanlah Hewan Lemah” dengan gaya atau
corak yang telah dipelajari.

Pembelajaran 6
Muatan Pelajaran:
1. Bahasa Indonesia
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks 3.1.1 menentukan ide pokok dari masing-
lisan dan tulis masing paragraf
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok 4.1.6 membuat ide pokok dari sebuah
pikiran dalam teks tulis dan lisan secara gambar dan menjadikannya sebuah
lisan, tulis, dan visual. cerita
b. Rangkuman Materi
Ide pokok adalah gagasan yang menjadi dasar sebuah paragraf. Ide pokok disajikan ke dalam bentuk
kalimat utama. Kalimat utama yang memuat ide pokok ini bisa berada di awal paragraf, di tengah
paragraf, atau di akhir paragraf.
Fungsi ide pokok adalah sebagai gagasan utama yang akan dikembangkan menjadi sebuah paragraf.
Dengan menemukan ide pokok, pembaca sudah memahami hampir seluruh isi bacaan. Selain itu
juga emudahkan dan mempercepat membaca sebuah bacaan.
c. Kunci Jawaban LK
 Ayo Membaca Buku Siswa halaman 53. (KD 3.1, IPK 3.1.1)
Paragraf Ide Pokok
1 Kupu-kupu adalah hewan yang lucu.
2 Kupu-kupu termasuk hewan serangga.
3 Tahukah kamu, sayap kupu kupu yang indah sebenarnya transparan?
4 Kupu-kupu memiliki kemampuan terbang yang luar biasa.
Paragraf Ide Pokok
1 Edo berkunjung ke rumah Pak Rudi
2 Edo segera membantu Pak Rudi membersihkan kandang kelinci.
3 Kandang kelinci diberihkan agar kelinci terhindar dari penyakit.
4 Saat membersihkan kandang kelinci dikeluarkan dari kandangnya.
5 Kandang yang bersih dan sehat akan membuat kelinci nyaman.
Edo berkunjung ke rumah Pak Rudi. Pak Rudi adalah peternak kelinci yang sukses di
kampungnya. Kandang kelincinya sangat luas, terletak di pekarangan belakang rumah. Ketika
Edo datang ke rumah Pak Rudi kebetulan sekali dia sedang membersihkan kandang kelinci
miliknya.
Edo segera membantu Pak Rudi membersihkan kandang kelinci. Sisa-sisa makanan
kelinci yang berupa daun-daunanan dimasukan ke dalam keranjang sampah lalu dibuang ke
dalam bak sampah yang ada.
Kandang kelinci diberihkan agar kelinci terhindar dari penyakit. Bagi kelinci kandang
merupakan rumah bagi mereka. Layaknya manusia pun akan hidup sehat, bahagia dan sejatera
apabila rumah yang ditinggali nyaman dan sehat.
Saat membersihkan kandang kelinci dikeluarkan dari kandangnya. Kelinci ditempatkan
di kandang kecil yang bisa dipindah-pindah atau tempat lain yang aman. Membersihkan
kandang mudah dilakukan jika kelinci dikeluarkan terlebih dahulu.
Kandang yang bersih dan sehat akan membuat kelinci nyaman. Kandang yang sehat
adalah kandang yang senantiasa bersih dan cukup ventilasi. Kandang yang terawat akan
membuat kelinci tetap nyaman tinggal di dalam kandang dan berkembangbiak dengan baik pula.

2. IPA
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya 3.1.4 menyebutkan organ gerak hewan
pada hewan dan manusia serta cara vertebrata dan hewan avertrata
manusia.
4.1 Membuat model sederhana alat gerak 4.1.2 membuat model sederhana organ gerak
manusia dan hewan. hewan vertebrata/avertebrata
b. Rangkuman Materi
Perbedaan Hewan Vertebrata dan Avertebrata
Vertebrata Avertebrata
Memiliki tulang belakang dan kerangka Tidak memiliki tulang belakang/punggung.
internal.
Memiliki sistem sirkulasi tertutup di dalam Memiliki sistem sirkulasi terbuka di dalam
tubuh. tubuh.
Hewan besar dan bergerak cepat. Hewan kecil dan bergerak lambat.
Otak yang berkembang baik, kerangka internal, Tidak memiliki dinding sel dan multiseluler.
dan sistem saraf canggih.
Tidak memiliki mata majemuk. Memiliki mata majemuk.
Termasuk hanya simetri badan bilateral (Jika Termasuk simetri tubuh radial atau bilateral
tubuh hewan dibelah, akan menunjukkan dua (bagian tubuh dalam susunan melingkar di
sisi simetris yang sama) sekitar poros tengah)
Contoh: Mamalia, ikan, reptil, amfibi, dan Contoh: Cacing pipih, arthropoda, spons,
burung adalah contoh Vertebrata. serangga adalah beberapa contoh taruhan
Invertebrata.
Terdiri dari dua lapisan kulit, dermis, dan Terdiri dari hanya satu lapisan kulit.
epidermis.
Memiliki organ yang kompleks dan sangat Memiliki sistem saraf yang sederhana dan tidak
spesifik dengan fungsi yang ditentukan. terorganisir.
c. Kunci Jawaban LK
 Ayo Mengamati Buku Siswa halaman 54 (KD 3.1, IPK 3.1.4)
Hewan Vertebrata Hewan Avertebrata
Hal yang Hal yang
Penjelasan Penjelasan
dibandingkan dibandingkan
Tulang Memiliki tulang belakang Tulang Tidak memiliki tulang
Belakang Belakang belakang
Ukuran tubuh Lebih besar Ukuran tubuh Lebih kecil
Gerakan Lebih cepat bergerak Gerakan Lebih lambat bergerak
Penyusun Tulang dan otot Penyusun Bermacam macam (Silia,
organ gerak organ gerak Tentakel, Perut)
Jenis organ Tungkai kaki Jenis organ Kontraksi otot
gerak gerak
Proses Didahului adanya Proses Tanpa adanya
bergerak rangsangan bergerak rangsangan
Membuat model sederhana organ gerak vertebrata/avertebrata menggunakan plastisin.
3. SBdP
3.1 Memahami gambar cerita. 3.1.3 Menjelaskan ragam gambar ilustrasi
4.1 Membuat gambar cerita. 4.1.4 membuat seri gambar cerita dengan
tema “ Binatang Kesayanganku”.

b. Rangkuman Materi
Gambar ilustrasi dibedakan menjadi dua macam, yakni gambar yang berupa foto dan gambar tangan.
Penggunaan gambar ilustrasi disesuaikan dengan kebutuhan dan isi bacaan atau teks. Adapun ragam
gambar ilustrasi antara lain berupa cergam (cerita bergambar), komik, pamflet, cover, kartun, dan
karikatur.
1. Cerita Bergambar
Cergam merupakan singkatan dari cerita bergambar. Cergam adalah suatu seni yang menggunakan
gambar-gambar tidak bergerak yang disusun sedemikian rupa, sehingga membentuk rangkaian
cerita. Inti dari cergam adalah narasinya, sedangkan gambar hanya sebagai ilustrasi pelengkap.
2. Komik
Komik adalah suatu bentuk seni yang menggunakan gambar-gambar tidak bergerak yang disusun
sedemikian rupa sehingga membentuk jalinan cerita. Komik dapat diterbitkan dalam berbagai
bentuk, mulai dari strip dalam koran, dimuat dalam majalah, hingga berbentuk buku tersendiri.
Komik bisa dibuat dalam satu kotak atau lebih. Komik yang dibuat lebih dari satu kotak disebut
komik strip. Ada juga yang dibuat bersambung dalam banyak kotak dan dibukukan, disebut buku
komik.
3. Pamflet
Pamflet merupakan sebuah tulisan yang berisi tentang suatu informasi yang terdiri dari tulisan
termasuk gambar didalamnya yang umumnya dibuat pada selebaran dan tidak dijilid atau dibukukan.
Di dalam pamflet sendiri penggunaan gambar tidak wajib disertakan, gambar hanya dijadikan
tambahan untuk lebih menarik minat orang-orang dengan pamflet yang diberikan.
4. Kartun
Kartun adalah gambar dengan penampilan lucu yang mempresentasikan suatu peristiwa. Orang yang
membuat kartun disebut kartunis. Beberapa jenis gambar kartun yang dikenal saat ini ialah kartun
editorial, gag cartoon, dan strip komik.
5. Karikatur
Karikatur adalah gambar atau penggambaran suatu objek yang konkret dengan cara melebih-
lebihkan ciri khas objek tersebut. Karikatur menggambarkan subjek yang dikenal dan umumnya
dimaksud untuk menimbulkan kelucuan bagi pihak yang mengenal subjek tersebut. Karikatur
dibedakan dari kartun karen karikatur tidak membentuk cerita sebagaimana kartun, namun karikatur
dapat menjadi unsur dalam kartun, misalnya dalam kartun editorial.
6. Cover
Cover dalam seni adalah desain sampul yang pada dasarnya digunakan sebagai penarik minat kepada
para pengamatnya.
c. Kunci Jawaban LK
 LK KD 3.1, IPK 3.1.3
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah in!
1. Jelaskan ciri dari cergam!
Jawab : menggunakan gambar-gambar tidak bergerak yang disusun sedemikian rupa,
sehingga membentuk rangkaian cerita
2. Jelaskan ciri dari komik!
Jawab : menggunakan gambar-gambar tidak bergerak yang disusun sedemikian rupa
sehingga membentuk jalinan cerita
3. Jelaskan ciri dari kartun!
Jawab : berupa gambar-gambar lucu yang menampilkan humor-humor
4. Jelaskan ciri dari karikatur!
Jawab : menampilkan karakter yang dilebih- lebihkan, lucu, unik, terkadang mengandung
kritikan dan sindiran
5. Jelaskan ciri dari cover!
Jawab : kulit atau sampul pada majalah atau buku yang menggambarkan atau mewakili isi
dari buku/majalah.

 Membuat seri gambar cerita dengan tema “ Binatang Kesayanganku”.
Contoh gambar seri:

Pendamping Buku Guru T1 ST1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pendamping Buku Guru T1 ST1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tema 1.

Organ Gerak Hewan dan Manusia

 Ayo Berdiskusi Buku Siswa Halaman 6. (KD 4.1, IPK 4.1.2)

 LK Produk (KD 4.1, IPK 4.1.1)

Subtema 1. Organ Gerak Hewan 3

Subtema 1. Organ Gerak Hewan 4

Subtema 1. Organ Gerak Hewan 5

Subtema 1. Organ Gerak Hewan 7

Sikap yang sesuai

Sikap yang sesuai

Sikap yang sesuai

Sikap yang sesuai

Subtema 1. Organ Gerak Hewan 8

Subtema 1. Organ Gerak Hewan 9

Subtema 1. Organ Gerak Hewan 10

Subtema 1. Organ Gerak Hewan 11

Subtema 1. Organ Gerak Hewan 12

Subtema 1. Organ Gerak Hewan 13

Subtema 1. Organ Gerak Hewan 15

Subtema 1. Organ Gerak Hewan 16

Subtema 1. Organ Gerak Hewan 17

Subtema 1. Organ Gerak Hewan 19

Subtema 1. Organ Gerak Hewan 20

Subtema 1. Organ Gerak Hewan 21

Subtema 1. Organ Gerak Hewan 22

Subtema 1. Organ Gerak Hewan 23

Anda mungkin juga menyukai