Tuujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan tentang kesetimbangan dinamis dengan benar
Peserta didik mampu menuliskan tettapan kesetimbangan suatu reaksi dengan tepat
Peserta didik mampu menentukan tetapan kesetimbangan berdasarkan wujudnya dengan benar
KELAS XI SEMESTER 1
NAMA KELOMPOK :
KELAS :
ANGGOTA :
Petunjuk :
1. Bacalah literature dan bahan ajar
2. Kumpulkan data yang diperoleh pada lembar jawaban
3. Analisis data yang diperoleh
4. Jawablah pertanyaan yang tersedia dengan benar
Pengertian kesetimbangan, dapat dilihat dari asal katannya, yaitu “setimbang”.
Dalam bahasa Indonesia setimbang dapat diartikan sebagai suatu kedaan dimana dua benda
memiliki berat dan kedudukan serta berada dalam posisi yang sama.
Sedangkan berdasarkan ilmu kimia kimia setimbang merupakan dua proses memiliki
keadaan yang berlawanan arah. Proses tersebut berlangsung secara terus menerus .
a b
A. Dari gambar di atas jelaskanlah apa yang terjadi!
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
B. Setelah kalian mengamati gambar di atas buatlah kesimpulannya
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
Isinya “pada suhu dan tekanan tertentu perbandingan hasil kali konsentrasi
zat-zat disebelah kanan persamaan reaksi akan sama dengan dengan
konsentrasi zat-zat sebelah kiri yang masing-masing dipangkatkan dengan
koefesien reaksinya adalah tetap”
Missalnya :
Contoh reaksi :
Tekanan parsial zat diperoleh dari mol zat dibagi dengan mol total
zat dalam system dikalikan dengan tekanan total system.
Contoh reaksi:
∆n merupakan hasil pengurangan antara jumlaah mol gas hasil reaksi dengan
Jawab :