31/7/2019 ARTI 6C PADA PEMBUATAN SOAL DAN PERANGKAT K13 - KHERYSURYAWAN

KHERYSURYAWAN DAFTAR ISI PENDIDIKAN AKREDITASI DAPODIK TUTORIAL BLOG-ADSENSE 

Cutom Development Software - ERP/HRIS/WMS/BMS OPEN

We develope software based on your request permatasolusi.com

HOME › PEMBELAJARAN K13 › PENDIDIKAN FOLLOWERS

Pengikut (327) Berikutnya

ARTI 6C PADA PEMBUATAN SOAL DAN
PERANGKAT K13
By Kherysuryawan - Thursday, March 21, 2019 -

PENELUSURAN BERSPONSOR
Ikuti
belajar di indonesia belajar matematika smp

makalah pendidikan matematika sd

matematika smp soal try out membuat domain

pembelajaran kurtilas pendidikan sekolah

perangkat silabus pmp program

POSTINGAN TERBARU

 Cara Tambah Peserta Didik Baru Di

Istilah 6C pada pembuatan soal ataupun dalam penyusunan perangkat
Dapodik Versi 2020
pembelajaran sering menjadi bahan perbincangan bagi banyak orang di
kalangan guru. Baik dalam menyusun soal-soal ulangan ataupun soal USBN  Silabus k13 PPKN Kelas XII SMA
istilah 6C sangat penting karena soal yang di buat harus memuat 6C tersebut. Revisi Terbaru

 Silabus K13 PPKN Kelas XI SMA Revisi

PENELUSURAN BERSPONSOR Terbaru
arti 6c pendidikan belajar di indonesia
 Silabus K13 PPKN Kelas X SMA Revisi
belajar matematika smp dalam membuat soal dikenal dengan 6c Terbaru

 Silabus K13 Biologi Kelas X SMA

Nah yang menjadi pertanyaan apa sih 6C tersebut dan apa kegunaannya
Revisi Terbaru
dalam penyusunan soal-soal dalam mata pelajaran. Selain itu bagaimana pula
cara menerapkan istilah 6C tersebut dalam menyusun soal-soal, baik soal  Silabus K13 Biologi Kelas XII Revisi
latihan, ulangan atau USBN. Terbaru

 Silabus k13 Biologi Kelas XI SMA

Revisi Terbaru

 [ LENGKAP ] Cara Tarik Peserta Didik

Baru Di Dapodikdasmen Versi 2020

Baca Juga


Format Pembelajaran Remedial dan Pengayaan K13 Tahun 2019

https://kherysuryawan.blogspot.com/2019/03/arti-6c-pada-pembuatan-soal-dan.html 1/5
31/7/2019 ARTI 6C PADA PEMBUATAN SOAL DAN PERANGKAT K13 - KHERYSURYAWAN

Arti Pembelajaran Remedial dan Pengayaan pada Kurikulum 2013

KHERYSURYAWAN DAFTAR ISI PENDIDIKAN AKREDITASI DAPODIK TUTORIAL BLOG-ADSENSE 
12 Langkah – Langkah Pembuatan LKPD Pada Pembelajaran K13

Program Kerja Kepala Sekolah SMA/SMK Tahun Pelajaran

2019/2020

Oleh sebab itulah pada kesempatan ini saya akan membahas penjelasan
mengenai apa itu istilah 6C dan bagaimana penerapannya dalam kita
menyusun soal-soal di setiap mata pelajaran yang akan kita buat. Namun
sebelum saya menjelaskan mengenai arti dari istilah 6C maka terlebih dahulu
kita harus memahami tentang istilah Level Kognitif.

Mengapa kita harus mengetahui terlebih dahulu apa itu level kognitif,
jawabannya adalah karena arti dari istilah 6C tersebut berasal dari level
kognitif yang merupakan penjabarab dari taksonomi bloom.
Taksonomi Bloom Mengklasifikasikan tujuan pendidikan menjadi tiga ranah
atau dimensi, yaitu :

PENELUSURAN BERSPONSOR

level 6c pengetahuan dalam membuat soal dikenal dengan 6c

pengertian 6c dalam kurikulum 2013 arti 6c pendidikan

1. Ranah kognitif,
Ranah kognitif yaitu berkaitan dengan kognisi atau penalaran/ pemikiran atau
POSTINGAN TERBARU
intelegensi).

 Cara Tambah Peserta Didik Baru Di

2. Ranah Afektif, Dapodik Versi 2020
Ranah afektif yaitu berkaitan dengan afeksi atau rasa.
 Silabus k13 PPKN Kelas XII SMA
3. Ranah Psikomotorik. Revisi Terbaru
Ranah psikomotorik berkaitan dengan psikomotor atau gerak jasmani yang
 Silabus K13 PPKN Kelas XI SMA Revisi
terkait dengan jiwa. Terbaru

Level kognitif merupakan tingkat kemampuan peserta didik secara individual  Silabus K13 PPKN Kelas X SMA Revisi
maupun kelompok yang dapat di jabarkan dalam tiga level kognitif, yaitu : Terbaru
1. Pengetahuan dan pemahaman ( knowing )
 Silabus K13 Biologi Kelas X SMA
2. Penerapan ( applying )
Revisi Terbaru
3. Penalaran ( reasoning )
 Silabus K13 Biologi Kelas XII Revisi
Pada level yang ketiga yaitu level penalaran di dalamnya sudah termasuk Terbaru
tingkat kognitif analisis, tingkat kognitif sintesis, dan tingkat kognitif evaluasi.
 Silabus k13 Biologi Kelas XI SMA
Revisi Terbaru
Baca Juga :
== > ARTI ABCD PADA TUJUAN PEMBELAJARAN DI RPP K13  [ LENGKAP ] Cara Tarik Peserta Didik
Baru Di Dapodikdasmen Versi 2020
Pada aspek kognitif di kenal dengan istilah 6C, yang mana istilah 6C tersebut
terdiri dari C1, C2, C3, C4, C5, dan C6. Ke enam aspek tersebut diartikan
sebagai berikut :

C1 = Mengingat,
C2 = Memahami, 

https://kherysuryawan.blogspot.com/2019/03/arti-6c-pada-pembuatan-soal-dan.html 2/5
31/7/2019 ARTI 6C PADA PEMBUATAN SOAL DAN PERANGKAT K13 - KHERYSURYAWAN

C3 = Mengaplikasikan,
KHERYSURYAWAN
C4 = Menganalisis,
DAFTAR ISI PENDIDIKAN AKREDITASI DAPODIK TUTORIAL BLOG-ADSENSE 

C5 = mengevaluasi,
C6 = Mencipta.

· Pada C1 (mengingat) , di maksudkan sebagai mengingat kembali

pengetahuan yang diperoleh dari ingatan jangka panjang.

Adapun proses dalam Aspek C1 ini adalah :

Ø Mengenali atau mengidentifikasi : Yang artinya bahwa Menemukan
pengetahuan dari ingatan jangka panjang yang sesuai dengan
materi yang disajikan.
Ø menemukan kembali : yang artinya Menemukan hubungan atau
kaitan antara pengetahuan dari ingatan jangka Panjang.

· Pada C2 (memahami), di maksudkan sebagai Membangun pengertian

atau makna dari pesan berupa perintah atau instruksi, termasuk secara
lisan, tertulis dan hubungan dengan kejadian yang sebenarnya atau
dalam bentuk gambar.

Adapun proses dalam Aspek C2 ini adalah :

Ø Menafsirkan atau mengartikan/ menggambarkan ulang :
mengubah dari satu bentuk gambaran ke bentuk lain .
Ø Memberi contoh (exampliying) atau mengilustrasikan :
menemukan contoh yang sesuai dan cocok atau mengilustrasikan POSTINGAN TERBARU

suatu konsep .
 Cara Tambah Peserta Didik Baru Di
Ø Mengklasifikasi (Classifying) atau mengelompokkan : menentukan
Dapodik Versi 2020
konsep yang ada pada suatu materi atau kategori .
Ø Membandingkan (compairing) atau memetakan dan mencocokkan  Silabus k13 PPKN Kelas XII SMA
: mendeteksi atau mencari kesesuaian antara dua ide, objek dan Revisi Terbaru
hal-hal yang serupa .
Ø Menjelaskan (explaining) atau membangun suatu model :  Silabus K13 PPKN Kelas XI SMA Revisi
Terbaru
membangun hubungan sebab-akibat dari suatu system.
 Silabus K13 PPKN Kelas X SMA Revisi
· Pada C3 (mengaplikasikan), di maksudkan sebagai menerapkan atau Terbaru
menggunakan suatu tata cara yang telah diberikan pada suatu keadaan.
 Silabus K13 Biologi Kelas X SMA
Revisi Terbaru
Adapun proses dalam Aspek C3 ini adalah :
Ø Menjalankan (executing) : menerapkan suatu cara yang telah  Silabus K13 Biologi Kelas XII Revisi
dikenal untuk tugas yang telah biasa . Terbaru
Ø Mengimplementasikan (implementing) : menggunakan cara yang
telah ada untuk menyelesaikan tugas yang belum dikenal  Silabus k13 Biologi Kelas XI SMA
Revisi Terbaru
sebelumnya .

 [ LENGKAP ] Cara Tarik Peserta Didik

· Pada C4 (menganalisis), di maksudkan sebagai memutuskan suatu Baru Di Dapodikdasmen Versi 2020
material ke dalam unsur-unsur pokok dan menentukan bagaimana
hubungan/kaitan dari satu unsur tersebut dengan unsur yang lain dan
kedalam tujuan atau struktur umum dari suatu materi.

Adapun proses dalam Aspek C4 ini adalah :



https://kherysuryawan.blogspot.com/2019/03/arti-6c-pada-pembuatan-soal-dan.html 3/5
31/7/2019 ARTI 6C PADA PEMBUATAN SOAL DAN PERANGKAT K13 - KHERYSURYAWAN

Ø Membedakan (diffrentiating) atau memilih : membedakan bagian

KHERYSURYAWAN DAFTAR ISI PENDIDIKAN AKREDITASI DAPODIK
yang memiliki hubungan dengan bagian yang tidak memiliki
TUTORIAL BLOG-ADSENSE 

hubungan atau memisahkan bagian yang penting dengan bagian

yang tidak penting dari materi yang telah .
Ø Mengorganisir (organizing) atau menemukan hubungan,
mengintegrasi, garis besar, uraian dan menyusun secara struktur
: menentukan bagaimana suatu unsur atau fungsi sesuai dengan
strukturnya .

· Pada C5 (mengevaluasi), di maksudkan sebagai membuat penilaian atau

keputusan berdasarkan kriteria atau standar.

Adapun proses dalam Aspek C4 ini adalah :

Ø Memeriksa (checking) atau mengkoordinasi, menemukan,
mengawasi dan menguji : menemukan ketidaksesuaian atau
kesalahan antara proses dan hasil; menentukan bahwa proses
dan hasil memiliki kesesuaian; mengawasi ketidakefektifan suatu
cara dalam penerapan .
Ø Mengritik (Critiquing) atau memutuskan : menemukan
ketidaksesuaian antara hasil dan kriteria dari luar, menentukan
bahwa hasil sesuai atau tidak, menemukan kesalahan dari suatu
cara yang menyebabkan suatu masalah .

· Pada C6 (mencipta), di maksudkan sebagai mengambil semua unsur

pokok untuk membuat sesuatu yang memiliki fungsi atau
mengorganisasikan kembali element yang ada ke dalam stuktur atau POSTINGAN TERBARU

pola yang baru.

 Cara Tambah Peserta Didik Baru Di
Dapodik Versi 2020
Adapun proses dalam Aspek C6 ini adalah :
Ø Merumuskan (generating) : membuat hipotesis atau dugaan  Silabus k13 PPKN Kelas XII SMA
sebagai alternatif berdasarkan kriteria yang ada . Revisi Terbaru
Ø Merencanakan (planning) atau mendesain : merencanakan cara
untuk menyelesaikan tugas .  Silabus K13 PPKN Kelas XI SMA Revisi
Terbaru
Ø Memproduksi (producing) : menemukan atau menghasilkan suatu
produk .  Silabus K13 PPKN Kelas X SMA Revisi
Terbaru
Itulah penjelasan mengenai arti dari C6 yang sering di perdengarkan di
kalangan pendidik terutama dalam membuat dan menyusun soal-soal dalam  Silabus K13 Biologi Kelas X SMA
Revisi Terbaru
pembelajaran.
Dari ke enam aspek di atas mulai dari C1, C2, C3, C4, C5, dan C6 maka  Silabus K13 Biologi Kelas XII Revisi
tingkat penerapan soal yang akan di berikan atau di buat oleh guru dapat di Terbaru
sesuaikan dengan tingkatan yang ada pada ke enam aspek tersebut,
sehingga soal yang akan di bentuk sudah memenuhi unsur 6C.  Silabus k13 Biologi Kelas XI SMA
Revisi Terbaru

Semoga artikel penjelasan arti 6C pada pembuatan soal dan perangkat  [ LENGKAP ] Cara Tarik Peserta Didik
pembelajaran yang dapat saya berikan pada kesempatan kali ini dapat Baru Di Dapodikdasmen Versi 2020
menjadi suatu acuan atau pedoman bagi bapak dan ibu guru dalam
menyusun dan membuat soal-soal yang memenuhi unsur C1 hingga C6.

Demikianlah penjelasan mengenai ARTI 6C PADA PEMBUATAN SOAL DAN

PERANGKAT K13 ini , semoga dapat bermanfaat bagi anda yang
membacanya. 

https://kherysuryawan.blogspot.com/2019/03/arti-6c-pada-pembuatan-soal-dan.html 4/5
31/7/2019 ARTI 6C PADA PEMBUATAN SOAL DAN PERANGKAT K13 - KHERYSURYAWAN

KHERYSURYAWAN DAFTAR ISI PENDIDIKAN AKREDITASI DAPODIK TUTORIAL BLOG-ADSENSE 

HR Software / Payroll SILABUS PRAKARYA Bimbel Online di SILABUS IPA

/ Custom - Indonesia K13 KELAS 7,KELAS Ruangguru - Bikin Lancar
Masuk PTN Favorit
TERPADU KELAS 7,
HR Software 8, KELAS 9 SMP... 8, 9 SMP...
Iklan permatasolusi.com blogspot.com Iklan bimbel.ruangguru.com blogspot.com

PROMES K13 IPA SILABUS IPA PROSEM IPS KKM K13 IPA
TERPADU KELAS VIII TERPADU K13 TERPADU K13 SMP TERPADU KELAS 8
SMP REVISI... KELAS 8 SMP... KELAS 7,8,9 REVISI... SMP REVISI...

blogspot.com blogspot.com blogspot.com blogspot.com

SHARE THIS POST

   

RELATED POSTS

FORMAT Format Pembelajaran ARTI ABCD PADA √ Langkah – Langkah

PENYUSUNAN Remedial dan TUJUAN Menentukan KKM Mata
PERANGKAT RPP Pengayaan K13 Tahun PEMBELAJARAN DI Pelajaran Kurikulum
VERSI TERBARU 2019 DALAM RPP 2013

Newer Post Older Post

PENELUSURAN BERSPONSOR

level 6c pengetahuan dalam membuat soal dikenal dengan 6c pengertian 6c dalam kurikulum 2013

arti 6c pendidikan belajar di indonesia belajar matematika smp

About / Contact / Privacy Policy / Disclaimer

Copyright 2018 KHERYSURYAWAN

<-- -->

https://kherysuryawan.blogspot.com/2019/03/arti-6c-pada-pembuatan-soal-dan.html 5/5