LK 02.

ANALISI DATA MUTU BERDASARKAN

HASIL RAPORT MUTU DAPAT DI MANFAATKAN DALAM
MENYUSUN ANALISIS KONDISI SEKOLAH
Analisis Lingkungan
Standar Indikator Kondisi Saat ini Kekuatan Kelemahan
Kompetensi Siswa memiliki perilaku yang Siswa kurang memiliki perilaku Sekolah memiliki guru BK Sekolah belum
Lulusan mencerminkan sikap beriman yang mencerminkan sikap beriman dan rata-rata guru mensosialisasikan Tata
dan bertakwa kepada Tuhan dan bertakwa kepada Tuhan YME berkualifikasi S1/DIV tertib sekolah kepada
YME komponen sekolah dan
Guru BK kurang memiliki
tanggungjawab dalam
memotivasi siswa untuk
bersikap beriman dan
bertaqwq kepada tuhan
YME
Isi Perangkatpembelajaranmemuatk Perangkat pembelajaran belum Sekolah memiliki guru Perangkat pembelajaran
arakteristikkompetensisikap menuat memuat karakteristik berkualifikasi S1/DIV dan yang di susun guru
kompetensi sikap sikap spiritual dan tenaga tata usaha yang belum memuat
sosial cukup karakteristik kompetensi
sikap spiritual dan sosial
Proses .Perencanaan pembelajaran Perencanaan pembelajaran kurang Sekolah memiliki guru Guru kurang kreatif
mengacu pada silabus yang telah mengacu pada silabus yang telah berkualifikasi S1/DIV dan dalam perencanaan
dikembangkan dikembangkan tenaga tata usaha yang pembelajaran
cukup
Penilaian 1.Penilaian sikap dilakukan oleh Penilaian sikap kurang dilakukan oleh Sekolah memiliki guru Guru belum memahami
pendidik untuk memperoleh pendidik untuk memperoleh informasi berkualifikasi S1/DIV dan penilaian secara optimal
informasi deskriptif mengenai deskriptif mengenai perilaku siswa. tenaga tata usaha yang
perilaku siswa. belum sesuai belum sesuai standar cukup
 standar
PTK SD Harus memiliki kualifikasi
akademikpendidikanminimumdipl
oma empat(D-IV)
atausarjana(S1) dalam
bidangpendidikanSD/MI (D-
IV/S1PGSD/PGMI) atau
psikologiyangdiperolehdariprogra
m studiyangtera- kreditasi. belum
sesuai standar
Saran dan SatuSD/MImemilikiminimum6rom
Prasarana bonganbelajardanmaksimum24ro
m- bonganbelajar. belum sesuai
standar
Pengelolaan Sekolah memiliki visi, misi, dan
tujuan sekolah
Pembiayaan Ada biaya yang dialokasikan
untuk membantu siswa tidak
mampu berupa: pengurangan
dan pembebasan biaya
pendidikan, pemberian bea
siswa, dan
bentuk biaya lainnya. belum
sesuai standar
SD Harus kurang memiliki kualifikasi
akademik pendidikan minimum
diploma empat(D-IV) atau sarjana(S1)
dalam bidang pendidikan SD/MI (D-
IV/S1 PGSD/PGMI) atau psikologi
yang diperoleh dari program studi
yang terakreditasi. belum sesuai
standar
Satu SD/MI kurang memiliki minimum
6 rombongan belajar dan
maksimum24rom- bonganbelajar.
belum sesuai standar
Sekolah memiliki visi, misi, dan tujuan
sekolah yang belum di rfisi
Sekolah tidak alokasikan dana untuk
membantu siswa tidak mampu
berupa: pengurangan dan
pembebasan biaya pendidikan,
pemberian bea siswa, dan
bentuk biaya lainnya. belum sesuai
standar
Sekolah memiliki guru Guru belum
berkualifikasi S1/DIV dan berkualifikasi S1/IV
tenaga tata usaha yang
cukup
Sekolah memiliki guru Ukuran ruang belajar
berkualifikasi S1/DIV dan tidak sesuai standar
tenaga tata usaha yang
cukup
Sekolah memiliki guru Visi, Misi dan tujuan
berkualifikasi S1/DIV dan sekolah belum di revisi
tenaga tata usaha yang dan belum di sosialisasi
cukup
Sekolah memiliki guru Alokasi dan untuk siswa
berkualifikasi S1/DIV dan tidak mampu tidak di
tenaga tata usaha yang alokasikan
cukup