Program Tahunan

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas : XI
Tahun Pelajaran :

Alok
No. Semest Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar Keteranga
asi
er n
1 I Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Wa
36
. 1.1.Menghayati hikmah syariat Islam tentang jinayat.
1.2.Menghayati hikmah syariat Islam tentang hudud.
1.3.Menghayati hikmah syariat Islam tentang bughat.
1.4.Meyakini kebenaran hukum peradilan Islam.

Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab,

2 peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerja sama,
. cinta damai, responsif, dan pro-aktif) dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
2.1 Menunjukkan sikap adil dan tanggung jawab dalam penerapan
materi hukum jinayat.
2.2 Membiasakan sikap kontrol diri sebagai implementasi dari pema-
haman tentang hukum hudud.
2.3 Menunjukkan sikap taat dan patuh sebagai implementasi dari
pemahaman tentang hukum bughat.
2.4 Memiliki sikap adil dan patuh sebagai implementasi dari pema-
haman tentang peradilan Islam.

Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
3 tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
. humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
3.1 Menelaah ketentuan Allah tentang jinayat dan hikmahnya.
3.2 Menganalisis ketentuan Allah tentang hudud dan hikmahnya.
3.3 Memahami hukum Islam tentang bughat dan hikmahnya.
3.4 Menganalisis ketentuan Islam tentang peradilan dan hikmahnya.

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
4 sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif,
. serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
4.1 Menunjukkan contoh-contoh pelanggaran yang terkena ketentuan
jinayat.
4.2 Menyajikan contoh-contoh pelanggaran yang terkena ketentuan
hudud.
4.3 Mempresentasikan ketentuan hukum bughat.
4.4 Mempraktikkan contoh penerapan ketentuan Islam tentang per-
adilan.
II 36
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
1.1 Menghayati hikmah dari ketentuan Islam tentang pernikahan.
1.2 Menghayati hikmah dan manfaat dari ketentuan syariat Islam
5 tentang pembagian harta warisan dan wasiat.
.
 6. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerja sama,
cinta damai, responsif, dan pro-aktif) dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
2.1 Membiasakan sikap taat dan bertanggung jawab sebagai
implementasi dari pemahaman tentang ketentuan pernikahan.
2.2 Meningkatkan sikap peduli, jujur, dan kerja sama sebagai
implementasi dari pemahaman tentang ketentuan pembagian
harta warisan dan wasiat.

7. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
3.1 Menelaah ketentuan pernikahan dalam Islam, ketentuan
pernikahan menurut perundang-undangan dan hikmahnya.
3.2 Menganalisis ketentuan hukum mawaris dan wasiat dalam Islam.
8.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
4.1 Menyajikan hasil analisis praktik pernikahan yang salah di
masyarakat berdasarkan ketentuan hukum Islam.
4.2 Menyajikan hasil analisis praktik waris dalam masyarakat yang
tidak sesuai dengan ketentuan hukum Islam.
Jumlah Jam Pelajaran per tahun 72

Mengetahui, …………………,……………….
Kepala sekolah Guru mata pelajaran

NIP NIP.
 Program Semester
Satuan Pendidikan : SMA/MA
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : XI/2
Tahun Pelajaran :

Bulan
Jml.

Ket.
Bab Kompetensi Dasar Januari Februari Maret April Mei Juni
Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

4 Syariat Pernikahan 18

1.1 Menghayati hikmah dari ketentuan

X = Kegiatan tengah semester, Ujian Nasional, Ulangan akhir semester, remedial, dan Libur
Islam tentang pernikahan.
2.1 Membiasakan sikap taat dan
bertanggung jawab sebagai
implementasi dari pemahaman
tentang ketentuan pernikahan.
3.1 Menelaah ketentuan pernikahan
dalam Islam, ketentuan pernikahan
menurut perundang-undangan dan
hikmahnya.
4.1 Menyajikan hasil analisis praktik
pernikahan yang salah di masyarakat
berdasarkan ketentuan hukum Islam.
Latihan Ulangan Tengah Semester

akhir semester
5 Syariat Warisan dan Wasiat 18 x x x x x x x x
1.2 Menghayati hikmah dan manfaat dari
ketentuan syariat Islam pembagian
warisan dan wasiat.
2.2 Meningkatkan sikap peduli, jujur, dan
kerja sama sebagai implementasi
dari pemahaman tentang ketentuan
pembagian harta warisan dan wasiat.
3.2 Menganalisis ketentuan hukum
mawaris dan wasiat dalam Islam.
4.2 Menyajikan hasil analisis praktik
waris dalam masyarakat yang tidak
sesuai dengan ketentuan hukum
Islam.

Latihan Ulangan Akhir Semester

Jumlah 36
 Silab
us
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : XI/2
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerja sama, cinta damai, responsif, dan pro-aktif) dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.1 Menghayati hikmah dari Syariat Mengamati Tes Tertulis 18 JP Al-Qur’an dan
ketentuan Islam tentang Pernikahan 1. Peserta didik mengamati ayat-ayat Al-Qur’an dan Menjawab pertanyaan (pilihan terjemahannya,
pernikahan. hadis yang terdapat pada buku. ganda, isian, dan uraian). kitab hadis dan
2.1 Membiasakan sikap taat dan 2. Peserta didik mengamati Undang-Undang Pernikahan syarahnya, buku
bertanggung jawab sebagai Tahun 1974. materi Fiqih
implementasi dari pemahaman Menanyakan Tes Unjuk Kerja untuk MA Kelas
tentang ketentuan pernikahan. 1. Peserta didik menanyakan ketentuan Islam tentang Mengerjakan tugas-tugas, XI, alat peraga
3.1 Menelaah ketentuan pernikahan pernikahan. seperti pengamatan, praktik, pendukung,
dalam Islam, ketentuan 2. Peserta didik menanyakan ketentuan pernikahan yang diskusi, menunjukkan dan buku
pernikahan menurut perundang- sesuai dengan Undang-Undang Pernikahan Tahun hafalan, menulis laporan, dan pendamping
undangan dan hikmahnya. 1974. menyampaikan laporan. lainnya.
4.1 Menyajikan hasil analisis 3. Peserta didik menanyakan praktik yang dilakukan
praktik pernikahan yang salah masyarakat Indonesia dalam melaksanakan prosesi
di masyarakat berdasarkan Pengamatan Sikap
pernikahan.
ketentuan hukum Islam. Adab peserta didik selama
Mengeksplorasi
mengikuti pelajaran.
1. Peserta didik mencari berbagai informasi tentang
ketentuan Islam tentang pernikahan.
2. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang
ketentuan Islam tentang pernikahan serta hikmah
melakukan pernikahan.
3. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang
ketentuan pernikahan sesuai dengan Undang-Undang
Pernikahan Tahun 1974.
4. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang
penerapan ketentuan pernikahan di beberapa daerah
di Indonesia.
Mengasosiasi
1. Peserta didik menganalisis berbagai ketentuan Islam
dalam pernikahan.
2. Peserta didik mengidentifikasi hikmah melaksanakan
pernikahan sesuai dengan ketentuan Islam.
3. Peserta didik menganalisis kesesuaian ketentuan
pernikahan dalam Islam dengan Undang-Undang
Pernikahan Tahun 1974.
4. Peserta didik mengidentifikasi berbagai bentuk prosesi
pernikahan di masyarakat yang tidak sesuai ketentuan
Islam.
Mengomunikasikan
1. Peserta didik menjelaskan beberapa ketentuan Islam
tentang pernikahan.
2. Peserta didik menjelaskan kembali secara ringkas
tentang ketentuan pernikahan yang sesuai dengan
Undang-Undang Pernikahan Tahun 1974.
3. Peserta didik menjelaskan hasil analisisnya tentang
penerapan ketentuan pernikahan di masyarakat
Indonesia.
4. Peserta didik menjelaskan penyebab beberapa
masyarakat tidak melaksanakan pernikahan sesuai
ketentuan Islam.
 Silab
us
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : XI/2
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerja sama, cinta damai, responsif, dan pro-aktif) dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.2 Menghayati hikmah dan Syariat Warisan Mengamati Tes Tertulis 18 JP Al-Qur’an dan
manfaat dari ketentuan dan Wasiat 1. Peserta didik mengamati ayat-ayat Al-Qur’an dan Menjawab pertanyaan terjemahannya,
syariat Islam pembagian hadis yang terdapat pada buku. (pilihan ganda, isian, dan kitab hadis dan
warisan dan wasiat. 2. Peserta didik mengamati daftar pembagian warisan uraian). syarahnya, buku
2.2 Meningkatkan sikap peduli, dan wasiat yang sesuai dengan ketentuan hukum materi Fiqih
jujur, dan kerja sama Islam. untuk MA Kelas
sebagai implementasi Menanyakan Tes Unjuk Kerja XI, alat peraga
dari pemahaman tentang 1. Peserta didik menanyakan ketentuan Islam tentang Mengerjakan tugas-tugas, pendukung, dan
ketentuan pembagian harta pembagian warisan dan wasiat. seperti pengamatan, praktik, buku pendamping
warisan dan wasiat. 2. Peserta didik menanyakan praktik pembagian warisan diskusi, menunjukkan hafalan, lainnya.
3.2 Menganalisis ketentuan dan wasiat di masyarakat. menulis laporan, dan
hukum mawaris dan wasiat 3. Peserta didik menanyakan kesesuaian praktik pem- menyampaikan laporan.
dalam Islam. bagian warisan dan wasiat di masyarakat dengan
4.2 Menyajikan hasil analisis ketentuan Islam.
praktik waris dalam Pengamatan Sikap
Mengeksplorasi
masyarakat yang tidak sesuai 1. Peserta didik mencari berbagai informasi tentang Adab peserta didik
dengan ketentuan hukum ketentuan Islam tentang pembagian warisan dan selama mengikuti
Islam. wasiat. pelajaran.
2. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang
ketentuan Islam tentang pembagian warisan dan
wasiat.
3. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang
praktik pembagian warisan dan wasiat di masyarakat.
Mengasosiasi
1. Peserta didik menganalisis berbagai ketentuan Islam
dalam pembagian warisan dan wasiat.
2. Peserta didik mengidentifikasi hubungan pembagian
warisan dengan wasiat.
3. Peserta didik menganalisis penerapan pembagian
warisan dan wasiat di masyarakat dengan ketentuan
pembagian warisan dan wasiat dalam Islam.
Mengomunikasikan
1. Peserta didik menyebutkan orang-orang yang ter-
masuk ahli waris dan syarat-syaratnya.
2. Peserta didik menjelaskan hubungan pembagian
warisan dengan wasiat.
3. Peserta didik menjelaskan hasil analisisnya tentang
penerapan pembagian warisan dan wasiat di
masyarakat dengan ketentuan pembagian warisan
dan wasiat dalam Islam.
4. Peserta didik mempraktikkan cara menghitung
pembagian warisan sesuai dengan ketentuan Islam.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas : XI
Semester : 2
Alokasi Waktu : 18 Jam Pelajaran

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,
gotong royong, kerja sama, cinta damai, responsif, dan pro-aktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati hikmah dari ketentuan Islam tentang pernikahan.
2.1 Membiasakan sikap taat dan bertanggung jawab sebagai implementasi dari pemahaman tentang ketentuan
pernikahan.
3.1 Menelaah ketentuan pernikahan dalam Islam, ketentuan pernikahan menurut perundang-undangan dan
hikmah- nya.
4.1 Menyajikan hasil analisis praktik pernikahan yang salah di masyarakat berdasarkan ketentuan hukum Islam.
C. Indikator
1. Menganalisis berbagai ketentuan Islam dalam pernikahan.
2. Mengidentifikasi hikmah melaksanakan pernikahan sesuai dengan ketentuan Islam.
3. Menganalisis kesesuaian ketentuan pernikahan dalam Islam dengan Undang-Undang Pernikahan
Tahun 1974.
4. Mengidentifikasi berbagai bentuk prosesi pernikahan di masyarakat yang tidak sesuai ketentuan
Islam.
5. Menaati dan menerapkan ketentuan pernikahan dalam Islam.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pelajaran, peserta didik diharapkan memiliki kompetensi berikut.
1. Mengetahui berbagai ketentuan Islam dalam pernikahan.
2. Mengetahui hikmah melaksanakan pernikahan sesuai dengan ketentuan Islam.
3. Menganalisis kesesuaian ketentuan pernikahan dalam Islam dengan Undang-Undang Pernikahan
Tahun 1974.
4. Menyebutkan berbagai bentuk prosesi pernikahan di masyarakat yang tidak sesuai ketentuan Islam.
5. Menaati dan menerapkan ketentuan pernikahan dalam Islam.
E. Materi Pembelajaran
Syariat Pernikahan
F. Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Pembelajaran : saintifik
2. Strategi Pembelajaran : kooperatif
3. Metode Pembelajaran : pemodelan, tanya-jawab, diskusi, penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran

Tahap Uraian Kegiatan

Pendahuluan 1. Mengucap salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.

2. Menyampaikan materi yang akan dipelajari dan tujuan belajar materi tersebut.

Inti Mengamati
1. Peserta didik mengamati ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis yang terdapat pada buku.
2. Peserta didik mengamati Undang-Undang Pernikahan Tahun 1974.
Menanyakan
1. Peserta didik menanyakan ketentuan Islam tentang pernikahan.
2. Peserta didik menanyakan ketentuan pernikahan yang sesuai dengan Undang-Undang
Pernikahan Tahun 1974.
 3. Peserta didik menanyakan praktik yang dilakukan masyarakat Indonesia dalam
melaksanakan prosesi pernikahan.
Mengeksplorasi
1. Peserta didik mencari berbagai informasi tentang ketentuan Islam tentang pernikahan.
2. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang ketentuan Islam tentang pernikahan
serta hikmah melakukan pernikahan.
3. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang ketentuan pernikahan sesuai dengan
Undang-Undang Pernikahan Tahun 1974.
4. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang penerapan ketentuan pernikahan di
beberapa daerah di Indonesia.
Mengasosiasi
1. Peserta didik menganalisis berbagai ketentuan Islam dalam pernikahan.
2. Peserta didik mengidentifikasi hikmah melaksanakan pernikahan sesuai dengan ketentuan
Islam.
3. Peserta didik menganalisis kesesuaian ketentuan pernikahan dalam Islam dengan Undang-
Undang Pernikahan Tahun 1974.
4. Peserta didik mengidentifikasi berbagai bentuk prosesi pernikahan di masyarakat yang tidak
sesuai ketentuan Islam.
Mengomunikasikan
1. Peserta didik menjelaskan beberapa ketentuan Islam tentang pernikahan.
2. Peserta didik menjelaskan kembali secara ringkas tentang ketentuan pernikahan yang
sesuai dengan Undang-Undang Pernikahan Tahun 1974.
3. Peserta didik menjelaskan hasil analisisnya tentang penerapan ketentuan pernikahan di
masyarakat Indonesia.
4. Peserta didik menjelaskan penyebab beberapa masyarakat tidak melaksanakan pernikahan
sesuai ketentuan Islam.

Penutup 1. Berdoa untuk mengakhiri kegiatan belajar.

2. Mengucap salam.

H. Penilaian Hasil Belajar

Tes Tertulis
Menjawab pertanyaan (pilihan ganda, isian, dan uraian).
Tes Unjuk Kerja
Mengerjakan tugas-tugas, seperti pengamatan, praktik, diskusi, menulis laporan, dan melaporkannya.
Contoh:

Baik Sekali Baik Cukup Bimbingan

No. Kriteria
4 3 2 1
1. Menjelaskan beberapa Menjelaskan Ada sedikit Ada banyak Tidak mampu
ketentuan Islam tentang dengan benar. kesalahan saat kesalahan saat menjelaskan.
pernikahan. menjelaskan. menjelaskan.

2. Menyebutkan hikmah Menyebutkan Ada sedikit Ada banyak Tidak mampu

melaksanakan pernikahan dengan benar. kesalahan saat kesalahan saat menyebutkan.
sesuai dengan ketentuan menyebutkan. menyebutkan.
Islam.

3. Menganalisis dan melaporkan Menganalisis Menganalisis Analisis kurang Kesulitan

hasil analisis tentang dengan dengan cermat cermat dan dalam
penerapan ketentuan cermat dan tetapi kurang laporannya pun menganalisis.
pernikahan di masyarakat melaporkannya jelas dalam kurang baik.
Indonesia. dengan jelas dan melaporkannya
komunikatif. hasilnya.

Rumus perhitungan:
Nilai = (Jumlah skor yang diperoleh siswa : skor ideal) × 100
Keterangan:
1. Jumlah skor yang diperoleh siswa adalah jumlah skor yang diperoleh siswa dari kriteria,
misalnya 1, 2, dan 3.
2. Skor ideal adalah perkalian dari banyaknya kriteria dengan skor tertinggi. Pada contoh ini, skor
idealnya 3 × 4 = 12.
Pengamatan Sikap
Adab peserta didik selama mengikuti pelajaran.
Contoh:
Nama : ….
No. Kriteria Terlihat Belum Terlihat
1 Menunjukkan sikap yang baik sebagai peserta didik ... ...

2 Aktif dalam kegiatan kelas (diskusi, tanya jawab, ... ...

praktik)
(Rasa ingin tahu, bersahabat/komunikatif, mandiri,
tanggung jawab, kerja keras, disiplin)

I. Contoh Instrumen untuk

Penilaian
Saksi dalam pernikahan terdiri atas ….
a. 1 laki-laki dan 2 perempuan
b. 2 laki-laki dan 2 perempuan
c. 1 laki-laki dan 1 perempuan
d. 1 laki-laki yang adil
e. 2 laki-laki yang adil
J. Sumber
Belajar
Al-Qur’an dan terjemahannya, kitab hadis dan syarahnya, buku materi Fikih untuk MA Kelas XI, alat peraga
pendukung, dan buku pendamping lainnya.

Dibuat di :
Tanggal :

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
**) Materi pilihan, disesuaikan dengan fasilitas dan peralatan yang tersedia.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas : XI
Semester : 2
Alokasi Waktu : 18 Jam Pelajaran

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,
gotong royong, kerja sama, cinta damai, responsif, dan pro-aktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.2 Menghayati hikmah dan manfaat dari ketentuan syariat Islam pembagian warisan dan wasiat.
2.2 Meningkatkan sikap peduli, jujur, dan kerja sama sebagai implementasi dari pemahaman tentang
ketentuan pembagian harta warisan dan wasiat.
3.2 Menganalisis ketentuan hukum mawaris dan wasiat dalam Islam.
4.2 Menyajikan hasil analisis praktik waris dalam masyarakat yang tidak sesuai dengan ketentuan hukum Islam.
C. Indikator
1. Menganalisis berbagai ketentuan Islam dalam pembagian warisan dan wasiat.
2. Mengidentifikasi hukum syar’i tentang mawaris.
3. Mengidentifikasi hubungan pembagian warisan dengan wasiat.
4. Menganalisis penerapan pembagian warisan dan wasiat di masyarakat dengan ketentuan
pembagian warisan dan wasiat dalam Islam.
5. Menerapkan pembagian warisan dan wasiat sesuai ketentuan Islam.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pelajaran, peserta didik diharapkan memiliki kompetensi berikut.
1. Mengetahui berbagai ketentuan Islam dalam pembagian warisan dan wasiat.
2. Mengetahui hukum syar’i tentang mawaris.
3. Mengetahui hubungan pembagian warisan dengan wasiat.
4. Mengetahui penerapan pembagian warisan dan wasiat di masyarakat dengan ketentuan
pembagian warisan dan wasiat dalam Islam.
5. Mempraktikkan pembagian warisan dan wasiat sesuai ketentuan Islam.
E. Materi Pembelajaran
Syarat warisan dan wasiat
F. Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Pembelajaran : saintifik
2. Strategi Pembelajaran : kooperatif
3. Metode Pembelajaran : pemodelan, tanya-jawab, diskusi, penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran

Tahap Uraian Kegiatan

Pendahuluan 1. Mengucap salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.

2. Menyampaikan materi yang akan dipelajari dan tujuan belajar materi tersebut.

Inti Mengamati
1. Peserta didik mengamati ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis yang terdapat pada buku.
2. Peserta didik mengamati daftar pembagian warisan dan wasiat yang sesuai dengan
ketentuan hukum Islam.
 Menanyakan
1. Peserta didik menanyakan ketentuan Islam tentang pembagian warisan dan wasiat.
2. Peserta didik menanyakan praktik pembagian warisan dan wasiat di masyakat.
3. Peserta didik menanyakan kesesuaian praktik pembagian warisan dan wasiat di
masyarakat dengan ketentuan Islam.
Mengeksplorasi
1. Peserta didik mencari berbagai informasi tentang ketentuan Islam tentang pembagian
warisan dan wasiat.
2. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang ketentuan Islam tentang pembagian
warisan dan wasiat.
3. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang praktik pembagian warisan dan
wasiat di masyarakat.
Mengasosiasi
1. Peserta didik menganalisis berbagai ketentuan Islam dalam pembagian warisan dan
wasiat.
2. Peserta didik mengidentifikasi hubungan pembagian warisan dengan wasiat.
3. Peserta didik menganalisis penerapan pembagian warisan dan wasiat di masyarakat
dengan ketentuan pembagian warisan dan wasiat dalam Islam.
Mengomunikasikan
1. Peserta didik menyebutkan orang-orang yang termasuk ahli waris dan syarat-syaratnya.
2. Peserta didik menjelaskan hubungan pembagian warisan dengan wasiat.
3. Peserta didik menjelaskan hasil analisisnya tentang penerapan pembagian warisan dan
wasiat di masyarakat dengan ketentuan pembagian warisan dan wasiat dalam Islam.
4. Peserta didik mempraktikkan cara menghitung pembagian warisan sesuai dengan
ketentuan Islam.

Penutup 1. Berdoa untuk mengakhiri kegiatan belajar.

2. Mengucap salam.

H. Penilaian Hasil
Belajar Tes Tertulis
Menjawab pertanyaan (pilihan ganda, isian, dan uraian).
Tes Unjuk Kerja
Mengerjakan tugas-tugas, seperti pengamatan, praktik, diskusi, menulis laporan, dan melaporkannya.
Contoh:

Baik Sekali Baik Cukup Bimbingan

No. Kriteria
4 3 2 1
1. Menjelaskan berbagai ketentuan Menjelaskan Ada sedikit Ada banyak Tidak mampu
Islam dalam pembagian warisan dengan benar. kesalahan saat kesalahan saat menjelaskan.
dan wasiat. menjelaskan. menjelaskan.

2. Menjelaskan hubungan Menjelaskan Ada sedikit Ada banyak Tidak mampu

pembagian warisan dengan dengan benar. kesalahan saat kesalahan saat menjelaskan.
wasiat. menjelaskan. menjelaskan.

3. Menjelaskan penerapan Menjelaskan Ada sedikit Ada banyak Tidak mampu

pembagian warisan dan wasiat dengan benar. kesalahan saat kesalahan saat menjelaskan.
di masyarakat dengan ketentuan menjelaskan. menjelaskan.
pembagian warisan dan wasiat
dalam Islam.

4. Mempraktikkan cara menghitung Mempraktikkan Ada sedikit Ada banyak Tidak mampu
pembagian warisan sesuai dengan benar. kesalahan saat kesalahan saat mempraktikkan.
dengan ketentuan Islam. mempraktikkan. mempraktikkan.

Rumus perhitungan:
Nilai = (Jumlah skor yang diperoleh siswa : skor ideal) × 100
Keterangan:
1. Jumlah skor yang diperoleh siswa adalah jumlah skor yang diperoleh siswa dari kriteria,
misalnya 1, 2, dan 3.
2. Skor ideal adalah perkalian dari banyaknya kriteria dengan skor tertinggi. Pada contoh ini, skor
idealnya 3 × 4 = 12.
Pengamatan Sikap
Adab peserta didik selama mengikuti pelajaran.
Contoh:
Nama : ….

No. Kriteria Terlihat Belum Terlihat

1 Menunjukkan sikap yang baik sebagai peserta Menjelaskan Ada sedikit kesalahan
didik. dengan benar. saat menjelaskan.

2 Aktif dalam kegiatan kelas (diskusi, tanya jawab, Menceritakan Ada sedikit kesalahan
praktik). dengan benar. saat menceritakan.
(Rasa ingin tahu, bersahabat/komunikatif, mandiri,
tanggung jawab, kerja keras, disiplin)

I. Contoh Instrumen untuk Penilaian

Seorang suami yang ditinggal wafat istrinya dan belum memiliki keturunan, bagian warisannya adalah ….
a. 1/8
b. 1/4
c. 1/3
d. 1/2
e. sisa pembagian hartanya
J. Sumber
Belajar
Al-Qur’an dan terjemahannya, kitab hadis dan syarahnya, buku materi Fikih untuk MA Kelas XI, alat peraga
pendukung, dan buku pendamping lainnya.

Dibuat di :
Tanggal :

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
**) Materi pilihan, disesuaikan dengan fasilitas dan peralatan yang tersedia.