RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. IDENTITAS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan :
Kelas : XII
Semester : Gasal
Program Keahlian : UPW
Mata Pelajaran : Matematika
Jumlah Pertemuan : 5 x 40 menit

2. STANDAR KOMPETENSI
8. Menerapkan konsep aturan statistika dalam pemecahan masalah

3. KOMPETENSI DASAR
8.4 Menentukan ukuran penyebaran data

4. INDIKATOR PENCAPAIAN
8.4.5 Menentukan simpangan baku data tunggal
8.4.6 Menentukan simpangan baku data kelompok

5. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menghitung simpangan baku data tunggal
2. Siswa mampu menghitung simpangan baku data kelompok

6. MATERI AJAR
PENGORGANISASIAN MATERI
UKURAN PENYEBARAN DATA
KONSEP
1. Ragam
KONSEP
Raga atau varians adalah perbandingan antara jumlah kuadrat
simpangan – simpangan dengan banyaknya data

1
  Ragam Data Tunggal

𝑛
2
1
𝑆 = ∑(𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2
𝑛
𝑖=1

Keterangan
Xi = Data ke – i
X  Rataan Hitung
N = Banyaknya Data
S 2  Ragam
 Simpangan Baku

1
S = √𝑛 ∑𝑛𝑖=1(𝑥𝑖 𝑥̅ )2

a. Data Kelompok
 Ragam
𝑛
2
1
𝑆 = ∑ 𝑓𝑖 (𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2
𝑛
𝑖=1

atau
𝑛
1
𝑆2 = ∑ 𝑓𝑖 (𝑥 𝑖 ) − 𝑥̅ 2
𝑛
𝑖=1

 Simpangan Baku

1 𝑛
𝑆 = √ ∑ 𝑓𝑖 (𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2
𝑛 𝑖=1

atau

1
𝑆 = √𝑛 ∑𝑛𝑖=1 𝑓𝑖 (𝑥𝑖 )2 − 𝑥̅ 2

2
FAKTA
1. Tentukan ragam dan simpangan baku dari data berikut ini
19 12 13 14 15 15 16 14
2. Tentukan ragam dan simpangan baku populasi dari data berikut :

Nilai fi
11 – 15 1
16 – 20 4
21 – 25 8
26 – 30 10
31 – 35 9
36 – 40 6
41 – 45 2

PROSEDUR
19+12+13+14+15+15+16+14 120
1. 𝑥̅ = = = 15
8 8

xi xi - 𝑥̅ (xi - ̅̅̅
𝑥)2
11 19 – 15 = - 4 16
12 12 – 15 = - 3 9
13 13 – 15 = - 2 4
14 14 – 15 = - 1 1
15 15 – 15 = 0 0
15 15 – 15 = 0 0
16 16 – 15 = 1 1
14 14 – 15 = - 1 1
∑ 𝑥𝑖 = 112 ∑(𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2
= 32

1 32
𝑆2 = ∑𝑛𝑖=1(𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2 = = 4
8 8

S = √4 = 2

Jadi ragam = 5,25 dan simpangan baku = 2

2.
Titik
Frekuens xi - (xi -
Nilai Tengah xi . fi 𝑓𝑖 (𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2
i (fi) 𝑥̅ 𝑥̅ )2
(xi)
11 – 15 13 1 13 -16 256 256

3
 16 – 20 18 4 72 -11 121 484
21 – 25 23 8 184 -6 36 288
26 – 30 28 10 280 -1 1 10
31 – 35 33 9 297 4 16 144
36 – 40 38 6 228 9 81 486
41 – 45 43 2 86 14 196 392
Total ∑ 𝑓𝑖 ∑ 𝑓𝑖 𝑥𝑖 ∑ 𝑓𝑖 (𝑥𝑖
= 40 = 1.160 − 𝑥̅ )2 = 2060

∑𝑛𝑖=1 𝑓𝑖 𝑥𝑖 1160
𝑥̅ = 𝑛 = = 29
∑𝑖=1 𝑓𝑖 40

1 2060
S2 = ̅2 =
∑ni=1 fi (x i – x) = 51,5
n 40

S = √51,5 = 7,17

7. ALOKASI WAKTU
2 x Pertemuan (5 x 40 menit)

8. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, diskusi kelompok, tanya jawab, pemberian tugas

9. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 (2 x 40 menit)

Aspek life skill

No Kegiatan Belajar yang
dikembangkan
1 Pendahuluan  Disiplin
 Apersepsi: guru mengaitkan materi yang akan  10’  Kerjasama
dipelajari dengan materi sebelumnya.  Keterampilan
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran menyimak
informasi

2 Kegiatan Inti  Kerjasama

 Guru menjelaskan konsep tentang ragam dan  100’  Kesungguhan
simpangan baku .  Disiplin
 Guru menjelaskan cara menghitung ragam  Potensi diri
dan simpangan baku untuk data tunggal
dengan rumus

4
  Siswa diberikan kesempatan untuk
menanyakan hal-hal yang kurang dimengerti
dengan penjelasan guru.
 Guru memberikan soal kepada masing-
masing siswa untuk didiskusikan dengan
teman sebangkunya mengenai ragam dan
simpangan baku (lihat penilaian pada
tugas 1)
 Siswa bersama dengan teman sebangkunya
aktif mengerjakan tugas yang diberikan oleh
guru
 Guru berkeliling kelas untuk mencek
pemahaman siswa
 Hasil pekerjaan masing-masing siswa
dikumpulkan.
4 Penutup
 Menyimpulkan hasil diskusi  10’  Pengendalian
 Evaluasi / tanya jawab diri
 Kesungguhan

Pertemuan 2 (3 x 40 menit)

Aspek life skill

No Kegiatan Belajar yang
dikembangkan
1 Pendahuluan  Disiplin
 Apersepsi: guru mengaitkan materi yang akan  10’  Kerjasama
dipelajari dengan materi sebelumnya.  Keterampilan
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran menyimak
informasi

2 Kegiatan Inti  Kerjasama

 Guru menjelaskan konsep tentang ragam dan  60’  Kesungguhan
simpangan baku .  Disiplin
 Guru menerangkan ragam dan simpangan  Potensi diri
baku untuk data kelompok
 Guru memberikan soal kepada masing-
masing siswa untuk didiskusikan dengan
teman sebangkunya mengenai ragam dan
simpangan baku (lihat penilaian pada
tugas 1)
 Siswa bersama dengan teman sebangkunya

5
 aktif mengerjakan tugas yang diberikan oleh
guru
 Guru berkeliling kelas untuk mencek
pemahaman siswa
 Hasil pekerjaan masing-masing siswa
dikumpulkan.
4 Penutup
 Menyimpulkan hasil diskusi  10’  Pengendalian
 Evaluasi / tanya jawab diri
 Guru memberikan PR kepada siswa untuk  Kesungguhan
dikerjakan di rumah (lihat penilaian untuk
tugas 2)

10. PENILAIAN
a. Penilaian kognitif
 Tugas 1
1. Tentukan ragam dan simpangan baku dari data berikut ini :
a. 4 5 6 8 12
2. Tentukan ragam dan simpangan baku dari data berikut ini :
Nilai X fi
36 – 40 38 4
41 – 45 8
46 – 50 11
51 – 55 13
56 – 60 10
61 – 65 8
66 - 70 6

 Tugas 2
1. Tentukan ragam, dan simpangan baku dari data berikut ini :
17 25 27 30 35 36 47
2. Tentukan ragam, dan simpangan baku dari data berikut ini :
Nilai Titik Tengah (xi) Frekuensi (fi)
141 – 147 144 2
148 – 154 7
155 – 161 12
162 – 168 10
169 – 175 9
176 – 182 7
183 – 189 3

6
b. Penilaian afektif
Nilai
No Indikator Kurang
Baik Cukup
1 Menanggapi pertanyaan
guru
2 Menanggapi pendapat
siswa lain
3 Tenang dan tertib di
dalam kelas

c. Penilaian Psikomotor
Nilai
Indikator
No Baik Cukup Kurang
1 Berbicara
(berkomunikasi) dengan
baik dan benar

7
11. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
1. Tuti Masrihani dkk. 2008. Matematika Program Keahlian Akuntansi dan
Penjualan Untuk SMK dan MAK Kelas XII. Jakarta : Erlangga.

2. P. Gendra Priyadi dkk. 2008. Matematika Program Keahlian Seni, Pariwisata,

Administrasi Perkantoran dan Teknologi Kerumahtanggaan Untuk SMK
dan MAK Kelas XII. Jakarta : Erlangga.

3. Maman Abdurahman. 2006. Memahami Matematika SMK Tingkat 3 Bidang

Keahlian Bisnis dan Managemen. Bandung : Armico

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa Praktikan

8
LAMPIRAN
KUNCI JAWABAN TUGAS
 TUGAS 1
1. Ragam = 8, simpangan baku = 2 √2
2. Ragam = 4364,584, simpangan baku = 66,06
3. TUGAS 2
1. ragam = 78, simpangan baku = √78
2. ragam = 7119,56, simpangan baku = 10,9

SKOR JAWABAN
4.TUGAS 1
1. Ragam = 5, simpangan baku = 3
2. Ragam = 8 ; simpangan baku = 4
5.TUGAS 2
1. ragam = 5 ; simpangan baku = 3
2. ragam =8 ; simpangan baku = 4

6. Nilai yang diperoleh siswa untuk setiap tugas adalah

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎

Nilai akhir =
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑢𝑔𝑎𝑠

7. Nilai akhir = rata-rata tugas yang diperoleh siswa

𝑻𝒈𝒔 𝟏 + 𝑻𝒈𝒔 𝟐
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒂𝒌𝒉𝒊𝒓 =
𝟒