Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Satuan Pendidikan : .......................................

Kelas/ Semester : VIII/ 2
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Materi Pokok : Tekanan Zat Padat
Alokasi Waktu : 20 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilakujujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percayadiri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural)berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca,menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.8.1 Menjelaskan tekanan zat dan 3.8.1
penerapannya dalam kehidupan 3.8.2
sehari-hari, termasuk tekanan
darah, osmosis, dan kapilaritas
jaringan angkut pada tumbuhan
Indikator
Menemukan konsep tekanan
Menganalisis hubungan antara gaya dan
luas permukaan terhadap besarnya
tekanan

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
3.8.1.1 Melalui pengamatan gambar, peserta didik dapat menemukan konsep tekanan dengan
benar
3.8.2.1 Melalui kegiatan praktikum yang dipandu LKPD 1, peserta didik dapat menganalisis
hubungan antara gaya dan luas permukaan terhadap besarnya tekanan dengan tepat
D. Materi Pelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
Tekanan zat padat
2. Materi Pembelajaran Remedial
Mengulang materi yang belum dipahami oleh peserta didik, misalnya konversi satuan, cara
menggunakan alat ukur, dan membaca skala pada alat ukur.

E. Metode Pembelajaran
1. Pengamatan
2. Praktikum
3. Diskusi
4. Tanya jawab
5. Studi Literasi

F. Media dan Bahan

1. Media : papan tulis
2. Alat : terlampir dalam LKPD
3. Bahan : terlampir dalam LKPD

G. Sumber Belajar
1. Sumber Belajar Peserta Didik
a. Buku peserta didik
Wahono Widodo, dkk. 2016. Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VIII Semester II Edisi Revisi
2016. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.

b. Lembar kegiatan peserta didik

a. LKPD 1- Tekanan pada Zat Padat
c. Sumber lain yang relevan

2. Sumber Belajar Guru

a. Buku guru
Chambell, Neil A. 2002. Biologi Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
Giancoli, Douglas C. 2014. Fisika Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
Serway, Raymond A. Dan John W. Jewett, Jr. 2009. Fisika. Jakarta: Salemba Teknika.
Soewolo, Soedjono Basoeki, dan Titi Yudani. 1999. Fisiologi Manusia. Malang: MSTEP-
JICA, FMIPA, Universitas Negeri Malang
 Solomon, E.P., Berg, L.R., Martin, D.W. Biology Eighth Edition. Thomson, USA.
b. Sumber lain yang relevan

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama (3 JP) v
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan Langkah
Guru Peserta didik waktu
 Guru memimpin berdoa dan  Peserta didik berdoa 3 Me
mengecek kehadiran peserta dan mempersiapkan nit
didik diri menerima
 Guru mereview materi pembelajaran
tentang gerak benda dan  Peserta didik
makhluk hidup di mereview bersama
Pendahul lingkungan sekitar, peserta guru tentang materi
uan didik diminta menjelakan gerak benda dan
kembali apa itu gaya
makhluk hidup di
lingkungan sekitar
dan menjeaskan
kembali pengertian
gaya
Guru menampilkan gambar Peserta didik mengamati 14 Menit
kaki bebek dan kaki ayam gambar yang ditunjukkan
peserta didik diminta oleh guru
Mengamati
mengamati

 Guru membimbing peserta  Peserta didik

didik untuk memancing diharapkan bertanya
keingintahuan peserta didik “Mengapa bentuk kaki
tentang gambar yang bebek dan ayam
Menanya ditampilkan berbeda?”
 Guru menyampaikan tujuan  Peserta didik
pembelajaran hari ini. memperhatikan tujuan
Inti pembelajaran yang
disampaikan guru
 Guru membagi peserta  Peserta didik
didik dalam beberapa menempatkan diri
kelompok dalam kelompok
 Guru memberikan LKPD 1 dengan tertib
tentang“Tekanan zat padat”  Setiap kelompok
Mencoba  Guru membimbing peserta memperhatikan
didik dalam melakukan LKPD 1
percobaan zat padat  Peserta didik
melakukan percobaan
Tekanan pada zat
padat
  Guru membimbing peserta  Peserta didik
didik dalam menganalisis menganalisis hasil
hasil percobaan, percobaan,
menemukan konsep menemukan konsep
tekanan dan persamaanya tekanan dan
serta menjawab pertanyaan persamaanya serta
Menalar
diskusi menjawab pertanyaan
 Guru meminta peserta diskusi
didik membaca materi  Peserta didik
tekanan zat padat beserta membaca materi
penerapannya pada buku tekanan zat padat
siswa. pada buku siswa.
 Guru meminta beberapa  Peserta didik
kelompok untuk mempresentasikan
mempresentasikan hasil hasil percobaan dan
Mengomun percobaan dan diskusi diskusi secara
ikasikan berkelompok
sedangkan peserta
didik yang lain
memperhatikan
 Guru memberikan  Peserta didik
konfirmasi lebih lanjut memperhatikan
mengenai materi tekanan penjelasan guru
zat padat, rumus dengan seksama
perhitungan serta
menanyakan kembali
kepada siswa bagian materi
yang belum dimengerti
 Guru membimbing peserta  Peserta didik bersama 3 menit
didik untuk menarik guru menarik
kesimpulan kesimpulan
 Guru memunculkan rasa berdasarkan hasil
syukur terhadap Tuhan percobaan dan diskusi
YME terhadap konsep  Peserta didik
tekanan zat padat dan diharapkan
tekanan zat gas serta memunculkan rasa
penerapannya dalam syukur terhadap
kehidupan sehari-hari. Tuhan YME terhadap
Penutup konsep tekanan zat
padat dan tekanan zat
gas serta
penerapannya dalam
kehidupan sehari-
hari.
Guru meminta peserta didik Peserta didik
belajar untuk mempersiapkan memperhatikan guru
materi pertemuan selanjutnya untuk mempersiapkan
yaitu tekanan pada zat cair diri untuk materi
selanjutnya.
I. Penilaian
1. Penilaian Reguler
a. Sikap Sosial
No. Teknik Bentuk Instrumen Butir Instrumen Waktu Pelaksanaan
1 Observasi Lembar Observasi Terlampir Saat pembelajaran berlangsung

b. Pengetahuan
No. Teknik Bentuk Instrumen Butir Instrumen Waktu Pelaksanaan
1 Tertulis Soal Pilihan Ganda Terlampir Setelah pembelajaran usai

c. Keterampilan
No. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Butir Waktu Pelaksanaan
Instrumen
1 Praktik Lembar Observasi Terlampir Saat pembelajaran berlangsung
dan/atau setelah usai

Mengetahui,............................., ........................................
Kepala ............................................ Guru Mata Pelajaran IPA

............................................................ ............................................................
............................................................ ............................................................