1.

PENGERTIAN BENTUK ALJABAR

Variabel adalah suatu besaran matematika

yang nilainya dapat berubah ( tidak
konstan ).

Huruf- huruf dalam aljabar digunakan sebagai pengganti angka. Bentuk aljabar sering
melibatkan angka ( disebut konstanta ), huruf ( disebut variabel ), dan operasi hitung. Hal ini
penting untuk kita ketahui dan mengerti agar penulisan singkat dalam aljabar dapat kita
gunakan untuk menyelesaikan masalah sehingga lebih mudah dipahami. Sebagai contoh :

2𝑎 berarti 2 x 𝑎 atau (𝑎 + 𝑎 )

𝑎 1
berarti 𝑎 ∶ 2 atau dari 𝑎
2 2

2𝑎𝑏 berarti 2 x 𝑎 x 𝑏 atau (𝑎𝑏 + 𝑎𝑏)

𝑎(−𝑏) berarti 𝑎 x (−𝑏)atau − 𝑎𝑏

(2𝑎)2 berarti 2𝑎 x 2𝑎 atau 2 x 𝑎 x 2 x 𝑎 atau 22 x 𝑎2

1
3
𝑎3 berarti √𝑎

𝑎2 − 1
berarti (𝑎 x 𝑎 − 1) ∶ 2
2

Latihan 1

1. Tulislah dengan lengkap bentuk aljabar yang sesuai dengan arti masing-masing
operasi dibawah ini.
a. 5𝑥
𝑧
b. 3
c. −2(3𝑥)2
1
d. 𝑥 2
e. 3(𝑎𝑏𝑐)2
2. Tulislah dalam bentuk aljabar yang paling sederhana untuk masing-masing bentuk
dibawah ini.
a. 𝑎 + 𝑎
1
b. 5
dari 𝑏
c. −5x 𝑎x 𝑏
d. 3𝑝x 3𝑝x 3p
e. 4ax ax a

1
MateriAljabarKelas VII
NurfulailyPutriAprilianti
 2

2. FAKTOR PERKALIAN, KOEFISIEN, KONSTANTA, SUKU DAN SUKU SEJENIS

A. Pengertian Faktor Perkalian

Bentuk aljabar 2𝑎 = 2 x 𝑎, maka 3a memiliki faktor-faktor, yaitu 2 dan a. Faktor 2
disebutfaktor angkaatau faktor numerik. Faktor ini sering disebut juga koefiseindari
a. Faktor a disebut faktor hurufatau faktor alfabetik. Agar lebih mengerti perhatikan
contoh-contoh berikut.

2 → faktor numerik

2𝑎2 𝑏 = 2x 𝑎x 𝑎x 𝑏𝑎2 → faktor huruf

𝑏 → faktor huruf

Jadi, faktor dari 2𝑎2 𝑏adalah 2, 𝑎2 , dan b. Pada 𝑎2 , bilangan 2 di sebut pangkatatau
eksponen.

B. Pengertian Suku dan Suku Sejenis

Perhatikan bentuk-bentuk aljabar 2a, 3a + 6b, dan 3q – 2r – s. Bentuk-bentuk
tersebut berturut-turut disebut suku tunggal, suku dua dan suku tiga. Pemberian nama
ini bersesuaian dengan banyak suku bentuk-bentuk aljabar tersebut. Bentuk aljabar 4x
+ 3a + 6x mempunyai suku-suku 4x, 3a, dan 6x. Suku-suku 4x dan 6x memuat
variabel yang sama, yaitu x. Suku-suku tersebut diberi nama suku-suku
sejenis,sedangkan 4x dan 3a disebut suku-suku tidak sejenis.
Perhatikan bentuk-bentuk aljabar berikut ini !
a. a dan 5b adalah suku-suku sejenis, karena:
a=1xa amerupakan faktor huruf
5b = 5 x b persekutuan dari bdan 5b
b. 4a+ 7b+ 7 + 2a+ 6b+ 2 + 12ab
Bentuk aljabar ini memiliki suku-suku sejenis :
4a dan2a
7bdan 6b
7 dan 2

MateriAljabarKelas VII
NurfulailyPutriAprilianti
 3

Contoh 1:

Dengan menggunakan sifat-sifat penjumlaha, susunlah bentuk-bentuk aljabar ini

agar suku-suku sejenisnya berdekatan.

a. 2𝑎3 + 𝑎2 𝑏 − 5𝑎3 + 3𝑎2 𝑏 + 2𝑎𝑏 − 𝑎𝑏 b. 4 − 3𝑏 + 4𝑎 + 6𝑏

Jawab :

a. 2𝑎3 + 𝑎2 𝑏 − 5𝑎3 + 3𝑎2 𝑏 + 2𝑎𝑏 − 𝑎𝑏 = 2𝑎3 − 5𝑎3 + 𝑎2 𝑏 + 3𝑎2 𝑏 + 2𝑎𝑏 − 𝑎𝑏

Suku sejenis suku sejenis suku sejenis

b. 4 − 3𝑏 + 4𝑎 + 6𝑏 = 4 − 3𝑏 + 6𝑏 + 4𝑎

Suku sejenis

C. Pengertian Koefisien dan Konstanta

Perhatikan bentuk aljabar 3𝑎4 + 6𝑎3 + 5𝑎2 + 7𝑎 + 8. Bilangan-bilangan 3, 6, 5, 7
dan 8 disebut koefisien dari bentuk aljabar. Dalam hal ini dapat diterangkan sebagai
berikut:
3𝑎4 mempunyai koefisien 3 7𝑎 mempunyai koefisien 7
3
6𝑎 mempunyai koefisien 6 8 merupakan konstanta
2
5𝑎 mempunyai koefisien 5

Contoh 2:

Tentukan koefisien dari 9𝑥 2 − 3𝑥 + 1

Jawab :

9𝑥 2 − 3𝑥 + 1 diubah menjadi 9𝑥 2 + (−3)𝑥 + 1.

Jadi, koefisien dari 9𝑥 2 − 3𝑥 + 1 adalah 9, -3 dan 1.

ada

MateriAljabarKelas VII
NurfulailyPutriAprilianti
 4

Latihan 2

1. Tentukan koefisien dari a.

a. 2a c.4a + 1
b. –a d. 7 + 6a + a2
2. Nyatakan soal berikut ini ke dalam bentuk penjumlahan!
a. 3a c. 2c3
b. 4z d. 9r
3. Nyatakan soal berikut ini ke dalam bentuk perkalian !
a. 8x2 c. a2b2c3
b. – 2x3 d. ( x + y)3
4. Diketahui bentuk aljabar 6x+ 3y – 12.
a. Manakah suku pertama ? tuliskan koefisien dari x.
b. Manakah suku kedua? Tuliskan koefisien dari y.
c. Manakah konstanta ?
5. Sebutkan suku-suku sejenis dari bentuk-bentuk aljabar berikut ini.
a. 5p2 + 7q + 3p + 4q + 9 b. 6a3– 4a2 + 7a – 2a3 + 6a – 7

MateriAljabarKelas VII
NurfulailyPutriAprilianti
 5

3. KPK DAN FPB BENTUK ALJABAR SUKU TUNGGAL

Penentuan KPK dan FPB bentuk aljabar suku tunggal tidak perlu mencari
himpunan kelipatan ataupun himpunan faktornya. Karena bentuk aljabar
merupakan bentuk faktor perkalian. Hal ini menandakan bahwa penentuan KPK
dan FPB bentuk aljabar suku tunggal akan lebih mudah dilakukan dengan cara
pemfaktoran (faktorisasi). Telah kita pelajari bahwa KPK dan FPB dengan
pemfaktoran dapat dilakukan dengan ketentuan sebagai berikut :

KPK merupakan hasil perkalian dari faktor yang berbeda dan berpangkat tertinggi.

FPB merupakan hasil perkalian dari faktor yang sama dan berpangkat terendah.

Contoh 3:

Tentukan KPK dan FPB dari:

a. 2a dan 3a c. 9p2q dan 24pq2

b. 8x dan 36x2 d. 3p2 , 10pq dan 15pq2

Jawab :

a. 2a = 2 . a (simbol . menyatakan perkalian )

3a = 3 . a
KPK dari 2a dan 3a = 2 . 3 . a = 6a
FPB dari 2a dan 3a = a

b. 8x = 23 KPK dari 8x dan 36x2= 22 . 32 . x2= 72x2

36x2 = 22 . 32 . x2 FPB dari 8x dan 36x2= 22. x = 4x

c. 9p2q= 32 . p2 . q2 KPK dari 9p2qdan 24pq2= 23 . 32 . p2 . q2= 72p2q2

24pq2= 23 . 3 . p . q2 FPB dari 9p2qdan 24pq2= 3 . p . q = 3pq

d.
3p2 = 3 . p2 KPK dari 3p2, 10pq dan 15pq2 = 2 . 3 . 5 . p2 . q2
10pq = 2 . 5 . p . q = 30p2q2
2
15pq2 = 3 . 5 . p . q2 2
FPB dari 3p , 10pq dan 15pq = p

MateriAljabarKelas VII
NurfulailyPutriAprilianti
 6

Latihan 3

1. Tentukan KPK dari :

a. 3 dan 7a
b. 18ax dan 3x2
2. Tentukan FPB dari :
a. 5ab dan 10a2b
b. 2t2s3 dan 6ts2
c. 8xy2, 20x2y dan 24xyz
d. 2ab, 3b2a dan 5a2b
c. 6k, 15kl dan 42kl2
d. 4pq2r, 5p2qr dan 6pqr2

4. OPERASI HITUNG BENTUK ALJABAR

Sebelum kita membahas operasi hitung bentuk aljabar, kita akan melihat dulu sifat-
sifat dasar dari aritmatika yang juga berlaku pada bentuk aljabar, seperti terlihat pada
tabel berikut.

Sifat Komutatif sifat asosiatif

Contoh Bentuk Aljabar contoh bentuk aljabar
3+5=5+3 a+b=b+a (3 + 5) + 2 = 3 + (5 + 2) (a + b) + c = a + (b + c)
3x5=5x3 ab = ba (3 x 5) x 2 = 3 x (5 x 2) (ab)c = a(bc)
3-5≠5-6 a - b ≠ b -a (3 - 5) - 2 ≠ 3 - (5 - 2) (a - b) - c ≠ a - (b - c)
3:5≠5:3 a/b ≠ b/a (3 : 5) : 2 ≠ 3 : (5 : 2) a/b : c ≠ a : b/c

sifat distributif
contoh bentuk aljabar
(3 + 5) x 2 = 3 x 2 + 5 x 2 (a + b)c = ac + bc
3 x (5 + 2) = 3 x 5 + 3 x 2 a(b + c) = ab + ac
3 x (5 - 2) = 3 x 5 - 3 x 2 a(b - c = ab - ac
(3 - 5) x 2 = 3 x 2 - 5 x 2 (a - b)c = ac - bc

A. Perkalian Konstanta dengan Bentuk Aljabar Bersuku Dua

Sifat distributif perkalian terhadap penjumlahan ataupun pengurangan pada bilangan
bulat tersebut dapat juga diterapkan untuk operasi perkalian suatu konstanta dengan
bentuk aljabar bersuku dua atau lebih.
Perhatikan contoh berikut ini :
a. 3(x + 2) = 3x + 6
b. – (3a – 4b – 5c) = - 3a + 4b + 5c
c. – k(k – 2l +4m) =-k2 + 2kl – 4km

MateriAljabarKelas VII
NurfulailyPutriAprilianti
 7

B. Menjumlahkan dan Mengurangkan Suku-suku Sejenis

Suatu bentuk aljabar yang mengandung suku-suku sejenis dapat disederhanakan dengan
cara menjumlahkan dan mengurangkan suku-suku sejenis yang ada. Proses ini
dilakukan dengan sifat distributif.

Contoh 4 :
Sederhanakan bentuk berikut ini !
b2 + 2ab – 3b2 + 5ab
jawab :

b2+ 2ab – 3b2 + 5ab = (b2– 3b2) + (2ab + 5ab) (sifat komutatif)
=(1 – 3) b2+ (2 + 5) ab (sifat distributif)
= - 2b2+ 7ab

Adakalanya penjumlahan dan pengurangan suku-suku sejenis dilakukan secara

menurun, seperti pada cotoh berikut ini:

a. – 3 a – b + c
a + 7b – 5c
+
= (- 3 + 1) a + (- 1 + 7)b + (1 – 5)c
= - 2a + 6b + (-4)c
= - 2a + 6b – 4c

b. 5x – 4y + 3z
-5x + 4y – 3z
-
= [5 – (-5)]x + (- 4 – 4)y + [3 – (-3)] z
= (5 + 5)x – (4 + 4)y + (3 + 3)z
= 10x – 8y + 6z

MateriAljabarKelas VII
NurfulailyPutriAprilianti
 8

Contoh 5 :

Sederhanakanlah !

a. 5(x – 4) – 3(x + 2)
b. 3(x2– 5x + 4) – 7(x2 – x – 2)

Jawab :

a. 5(x – 4) – 3(x + 2) = 5x – 20 – 3x – 6
= (5x – 3x) – 20 – 6
= (5 – 3) x – 26
= 2x – 26

b. 3(x2– 5x + 4) – 7(x2 – x – 2) = 3x2– 15x + 12 – 7x2+ 7x + 14

= 3x2– 7x2 – 15x + 7x + 12 + 14
= (3 – 7)x2 – (15 – 7)x + 26
= - 4x2 – 8x + 26

Latihan 4

1. Gunakan sifat distributif untuk menyatakan bentuk aljabar berikut ini sebagau jumlah
atau selisih.
a. 3(x+ y) = ...
b. - (y – z) = ...
2. Jumlahkan !
a. 10a + 3a
b. -2x2+ 5x2- 7x2

3. Jumlahkan secara menurun !

a. 4a + 3b
−2𝑎 − 3𝑏
+
....
b. a – b + c
𝑎−𝑏+𝑐
+
....

4. jika A = a + 3b, B = 2a – 3b + c, dan C = 5a + 2b – 4c. tentukan :

a. A + B + C
b. 2[(- B + 2C) – A]

MateriAljabarKelas VII
NurfulailyPutriAprilianti
 9

5. Tentukan bentuk yang paling sederhana dari bentuk-bentuk berikut ini.

a. 4(a + 3) + 2(3a – 1)
b. 3(3x – 4y) + 2(2x + y)

C. Perkalian dan Pembagian Antar bentuk Aljabar

Pada saat kita melakukan perkalian dan pembagian antar bentuk aljabar, terlebih dahulu
lakukan pengelompokkan koefisien, kemudian kelompokkan variabel-variabel yang
sama. Tuliskan variabel dalam urutan abjad dan pangkat dalam urutan kecil ke besar.
Untuk diingat : operasi dalam variabel harus diselesaikan terlebih dahulu.
CONTOH 6 :

Tulislah dalam bentuk yang paling sederhana !

a. 2ab(-3bc)
b. [24a2b3(c – d)3] : [-6ab (d – c)2]

Jawab :

a. 2ab(-3bc) = 2 × (-3) ×a × b × b × c
= -6 × a × b2× c
= -6ab2c

−26𝑎2 𝑏3 (𝑐−𝑑)3
b. [24a2b3(c – d)3] : [-6ab (d – c)2] = −6𝑎𝑏(𝑑−𝑐)2
−26 𝑎2 𝑏2 (𝑐−𝑑)3
= × × ×
−6 𝑎 𝑏 [−(𝑐−𝑑)]2
= -4 ×a × b ×(c – d)2

= -4ab2(c - d)

dalam praktek kita sering menjumpai bentuk-bentuk aljabar yang agak rumit, seperti (a +
b)2, (a – b)2, (a + b)(a – b), ataupun (a + b)(p + q + r). Berikut ini akan kita uraikan
bentuk-bentuk aljabar di atas satu per satu.

Bentuk I: (a +b)2

Bentuk diatas dapat dijabarkan sebagai berikut :

(a + b)2 = (a + b) × (a + b)

= a ×(a + b) + b × (a + b)

= (a × a) + (a ×b) + (b × a) + (b × b)

= a2 + ab + ab + b2

= a2 + 2ab + b2

Kesimpulan : (a + b)2 = a2 + 2ab + b2

MateriAljabarKelas VII
NurfulailyPutriAprilianti
 10

Bentuk II: (a – b)2

Bentuk diatas dapat dijabarkan sebagai berikut :

(a - b)2 = (a - b) × (a - b)

= a ×(a - b) + b × (a - b)

= (a × a) - (a ×b) - (b × a) - (b × b)

= a2 - ab - ab + b2

= a2 - 2ab + b2

Kesimpulan : (a - b)2 = a2 - 2ab + b2

Bentuk III: (a + b) (a – b)

Bentuk diatas dapat dipaparkan sebagai berikutn:

(a + b) × (a – b) = a ×(a – b) + b× (a – b)

= (a × a) – (a×b) + (b × a) - (b × b)

= a2 – ab + ab – b2

= a2 – b2

Kesimpulan : (a + b) × (a – b) = a2 – b2

Bentuk IV: (a + b) (p + q + r)

Penjabaran bentuk diatas dapat dupaparkan sebagai berikut :

(a + b) (p + q + r) = a ×(p + q+ r) + b ×(p + q + r)

= (a × p) + (a × q) + (a × r) + (b × p) + (b × q) + (b × r)

= ap + aq + ar + bp + bq + br

Kesimpulan : (a + b) (p + q + r) = ap + aq + ar + bp + bq + br

MateriAljabarKelas VII
NurfulailyPutriAprilianti
 11

Contoh 7:

Uraikanlah !

a. (x2 – 4)2 b. (x – y + 2) (x – y + 3)

Jawab :

a. (x2 – 4)2 = (x2 – 4) (x2 – 4)

= (x2 ×x2) – (x2 ×4) – (4 ×x2) + ( 4 ×4)
= x4 – 4x2 – 4x2 + 16
= x4 – 8x2 + 16

b. (x – y + 2) (x – y + 3) = x2 – xy + 3x – xy + y2 – 3y + 2x – 2y + 6
= x2 – xy – xy + 3x + 2x + y2 – 3y – 2y + 6
= x2 – 2xy + 5x + y2 – 5y +6

Latihan 5
1. Tulislah dalam bentuk yang paling sederhana.
a. 2 × 4p b. 5pqr ×6pr2

2. Sederhanakan bentuk-bentuk berikut ini.

a. (x + 5) × ( x –5) b. (5a + 5) × (7b – 7)

3. Bila A = x – 2, B = -2x + 1, dan C = 3x + 4, tentukanlah:

a. A + B – C c. A × C

5. SUBSTITUSI PADA BENTUK ALJABAR

Nilai suatu bentuk aljabar dapat ditentukan dengan cara menyubstitusikan sebarang
bilangan pada variabel-variabel bentuk aljabar tersebut.

COTOH 8:

a. Jika m = 3, tentukan nilai dari 5 – 2m.

b. Jika x = –4 dan y = 3, tentukan nilai dari 2x2 – xy + 3y2.

Jawab :

a. Substitusi nilai m = 3 pada 5 – 2m, maka diperoleh

5 – 2m = 5 – 2(3)
=5–6
= –1

MateriAljabarKelas VII
NurfulailyPutriAprilianti
 12

b. Substitusi x = –4 dan y = 3, sehingga diperoleh

2x2– xy + 3y2= 2(–4)2– (–4) (3) + 3(3)2

= 2(16) – (–12) + 3(9)

= 32 + 12 + 27

= 71

Latihan6
1. Sustitusikan a = 4 untuk menghitung nilai dari :
a. a + 3 b. 2a2 : 4

2. Jika a = 2, b = -3, c = 0, p = 5 dan q = - 7, hitunglah nilai dari:

a. abcpq b. (p – q)2 – a2b

3. jika a = -3, b = 2, dan c = -5, hitunglah nilai dari:

a. (-10a + 10b + 10c) × (c – a + b)
b. (3a2b + 2ab – 3a2c) × (a2 + c – b2)

4. Bila m = 1,6 dan n = 3,8 hitunglah nilai dari masing-masing bentuk aljabar berikut ini.
a. 5m + n
b. 2m2– 3n + 1
c. (2m2 – 4n) : (2m – 1)

6. PENGGUNAAN ALJABAR UNTUK MENYELESAIKAN MASALAH

Dalam perhitungan sehari-hari sering dijumpai persoalan yang pemecahannya

menggunakan matematika. Mula-mula soal itu diterjemahkan ke dalam model
matematika lalu dirumuskan menjadi benuk aljabar ataupun persamaan matematika
sehingga mudah diselesaikan.

Contoh 9 :

Diketahui usia ayah empat kali usia anaknya. Lima tahun kemudian, usia ayah tiga kali
usia anaknya. Tentukan masing-masing umur ayah dan anaknya.

Jawab :

Misalkan: umur ayah = x;

umur anak = y

MateriAljabarKelas VII
NurfulailyPutriAprilianti
 13

sehingga diperoleh persamaan

x = 4y ..................................... (i)

x + 5 = 3(y + 5) ...................... (ii)

Substitusi persamaan (i) ke persamaan (ii), diperoleh

x + 5 = 3(y + 5)

œ 4y + 5 = 3(y + 5)

œ 4y + 5 = 3y + 15

œ 4y – 3y = 15 – 5

y = 10

Untuk y = 10, maka x = 4y

x = 4 × 10

x = 40

Jadi, umur ayah 40 tahun, sedangkan umur anaknya 10 tahun.

Latihan 7
1. Tiga tahun yang lalu jumlah umur seorang ayah beserta anak kembarnya diketahui 35
tahun. Jika pada saat itu umur ayahnya 29 tahun, berapa tahunkah umur anak
kembarnya sekarang?

2. Fullamembeli 15 ekor ayam dengan harga Rp 15.000,00/ ekor. Kemudian dijual

dengan keuntungan Rp 2.000,00/ ekor. Berapa harga penjualan seluruh ayam?

3. Diketahui luas persegi panjang ABCD adalah 50 cm2 dan panjangnya adalah dua kali
dari lebarnya. Hitunglah keliling persegi panjang ABCD itu?

4. Diana ingin membeli sebuah pisau pemotong kertas dan sebuah gunting lipat. Harga
pisau itu Rp 1.500,00 lebih mahal dibandingkan harga sebuah gunting lipat. Apabila
untuk membeli 4 buah gunting lipat dan 2 pisau diperlukan Rp 18.000,00 tentukan
harga sebuah gunting lipat dan sebuah pisau ?

MateriAljabarKelas VII
NurfulailyPutriAprilianti
 14

7. PECAHAN BENTUK ALJABAR

Di bagian depan kalian telah mempelajari mengenai bentuk aljabar beserta operasi
hitungnya. Pada bagian ini kalian akan mempelajari tentang pecahan bentuk aljabar,
yaitu pecahan yang pembilang, atau penyebut, atau kedua-duanya memuat bentuk
aljabar.
𝑎 4 3𝑎 𝑚+3 𝑥2
Misalnya 2 , 𝑝 , 7𝑏𝑐 , dan 𝑥+𝑦
𝑛

A. Menyederhanakan Pecahan Bentuk Aljabar

Suatu pecahan bentuk aljabar dikatakan paling sederhana apabila pembilang dan
penyebutnya tidak mempunyai faktor persekutuan kecuali 1, dan penyebutnya
tidak sama dengan nol. Untuk menyederhanakan pecahan bentuk aljabar dapat
dilakukan dengan cara membagi pembilang dan penyebut pecahan tersebut dengan
FPB dari keduanya.

CONTOH 10:

Sederhanakan pecahan bentuk aljabar berikut, jika x, y≠ 0.

3𝑥 4𝑥 2 𝑦𝑧 3
a. 6𝑥 2 𝑦
b. 2𝑥𝑦 2

Jawab :

a. FPB dari 3x dan 6x2y adalah 3x, sehingga

3𝑥 3𝑥 1
2
∶ =
6𝑥 𝑦 3𝑥 2𝑥𝑦
3𝑥 1
Jadi, bentuk sederhana dari 6𝑥 2 𝑦
adalah 2𝑥𝑦

b. FPB dari 4x2yz3 dan 2xy2adalah 2xy, sehingga

4𝑥 2 𝑦𝑧 3 2𝑥𝑦 2𝑥𝑧 3
∶ =
2𝑥𝑦 2 2𝑥𝑦 𝑦
4𝑥 2 𝑦𝑧 3 2𝑥𝑧 3
Jadi bentuk sederhana dari 2𝑥𝑦 2
adalah 𝑦

B. Operasi Hitung Pecahan Aljabar dengan Penyebut Suku Tunggal

a. Penjumlahan dan pengurangan
Pada bab sebelumnya, kalian telah mengetahui bahwa hasil operasi penjumlahan
dan pengurangan pada pecahan diperoleh dengan cara menyamakan penyebutnya,
kemudian menjumlahkan atau mengurangkan pembilangnya. Kalian pasti juga
masih ingat bahwa untuk menyamakan penyebut kedua pecahan, tentukan KPK
dari penyebut-penyebutnya. Dengan cara yang sama, hal itu juga berlaku pada

MateriAljabarKelas VII
NurfulailyPutriAprilianti
 15

operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk pecahan aljabar. Perhatikan contoh

berikut.
Contoh 11.

Sederhanakan penjumlahan atau pengurangan pecahan aljabar berikut.

1 5 𝑚+2 𝑛−1
a. + b. −
2𝑝 3𝑞 𝑚 𝑛

Jawab :
1 5 𝑚+2 𝑛−1
a. 2𝑝
+ 3𝑞 b. 𝑚
− 𝑛

1×3𝑞 5×2𝑝 𝑛(𝑚+2) 𝑚(𝑛−1)

= 2𝑝 ×3𝑞
+ 3𝑞×2𝑝 = 𝑚×𝑛
− 𝑛×𝑚

3𝑞 10𝑝 𝑚𝑛+2𝑛 (𝑚𝑛−𝑚)

= 6𝑝𝑞
+ 6𝑝𝑞 = 𝑚𝑛
− 𝑚𝑛

3𝑞+10𝑝 𝑚𝑛−𝑚𝑛+2𝑛+𝑚
= =
6𝑝𝑞 𝑚𝑛

2𝑛+𝑚
= 𝑚𝑛

b. Perkalian dan pembagian

Ingat kembali bentuk perkalian bilangan pecahan yang dapat dinyatakan sebagai
berikut.
𝑎 𝑐 𝑎𝑐
× 𝑑 = 𝑏𝑑 ; untuk b, d≠ 0
𝑏

Hal ini juga berlaku untuk perkalian pada pecahan aljabar.

Kalian pasti masih ingat bahwa pembagian merupakan invers (operasi kebalikan)
dari operasi perkalian. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa membagi dengan
suatu pecahan sama artinya dengan mengalikan terhadap kebalikan pecahan
tersebut.

𝑏 𝑐 𝑎𝑐
𝑎∶ = 𝑎 × = untuk 𝑏 ≠ 0, 𝑐 ≠ 0
𝑐 𝑏 𝑏
𝑎 𝑎 1 𝑎
∶𝑐= × = untuk 𝑏 ≠ 0, 𝑐 ≠ 0
𝑏 𝑏 𝑐 𝑏𝑐
𝑎 𝑐 𝑎 𝑐 𝑎𝑑
∶ = × = untuk ≠ 0, 𝑐 ≠ 0
𝑏 𝑑 𝑏 𝑑 𝑏𝑐

MateriAljabarKelas VII
NurfulailyPutriAprilianti
 16
Contoh 12:

Tentukan hasil perkalian dan pembagian pecahan bentuk aljabar berikut.

4 𝑎𝑏 4𝑝 2𝑞
a. × b. ∶
3𝑎 2 3𝑞 9𝑝

Jawab :
4 𝑎𝑏 4 ×𝑎𝑏 4𝑎𝑏 4𝑏 2𝑏
a. 3𝑎
× 2
= 3𝑎 ×2
= 6𝑎
= 6
= 3

4𝑝 2𝑞 4𝑝 9𝑝 36𝑝2 6𝑝2
b. 3𝑞
∶ 9𝑝
= 3𝑞
× 2𝑞 = 6𝑞2
= 𝑞2

a. Perpangkatan pecahan bentuk aljabar

Operasi perpangkatan merupakan perkalian berulang dengan bilangan yang sama. Hal
ini juga berlaku pada perpangkatan pecahan bentuk aljabar.
𝑎 1 𝑎
( ) =
𝑏 𝑏
𝑎 2 𝑎 𝑎 𝑎2
( ) = × = 2
𝑏 𝑏 𝑏 𝑏
𝑎 3 𝑎 𝑎 𝑎 𝑎3
( ) = × × = 3
𝑏 𝑏 𝑏 𝑏 𝑏
𝑎 𝑛 𝑎 𝑎 𝑎 𝑎 𝑎𝑛
( ) = × × × …× = 𝑛
𝑏 𝑏 𝑏 𝑏 𝑏 𝑏
Sebanyak n kali

CONTOH 13 :

Sederhanakan perpangkatan pecahan aljabar berikut:

3𝑥 3 5𝑝+3 2
a. ( 2 ) b. ( 2
)

Jawab :

3𝑥 3 3𝑥 3𝑥 3𝑥 27𝑥3
a. ( 2 ) = 2
× 2
× 2
= 8
5𝑝+3 2 5𝑝+3 5𝑝+3
b. ( 2
) = 2
× 2
(5𝑝 + 3)(5𝑝 + 3)
=
2
2
25𝑝 + 15𝑝 + 15𝑝 + 9
=
2
MateriAljabarKelas VII 2
25𝑝 + 30𝑝 + 9
NurfulailyPutriAprilianti =
2
 17

Latihan 8
1. Sederhanakan pecahan-pecahan bentuk aljabar berikut.
2𝑝𝑞 3𝑥 2 +15𝑦−𝑦𝑧
a. , 𝑝, 𝑞 ≠ 0 b. , 𝑥, 𝑦, 𝑧 ≠ 0
4𝑝𝑞 2 𝑥𝑦𝑧

2. Sederhanakan penjumlahan dan pengurangan pecahan aljabar berikut.

3 𝑞 2𝑥 4𝑥𝑦−2
a. +2 b. +
𝑝 𝑦 9𝑦 2

3. Tentukan hasil perkalian dan pembagian pecahan aljabar berikut.

9𝑚𝑛 6𝑘𝑛2 16𝑎2 𝑏 8𝑎𝑏 2
a. × b. ∶
4𝑘 3𝑚2 5𝑐 3𝑐 2
4. Selesaikan operasi perpangkatan pecahan aljabar berikut.
2𝑥 2 4𝑥 1 2
a. ( 3 ) c. ( 𝑦 + 𝑦)
3 3 2𝑎 1 2
b. (− 4𝑥 2 ) d. ( 3 + 𝑏2 )

Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Aljabar

Penyederhanaan penjumlahan maupun pengurangan bentuk aljabar dapat dilakukan
dengan mengelompokkan suku-suku yang sejenis.

Soal: Selesaikan bentuk aljabar berikut ini:

1. 4a + 2a
2. 5m + 3m
3. 8x - 2x
4. 6p - 3m

Jawab:
1. 4a + 2a = [4 + 2] a = 6a
2. 5m + 3m = [5 + 3] m = 8m
3. 8x - 2x = [8 - 2] x = 6x
4. 6p - 3m = [6 - 3] m = 3m

Ternyata untuk suku-suku sejenis dapat dilakukan penjumlahan dan pengurangan.

Pertanyaannya sekarang?? Pada suku tak sejenis, apakah dapat dilakukan
penjumlahan dan pengurangan.

Perhatikan contoh berikut ini

4x + 2y = ...
Hukum distributif tidak berlaku pada contoh di atas. Sehingga, jelas bahwa untuk
suku-suku yang tak sejenis tidak dapat dilakukan penjumlahan dan pengurangan.
3p - 2p = [3 -2]p = 1p = p

-5r + 3r = [-5 + 3]r = -2r

5r - 2r + 4r = [5 - 2 + 4]r = 7r

-7r + 4p + 5r + 2p = [-7 + 5] r + [4 + 2]p

MateriAljabarKelas VII
NurfulailyPutriAprilianti
 18

= -2r + 6p

Soal: Selesaikan bentuk aljabar berikut ini [3x - 2y] - [x - 3y] !

Jawab:
[3x - 2y] - [x - 3y] = 3x - 2y - x - 3y
= [3 - 1] x + [-2 - 3]y
= 3x - x - 2y - 3y
= 2x + [-5]y
= 2x - 5y

Dari contoh 2 dapat kita simpulkan bahwa ternyata menjumlahkan ataupun

mengurangkan suku-suku sejenis secara cepat dapat dilakukan dengan
menjumlahkan/mengurangkan koefisiennya.

Soal: Selesaikan bentuk aljabar berikut: [7x + 5y – 3] + [7x + 12y – 1]

Jawab:
[7x + 5y – 3]+ [7x + 12y – 1] = 7x + 5y – 3 + 7x + 12y – 1
= 7x + 7x + 5y +12y – 3 – 1
= 14x + 17y – 4

Soal: Bentuk paling sederhana dari 5x + 3y – 2 – x + y + 2

Jawab:
5x + 3y – 2 – x + y + 2 = 5x + 3y – 2 – x + y + 2
= 5x – x + 3y + y – 2 + 2
= 4x + 4y

Soal: Bentuk paling sederhana dari 6a – 3b + a + 4b !

Jawab:
6a – 3b + a + 4b = 6a – 3b + a + 4b
= 6a + a – 3b + 4b
= 7a + b

Soal: Sederhanakan bentuk-bentuk aljabar berikut.

a. 6mn + 3mn
b. 16x + 3 + 3x + 4
c. –x – y + x – 3
d. 2p – 3$p^2$ + 2q – 5$q^2$ + 3p
e. 6m + 3[$m^2$ – $n^2$] – 2$m^2$ + 3$n^2$
Jawab:
a. 6mn + 3mn = 9mn
b. 16x + 3 + 3x + 4 = 16x + 3x + 3 + 4
= 19x + 7
c. –x – y + x – 3 = –x + x – y – 3
= –y – 3
d. 2p – 3$p^2$ + 2q – 5$q^2$ + 3p = 2p + 3p – 3$p^2$ + 2q – 5$q^2$
= 5p – 3$p^2$ + 2q – 5$q^2$
= –3$p^2$ + 5p – 5$q^2$ + 2q
e. 6m + 3[$m^2$ – $n^2$] – 2$m^2$ + 3$n^2$ = 6m + 3$m^2$ – 3$n^2$ – 2$m^2$
+ 3$n^2$
= 6m + 3$m^2$ – 2$m^2$ – 3$n^2$ + 3$n^2$

MateriAljabarKelas VII
NurfulailyPutriAprilianti
 19

= $m^2$ + 6m

Soal: Tentukan hasil dari 10$x^2$ + 6xy – 12 dan –4$x^2$ – 2xy + 10

Jawab:
10$x^2$ + 6xy – 12 + [–4$x^2$ – 2xy + 10] = 10$x^2$ – 4$x^2$ + 6xy – 2xy – 12 +
10
= 6$x^2$ + 4xy – 2

Soal: Tentukan hasil dari

[4$p^2$ – 10p – 5] – [8$p^2$ + 10p + 15]
Jawab:
[4$p^2$ – 10p – 5] – [8$p^2$ + 10p + 15] = 4$p^2$ – 8$p^2$ – 10p –10p – 5 – 15
= –4$p^2$ – 20p – 20

Soal: Tentukanlah jumlah dari A = 2p + 3q – 4 dan B = p – 3q + 2

Jawab:
A + B = [2p + 3q – 4]+ [p – 3q + 2]
= 2p + p + 3q – 3q – 4+ 2
= 3p – 2

Soal: Jumlah dari A = 6xy + 3yz + 4z dan B = 3yz + 4yx – 4z

Jawab:
A + B = 6xy + 3yz + 4z + [3yz + 4yx – 4z]
= 6xy + 4xy + 3yz + 3yz + 4z– 4z
= 10xy + 6yz

Perkalian dan Pembagian Bentuk Aljabar

Contoh-contohnya sebagai berikut:
3y x 5y = 15$y^2$

3b x [-2b] = -6$b^2$

2a x 4b = 8ab

-3 [2y - 4] = -3 [2y] - 3[-4]

= -6y + 12

5 [2x + 4] = 5[2x]+ 5[4]

= 10x + 20

3ab x [-2c] = -6abc

[x + 1] [x + 2] = x [x + 2] + 1[x + 2]
= x[x] + x[2] + x[3] +1[2]
= $x^2$ + 2x + 3x +2
= $x^2$ + 5x + 2

[2p - 3] [p + 2] = 2p [p + 2] - 3[p + 2]
= 2$p^2$ + 2p[2] - 3[p] - 3[2]
= 2$p^2$ + 4p - 3p- 6

MateriAljabarKelas VII
NurfulailyPutriAprilianti
 20

= 2$p^2$ + p - 6

Soal: Gunakan hukum distributif untuk menyelesaikan perkalian berikut: 2[x + 3]

Jawab:
2[x + 3] = 2x + 6

Soal: Gunakan hukum distributif untuk menyelesaikan perkalian berikut: 3x[y + 5]

Jawab:
3x[y + 5] = 3xy + 15x

Soal: Gunakan hukum distributif untuk menyelesaikan perkalian berikut: –5[9 – y]

Jawab:
–5[9 – y] = –45 + 5y

Soal: Gunakan hukum distributif untuk menyelesaikan perkalian berikut: –9p[5p –

2q]
Jawab:
–9p[5p – 2q] = –45$p^2$ + 18pq

Soal: Tentukan hasil perkalian suku dua berikut, kemudian sederhanakan menjadi
bentuk yang paling sederhana!
a. [x + 5][x + 3]
b. [2x + 4][3x + 1]
c. [x – 4][x + 1]
d. [–3x + 2][x – 5]
Jawab:
a. [x + 5][x + 3] = [x + 5]x + [x + 5]3
= $x^2$ + 5x + 3x + 15
= $x^2$ + 8x + 15
b. [2x + 4][3x + 1] = [2x + 4]3x + [2x + 4]1
= 6$x^2$ + 12x + 2x + 4
= 6$x^2$ + 14x + 4
c. [x – 4][x + 1] = [x – 4]x + [x – 4]1
= $x^2$ – 4x + x – 4
= $x^2$ – 3x – 4
d. [–3x + 2][x – 5] = [–3x + 2]x + [–3x + 2][–5]
= –3$x^2$ + 2x + 15x – 10
= –3$x^2$ + 17x – 10

Soal: Diketahui sebuah persegipanjang memiliki panjang [5x + 3] cm dan lebar [6x–
2] cm. Tentukan luas persegipanjang tersebut.
Jawab:
Diketahui : p = [5x + 3] cm dan l = [6x – 2] cm
Ditanyakan : luas persegipanjang
Luas = p × l
= [5x + 3][6x – 2]
= [5x + 3]6x + [5x + 3][–2]
= 30$x^2$ + 18x – 10x – 6
= 30$x^2$ + 8x – 6

MateriAljabarKelas VII
NurfulailyPutriAprilianti
 21

Jadi, luas persegipanjang tersebut adalah [30$x^2$ + 8x – 6]

Ternyata perkalian dua suku bentuk aljabar [a + b] dan [c + d] dapat ditulis sebagai berikut.
[a + b][c + d] = [a + b]c + [a + b]d
= ac + bc + ad + bd
= ac + ad + bc + bd
Cara seperti ini merupakan cara lain yang dapat digunakan untuk menyelesaikan
perkalian antara dua buah suku bentuk aljabar. Pelajari contoh-contoh soal berikut.

Soal: Selesaikan perkalian-perkalian berikut dengan menggunakan cara skema.

a. [x + 1][x + 2]
b. [x + 8][2x + 4]
c. [x – 2][x + 5]
d. [3x + 4][x – 8]
Jawab:
a. [x + 1][x + 2] = $x^2$ + 2x + x + 2
= $x^2$ + 3x + 2
b. [x + 8][2x + 4]= 2$x^2$ + 4x + 16x + 32
= 2$x^2$ + 20x + 32
c. [x – 2][x + 5] = $x^2$ + 5x –2x –10
= $x^2$ + 3x – 10
d. [3x + 4][x –8]= 3$x^2$ – 24x + 4x – 32
= 3$x^2$ – 20x – 32

Soal: Bentuk paling sederhana dari 4[2x – 5y] – 5[x + 3y]

Jawab:
4[2x – 5y] – 5[x + 3y] = 4[2x – 5y] – 5[x + 3y]
= 8x – 20y – 5x - 15y
= 3x - 35y

Soal: Jika P = 4$x^2$ + 3x dan Q = 5x - $x^2$ , maka tentukan nilai dari P – 2Q!
Jawab:
P – 2Q = 4$x^2$ + 3x - 2[5x - $x^2$]
= 4$x^2$ + 3x - 10x + 2$x^2$
= 4$x^2$ + 2$x^2$+ 3x - 10x
= 6$x^2$ - 7x

Soal: Bentuk sederhana dari 4[p – 3q] – 3[5q + 4p] adalah ?

Jawab:
4[p – 3q] – 3[5q + 4p] = 4p – 12q – 15q - 12p

= 4p - 12p –12q – 15q

= - 8p – 27q

Perpangkatan Bentuk Aljabar

MateriAljabarKelas VII
NurfulailyPutriAprilianti
 22

Berikut ini adalah contoh-contoh untuk a bilangan riil dan n bilangan asli.
a^5 = a × a × a × a × a

$(2a)^3$ = 2a × 2a × 2a
= [2 × 2 × 2]× [a × a × a]
= 8$a^{3}$

[–3p]4 = [–3p] × [–3p] × [–3p] × [–3p]

= [[–3] × [–3]× [–3] × [3]] × [p × p × p × p] = 81$p^4$

$[4 × 2y]^{2}$ = [4 × 2y] × [4 × 2y]

= [4 × 4] × [$x^{2}$ × $x^{2}$] × [y × y]
= 16$x^{4}y^{2}$

$[a + b]^2$ = [a + b] [a + b]
= [a + b]a + [a + b]b
= $a^2$ + ab + ab + b2
= $a^2$ + 2ab + b2

$[a – b]^2$ = [a – b] [a – b]
= [a – b]a + [a – b][–b]
= $a^2$ – ab – ab + $b^2$
= $a^2$ – 2ab + $b^2$

$[a + b]^{3} = [a + b] [a + b]^{2}$

$= [a + b] [a^{2} + 2ab + b^{2}] [a+b]^{2} = a^{2} + 2ab + b^{2}$
$= a[a^{2} + 2ab + b^{2}] + b [a^{2} + 2ab + b^{2}]$

$= a^{3} + 2a^{2}b + ab^{2} + a^{2}b + 2ab^{2} + b^{3}$

$= a^{3} + 2a^{2}b + a^{2}b + ab^{2} +2ab^{2} + b^{3}$
$= a^{3} + 3a^{2}b + 3ab^{2} + b^{3}$

Untuk menguraikan bentuk aljabar [a + b]2, [a + b]3, dan [a + b]4, kamu dapat
menyelesaikannya dalam waktu singkat. Akan tetapi, bagaimana dengan bentuk
aljabar [a + b]5, [a + b]6, [a + b]7, dan seterusnya? Tentu saja kamu juga dapat
menguraikannya, meskipun akan memerlukan waktu yang lebih lama. Untuk
memudahkan penguraian perpangkatan bentuk-bentuk aljabar tersebut, kamu bisa
menggunakan pola segitiga Pascal. Perpangkatan bentuk aljabar [a – b]n dengan n
bilangan asli juga mengikuti pola segitiga Pascal. Akan tetapi, tanda setiap
koefisiennya selalu berganti dari [+] ke [–], begitu seterusnya.

Pecahan Bentuk Aljabar

Berikut ini adalah contoh-contoh bentuk pecahan.

$\frac{2x}{5}$

$\frac{3+x}{5}$

MateriAljabarKelas VII
NurfulailyPutriAprilianti
 23

$\frac{2x}{5y}$

$\frac{2x+6}{5x}$

$\frac{2x}{x+8}$

Berikut ini adalah contoh-contoh dari KPK dan FPB bentuk aljabar.
Untuk contoh-contoh dari KPK dan FPB.. Gengs dapat membuka link berikut ini di
sini

Berikut ini adalah contoh-contoh dari operasi hitung pecahan bentuk aljabar suku
tunggal.
$\frac{1}{a}+\frac{1}{2a}=\frac{2}{2a}+\frac{1}{2a}$
$=\frac{2+1}{2a}$
$=\frac{3}{2a}$

$\frac{5}{a}+\frac{3}{ab}=\frac{5b}{ab}+\frac{3}{ab}$
$=\frac{5b+3}{ab}$

$\frac{3q}{q^{2}}+\frac{4}{q}=\frac{3q}{q^{^{2}}}+\frac{4q}{q^{^2}}$
$=\frac{3q+4q}{q^{2}}$
$=\frac{7q}{q^{2}}$
$=\frac{7}{q}$

$\frac{2}{b}\times \frac{3}{b}=\frac{2\times 3}{b\times b}=\frac{6}{b^{2}}$

$\frac{2}{b}: \frac{3}{b}=\frac{2}{b}\times \frac{b}{3}=\frac{2\times b}{b\times

3}=\frac{2b}{3b}=\frac{2}{3}$

$\begin{pmatrix}
\frac{2p}{3}
\end{pmatrix}^{2}=\frac{2p}{3}\times \frac{2p}{3}=\frac{4p^{2}}{9}$

$\frac{b}{3a}:c=\frac{b}{3a}\times \frac{1}{c}=\frac{b\times 1}{3a\times

c}=\frac{b}{3ac}$

$\begin{pmatrix}-\frac{3}{2q}\end{pmatrix}^{3}=\begin{pmatrix}-
\frac{3}{2q}\end{pmatrix}\times \begin{pmatrix}-\frac{3}{2q}\end{pmatrix}\times
\begin{pmatrix}-\frac{3}{2q}
\end{pmatrix}=\begin{pmatrix}\frac{9}{4q^{2}}\end{pmatrix}\times \begin{pmatrix}-
\frac{3}{2q}
\end{pmatrix}=\frac{27}{8q^{3}}$

Penerapan Bentuk Aljabar

Berikut ini merupakan contoh-contohnya:

Soal: Pak Bambang memberi 600 sen kepada ke tiga anaknya. Anak yang ke dua
diberi 25 sen lebih banyak dari yang anak yang ketiga. Anak yang pertama
MateriAljabarKelas VII
NurfulailyPutriAprilianti
 24

mendapatkan tiga kali dari anak yang ke dua. Berapakah masing masing anak
mendapatkan bagian?
Jawab:
Misal
x = uang yang diterima anak ketiga,
x +25= uang yang diterima anak ke dua ,
3x +75=uang yang diterima anak pertama.
Selanjutnya kita buat menjadi susunan aljabar seperti berikut.
x + x +25+3x +75 = 600
5x +100 = 600
5x = 500
x = 100
x +25= 125
3x +75= 375
Anak yang pertama mendapatkan 375 sen, anak yang kedua mendapatkan 125 sen
dan anak yang ketiga mendapatkan 100.

Soal: Pada tahun ini umur seorang adik 5 tahun kurangnya dari umur kakak. Lima
tahun kemudian jumlah umur kakak dan adik menjadi 35 tahun. Tentukanlah
masing-masing umurnya.
Jawab:
Misalkan : Umur kakak = x tahun
Umur adik = [x - 5] tahun
5 tahun kemudian umur kakak = x + 5 tahun
umur adik = [x - 5] + 5 = x tahun
Jumlah umur mereka 5 tahun lagi adalah 35 tahun,
maka kalimat matematikanya adalah:
x + 5 + x = 35,
Dengan demikian dapat diselesaikan sebagai berikut:
2x + 5 = 35
2x = 30
x = 30/2
x = 15
Sehingga,
umur kakak sekarang adalah 15 tahun dan adik adalah 15 – 5 = 10 tahun.

Soal: Harga 3 buah buku dan 5 pensil adalah Rp 42.000. Jika harga sebuah buku
adalah 3 kali harga sebuah pensil, tentukanlah harga masing-masing pensil dan
buku.
Jawab:
Misalkan : harga sebuah pensil = x rupiah maka harga 5 pensil = 5x rupiah
harga sebuah buku adalah 3 kali harga sebuah pensil,
maka harga sebuah buku = 3x rupiah.
Jadi, harga 5 buah pensil = 5x rupiah dan harga 3 buah buku = 9x rupiah.
Jadi, harga 3 buku dan 5 pensil adalah Rp 42.000
Kalimat matematikanya.
5x + 9x = 42.000
14x = 42.000
x = 42.000/14
x = 3.000

MateriAljabarKelas VII
NurfulailyPutriAprilianti
 25

Jadi, harga sebuah pensil adalah Rp 3.000 dan harga sebuah buku adalah 3 × Rp
3.000 = Rp 9.000.

Soal: Jumlah dua bilangan berturut-turut adalah 603. Bilangan manakah itu?
Jawab:
Misalkan bilangan itu adalah a dan a+1
Maka diperoleh:
a + [a + 1] = 603
2a = 602
a = 301
Dengan demikian, bilangan itu adalah 301 dan 302

Soal: Suatu kolam renang berbentuk persegi panjang memiliki lebar 7 kurangnya
dari panjangnya dan keliling 86 m. Tentukanlah ukuran panjang dan lebarnya.
Jawab:
Misalkan : panjang = x meter
lebarnya [x – 7] meterKeliling = 2p + 2l
Keliling = 2[x] + 2[x– 7]
k = 2x+ 2x– 14
86 = 4x– 14
86 = 4x– 14
86 + 14 = 4x
4x = 100
x = 100/4
x = 25
Jadi Ukuran kolam, panjang 25 m dan lebar [25 – 7] = 18 m.

Soal: Jika dua bilangan selisihnya adalah 48, dan angka yang satu adalah lima kali
dari angka yang lain, bilangan berapakah itu?
Jawab:
Misal x = bilangan yang lebih kecil;
maka 5x = bilangan yang lebih besar,
5x - x = 48,
4x = 48;
dengan demikian x = 12,
5x = 60.
Sehingga, bilangan tersebut adalah 12 dan 60.

Soal: Umur ibu 3 kali umur anaknya. Selisih umur mereka adalah 26 tahun.
Tentukanlah umur mereka.
Jawab:
Misalkan : umur anak = x tahun, maka umur ibunya 3x tahun.
Selisih umur mereka 26 tahun,
Pernyataan diatas dapat kita transformasikan dalam bentuk kalimat matematika
seperti berikut.
3x – x = 26
2x = 26
x = 26/2
x = 13
Jadi, umur anaknya 13 tahun dan ibunya [3 × 13] tahun = 39 tahun

MateriAljabarKelas VII
NurfulailyPutriAprilianti
 26

Soal: Jumlah 3 bilangan ganjil positif yang berurutan adalah 21. Tentukanlah ketiga
bilangan tersebut.
Jawab:
Misalkan : bilangan I = n,
bilangan II = n + 2,
bilangan III = n + 4,
dari permisalan yang telah kita buat, selanjutnya kita dapat menyusun sebuah
aljabar sebagai berikut ini.
n + [n + 2] + [n + 4] = 21
n + n + 2 + n + 4 = 21
3n + 6 = 21
3n = 21 – 6
3n = 15
n = 15/3
n=5
Dengan demikian, ketiga bilangan tersebut adalah 5, [5 + 2], [5 + 4] atau 5, 7, dan 9.

Soal: Ada tiga angka yang apabila di jumlahkan adalah 96. angka yang ke dua
adalah tiga kali dari angka yang pertama. angka yang ke tiga adalah empat kali dari
angka ang pertama. Bilangan berapakah itu?
Jawab:
Misal x= angka yang pertama,
3x= angka yang ke dua,
4x= angka yang ke tiga.
Selanjutnya kita buat dalam bentuk aljabar seperti berikut.
x +3x +4x = 96
8x = 96
x = 12
3x= 36
4x= 48
Sehingga, bilangan tersebut adalah 12, 36, dan 48.

Soal: Jumlah dua bilangan adalah 25. Tiga kali bilangan yang lebih kecil dikurangi
bilangan yang lebih besar adalah 3. Bilangan berapakah itu?
Jawab:
Misalkan
x= bilangan yang lebih kecil,
3x - 3= bilangan yang lebih besar.
Dengan demikian dapat kita buat dalam bentuk aljabar sebagai berikut.
x + 3x - 3 = 25
4x - 3 = 25
4x = 28
x=7
Bilangan pertama telah kita peroleh, selanjutnya kita mencari bilangan kedua.
3x - 3= 18
Sehingga, bilangan tersebut adalah 7 dan 18.
Soal: Hendri akan membeli apel dan jeruk. Hendri menpunya uang 78 cent. Total
jeruk yang mau dibeli dua kali dari jumlah apel. Harga apel adalah 3 cent per buah

MateriAljabarKelas VII
NurfulailyPutriAprilianti
 27

dan harga jeruk 5 cent per buah. Berapakah jumlah masing-masing buah yang bisa
dibeli Hendri?
Jawab:
Agar lebih mudah pengerjaannya, pertama-tama kita melakukan permisalan.
y = jumlah apel,
2y = jumlah jeruk,
3x = harga semua apel,
10x = harga semua jeruk.
3x +10 x = 78
13x = 78
x= 6
Setelah diperoleh banyaknya apel yang akan dibeli. Selanjutnya yaitu mencari
berapa banyak jeruk yang akan dibeli.
2 y = 12
Dengan demikian, Hendri akan membeli 6 apel dan 12 jeruk

MateriAljabarKelas VII
NurfulailyPutriAprilianti