PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk 3.1.1 Mengidentifikasi jenis tulang penyusun sistem
hidup, sistem gerak pada manusia, gerak manusia
dan upaya menjaga kesehatan sistem 3.1.2 Mendeskripsikan proses perkembangan tulang
gerak 3.1.3 Mendeskripsikan jenis-jenis sendi
3.1.4 Mengidentifikasi sendi-sendi yang bekerja dalam
melakukan aktivitas sehari-hari
3.1.5 Mendeskripsikan struktur tulang manusia
3.1.6 Mendeskripsikan fungsi sistem rangka bagi
manusia
3.1.7 Mendeskripsikan jenis-jenis otot
1 3.1.8 Mendeskripsikan fungsi otot bagi manusia
3.1.9 Menyebutkan jenis-jenis gerak yang melibatkan
otot yang bekerja di bawah kesadaran
3.1.10 Mendeskripsikan gangguan yang terjadi pada
sistem gerak
3.1.11 Mendeskripsikan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
3.1.12 Menjelaskan keterkaitan bentuk tubuh dengan
kecepatan gerak hewan
3.1.13 Mendeskripsikan cara gerak hewan pada masing-
masing habitat

No. Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
2 3.1.7 Membandingkan besar gaya aksi reaksi yang terjadi
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai 4.1.1
gangguan pada sistem gerak, serta 4.1.2
upaya menjaga kesehatan sistem gerak
manusia
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan 1.2.1 Melakukan percobaan gerak lurus pada benda
pengaruh gaya terhadap gerak benda
Aspek/Ranah
Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
3.1.14 Mengidentifikasi jenis gerak pada tumbuhan di
lingkungan sekitar
3.1.1 Mendeskripsikan konsep gerak lurus
3.1.2 Menganalisis perbedaan antara kelajuan dan
kecepatan
3.1.3 Menghitung kelajuan, kecepatan, dan percepatan
pada beberapa contoh kasus dengan menggunakan
rumusan gerak lurus beraturan
3.1.4 Menghitung jarak tempuh hewan yang berlari
dengan kecepatan dan waktu tertentu
3.1.5 Mendeskripsikan konsep gaya
3.1.6 Menyebutkan pasangan gaya aksi dan reaksi
antara burung dengan udara ketika burung sedang
terbang
3.1.8 Menganalisis penerapan hukum Newton dalam
kehidupan seharihari
3.1.9 Menghitung berat benda dengan menggunakan
persamaan hokum II Newton
3.1.10 Menganalisis penerapan hukum III Newton pada
atlet lompat tinggi
3.1.11 Menganalisis hubungan antara gaya dan massa
dengan percepatan benda bergerak
Mengamati jaringan otot
Menyelidiki perbedaan diameter otot pada saat
berkontraksi dan berelaksasi
4.1.3 Membuat artikel tentang berbagai penyakit dan
kelainan pada system gerak serta upaya menjaga
kesehatan sistem gerak manusia
4.1.4 Menyelidiki pengaruh berbagai rangsang terhadap
gerak membuka dan menutupnya daun putri malu
4.1.5 Melakukan pengamatan tentang jenis gerak pada 10
jenis tanaman yang berbeda
1.2.2 Melakukan percobaan tentang pengaruh gaya
terhadap gerak.
1.2.3 Menyelidiki sifat kelembaman suatu benda
 Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
1.2.4 Melakukan percobaan hukum II Newton
1.2.5 Membuat laporan tentang hasil identifikasi jenis
gaya yang bekerja pada benda yang bergerak dalam
kehidupan sehari-hari
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat 3.3.1 Menjelaskan konsep usaha
sederhana, dan penerapannya dalam 3.3.2 Memberi contoh usaha
kehidupan sehari-hari termasuk kerja 3.3.3 Menghitung besar usaha
otot pada struktur rangka manusia 3.3.4 Menghitung besar jarak benda yang dikenai usaha
3.3.5 Menghitung besar daya
3.3.6 Mengidentifikasi jenis-jenis pesawat sederhana
3.3.7 Mengidentifikasi pesawat sederhana yang ada di
rumah
3.3.8 Menjelaskan jenis-jenis katrol
3.3.9 Menjelaskan penggunaan katrol dalam kehidupan
sehari-hari
3.3.10 Menghitung besar beban yang ditarik oleh katrol
majemuk
3.3.11 Menjelaskan pengertian roda berporos
3.3.12 Menjelaskan penggunaan roda berporos dalam
3 kehidupan seharihari
3.3.13 Menganalisis prinsip kerja koper pada sistem gerak
manusia
3.3.14 Menjelaskan pengertian bidang miring
3.3.15 Membuktikan bahwa sekrup adalah salah satu
contoh bidang miring
3.3.16 Menghitung keuntungan mekanik pada bidang
miring
3.3.17 Menjelaskan jenis-jenis pengungkit
3.3.18 Mengidentifikasi syarat keseimbangan pengungkit
3.3.19 Menjelaskan penggunaan pengungkit jenis pertama,
kedua, dan ketiga dalam kehidupan sehari-hari
3.3.20 Menghitung keuntungan mekanik pada pengungkit
3.3.21 Menguraikan penerapan prinsip kerja pesawat
sederhana pada sistem gerak
3.3.22 Menganalisis prinsip pesawat sederhana pada
sistem gerak
 Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau 4.3.1 Mengidentifikasi permasalahan di lingkungan
pemecahan masalah tentang manfaat sekitar yang dapat diatasi dengan menggunakan
penggunaan pesawat sederhana pesawat sederhana
4 dalam kehidupan sehari-hari 4.3.2 Mengajukan suatu usulan penerapan pesawat
sederhana untuk memecahkan permasalahan
kehidupan sehari-hari yang belum diatasi dengan
menggunakan pesawat sederhana
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur 3.4.1 Mendeskripsikan struktur jaringan penyusun akar
jaringan tumbuhan dan fungsinya, 3.4.2 Mendeskripsikan struktur jaringan penyusun batang
serta teknologi yang terinspirasi oleh 3.4.3 Mengidentifikasi struktur jaringan penyusun daun
struktur tumbuhan 3.4.4 Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi
jaringan di akar
3.4.5 Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi
5 jaringan di batang
3.4.6 Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi
jaringan di daun
3.4.7 Membandingkan struktur jaringan yang menyusun
akar, batang dan daun
3.4.8 Menunjukkan pemanfaatan teknologi yang
terilhami struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil 4.4.1 Menyajikan data berdasarkan hasil pengamatan
penelusuran berbagai sumber struktur jaringan tumbuhan (akar, batang, daun) dan
informasi tentang teknologi yang membuat laporannya.
6 terinspirasi dari hasil pengamatan 4.4.2 Menyajikan berbagai fakta mengenai berbagai ide
struktur tumbuhan teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur
jaringan tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada 3.5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis bahan makanan serta
manusia dan memahami gangguan kandungan bahan makanan dalam kehidupan
yang berhubungan dengan sistem sehari-hari melalui uji bahan makanan
pencernaan, serta upaya menjaga 3.5.2 Menjelaskan fungsi dari bahan makanan
kesehatan sistem pencernaan 3.5.3 Menganalisis kebutuhan energi sehari-hari
7 3.5.4 Menyebutkan organ-organ dalam sistem
pencernaan manusia
3.5.5 Menjelaskan keterkaitan struktur organ pencernaan
dan fungsinya
3.5.6 Menjelaskan proses pencernaan dalam tubuh
manusia
8 4.5 Menyajikan hasil penyelidikan 4.5.1 Menyelidiki kandungan nutrisi pada makanan.
 Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
tentang pencernaan mekanis dan 4.5.2 Menyelidiki kandungan vitamin C pada berbagai
kimiawi jenis buah
4.5.3 Membuat model saluran pencernaan makanan
4.5.4 Menyelidiki terjadinya proses pencernaan mekanis
dan kimiawi
4.5.5 Membuat model penyerapan di usus halus
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif 3.6.1 Menyebutkan jenis-jenis zat aditif
dalam makanan dan minuman, zat 3.6.2 Memberi contoh zat aditif alami dan buatan
adiktif, serta dampaknya terhadap 3.6.3 Menyelidiki pewarna alami dan buatan pada
kesehatan makanan dan minuman
3.6.4 Mengidentifikasi berbagai zat aditif dalam
makanan dan minuman
3.6.5 Menganalisis perbedaan pemanis alami dan buatan
pada makanan dan minuman
3.6.6 Menemukan solusi pengganti zat aditif buatan
3.6.7 Mengajukan usul cara mencegah dampak negatif
zat aditif buatan
9 3.6.8 Menyebutkan jenis-jenis zat adiktif
3.6.9 Menjelaskan cara kerja zat adiktif dalam tubuh
3.6.10 Menjelaskan dampak penggunaan zat adiktif bagi
kesehatan
3.6.11 Membuat model tentang bahaya rokok bagi
kesehatan
3.6.12 Menganalisis dampak penyebaran narkoba di
masyarakat
3.6.13 Menjelaskan beberapa upaya untuk menjaga diri
dari bahaya narkoba
3.6.14 Mengemukakan upaya dalam menangani pecandu
zat adiktif
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak 4.6.1 Membuat karya tulis tentang dampak penggunaan
10 penyalahgunaan zat aditif dan zat zat aditif dan penyalahgunaan zat adiktif bagi
adiktif bagi kesehatan kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah 3.7.1 Mendeskripsikan fungsi darah
pada manusia dan memahami 3.7.2 Membuat model komponen penyusun darah
gangguan pada sistem peredaran 3.7.3 Mendeskripsikan karakteristik masing-masing
11
darah, serta upaya menjaga kesehatan komponen penyusun darah
sistem peredaran darah 3.7.4 Menjelaskan fungsi masing-masing komponen
penyusun darah
 Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
3.7.5 Menjelaskan keterkaitan antara tempat tinggal
dengan jumlah sel darah merah dalam darah
3.7.6 Mendeskripsikan proses pembekuan darah
3.7.7 Mendeskripsikan karakteristik golongan darah A,
B, AB, dan O
3.7.8 Mendeskripsikan karakteristik jantung dan
pembuluh darah
3.7.9 Mengidentifikasi perbedaan antara pembuluh nadi
(arteri) dengan pembuluh balik (vena)
3.7.10 Menjelaskan keterkaitan antara hasil pengukuran
darah dengan kondisi pembuluh darah
3.7.11 Mendeskripsikan proses peredaran darah pada
manusia
3.7.12 Mendeskripsikan beberapa faktor yang
memengaruhi frekuensi denyut jantung
3.7.13 Mendeskripsikan gangguan dan kelainan pada
sistem peredaran darah dan upaya untuk mencegah
dan mengatasinya
4.7 Menyajikan hasil percobaan 4.7.1 Membuat model sistem peredaran darah
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, 4.7.2 Menyajikan hasil percobaan tentang pengaruh jenis
12
atau durasi) dengan frekuensi denyut dan intensitas aktivitas serta jenis kelamin dengan
jantung frekuensi denyut jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan 3.8.1 Menjelaskan konsep tekanan
penerapannya dalam kehidupan 3.8.2 Menganalisis hubungan antara gaya dan luas
sehari-hari, termasuk tekanan darah, permukaan terhadap besarnya tekanan
osmosis, dan kapilaritas jaringan 3.8.3 Menjelaskan hukum Archimedes
angkut pada tumbuhan 3.8.4 Menerapkan hukum Pascal pada benda dalam
kehidupan sehari-hari
3.8.5 Mengaitkan teori tekanan zat dengan proses
pengangkutan zat pada tumbuhan dan tekanan
13
darah
3.8.6 Menerapkan prinsip tekanan zat gas pada benda
dalam kehidupan sehari-hari
3.8.7 Menganalisis penerapan hukum Archimedes pada
benda yang terapung, melayang, dan tenggelam di
dalam air
3.8.8 Menganalisis tekanan zat cair pada kedalaman
tertentu
 Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
3.8.9 Menganalisis prinsip tekanan pada proses
kapilaritas dalam pengangkutan zat pada tumbuhan
3.8.10 Menganalisis penerapan tekanan zat dalam
pembuatan roket air
4.8 Menyajikan data hasil percobaan 4.8.1 Menyajikan data hasil percobaan tekanan zat cair
untuk menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman tertentu
pada kedalaman tertentu, gaya apung, 4.8.2 Menyajikan data hasil percobaan penerapan prinsip
14 dan kapilaritas, misalnya dalam tekanan pada proses kapilaritas dalam
batang tumbuhan pengangkutan zat pada tumbuhan
4.8.3 Menyajikan data hasil percobaan penerapan
tekanan dalam pembuatan roket air
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada 3.9.1 Menjelaskan pengertian bernapas dan respirasi
manusia dan memahami gangguan 3.9.2 Menyelidiki frekuensi pernapasan pada manusia
pada sistem pernapasan serta upaya 3.9.3 Menganalisis faktor yang memengaruhi frekuensi
menjaga kesehatan sistem pernapasan pernapasan manusia
3.9.4 Menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi
organ pernapasan manusia
3.9.5 Mengidentifikasi mekanisme pernapasan dada dan
15 pernapasan perut
3.9.6 Mengukur macam-macam volume pernapasan
manusia
3.9.7 Menjelaskan macam-macam gangguan sistem
pernapasan manusia, upaya pencegahan dan
penanggulangannya
3.9.8 Menganalisis dampak pencemaran udara terhadap
kesehatan system pernapasan manusia
4.9 Menyajikan karya tentang upaya 4.9.1 Membuat poster tentang upaya menjaga kesehatan
16 menjaga kesehatan sistem pernapasan sistem pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan 3.10.1 Menyebutkan organ-organ penyusun sistem
pada sistem ekskresi serta upaya ekskresi pada manusia
menjaga kesehatan sistem ekskresi 3.10.2 Mendeskripsikan fungsi sistem ekskresi
3.10.3 Menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi
pada organ ginjal
3.10.4 Menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi
pada organ paru-paru
3.10.5 Menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi
 Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
pada organ hati
3.10.6 Menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi
pada organ kulit
3.10.7 Mengidentifikasi kelainan dan penyakit yang
terjadi pada system ekskresi
3.10.8 Mengidentifikasi berbagai pola hidup untuk
menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
4.10.1 Membuat karya tentang berbagai penyakit atau
ekskresi pada manusia dan
gangguan pada sistem ekskresi serta upaya menjaga
penerapannya dalam menjaga
17 kesehatan diri
kesehatan diri
4.10.2 Merencanakan pola hidup sehat untuk menjaga
sistem ekskresi
3.11 Menganalisis konsep getaran, 3.11.1 Menjelaskan pengertian getaran
gelombang, dan bunyi dalam 3.11.2 Menyelidiki peristiwa getaran bandul
kehidupan sehari-hari termasuk 3.11.3 Menghitung frekuensi dan periode ayunan getaran
sistem pendengaran manusia dan 3.11.4 Menjelaskan pengertian gelombang
sistem sonar pada hewan 3.11.5 Menyelidiki peristiwa gelombang
3.11.6 Menjelaskan karakteristik gelombang transversal
3.11.7 Menjelaskan karakteristik gelombang longitudinal
3.11.8 Menghitung panjang gelombang dan kecepatan
gelombang
3.11.9 Membedakan gelombang transversal dan
longitudinal
3.11.10 Menjelaskan hubungan antara panjang gelombang,
18
frekuensi, cepat rambat, dan periode gelombang
3.11.11 Menghitung periode bandul
3.11.12 Menghitung panjang gelombang
3.11.13 Menjelaskan peristiwa pemantulan gelombang
3.11.14 Menghitung kedalaman laut
3.11.15 Membedakan gaung dan gema
3.11.16 Menjelaskan karakteristik bunyi
3.11.17 Menghitung cepat rambat gelombang bunyi
3.11.18 Menghitung jarak sumber bunyi ke pendengar
3.11.19 Menganalisis hubungan antara frekuensi bunyi
dengan tegangan dawai
3.11.20 Menganalisis hubungan antara panjang pendeknya
 Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
senar dengan frekuensi bunyi
3.11.21 Menjelaskan struktur dan fungsi bagian pada
telinga
3.11.22 Menjelaskan mekanisme mendengar pada manusia
3.11.23 Menghitung jarak sumber bunyi ke pendengar
3.11.24 Menjelaskan tujuan membuka mulut saat
mendengar suara keras
3.11.25 Menjelaskan sistem sonar pada kelelawar, USG,
dan alat pengukur kedalaman laut
3.11.26 Menjelaskan perubahan keras lemah bunyi pada
sirene ambulan yang bergerak
3.11.27 Menjelaskan dampak negatif penggunaan sonar
3.11.28 Menjelaskan cara pemantulan bunyi dan sistem
kerja sonar
4.11 Menyajikan hasil percobaan 4.11.1 Menyusun hasil pencarian tentang sistem radar
19 tentang getaran, gelombang, dan dalam bentuk poster/makalah
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya, 3.12.1 Menjelaskan sifat-sifat cahaya
pembentukan bayangan pada 3.12.2 Menyelidiki arah rambat cahaya
bidang datar dan lengkung serta 3.12.3 Menyelidiki pembiasan cahaya
penerapannya untuk menjelaskan 3.12.4 Menghitung besar sudut pantul dari suatu sinar
proses penglihatan manusia, mata datang
serangga, dan prinsip kerja alat 3.12.5 Menjelaskan sifat cahaya merupakan gelombang
optik elektromagnetik
3.12.6 Menjelaskan pembentukan bayangan pada cermin
datar dan cermin lengkung
3.12.7 Menghitung banyaknya bayangan yang dibentuk
oleh dua cermin Bersudut
3.12.8 Menggambar pembentukan bayangan pada cermin
datar
3.12.9 Menggambar pembentukan bayangan pada cermin
lengkung
3.12.10 Menganalisis keterkaitan antara titik fokus, jarak
benda, dan jarak bayangan pada cermin cekung
3.12.11 Mengukur jarak fokus cermin cekung
3.12.12 Menghitung jarak bayangan benda pada cermin
cembung
3.12.13 Menjelaskan letak bayangan melalui persamaan
 Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
umum cermin
3.12.14 Menggambar pembentukan bayangan pada lensa
3.12.15 Menganalisis keterkaitan antara titik fokus, jarak
benda, dan jarak bayangan pada lensa cembung
3.12.16 Mengukur jarak fokus lensa cembung
3.12.17 Menghitung kekuatan lensa cembung
3.12.18 Menjelaskan letak bayangan melalui persamaan
umum lensa
3.12.19 Menyelidiki pembentukan bayangan pada mata
manusia
3.12.20 Menyebutkan struktur dan fungsi bagian mata
3.12.21 Menyelidiki perubahan diameter pupil
3.12.22 Menganalisis penyebab perubahan diameter pupil
3.12.23 Mengaitkan perubahan diameter pupil dengan
fungsi pupil
3.12.24 Menjelaskan gangguan pada mata
3.12.25 Menjelaskan mekanisme penglihatan pada serangga
3.12.26 Menyelidiki pembentukan bayangan pada kamera
obscura
3.12.27 Menjelaskan pembentukan bayangan pada kamera,
lup, mikroskop, dan teleskop
4.12 Menyajikan hasil percobaan 4.12.1 Menyusun poster hasil penyelidikan pembentukan
tentang pembentukan bayangan bayangan pada cermin cekung dan lensa cembung
20 pada cermin dan lensa 4.12.2 Mempresentasikan poster tentang pembentukan
bayangan pada cermin cekung dan lensa cembung

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

…………....................……., ... Juli 20....

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.