KKO (KATA - KATA OPERASIONAL)

TAKSONOMI ANDERSON - BLOOM

C1- Pengetahuan C2-Pemahaman C3 – Aplikasi C4 – Analisis C5 – Evaluasi C6 – Kreasi

Menyebutkan Memperkirakan mengalokasikan menganalisis mempertimbangkan mengabstraksi

Menjelaskan Menjelaskan mengurutkan Mengaudit/ memeriksa menilai mengatur

Membilang Mengkategorikan menentukan membuat garis besar membandingkan mengumpulkan

Mengidentifikasi Mencirikan memperoleh memecahkan menyimpulkan menandai

Mendaftar Merinci mengkalkulasi Mengkarakteristikkan mengkritik mengkategorikan

Menunjukkan Mengasosiasikan menangkap membuat dasar menimbang mengkode

pengelompokkan

Memberi label Membandingkan merasionalkan memutuskan mengkombinasikan

Memberi indeks Menghitung mengkorelasikan memisahkan menyusun

Memasangkan Mengubah mendeteksi memprediksi menanggulangi

 TAKSONOMI BLOOM

Pengetahuan Pemahaman Aplikasi Analisis Sintesis Evaluasi

Mendefinisikan Memberi contoh Menerapkan Menganalisa Menyusun Menilai

(+pertimbangan)
Mengidentifikasi Mendeskripsikan Mendemonstrasikan Menilai Menggabungkan
Mengkalkulasi Menguji
Membuat daftar Menentukan Melakukan/Mengerjakan Mengumpulkan
Mengkategori kan Memilih
Menyebutkan Menjelaskan Mengeneralisasikan Membuat
Membandingkan Mengkritik
Mengingat Mengekspresikan Mengilustrasikan Membangun
Menyimpulkan Mengevaluasi
Mengenal Menggunakan kata sendiri Mengoperasikan Mendesain
Mengkontraskan Memutuskan
Merekam Mengidentifikasi Mengoperasionalkan Mengembangkan
Mendeduksi Meratingkan
Menghubungkan Menunjukkan Menggunakan Memformulasikan
Membedakan Memberi nilai
Mengulang Menyatakan Memanfaatkan Mengelola
Memisahkan
Menggarisbawah Menyeleksi/memilih Memodifikasi
Mengambil/Membuat
Mengatakan Mengatur/Menata
simpulan
Mengartikan Menghasilkan
Menginterpret asi
Membangun ulang
Menguji
Membuat (set-up)
Merumuskan
Mensintesis
Memprediksi
STRATEGI PEMBELAJARAN HOTS
- AJARI KONSEP TENTANG KONSEP
- KELOMPOKKAN KONSEP
- HUBUNGKAN KONSEP
- BERITAHU DAN TUNJUKKAN
- MULAI DARI KONKRIT KE ABSTRAK DAN SEBALIKNYA
- IDENTIFIKASI MASALAH
- DORONG UNTUK MENCCOBA
- HARGAI PENDAPAT SISWA

PRINSIP PENGUKURAN HOTS

- BERIKAN SUATU SOAL ATAU MASALAH YANG MENUNTUT SISWA BERFIKIR, BUKAN MENGINGAT
- GUNAKAN MATERI BERUPA TEKS, GAMBAR, ILUSTRASI, SENARIO, DLL SEBAGAI BAHAN PERTANYAAN
- GUNAAN MATERI YANG BARU YANG DIAMBIL DARI MASALAH YANG NYATA
- PERTIMBANGKAN SELALU BAHWA OMPLEKSITAS KOGNITIF ( RENDAH VS TINGGI) DAN TINGKAT KESUKARAN SOAL (MUDAH VS SUKAR) SEBAGAI
DUA HAL YANG BERBEDA.
KARAKTERISTIK SOAL BERDASARKAN LEVEL KOGNITIF

ALUR PENGEMBANGAN SOAL HOTS