MTK8 PDF

MODUL MATEMATIKA SMP KELAS 8 LATIS PRIVAT -1 -
MATEMATIKA
1 – Operasi Hitung ALJABAR

A. BENTUK ALJABAR DAN UNSUR-
UNSURNYA
1. Variabel, Koefisien, Konstanta dan Faktor Suku-suku sejenis adalah suku-suku yang
Variabel adalah lambang pengganti suatu variabel dan pangkatnya sama.
bilangan yang belum diketahui nilainya dengan Suku-suku seperti 3x dan 5 x , 2x 2 dan 7x 2
jelas. Variabel disebut juga peubah. Variabel disebut suku-suku sejenis.
biasanya dilambangkan dengan huruf kecil a, b, Suku-suku seperti 2 x dan 2x 2 , 4 x dan 3 y , 5x 2
c, ..., z. dan 2 y 2 disebut suku-suku tidak sejenis.
Konstanta adalah suku dari suatu bentuk
aljabar yang berupa bilangan dan tidak memuat
B. OPERASI BENTUK ALJABAR
variabel.
Perhatikan bentuk berikut:
Koefisien adalah angka yang berdekatan
- 4  4  4  4, disingkat 3 4 atau 3(4)
dengan variabel.
- a  a, disingkat 2  a  2a
Perhatikan bentuk aljabar berikut: - b  b  b  b, disingkat 4  b  4b
- a a, disingkat a 2
variabel
1. Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk

2 x 2  3x  4 konstanta Aljabar
Suatu bentuk aljabar yang mengandung suku-
koefisien suku sejenis dapat disederhanakan dengan cara
menjumlahkan atau mengurangkan suku-suku
- Variabel = x 2 dan x sejenis yang ada.
- Koefisien = 2 dan 3
- Konstanta = 4 Rumus: =
2. Suku Jenis dan Suku Tidak Sejenis

Bentuk aljabar adalah bentuk yang didalamnya Contoh Soal:
terdapat variabel. Jabarkan bentuk aljabar berikut, kemudian
Contoh: sederhanakanlah…
a. 2 x  8 a. 4m  5  6m  8  4m  6m  5  8  2m  3
b. x 2  16 b. 3(a  2b  5)  3a  6b 15
c. x 2  x  12 c. 2a 2  3ab  7  5a
LATIS PRIVAT – PROFESSIONAL TEACHER AT YOUR HOME

d. 4m – 5 – 6m + 8 = 4m – 6m – 5 + 8 = –m + a c a d ad
Rumus: :   
3 b d b c bc
e. –3(a – 2b + 5 = –3a + 6b – 15 Contoh Soal:
f. 2a2 + 3ab – 7 – 5a2 + 2ab – 4 = 2a2 – 5a2 + Sederhanakanlah pembagian bentuk aljabar
3ab + 2ab – 7 – 4 = –3a2 + 5ab – 11 berikut:
10 xy 25 x  y 2 4 x y
g.   a. 4xy : 2y =  2x
2
15 x y 3  5  x  x  y 3 x 2 y
6  a3  b2
2. Perkalian Bentuk Aljabar b. 6a3b2 : 3a2b =  2ab
3  a2  b
- k(ax) = kax
c. (24p2q + 18pq2) : 3pq =
24 p 2

 18 pq 2

- k(ax + b) = kax + kb 3 pq
- (ax + b) (cx + d) = acx2 + (ad + bc)x + bd
- p(a + b) = pa + pb 8 p  6q   3 pq  8 p  6q  24 p  3q 
- p(a + b + c) = pa + pb + pc 3 pq
- (a – b)(p + q) = ap + aq – bp – bq
- (a + b)(a – b) = a2 – b2 1 1 1 5x2 y 5x2 y
d. : 2     5x
- (a + b)2 = a2 + 2ab + b2 xy 5 x y xy 1 xy
a c ac
-  
b d bd 4. Perpangkatan Bentuk Aljabar
Contoh Soal: an = a

a
a.....
 a
Tentukan hasil penjabaran bentuk aljabar berikut sebanyakn kali
ini!
1. (x + 2)(x – 3) = x2 – 3x + 2x – 6 = x2 – x – 6 Contoh Soal:
2. (2x – 3)(x + 4) = 2x2 + 8x – 3x – 7 = 2x2 + Tentukan hasil perpangkatan bentuk aljabar
5x – 7 berikut!
3. (3m + 2n) (3m – 2n) = 9m2 – 6n + 6n – 4n2 a. (2p)2 = (2p) × (2p)
= 9m2 – 4n2 = 4p2
5 q 5q
4.  
p r pr b. – (2a2bc)2 = – (4a4b2c2)
= – 4a4b2c2
3. Pembagian Bentuk Aljabar
Hasil bagi dua bentuk aljabar dapat kalian c. (a + b)2 = (a + b)(a + b)
peroleh dengan menentukan terlebih dahulu = a2 + ab + ab + b2
faktor sekutu masing-masing bentuk aljabar = a2 + 2ab + b2
tersebut, kemudian melakukan pembagian pada
pembilang dan penyebutnya. d. (3x + 5)2 = (3x + 5)(3x + 5)
= 9x2 + 15x + 15x + 25
= 9x2 + 30x + 25
Latihan Soal 1.a

Pilihan Ganda
1. Bentuk paling sederhana dari 5x2y – 3xy2 – 7x2y + 2. Bentuk sederhana dari 2x + 4xy – 6y5x – 7xy + y
6xy2 adalah… adalah…
a. 3xy2 – 12x2y a. –3x – 3xy – 5y
b. 9xy2 – 2x2y b. –3x – 11xy + 7y
c. 3xy2 – 2x2y c. –7x – 3xy + 5y
d. 9xy2 – 12x2y d. –7x + 11xy – 7y

3. Bentuk sederhana dari (6x + 5) + (3x – 4) – (4x – 6) 1

b.
adalah… 3k
a. 5x + 7 1
b. 5x + 15 c.
2k
c. 13x– 5
3
d. 13x– 7 d.
4k
4. Hasil pengurangan –2x 2 + 4xy – 3y 2
dari 4x2 + 6xy
x x2
+ 4y2 adalah… 11.   ...
2 4
a. 6x2 – 2xy + 7y2
b. 6x2 – 2xy – 7y2
3x  2
a.
c. 6x2 + 2xy + 7y2 4
d. 6x2 + 2xy – 7y2 2x  2
b.
6
5. –2x + 3y dikurangkan dari 2x + 3y, hasilnya… 3x 2  2
a. 6y c.
6
b. 6y2
3x 2  2
c. 4x d.
d. –4x 8
Diketahui A = 2x + 4xy – 6y dan B = 5x – 7xy + 2 7

6. 12. Hasil dari  adalah…
y.Hasil A – B adalah… 3x 6 x
a. –3x + 11xy – 7y 7
a. 
b. –3x – 11xy + 7y 6x
c. 7x – 3xy + 7y 5
d. 7x + 11xy – 7y b. 
6x
7. Diketahui A = 5x2 + 8 dan B = –4x – 2, hasil dari A 7
c.
– B adalah… 6x
a. 5x2 + 4x +10 11
d.
b. 5x2– 4x + 6 6x
c. 9x + 10
d. 9x + 6 x 3x  2
13. Nilai dari   ...
3 9
8. –2(–q – r) = ….
2
a. –2q – r a.
9
b. 2q + r
2
c. 2q + 2r b. 
d. –2q – 2r 9
6x  2
c.
9. Hasil dari –3p(–4q + 5r) adalah… 9
a. 12pq + 15pr 6x  2
b. –12pq – 15pr d.
9
c. 12pq – 15pr
d. 12pq – 3pr 1 1
14. Hasil paling sederhana dari  adalah…
a b a b
1 1
10. Penyelesaian dari  adalah… 2a
k 3k a.
a  ba  b
1
a.  2
2k b.
a  ba  b

4 18. Hasil dari (3 – 2x)(4 + x) adalah …

c.
a  ba  b a. 12 – 5x – 2x2
b. 12 + 5x – 2x2
4b
d. c. 12 – 5x + 2x2
a  ba  b
d. 12 + 5x + 2x2
1
15. Nilai dari x   ... 19. (3a – 2b)(2b + 3a) =…
x
a. 6a2 – 6ab – 4b2
x 1 b. 9a2 – 6ab + 4b2
a.
x c. 9a2 + 4b2
x2  1 d. 9a2 – 4b2
b.
x
c. 1 3x 6 x 2
20. Hasil dari : adalah . . .
x2  x 2 4
d.
x 2
a.
x
16. Hasil dari 2(p + 3) + (3p – 2)2 adalah … 2
a. 9p2+ 10p + 10 b.
x
b. 9p2 – 10p + 10 1
c. 9p2 – 10p – 10 c.
x
d. 9p2 + 10p – 10
1
d.
x
17. Hasil perkalian dari (2a– 3)(4a + 1) adalah…
a. 8a2 – 10a – 3
b. 8a2 + 10a – 3
c. 8a2 – 14a – 3
d. 8a2 + 14a – 3
Uraian
1. Hasil dari (3p+q)(2p– 5q) adalah…
6. Hasil dari (2a – b)(2a + b) adalah…
2. Hasil dari (a–7b)(4a– 2b) adalah… 5x2 x
7. Bentuk sederhana dari 2
: adalah…
8 yz 4 y2z
3. Bentuk sederhana dari (3p – 6pq + 2q) – (2p – pq +
8. Diketahui nilaip = 3, q = 6 dan r = 12, maka hasil
5q) adalah…
q4
dari adalah…
4. Jumlah dari 4x + 5y – 8z dan x – 2y – 3z adalah… 3p  r2
3
5. Hasil kali (3x – 4y)(4x + 3y) adalah…
B. PEMFAKTORAN ALJABAR
Menyederhanakan bentuk pecahan aljabardengan memfaktorkan.
- ax + bx – cx = x(a + b – c)
- x2 – y2 = (x – y)(x + y)
- x2+ 2xy + y2= (x + y) (x + y) = (x + y) 2
- x2– 2xy + y2= (x – y) (x – y) = (x – y) 2
- x2+ bx + c = (x + m) (x + n) dengan m ×n = c dan m + n = b

Langkah-langkah memfaktorkan bentuk aljabar x2 + bx + c dengan c positif sebagai berikut.

- Pecah c = (m × n) menjadi perkalian faktor-faktornya.
- Tentukan pasangan bilangan yang berjumlah b = (m + n)
Langkah-langkah memfaktorkan bentuk aljabar x2 + bx + c untuk c negatif sebagai berikut.
- Pecah c = (m × n) menjadi perkalian faktor-faktornya.
- Tentukan pasangan bilangan yang selisihnya b = (m – n)
- Bilangan yang bernilai lebih besar bertanda sama dengan b, sedangkan bilangan yang bernilai lebih kecil bertanda
sebaliknya.
Contoh Soal:
1. Faktorkan bentuk aljabar berikut!
a. x2 + 4x + 3 = (x + 1)(x + 3) d. x2 – 15x – 16 = (x + 1)(x – 16)
3 Jumlah –16 Jumlah
1 3 4 –1 16 15
1 –16 –15
–2 8 6
b. x2 – 13x + 12 = (x – 1)(x – 12) 2 –8 –6
12 Jumlah –4 4 0
1 12 13 4 –4 0
–1 –12 –13
2 6 8
3 4 7
c. x2 + 4x – 12 = (x – 2)(x + 6)
–12 Jumlah
–1 12 11
1 –12 –11
–2 6 4
2 –6 –4
–3 4 1
3 –4 –1
Latihan Soal 1.b

Pilihan Ganda
1. Bentuk x2 + 2x – 48 jika difaktorkan adalah… 4. Salah satu faktor dari 6x2 + 11x – 10 adalah…
a. (x – 6)(x – 8) a. (3x + 5)
b. (x + 8)(x – 6) b. (2x + 2)
c. (x – 4)(x – 12) c. (2x + 5)
d. (x + 24)(x –2) d. (3x + 2)
2. Faktor dari y2 – 4y – 12 adalah… 5. Bentuk faktor dari 9x2 – 1 adalah…

a. (y – 6) (y + 2) a. (3x + 1)(3x–1)
b. (y + 6) (y – 2) b. 3(3x + 1)(3x – 1)
c. (y – 3) (y + 4) c. 3(x +1)(x – 1)
d. (y + 3) (y – 4) d. 9(x + 1)(x – 1)
3. Faktor dari 3x2 + 7x – 6 adalah… 6. Bentuk dar 4x2 – 1 adalah…

a. (3x – 2) (x + 3) a. (4x + 1)(4x – 1)
b. (3x + 3) (x – 2) b. 2(2x + 1)(2x – 1)
c. (x + 6) (2x – 1) c. 4(x + 1)(x – 1)
d. (x – 1) (2x + 6) d. (2x + 1)(2x – 1)

7. Pemfaktoran dari 9a2 – 16b2 adalah… 11. Faktor dari 49p2 – 64q2 adalah…
a. (3a – 4b)(3a – 4b) a. (7p – 8q)(7p – 8q)
b. (3a + 4b)(3a + 4b) b. (7p + 16q)(7p – 4q)
c. (9a – 16b)(9a + 16b) c. (7p + 8q)(7p – 8q)
d. (3a – 4b)(3a + 4b) d. (7p + 4q)(7p – 16q)
8. Pemfaktoran dari 25x² – 49y² adalah… 12. Faktor dari 16x2 – 9y2 adalah…
a. (5a – b) (5a + 49b) a. (2x + 3y)(8x – 3y)
b. (5a + 7b) (5a – 7b) b. (4x – 9y)(4x + y)
c. (5a – 7b) (5a + 7b) c. (4x + 3y)(4x – 3y)
d. (25a – 7b) (a + 7b) d. (2x + 9y)(8x – y)
9. Bentuk faktor dari 4x2 – 36y2 adalah… 13. Pemfaktoran dari 4x2 + 6x adalah…
a. (2x + 6y)(2x – 6y) a. (3x + 3)
b. (2x – 6y)(2x – 6y) b. 2x (3x– 3)
c. (4x – 6y)(x + 6y) c. –2x (3x + 3)
d. (4x + 6y)(x + 6y) d. 2x (3x + 3)
10. Faktor dari 81a2 – 16b2 adalah…

a. (3a – 4b)(27a + 4q)
b. (3a + 4b)(27a - 4b)
c. (9a - 4b)(9a + 4b)
d. (9a - 4b)(9a - 4b)

2 – Relasi dan Fungsi

A. RELASI
1. Pengertian Relasi Syarat suatu relasi merupakan pemetaan atau
Relasi antara dua himpunan, misalnya himpunan fungsi adalah:
A dan himpunan B, adalah suatu aturan yang A. setiap anggota A mempunyai pasangan di B;
memasangkan anggota-anggota himpunan A B. setiap anggota A dipasangkan dengan tepat
dengan anggota-anggota himpunan B. satu anggota B.
2. Menyatakan Relasi Contoh Soal:

a. Diagram Panah
Diketahui A = {2, 3, 5}; B = {4, 5, 6}; dan 1. Diketahui diagram panah:
relasi dari A ke B adalah relasi “kurang (1)
dari”.
A B
2 4
3 5
5 6
(2)
b. Himpunan Pasangan Berurutan
Diketahui A = {2, 3, 5}; B = {4, 5, 6}; dan
relasi dari A ke B adalah relasi “kurang
dari”. Jawab: R = {(2, 4), (2, 5), (2, 6), (3,
4), (3, 5), (3, 6), (5, 4), (5, 5), (5, 6)}
(3)
c. Diagram Cartesius
Diketahui A = {2, 3, 5}; B = {4, 5, 6}; dan
relasi dari A ke B adalah relasi “kurang
dari”.
5 (4)
2 3 5
B. FUNGSI ATAU PEMETAAN

Diagram yang menunjukkan
1. Pengertian Fungsi atau Pemetaan
pemetaan/fungsi adalah…
Fungsi atau Pemetaan adalah relasi khusus
yang memasangkan setiap anggota satu
himpunan dengan tepat satu anggota satu
himpunan yang lain.

Penyelesaian: 2. Menentukan Banyaknya Anggota Himpunan

Jika banyaknya anggota himpunan A adalah n(A)
(i) Diagram panah pada (1) merupakan fungsi, = adan banyaknya anggota himpunan B adalah
karena setiap anggota A mempunyai tepat n(B) = b maka
satu pasangan di B. 1. Banyaknya pemetaan yang mungkin dari A
(ii) Diagram panah pada (2) bukan fungsi, ke B adalahba
karena terdapat anggota A yaitu 3 2. Banyaknya pemetaan yang mungkin dari B
mempunyai dua pasangan di B. ke A adalahab.
(iii) Diagram panah pada (3) merupakan fungsi,
karena setiap anggota A mempunyai tepat
satu pasangan di B.
(iv) Diagram panah pada (4) bukan fungsi,
karena terdapat anggota A yaitu 23
mempunyai dua pasangan di B dan ada
anggota A yaitu 3 tidak mempunyai
pasangan di B.
Latihan Soal 2.a

Pilihan Ganda
1. Himpunan pasangan berurutan berikut yang
menyatakan relasi ”kurang dari ” adalah… 4. Perhatikan gambar!
a. {(1,6), (2,2), (2,4), (3,6)}
b. {(1,2), (2,4), (3,2), (3,6)}
c. {(1,2), (1,4), (1,6), (2,4), (2,6), (3,6)}
d. {(1,2), (1,4), (2,4), (2,6), (3,2), (3,4)}
2. Jika A = {2, 3, 4, 5} dan B = {3, 4, 5, 6}, relasi dari

Aturan dari relasi yang digambarkan dengan diagram
himpunan A ke himpunan B adalah “satu kurangnya
panah diatas ini adalah…
dari”. Maka relasi tersebut jika dinyatakan dengan
a. kurang dari
himpunan pasangan berurutan adalah…
b. lebih dari
a. {(2,1), (3,2), (4,3), (5, 6)}
c. faktor dari
b. {(1,2), (2,3), (3,4), (4,5), (5,6)}
d. kuadrat dari
c. {(2,3), (3,4), (4,6), (3,5)}
d. {(2,3), (3,4), (4,5), (5,6)}
5. Diketahui himpunan pasangan berurutan
(1). {(1, a), (2, a), (3, a), (4, a) }
3. Perhatikan gambar!
(2). {(1, a), (1, b), (1, c), (1, d) }
A B (3). {(1, a), (2, a), (3, b), (4, b) }
(4). {{1, a), (2, b), (1, c), (2, d) }
2 4
Himpunan pasangan berurutan yang merupakan
3 5 pemetaan/fungsi adalah…
5 6 a. (1) dan (2)
b. (1) dan (3)
Relasi dari himpunan A ke himpunan B adalah… c. (2) dan (3)
a. faktor dari d. (2) dan (4)
b. kelipatan dari
c. kurang dari 6. Diketahui :
d. akar dari P = {(1,1), (1,2), (2,2), (3,3)}
R = {(1,1), (2,3), (3,4), (3,5)}
Q = {(1,1), (2,3), (3,3), (4,1)}
S = {(1,1), (2,3), (3,3), (3,4)}

Himpunan pasangan berurutan di atas, yang

merupakan fungsi adalah … 8. Diketahui X = {1, 2} dab Y = {a, b, c}. Banyaknya
a. P fungsi yang mungkin dari Y ke X adalah…
b. Q a. 5
c. R b. 6
d. S c. 8
d. 9
7. Diketahui P = {a, b, c, d} dan Q = {1, 2, 3}.
Banyaknya pemetaan yang mungkin dari himpunan P
ke himpunan Q adalah…
a. 81
b. 64
c. 12
d. 7
C. MENENTUKAN NILAI SUATU FUNGSI
1. Notasi Fungsi
Notasi suatu fungsi:  
Dibaca: “fungsi f memetakan x anggota A ke y anggota B”.
2. Domain, Kodomain, dan Range Fungsi
Domain (daerah asal) = A = {1, 2, 3}

Kodomain (daerah kawan) = B = {a, b, c}
Daerah Hasil = {a, c}
Bayangan 1 oleh fungsi f adalah f(1) = c

Bayangan 2 oleh fungsi f adalah f(2) = a
Bayangan 3 oleh fungsi f adalah f(3) = a
Contoh Soal:
1. Fungsi f : x  3x – 5 dengan X  {–3, –2, –1, 0, 2. Fungsi f didefinisikan dengan rumus f(x) = 7 –
1, 2}. 2x – 3x2, bayangan –3 oleh fungsi tersebut
Daerah hasil fungsi f adalah… adalah…
Penyelesaian: Penyelesaian:
f(x) = 3x – 5 f(x) = 7 – 2x – 3x2
Daerah hasil: f(–3) = 3(–3) – 5 = –9 – 5 = – bayangan –3 yaitu x = –3
14 substitusi x = –3 ke:
f(–2) = 3(–2) – 5 = –6 – 5 = –11
f(–1) = 3(–1) – 5 = –3 – 5 = –8 f(x) = 7 – 2x – 3x2
f(0) = 3(0) – 5 = 0 – 5 = –5 f(–3) = 7 – 2(–3) – 3(–3)2
f(1) = 3(1) – 5 = 3 – 5 = –2 = 7 + 6 – 3(9)
f(2) = 3(2) – 5 = 6 – 5 = 1 = 13 – 37
= – 24
Jadi daerah hasilnya yaitu {–14, –11, –8, –5, –2, 1}

3. Menghitung Nilai Fungsi

Contoh Soal:
1. Diketahui fungsi f didefinisikan sebagai f(x) 5. Suatu fungsi dari P ke Q dinyatakan sebagai
= 1 – 2x2.Nilai f (2) adalah… 1 1
{(1, 2 ), (2, 3), (3, 3 ), (4, 4)}. Notasi itu
2 2
Penyelesaian: adalah…
Substitusi nilai x = 2 ke fungsi f(x) = 1 –
2x2 Penyelesaian:
Sehingga f(x) = 1 – 2x2 f (x) = ax + b
f(2) = 1 – 2.(22)= 1 – f(x) = y
2.(4)= 1 – 8= 7 Untuk (2, 3) maka x = 2 dan y = 3
3 = 2a + b
2. Diketahui f(x) = 2x – 3, jika f(a) = 7, maka 2a + b = 3
nilai a adalah…
Untuk (4, 4) maka x = 4 dan y = 4
Penyelesaian: 4 = 4a + b
f(x) = 2x – 3, jika f(a) = 7 4a + b = 4
f(a) =2a – 3 2a + b = 3
7 = 2a – 3 4a + b = 4 
2a = 7 + 3 –2a = 1
2a = 10 1
a=
a=
10
=5 2
2 1
a=
2
3. Koordinat titik potong fungsi f(x) = 3x – 18 1
dengan sumbu x adalah… Notasinya f (x) = ax + bf : x  x+2
2
1
Substitusi nilai a = ke: 2a + b = 3
Penyelesaian: 2
Fungsi f(x) = 3x – 18 , sumbu x, 1
maka y = 0 2  b  3
2
0 = 3x – 18 1+b=3
3x = 18 b=3–1
18 b=2
x= =6
3
6. Suatu fungsi didefinisikan oleh rumus f(x) =
Jadi koordinat titik potongnya adalah (6, 0).
ax + 5 jika f(–1) = 1, maka rumus fungsinya
adalah…
4. Jikaf(x) = 3x + 1 dan f(a) = 19 maka nilai a
adalah…
Penyelesaian:
f (x) = ax + b
Penyelesaian:
f(x) = ax + 5
f (x) = ax + b
f(–1) = 1 –a + 5 = 1
f(a) = 19  3a + 1 = 19
–a = 1 – 5
3a = 19 – 1
–a = – 6
3a = 18
6
18 a= =6
a= =6 1
3
Rumus fungsinya: f(x) = ax + 5
f(x) = 6x + 5

7. Fungsi f(x) = ax + b, jika f(2) = 2 dan f(3) = 13 maka nilai f(4) adalah…
Penyelesaian:
f (x) = ax + b
f(2) = 2  2a + b = 2
f(3) = 13  3a + b = 13 
2a – (3a) = 2 – 13
2a + 3a = 15
5a = 15
15
a = = 3
5
Substitusi nilai a = 3 ke: 2a + b = 2
2(3) + b = 2
6 + b = 2
b = 2 + 6
b=4
Substitusi nilai a = 3 dan b = 4 ke:
f(x) = ax + b  f(x) = 3x + 4
maka f(4) f(4) = 3(4) + 4 = 12 + 4 = 
Latihan Soal 2.c

Pilihan Ganda
1. Perhatikan gambar berikut! 3. Diketahui rumus fungsi f(x) = –2x + 5. Nilai f(-4)
adalah…
a. -13
b. -3
c. 3
d. 13
Domain dari diagram panah diatas… 4. Jika f(x) = 3x – 2 dan f(a) = 19. Maka nilai a
a. {1, 2, 3, 4} adalah…
b. {1, 2, 6} a. 6
c. {1, 6} b. 7
d. {3} c. 55
d. 57
5. Diketahuif(x) = 8x+5 dan f(a) = 19. Nilai a
adalah…
a. –2
b. –3
c. –4
d. –5
Himpunan daerah hasil (range) dari diagram panah
diatas ini adalah….
6. Suatu fungsi linear didefinisikan dengan f(x) = ax + b
dengan x  R. Jika pada fungsi tersebut diketahui f(-
a. {1, 4, 9, 10}
b. {1, 2, 3, 4}
2) = 8 dan f(5) = 13, maka nilai a dan b berturut-
c. {1, 2, 3, 4, 5}
turut adalah…
d. {5}
a. -3 dan 2
b. -2 dan 3

c. 2 dan -3 11. Diketahui f(x) = px + q, f(-1) = -5, dan f(4) = 5. Nilai

d. 3 dan -2 f(-6) adalah…
1 a. –15
7. Suatu fungsi didefinisikan f(x) = 7 – x dengan x {-
2 b. – 9
2, 0, 2, 4}. Daerah hasil fungsi tersebut adalah… c. 7
a. {6, 7, 8, 9} d. 10
b. {8, 7, 6, 4}
c. {8, 6, 4, 2} 12. Suatu fungsi didefinisikan dengan rumus f(x) = mx +
d. {8, 7, 6, 5} n, f(0) = 4, dan f(-1) = 1. Maka nilai f(-3) adalah…
a. –13
8. Diketahui f(x) = 2x – 3, pada himpunan bilangan b. – 5
bulat dinyatakan dalam pasangan berurutan {(a,3), c. 5
(b,-5), (-2,c), (-1,d)}. Nilai a + b + c – d adalah… d. 13
a. -1
b. 1 13. Koordinat titik potong fungsi g(x) = 20 – 5x dengan
c. 2 sumbu y adalah…
d. 0 a. (0, 20)
b. (20, 0)
9. Suatu fungsi dirumuskan f(x) = ax + b. Jika f(–2) = c. (4, 0)
14 dan f(3) = –1, maka nilai a dan b adalah… d. (0, 4)
a. –3 dan 8
b. 3 dan 8
c. 2 dan 5
d. 5 dan -2
10. Fungsi f ditentukan dengan rumus f(x) = ax + b. Bila

f(2) = 1 dan f(4) = 7, maka nilai a + 2b adalah…
a. – 7
b. – 2
c. 2
d. 7
Uraian
1. Suatu fungsi dirumuskan f:x 3x – 2 jika f(a) = 13, maka nilai a adalah…
2. Diketahui fungsi f(x) = 2x² – 2x– 12.

1
Nilai dari f( ) =…
2
3. Fungsi f didefinisikan dengan rumus f(x) = px + q, f(3) = -10, dan f(-2) = 0. Maka nilai f(-7) adalah…
4. Diketahui f(x) = px + q, f(-2) = -13, dan f(3) = 12. Nilai f(5) adalah…

3 – Persamaan Garis Lurus

A. MENGGAMBAR GRAFIK PERSAMAAN GARIS
Bentuk Umum persamaan garis: y = mx + c.
Contoh Soal:
Gambar persamaan garis 3x – 4y + 24 = 0 adalah…
Gambar grafiknya:
Penyelesaian: y
3x – 4y + 24 = 0 6
 3x – 4y = –24
3x – 4y = –24
x 0 –8 x
y 6 0 -8
(x, y) (0,6) (–8,0)
Titik (0, 6) dan (–8, 0).
B. MENENTUKAN GRADIEN SUATU GARIS

1. Gradien dari Persamaan Garis
Bentuk: ax + by + c = 0
a
m=
b
Garis miring ke kanan, gradien positif
Garis miring ke kiri, gradien negatif

komponen y
Gradien m =
komponen x
Contoh Soal:
1. Gradien garis dengan persamaan 4x – 2y + 8 = 0 2. Gradien garis dengan persamaan 3x + 2y = 6
adalah… adalah…
4x – 2y + 8= 0 3x + 2y = 6
– 2y = – 4x – 8 2y = – 3x + 6
 4x  8 y=
3x  6
y=
2 2
3
y = 2x + 4 y=  x+3
2
m=2
Gradien garis dengan persamaan 4x – 2y + 8 = 0 m=
3
adalah 2 2
Gradien garis dengan persamaan 3x + 2y = 6
3
adalah 
2

2. Gradien Melalui Dua Titik (x1, y1) dan (x2, y2)
y 2  y1
Gradien m =
x 2  x1
Contoh Soal:
1. Gradien garis yang melalui titik (2 , -6) dan (-2, 4) adalah…
Penyelesaian:
Garis yang melalui titik (2 , -6) dan (-2, 4) adalah:
x1 y1 x2 y2
y2  y1 4   6 10 5
m   
x2  x1 22 4 2
5
Gradien garis yang melalui titik (2 , -6) dan (-2, 4) adalah 
2
Latihan Soal 3.a

Pilihan Ganda
1. Perhatikan gambar! 1
3. Gradien garis dengan persamaan y – 3x = 2
2
adalah…
a. – 6
b. 3
c. – 3
d. 6
Gradien garis pada gambar di samping adalah… 4. Gradien garis 2y + x – 4 = 0 adalah…

5 1
a. a. 
2 2
2 1
b. b. 
5 4
2 1
c.  c.
5 4
5 1
d.  d.
2 2
2. Gradien garis yang melalui titik (-3, 4) dan (-8, -6) 5. Gradien garis dengan persamaan 4x – y + 8 = 0
adalah… adalah…
a. 10 a. – 4
b. 2 1
b. 
c. – 2 4
d. – 10 1
c.
4
d. 4

6. Gradien garis dengan persamaan 5y = 7 – 2x 11. Gradien garis dengan persamaan 5y = 7 – 2x

adalah… adalah…
1 1
a. 2 a. 2
2 2
2 2
b.  b.
5 5
2 2
c. c. 
5 5
1 1
d. 2 d. 2
2 2
7. Gradien garis 4x – 6y = 24 adalah… 12. Gradien garis yang melalui titik (4b, 5) dan (2b, 8)
3 adalah –3. Nilai b adalah…
a.
2 1
a. 
2 2
b.
3 1
b.
2 2
c. 
3 1
c. 
3 6
d. 
2 2
d.
3
8. Gradien garis -3x – 2y = 7 adalah…
3 13. Gradien garis yang melalui titik (2, 1) dan titik (4, 7)
a.
2 adalah…
2 a. 0,2
b.  b. 0,5
3
c. 2
3
c.  d. 3
2
7 14. Titik(2, -7) dan (-1, 5) terletak pada garis dengan
d. 
3 persamaan y = mx + c. Nilai m + c adalah…
a. – 5
9. Gradien garis 2x – y = 2 adalah… b. – 4
1 c. – 3
a. 
2 d. 1
1
b.
2
c. 1
d. 2
10. Gradien garis x – 3y = -6 adalah…

a. – 3
1
b. 
3
1
c.
3
d. 3

C. MENENTUKAN PERSAMAAN GARIS
1. Persamaan Garis yang Melalui Sebuah titk (x1, y1) dengan gradien m
y – y1 = m(x – x1)
Contoh Soal:
1. Persamaan garis yang melalui titik (3, –2) dengan gradien m = 4 adalah…
Penyelesaian:
Smart Solution:
Titik (3, –2) dan gradien m = 4 y = mx + c
x1 = 3 ; y1 = –2 dan m = 4 –2 = 4(3) + c
Persamaan garis : –2 = 12 + c
y – y1 = m (x – x1) c = –2 – 12
y – (–2) = 4 (x – 3) c = –14
y + 2 = 4x – 12 Jadi : y = mx + c
y = 4x– 14
y = 4x – 12 – 2
y = 4x – 14
2. Persamaan garis melalui titik (–4, 3) dengan gradien 2 adalah…
Penyelesaian: Smart Solution:

Titik (–4, 3) dengan gradien m = 2 y = mx + c
x1 = –4 ; y1 = 3 dan m = 2 3 = 2(–4) + c
Persamaan garis : 3 = –8 + c
c=3+8
y – y1 = m (x – x1)
c = 11
y – 3 = 2 (x – (–4) Jadi : y = mx + c
y – 3 = 2 (x + 4) y = 2x+ 11
y – 3 = 2x + 8 2x+ 11 = y
2x + 8 = y – 3 2x – y + 11 = 0
2x – y + 8 + 3 = 0
2x – y + 11 = 0
2. Persamaan Garis melalui Dua Titik (x1, y1) dan (x2, y2)
Rumus Biasa: Smart Solution:

y  y1 x  x1

y2  y1 x2  x1 (x1 – x2).y = (y1 – y2).x + [(x1 × y2) – (y1 × x2)
Contoh Soal:
1. Persamaan garis yang melalui titik (–3,6) dan (1,4) adalah…
Penyelesaian:
Cara Biasa:
Titik (–3 , 6) dan (1, 4)
x1 y1 x2 y2
y  y1 x  x1

y2  y1 x2  x1

y  6 x   3

4  6 1   3 Smart Solution:
y6 x3
 (x1 – x2).y = (y1 – y2).x + [(x1 × y2) – (y1 × x2)
2 1 3 (–3 – 1).y = (6 – 4).x + [(–3×4) – (6 × 1)
y6 x3 –4y = –2x + [–12 – 6]

2 4 –4y = 2x – 18
4.(y – 6) = –2(x + 3) 2x + 4y = 18 (sama-sama bagi 2)
x + 2y = 9
4y – 24 = –2x – 6
4y + 2x = – 6 + 24
4y + 2x = 18
2x + 4y = 18 (sama-sama bagi 2)
x + 2y = 9
3. Persamaan Garis Melalui (x1, y1) dan Sejajar dengan Garis y = mx + c
Syarat dua garis sejajar: Persamaan Garis:

m1 = m2 y – y1 = m(x – x1)
Contoh Soal:
1. Persamaan garis melalui titik (-3, 2) dan sejajar dengan garis 2x + 3y = 6 adalah…
Penyelesaian:
Cara Biasa:
Gradien garis 2x + 3y = 6 adalah : Smart Solution:
2x + 3y = 6
3y = –2x + 6 Titik (-3, 2) berarti x1 = –3 ; y1 = 2
2  6 Sejajar garis 2x + 3y = 6
y= Persamaan garis:
3
2x + 3y = 2(x1) + 3(y1)
2 2x + 3y = 2(–3) + 3(2)
y=  x  2
3 2x + 3y = –6 + 6
2x + 3y = 0
2
m1 = 
3
2
Karena sejajar berarti m1 = m2 = 
3
Titik (-3, 2)
x1 y1
Persamaan garis:
y – y1 = m (x – x1)
2
y – 2 =  (x – (–3)
3
3.(y – 2) = –2.(x + 3)
3y – 6 = –2x – 6
2x + 3y = –6 + 6
2x + 3y = 0

4. Persamaan Garis yang Melalui (x1, y1) dan Tegak Lurus dengan Garis y = mx + c
Syarat Dua Garis Tegak Lurus: Persamaan Garisnya:

m1× m2 = –1 y – y1 = m(x – x1)
Contoh Soal:
1. Persamaan garis melalui titik (-4, -2) dan tegak lurus dengan garis 2x + 6y – 12 = 0 adalah ....
Penyelesaian
Cara Biasa:
Gradien garis 2x + 6y – 12 adalah: Titik (–4, –2) berarti x1 = –4 ; y1 = –2
2x + 6y = 12 Persamaan garis:
6y = –2x + 12 y – y1 = m (x – x1)
y – (–2) = 3.(x – (–4)
2 x  12 y – (–2) = 3.(x + 4)
y=
6 y + 2 = 3x + 12
2 y = 3x + 12 – 2
y=  x+2 y = 3x + 10
6
2 1
m1 =   Smart Solution:
6 3
Syarat dua garis tegak lurus: Titik (-4, -2) berarti x1 = –4 ; y1 = –2
m1×m2 = –1 Sejajar garis 2x + 6y = 12 (tanda berkebalikan)
1 Persamaan garis:
  m2  1 6x – 2y = 6(x1) – 2(y1)
3 6x – 2y = 6(–4) – 2(–2)
m2 = –1 × –3 6x – 2y = –24 + 4
m2 = 3 6x – 2y = –20
–20 = 6x – 2y
2y = 6x + 20 (sama-sama bagi
2)
y = 3x + 10
5. Persamaan Garis Berdasarkan Grafik melalui titik (x1, y1)
Smart Solution
y1.x + x1.y = x1 . y1
Contoh Soal:
Perhatikan gambar ! Penyelesaian:

x1 = –4 dan y1 = 3
y1.x + x1.y = x1 . y1
3x – 4y = –4 . 3
3x – 4y = – 12
Persamaan garis pada gambar adalah…

Latihan Soal 3.c

Pilihan Ganda
1. Persamaan garis lurus yang melalui titik (0, 3) dengan 6. Persamaan garis yang melalui titik (-2, 5) dan sejajar
gradien -2 adalah… garis x – 3y + 2 = 0 adalah…
a. y = -2x – 3 a. 3x – y = 17
b. y = 2x + 3 b. 3x + y = 17
c. 2x – y = 3 c. x – 3y = -17
d. y + 2x = 3 d. x + 3y = -17
2. Persamaan garis yang melalui titik pangkal koordinat 7. Dari garis-garis dengan persamaan:
dan titik A(–3, 4) adalah… I. y– 5x + 12 = 0
3 II. y + 5x– 9 = 0
a. y   x  4
4 III. 5y–x– 12 = 0
4 IV. 5y + x + 9 = 0
b. y   x Yang sejajar dengan garis yang melalui titik (2, 1)
3
dan (3, 6) adalah…
4
c. y   x4 a. I
3
b. II
3 c. III
d. y x
4 d. IV
3. Persamaan garis lurus yang melalui titik (7, –4) dan Persamaan Garis Tegak Lurus
(9, 6) adalah… 8. Persamaan garis melalui titik (2, –1) dan tegak lurus
a. y = 5x + 39 dengan garis y = 2x + 5 adalah…
b. 5x – y = 39 a. 2x + y = 0
c. y = 5x – 39 b. 2x – y = 0
d. 5x + y = 39 c. x + 2y = 0
d. x – 2y = 0
Persamaan Garis Sejajar
4. Persamaan garis yang melalui titik (1, –2) dan sejajar 9. Diketahuigaris-garis dengan persamaan:
dengan garis yang persamaannya y= 2x + 1 adalah… (i) 2y – 3x + 10 = 0
a. y = 2x – 3 (ii) 3y + 2x –15 = 0
b. y = 2x + 3 (iii) 3y – 2x – 5 = 0
c. y = 2x + 4 (iv) 4y + x + 5 = 0
d. y = 2x – 4 Pasangan garis yang saling tegak lurus adalah…
a. (ii) dan (iii)
5. Persamaan garis yang melalui titik (–2,5) dan sejajar
b. (ii) dan (iv)
dengan garis yang persamaannya 3x – 2y – 6 = 0
c. (i) dan (ii)
adalah…
d. (i) dan (iii)
3
a. y  x  5
4 10. Garis g tegak lurus dengan garis yang persamaannya
2
b. y  x  8 2y – 3x = 6. Gradien garis g adalah…
3 3
a. 
3 2
c. y x5
2 2
b. 
3 3
d. y  x8
2 2
c.
3
3
d.
2

Uraian
1. Gradien garis yang tegak lurus dengan garis 3x + 5y + 20 = 0 adalah…
2. Persamaan garis yang sejajar dengan x + y – 2 = 0 dan melalui titik (-5, 0) adalah…
3. Persamaan garis yang sejajar dengan garis 2x + 3y + 6 = 0 dan melalui titik (–2, 5) adalah…
4. Persamaan garis yang melalui titik (-2, 3) dan sejajar dengan garis yang melalui titik (5, 2) dan (-1, -1) adalah…
5. Persamaan garis yang melalui titik (6, –1) dan tegak lurus dengan garis y = 3x + 2 adalah…
3
6. Persamaan garis yang melalui titik (–3, –2) dan mempunyai gradien  adalah…
5
7. Persamaan garis yang melalui titik (–5, –4) dan tegak lurus terhadap garis yang melalui titik (–1, 3) dan (–4, 6)
adalah…
2
8. Persamaan garis lurus yang melalui titik A(–2, –3) dan tegak lurus terhadap garis dengan persamaan: y = x + 9
3
adalah…

4 – Teorema Pythagoras
A. TEOREMA PYTHAGORAS
C
Teorema Pythagoras:
AC2 = AB2 + BC2  b 2 = a2 + c2
b a AB2 = AC2 – BC2  a2 = b 2 – c2
2 2
BC = AC – AB 2
 c2 = b 2 – a2
A B
c
R
Teorema Pythagoras:
q PR2 = PQ2 + RQ2  q 2 = r2 + p 2
p 2 2
PQ = PR – RQ 2
 r2 = q 2 – p 2
RQ2 = PR 2 – PQ 2  p 2 = q 2 – r2
P Q
r
Contoh Soal:
1. Perhatikan gambar dan pernyataan berikut.
b (1) a2 = b 2 – c2
a (2) b 2 = a2 + c2
(3) c2 = a 2 + b 2
c (4) a2 = c 2 – b 2
Pernyataan yang benar adalah ....

A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan (3) D. (2) dan (4)
Kunci jawaban : A
Sisi miring pada segitiga panjangnya adalah b satuan
Sehingga b2 = a2 + c2 atau a2 = b2 – c2
Latihan Soal 4.a

Pilihan Ganda
1. Perhatikan gambar dibawah ini! 2. Segitiga PQR siku-siku di Q, jika PQ = 4 cm dan PR
= 5 cm, maka panjang QR adalah…
a. 3 cm
b. 9 cm
c. 16 cm
d. 20 cm
Pernyataan-pernyataan di bawah ini yang benar untuk 3. Panjang hipotenusa segitiga siku-siku adalah 30 cm,
segitiga siku-siku ABC adalah… jika panjang salah satu sisinya 18 cm, maka panjang
a. c2 + a2 = b2 sisi lainnya adalah…
b. c2 – b2 = a2 a. 6 cm
c. c2 + b2 = a2 b. 8 cm
d. a2 + b2 = c2 c. 24 cm
d. 35 cm

4. Panjang hipotenusa sebuah segitiga siku-siku 6. Perhatikan gambar dibawah ini!

samakaki dengan panjang sisi siku-siku 5 cm
adalah…
a. 5 cm
b. 50 cm
c. 75 cm
Dalil Pythagoras pada gambar di atas adalah…
d. 125 cm a. a2 = b2 + c2
b. a2 = c2 – b2
5. Perhatikan gambar dibawah ini! c. b2 = a2 + c2
d. b2 = a2 – c2
7. Perhatikan gambar dibawah ini!
Nilai x pada gambar di bawah adalah…

a. 10 cm
b. 12 cm Panjang BD pada gambar di bawah ini adalah…
c. 20 cm a. 10 cm
b. 26 cm
d. 40 cm c. 34 cm
d. 36 cm
B. TRIPEL PYTHAGORAS
Contoh Soal:
1. Perhatikan bilangan-bilangan berikut :

(1) 13, 12, 5
(2) 6, 8, 11
(3) 7, 24, 25
(4) 20, 12, 15
Bilangan-bilangan di atas, yang merupakan tripel Pythagoras adalah…
Kunci jawaban: B
(1) 132 = 122 + 52
169 = 144 + 25
169 = 169
Jadi 13, 12, 5 merupakan tripel Pythagoras
(3) 252 = 242 + 72
625 = 576 + 49
625 = 625
Jadi 7, 24, 25 merupakan tripel Pythagoras
Jawaban yang benar (1) dan (3)
2. Perhatikan ukuran-ukuran segitiga berikut ini

(1) 4 cm, 5 cm, 6 cm
(2) 17 cm, 15 cm, 8 cm

(3) 8 cm, 10 cm, 12 cm

(4) 25 cm, 7 cm, 24 cm
Yang merupakan segitiga siku-siku adalah…
Kunci jawaban: D
Segitiga siku-siku dapat dibentuk apabila panjang sisi-sinya merupakan tripel pythagoras.
(2) 172 = 152 + 82 (4) 252 = 72 + 242
289 = 225 + 64 625 = 46 + 576
289 = 289 625 = 625
Jadi 17, 15, 8 merupakan tripel Pythagoras Jadi 25, 7, 24 merupakan tripel Pythagoras
Latihan Soal 4.b

Pilihan Ganda
1. Rangkaian bilangan berikut merupakan panjang sisi- 4. Pasangan tiga bilangan di bawah ini yang merupakan
isi sebuah segitiga: tripel Pythagoras adalah…
(i) 8 cm, 15 cm, 19 cm a. 4, 3, 6
(ii) 12 cm, 16 cm, 20 cm b. 5, 3, 4
(iii) 15 cm, 20 cm, 30 cm c. 6, 8, 11
1 1 d. 8, 10, 12
(iv) 7 cm, 10 cm, 12 cm
2 2
Yang merupakan segitiga siku-siku adalah… 5. Perhatikan gambar dibawah ini!
a. (ii) dan (iv)
b. (ii) dan (iii)
c. (i) dan (iii)
d. (i) dan (iv)
2. Pasangan tiga bilangan di bawah ini yang merupakan

tripel Pythagoras adalah… Panjang sisi segitiga PQR pada gambar di atas ini
a. 12, 13, 6 adalah 8 cm, maka panjang QB adalah…
b. 14, 48, 50 a. 48 cm
c. 24, 5, 25
b. 40 cm
d. 10, 6, 7
c. 30 cm
3. Diketahui ukuran-ukuran sisi segitiga sebagai berikut: d. 20 cm
(i). 5, 9, 13
(ii). 5, 12, 13
6. Dari segitiga berikut yang merupakan segitiga siku-
(iii) 7, 24, 25
siku adalah segitiga dengan panjang sisi…
(iv) 7, 24, 26
a. 6 cm, 8 cm, dan 10 cm
Dari ukuran-ukuran segitiga di atas, yang dapat
b. 10 cm, 12 cm, dan 14 cm
membentuk segitiga siku-siku adalah…
c. 10 cm, 15 cm, dan 20 cm
a. (i) dan (ii)
d. 7 cm, 15 cm, dan 18 cm
b. (ii) dan (iv)
c. (iii) dan (iv)
d. (ii) dan (iii)

5 – Statistika
A. PENGUMPULAN
Statistika adalah ilmu pengetahuan yang berhubungan dengan cara-cara pengumpulan data, pengolahan data, dan
penarikan kesimpulan berdasarkan data tersebut.
Populasi adalah semua objek yang menjadi sasaran pengamatan.
Sampel adalah bagian dari populasi yang diambil untuk dijadikan objek pengamatan langsung dan dijadikan dasar
dalam penarikan kesimpulan mengenai populasi.
B. PENYAJIAN DATA
1. Diagram Batang Bentuk Diagram Batang:
Hasil Panen Padi Pak Karta selama 5 Tahun
30
Tahun Jumlah (ton)
2007 10 25
Jumlah (Ton)
2008 25 20
2009 20
15
2010 15
2011 30 10
Jumlah 100 5
2007 2008 2009 2010 2011 Tahun

2. Diagram Garis Bentuk Diagram Garis:
Tahun Jumlah (ton) 30
2007 10 25
2008 25
Jumlah(Ton)
20
2009 20
2010 15 15
2011 30 10
Jumlah 100 5
3. Diagram Lingkaran 2007 2008 2009 2010 2011 Tahun

Tahun Jumlah (ton)
2007 10
2008 25
2009 20
2010 15
2011 30
Jumlah 100
Besar Sudut: Persentase:

10 10
Tahun 2007 =  360 0 = 36 0
Tahun 2007 =  100 0 = 10%
100 100
25 25
Tahun 2008 =  360 0 = 900 Tahun 2008 =  100 0 = 25%
100 100
20 20
Tahun 2009 =  360 0 = 720 Tahun 2009 =  100 0 = 20%
100 100
15 15
Tahun 2010 =  360 0 = 540 Tahun 2010 =  100 0 = 15%
100 100
30 30
Tahun 2011 =  360 0 = 1080 Tahun 2011 =  100 0 = 30%
100 100

Bentuk Diagram Lingkaran:
Tahun2007
36o
Tahun2011
108o Tahun2008
90o
Tahun2010
54o
Tahun2009
72o
Contoh Soal:
1. Perhatikan diagram tentang 4 pelajaran yang disukai sekelompok siswa.
Jika banyak siswa seluruhnya 280 orang, maka banyak siswa yang suka kesenian adalah…
Penyelesaian
Banyak siswa seluruhnya = 280 orang atau 3600
Besar sudut untuk siswa yang suka kesenian = 360o – (120o+90o+60o)
= 360o – 270o = 90o
90 0
Jadi banyak siswa yang suka kesenian =  280 orang = 70 orang
160 0
Soal Latihan 5.a
Pilihan Ganda
1. Diagram lingkaran berikut ini adalah data hasil panen 2. Untuk membuat sejumlah kursi, alokasi anggaran
rambutan Pak Abdullah dalam waktu 4 bulan. adalah sebagai berikut:
* kayu = 35% * lain-lain = 5%
* tenaga = 30% * cat = 20%
Januari Mei * paku = 10%
65 kg Apabila dibuat ke dalam diagram lingkaran, besar
Maret sudut pusat untuk kayu dan cat adalah…
April 50 kg a. 35° dan 20°
35 kg b. 108° dan 72°
c. 126° dan 72°
d. 126° dan 108°
Jika hasil panen rambutan seluruhnya 210 kg,
berapakah hasil panen Pak Abdullah pada bulan Mei?
a. 70 kg
b. 60 kg
c. 50 kg
d. 40 kg

3. Disajikan data sebagai berikut: a. 100

b. 125
c. 175
d. 225
6. Perhatikan diagram lingkaran berikut!
Data penjualan buku dari toko X pada lima hari

minggu pertama bulan Februari. Jumlah buku yang
terjual pada minggu pertama tersebut adalah…
a. 70 Sudut pusat untuk data bulan Januari pada diagram
b. 140 lingkaran diatas adalah…
c. 210 a. 90°
d. 240 b. 54°
c. 48°
4. Perhatikan diagram dibawah ini! d. 36°
7. Perhatikan diagram di bawah !

Banyak anak
8
6
4
2
0 6 7 8 9 10
Nilai
Nilai ulangan matematika sekelompok anak tampak
pada diagram batang di atas. Banyak anak yang
Banyaknya penggemar film dokumenter adalah …
memperoleh nilai 7 adalah…
a. 60 orang
a. 6 anak
b. 90 orang
b. 7 anak
c. 150 orang
c. 8 anak
d. 180 orang
d. 10 anak
5. Perhatikan gambar dibawah ini! 8. Diagram di bawah ini menggambarkan hobi 40 siswa
di suatu sekolah.
Jumlah Pengunjung
125
100
75
50
25
Jul Ags Sep Okt Nov Des

Bulan
Berapa banyak siswa yang hobi sepak bola…
Jumlah pengunjung perpustakaan di SMP Modern
a. 4 orang
pada bulan Juli sampai dengan November 2014
b. 6 orang
nampak seperti pada diagram batang diatas. Jumlah
pengunjung pada tiga bulan pertama adalah… siswa

c. 8 orang 12. Diagram lingkaran berikut menunjukkan data mata

d. 14 orang pelajaran yang digemari siswa kelas IX.
9. Disajikan gambar seperti diagram di bawah ini.
Tia Toni
1200
Dara Jika banyak siswa 140 orang, maka banyak siswa
yang gemar matematik
Jika banyak pemilih 960 siswa, maka banyak siswa a. 35 orang
yang memilih Toni adalah… b. 42 orang
a. 400 siswa c. 49 orang
b. 360 siswa d. 65 orang
c. 320 siswa
d. 280 siswa 13. Perhatikan diagram lingkaran !!.
10. Diagram lingkaran menyatakan kegiatan yang diikuti

oleh siswa dalam satu sekolah.
Jika banyak siswa yang ikut kegiatan renang 48
orang, maka banyak siswa yang ikut kegiatan drama
adalah…
a. 18 orang
b. 25 orang
c. 27 orang Diagram diatas menunjukkan cara 120 siswa
d. 30 orang berangkat ke sekolah. Banyak siswa yang berangkat
ke sekolah dengan menggunakan sepeda adalah…
11. Diagram lingkaran berikut menunjukkan kegemaran a. 20 orang
200 siswa dalam mengikuti ekstrakurikuler di suatu b. 18 orang
sekolah. Banyak siswa yang gemar robotik adalah… c. 15 orang
Jika banyak siswa yang ikut kegiatan renang 48 d. 12 oang
orang, maka banyak siswa yang ikut kegiatan drama
adalah… 14. Perhatikan diagram lingkaran tentang mata
pencaharian penduduk Gunung Sari.
TNI Buruh
25% 15%
Pedagang Tani
40%
Jika banyak penduduk yang bekerja sebagai pedagang

a. 10 orang
ada 24 orang, banyak penduduk yang bekerja
b. 15 orang
seluruhnya adalah…
c. 25 orang
a. 100 orang
d. 30 orang
b. 120 orang
c. 150 orang
d. 180 orang

C. MEAN (RATA-RATA)
Mean atau rataan adalah rata-rata hitung suatu data.
x1  x 2  x3  ...  x n
( x )=
n
f x  f x  f x  ...  f n x n
1 1 2 2 3 3
x
f  f  f  ...  f n
1 2 3
Contoh Soal:
1. Mean dari data : 4, 3, 5, 6, 7, 5, 8 , 7, 7, 2 adalah…
Penyelesaian:
435675877 2 54
Mean = = = 5,4
10 10
2. Perhatikan tabel!
Nilai 3 4 5 6 7 8 9 10
Frekuensi 2 6 4 8 5 7 5 3
Nilai rata-rata dari data pada tabel adalah…
Penyelesaian:
(3  2)  (4  6)  (5  4)  (6  8)  (7  5)  (8  7)  (9  5)  (10  3)
Nilai rata =
26485753
6  24  20  48  35  56  45  30 264
= = = 6,6
40 40
3. Tinggi rata-rata 8 orang pemain Volly adalah 176 cm. Setelah 2 orang keluar dari tim Volly, tinggi rata-ratanya
menjadi 175 cm. Tinggi rata-rata pemain yang keluar itu adalah…
Penyelesaian:
Jumlah tinggi pemain yang keluar = (8  176) – (6 175) = 358 cm
Tinggi rata-rata = 358 : 2 = 179 cm
4. Perhatikan tabel berikut :

Nilai 4 5 6 7 8
Frekuensi 2 7 5 4 2
Banyak siswa yang mendapat nilai lebih dari nilai rata-rata adalah …
Penyelesaian:
(4  2)  (5  7)  (6  5)  (7  4)  (8  2)
Nilai rata =
27542
8  35  30  28  16 117
= = = 5,85
20 20
Nilai lebih dari 5,85 yaitu nilai 6, 7 dan 8
Banyak siswa yang mendapat nilai lebih dari rata-rata= 5 + 4 + 2 = 11 orang

5. Nilai rata-rata dari 9 bilangan adalah 15,sedangkan nilai rata-rata dari 11 bilangan yang lain adalah 10. Nilai rata-
rata 20 bilangan tersebut adalah…
Penyelesaian:
(9  15)  (11  10) 245
Nilai rata = = = 12,25
9  11 20
6. Data penjualan beras dari toko sembako pada lima hari minggu pertama bulan Januari adalah sebagai berikut
Dalam kwintal
Rata-rata banyak beras yang terjual setiap hari pada minggu tersebut adalah…
Penyelesaian:
20  50  40  70  30 210
Rata-rata beras terjual = = = 42 kwintal
5 5
7. Nilaites matematika seorang siswa adalah 7, 4, 6, 6, 8.

Diagram garis data tersebut adalah…
A. 10 B. 10
9 9
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
0 0
Tes Tes Tes Tes Tes Tes Tes Tes Tes Tes
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
C. D.
10 10
9 9
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3
3
2
2
1
0 1
0
Tes Tes Tes Tes Tes
Tes Tes Tes Tes Tes
1 2 3 4 5
Kunci jawaban: A 1 2 3 4 5
Cukup jelas

8. Data penjualan buku IPA dan Matematika dari toko ANNISA pada lima hari minggu pertama bulan Juli 2011.
Jumlah
80
70
60
50 Keterangan :
40 = BukuIPA
30
= BukuMatematika
20
Selisih rata-rata buku yang terjual setiap harinya
10 adalah…
0
Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at
Penyelesaian:
20 + 40 + 60 + 40 + 40
Rata-rata buku IPA yang terjual = = 40
5
30 + 30 + 50 + 70 + 30
Rata-rata buku Matematika yang terjual = = 42
5
Selisih rata-rata buku yang terjual = 42 – 40
=2
9. Tinggi rata-rata 8 orang pemain Volly adalah 176 cm. Setelah 2 orang keluar dari tim Volly, tinggi rata-ratanya
menjadi 175 cm. Tinggi rata-rata pemain yang keluar itu adalah…
Penyelesaian:
Jumlah tinggipemain yang keluar = 8  176 – 6 175 = 358 cm
Tinggi rata-rata = 358 : 2 = 179 cm
Soal Latihan 5.c

Pilihan Ganda
1. Perhatikan tabel ! Nilai rata-rata pada diagram di samping adalah…
Nilai 3 4 5 6 7 8 9 a. 5,23
Frekuensi 4 1 1 6 5 2 1 b. 5,30
Banyak siswa yang mendapat nilai kurang dari 7 c. 5,74
adalah… orang d. 5,85
a. 6
b. 7 3. Hasil Panen Padi Pak Karta selama 5 Tahun
c. 8 30
d. 12
25
Jumlah (Ton)
2. Perhatikan gambar berikut: 20
15
10
JumlahFrekuensi
10
8
6 5
4
„07 „08 „09 „10 „11 Tahun
2
Rata-rata hasil panen padi pak Karta dari tahun 2007
4 5 6 7 – 2011 adalah…
Nilai

a. 15 ton Banyak siswa yang mendapat nilai lebih dari nilai

b. 20 ton rata-rata adalah…
c. 23 ton a. 5 orang
d. 30 ton b. 9 orang
c. 12 orang
4. Perhatikan tabel berikut! d. 21 orang
Nilai Frekuensi
1 7 9. Perhatikan tabel nilai matematika berikut:
2 5 Nilai 4 5 6 7 8 9 10
3 3 Frekuensi 5 3 4 3 5 2 1
4 1 Banyak siswa yang mendapat nilai kurang dari nilai
Rata-rata nilai dari tabel di atas adalah… rata-rata adalah…
a. 1,26 a. 8 orang
b. 1,875 b. 12 orang
c. 4,40 c. 15 orang
d. 10 d. 23 orang
5. Diketahui data : 6, 9, 9, 8, 7, 7, 5, 15, 14, 4. Nilai 10. Hasil tes matematika kelas VII sebagai berikut:
rata-ratanya adalah… Nilai 5 6 7 8 9 10
a. 9,00 Frekuensi 4 13 12 7 3 1
b. 8,40 Banyak siswa yang mendapat nilai lebih dari 7
c. 8,00 adalah…
d. 7,40 a. 8 orang
b. 11 orang
6. Empat orang anak berhasil memetik pepaya di kebun c. 17 orang
Pak Amar dengan perolehan sebagai berikut: d. 27 orang
Nama Anak Banyaknya Perolehan
11. Perhatikan tabel nilai ulangan matematika dari
Budi 3
sekelompok siswa:
Iwan 2
Nilai 3 4 5 6 7 8 9 10
Andi 4
Frekuensi 1 3 5 8 7 5 3 1
Imam 1
Banyak siswa yang mendapat nilai kurang dari 7
Rata-rata banyak pepaya yang diperoleh oleh anak-
adalah…
anak tersebut adalah…
a. 6 siswa
a. 4,0
b. 8 siswa
b. 3,0
c. 17 siswa
c. 2,5
d. 18 siswa
d. 1,0
12. Tabel dibawah ini adalah hasil ulangan matematika
7. Perhatikan tabel frekuensi berikut !
kelas 9A:
Nilai 3 4 5 6 7 8 9 10
Nilai 4 5 6 7 8 9 10
Frekuensi 0 11 6 9 5 6 3 0
Frekuensi 3 7 8 4 5 0 2
Banyak siswa yang mendapat nilai kurang dari nilai
Banyak siswa yang mendapat nilai kurang dari 7
rata-rata adalah…
adalah…
a. 16 orang
a. 3 siswa
b. 17 orang
b. 6 siswa
c. 23 orang
c. 15 siswa
d. 26 orang
d. 18 siswa
8. Perhatikan tabel nilai siswa berikut:
13. Dari 18 siswa yang mengikuti ulangan Bahasa
Nilai 50 60 70 80 90
Inggris, nilai rata-ratanya 65. Setelah 2 orang siswa
Frekuensi 5 9 3 7 2
ikut ulangan susulan, nilai rata-ratanya menjadi 64.

Nilai rata-rata 2 orang siswa yang ikut ulangan 18. Tinggi rata-rata 10 orang adalah 165 cm. Setelah 1
susulan adalah… orang keluar dari kelompok tersebut, tinggi rata-
a. 55 ratanya menjadi 166 cm. Berapa tinggi orang yang
b. 62 keluar tersebut?
c. 64,5 a. 150 cm
d. 66 b. 155 cm
c. 156 cm
14. Nilai rata-rata ulangan matematika 25 siswa adalah d. 164 cm
63. Jika dimasukkan nilai satu anak lagi, rata-rata
menjadi 64. Nilai anak yang baru masuk adalah… 19. Berat rata-rata 14 orang siswa putra 55 kg, sedangkan
a. 69 berat rata-rata 6 orang siswa putri 48 kg. Berat rata-
b. 89 rata seluruh siswa tersebut adalah…
c. 96 a. 51,9 kg
d. 100 b. 52,9 kg
c. 53,2 kg
15. Nilai rata-rata dari berat badan 32 siswa kelas IX-B
d. 53,8 kg
adalah 42,5 kg. Jika ada tambahan 3 orang siswa baru
dengan berat sama, rata-ratanya menjadi 44,0 kg.
20. Nilai rata-rata 24 siswa wanita 70, sedangkan rata-
Berat masing-masing siswa baru adalah…
rata nilai 16 siswa pria 80. Nilai rata-rata keseluruhan
a. 42 kg
siswa tersebut adalah…
b. 44 kg
a. 74
c. 60 kg
b. 75
d. 65 kg
c. 76
d. 78
16. Nilai rata-rata ulangan matematika dari 7 siswa
adalah 6,50. Ketika nilai satu orang siswa
21. Berat badan rata-rata 15 siswa pria 52 kg, sedangkan
ditambahkan, maka rata-ratanya menjadi 6,70. Nilai
beerat badan rata-rata 25 siswa wanita 48 kg. Berat
siswa yang ditambahkan adalah…
badan rata-rata seluruh siswa adalah…
a. 9,10
a. 50,5 kg
b. 8,10
b. 50 kg
c. 7,10
c. 49,5 kg
d. 6,10
d. 49 kg
17. Dalam suatu kelas nilai rata-rata ulangan matematika

22. Pada ulangan matematika, diketahui rata-rata nilai
18 orang siswa putri 72. Sedangkan nilai rata-rata
kelas 58. Rata-rata nilai matematika siswa pria 65
siswa putra 69. Jika jumlah siswa di kelas tersebut 30,
sedang rata-rata nilai siswa wanita 54. Tentukan
maka nilai rata-rata ulangan matematika di kelas
perbandingan banyaknya siswa pria dan siswa
tersebut adalah…
wanita…
a. 68,2
a. 1 : 3
b. 70,8
b. 2 : 3
c. 71,2
c. 5 : 9
d. 73,2
d. 7 : 4

Uraian
1. Data usia anggota klub sepakbola remaja disajikan 7. Tinggi rata-rata 10 orang pemain basket adalah 172
pada tabel berikut: cm. Setelah 1 orang keluar, tinggi rata-ratanya
Nilai 13 14 15 16 17 18 menjadi 173 cm. Tinggi orang yang keluar adalah…
Frekuensi 2 1 6 9 5 3
Banyak anggota klub yang usianya kurang dari 17 8. Rata-rata nilai 30 siswa adalah 7,4. Setelah nilai 2
tahun adalah… siswa yang ikut ulangan susulan digabungkan, rata-
rata nilainya menjadi 7,5. Rata-rata nilai kedua siswa
tersebut adalah…
2. Perhatikan tabel nilai matematika berikut :
Nilai 4 5 6 7 8 9 10 9. Nilai UAN matematika sebanyak 30 siswa
Frekuensi 1 2 5 3 4 3 5 mempunyai rata-rata 80, jika nilai seorang siswa tidak
Banyak siswa yang mendapat nilai lebih dari nilai diikutkan maka nilai rata-rata menjadi 81. Berapa
rata-rata adalah… nilai siswa tersebut…
3. Nilai ulangan matematika dari 8 anak sebagai berikut: 10. Nilai rata-rata dari 8 orang siswa adalah 6,25. Jika
8, 5, 7, 8, 9, 10, 7, 8 seorang siswa dari mereka pindah kelompok, maka
Rata-rata nilai mereka adalah… nilai rata-ratanya menjadi 6. Nilai siswa yang pindah
kelompok adalah…
4. Tabel berikut menunjukkan nilai ulanganMatematika
dari sekelompok siswa. 11. Dua puluh pelajar terdiri 12 putri dan 8 putra. Rata-
Nilai 4 5 6 7 8 9 rata nilai matematika pelajar keseluruhan 80. Jika
Frekuensi 3 8 10 11 6 2 rata-rata nilai matematika pelajar putri saja 75, maka
Banyak siswa yang mendapat nilai di atas nilai rata- rata-rata nilai matematika pelajar putra adalah…
rata adalah…
12. Rata-rata berat badan 50 anak 65 kg, jika ditambah
5. Rata-rata tes matematika 15 siswa adalah 7,8. Jika dengan berat badan si Andi dan Narti maka rata-rata
nilai remedial 2 orang siswa di sertakan maka nilai berat badan tetap 65, jika perbandingan berat badan
rata-ratanya menjadi 8,0. Jumlah nilai 2 orang siswa Andi dan Narti 6:4, berapa berat badan Andi?
yang remedial tersebut adalah…
6. Rata-rata nilai siswa kelas IX-A adalah 78. Rata-rata

nilai 10 siswa diluar kelas IX-A adalah 85. Jika
semua nilai digabungkan, diperoleh rata-rata nilai 80.
Banyak siswa kelas IX-A adalah… orang.
D. MEDIAN (NILAI TENGAH)

Median (Me) adalah nilai tengah dalam sekumpulan data, setelah data tersebut diurutkan.
Jika pada suatu data jumlah datumnya ganjil, mediannya adalah nilai tengah data yang telah diurutkan. Jika pada suatu
data jumlah datumnya genap, mediannya adalah mean dari dua datum yang di tengah setelah data diurutkan.
Contoh Soal:
1. Perhatikan tabel!
Nilai 3 4 5 6 7 8 9 10
Frekuensi 2 6 4 8 6 7 5 2
Median dari data pada tabel di atas adalah …

Penyelesaian:
Banyak data = 2 + 6 + 4 + 8 + 6 + 7 + 5 + 2 = 40
data ke - 20  data ke - 21 6  7 13
Mediannya = = = = 6,5
2 2 2
(karena 40 data, jika diurutkan suku tengahnya adalah ke-20 dan 21)
2. Median dari data 65, 70, 85, 80, 60, 70, 80, 80, 60 adalah…
Penyelesaian:
Median adalah nilai tengah dari data yang sudah terurut, maka:
60, 60, 65, 70, 70, 80, 80, 80, 85
Nilai median adalah 70
3. Perhatikan tabel berikut!

Nilai 3 4 5 6 7 8 9 10
frekuensi 1 4 2 10 11 1 3 1
Median dari nilai tersebut adalah …
Penyelesaian:
Banyak data = 1 + 4 + 2 + 10 + 11 + 1 + 3 + 1 = 33
Median terletak pada data ke = (n +1)/2, n bilangan ganjil
Median terletak pada data ke = (33 +1)/2 = 17
Data ke-17 = 6
Soal Latihan 5.d

Pilihan Ganda
1. Diketahui suatu data sebagai berikut: c. 7,50
7, 9, 3, 6, 6, 8, 4, 5, 8, 7, 4, 5, 6, 9, 3 d. 12,5
Median data tersebut adalah…
a. 5 4. Hasil ulangan matematika siswa kelas IX disajikan
b. 6 pada tabel berikut :
c. 7 Nilai 4 5 6 7 8 9 10
d. 8 Frekuensi 53 4 3 5 2 1
Median dari data tersebut adalah…
2. 38. Empat orang anak berhasil memetik pepaya di a. 5,5
kebun Pak Amar dengan perolehan sebagai berikut: b. 6
25, 30, 20, 21, 21, 30, 24, 23, 23, 24, 25, 22, 22 c. 6,5
Median dari data di atas adalah… d. 7
a. 20 kg
b. 23 kg 5. Tabel berikut menunjukkan nilai ulangan Matematika
c. 24 kg dari sekelompok siswa.
d. 30 kg Nilai 4 5 6 7 8 9
frekuensi 3 8 10 11 6 2
3. Perhatikan tabel berikut ini! Median dari nilai ulangan Matematika tersebut
Nilai 5 6 7 8 9 adalah…
frekuensi 4 6 10 15 5 a. 6
Median dari data pada tabel di atas adalah… b. 6,375
a. 6,50 c. 6,5
b. 7,00 d. 7

E. MODUS (NILAI YANG SERING MUNCUL)

Modus adalah nilai tengah suatu data yang telah diurutkan.
Contoh Soal:
1. Modus dari data 7, 8, 6, 5, 6, 5, 8, 7, 6, 9 3. Modus dari data 7, 8, 6, 5, 6, 5, 8, 7, 6, 9

adalah… adalah…
Modus adalah nilai yang paling sering muncul Modus adalah nilai yang paling sering muncul
yaitu 6 yaitu 6
2. Perhatikan tabel dibawah

Nilai 4 5 6 7 8 9 10
Frekuensi 6 2 4 3 5 2 1
Modus dari data pada tabel di atas adalah…
Penyelesaian:
Nilai 4 muncul 6 kali (terbanyak)
Soal Latihan 5.e

Pilihan Ganda
1. Data ulangan matematika beberapa siswa sebagai a. 40
berikut: 64, 67, 55, 71, 62, 67, 71, 67, 55. b. 50
Modus dari data tersebut adalah… c. 70
a. 62 d. 80
b. 64
c. 67 5. Berikut data siswa yang mengambil kegiatan
d. 71 ekstrakurikuler.
20 siswa mengikuti kegiatan seni musik
2. Tinggi sekelompok siswa sebagai berikut: 141 cm, 56 siswa mengikuti kegiatan pramuka
160 cm, 150 cm, 154 cm, 148 cm, 150 cm, 154 cm, 15 siswa mengikuti kegiatan pencak silat
153 cm, 150 cm, 148 cm. 27 siswa mengikuti kegiatan bulu tangkis
Modus dari data tersebut adalah… 22 siswa mengikuti kegiatan tenis meja
a. 148 Modus data di atas adalah…
b. 149 a. Buku tangkis
c. 150 b. Tenis meja
d. 160 c. Pramuka
d. Seni musik
3. Dari dua belas kali ulangan matematika pada satu
semester, Dania mendapat nilai : 60, 55, 70, 65, 75, 6. Berikut ini adalah data nilai ulangan Biologi dari
70, 80, 70, 55, 75, 80, 85. suatu kelas :
Modus dari data tersebut adalah… Nilai 4 5 6 7 8 9 10
a. 70 Frekuensi 3 1 7 6 4 3 1
b. 75 Median dan modus dari data di atas adalah …
c. 80 a. 6,8 dan 6
d. 85 b. 7 dan 6
c. 7,2 dan 7
4. Nilai ulangan matematika seorang siswa sebagai d. 7,2 dan 6
berikut: 60, 50, 70, 80, 60, 40, 80, 80, 70, 90.
Modus dari data tersebut adalah…

6 – Persamaan Linear Dua Variabel

A. PENGERTIAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV)
Sistem persamaan linear dua variable adalah dua persamaan linear dua variabel yang mempunyai hubungan
diantara keduanya dan mempunyai satu penyelesaian.
Apabila terdapat dua persamaan linear dua variabel yang berbentuk ax + by = c dan dx + ey = f atau biasa ditulis
ax  by  c - x , y disebut variabel

 - a, b, d, fdisebut keifisien
dx  ey  f - c , f disebut konstanta
Maka dikatakan dua persamaan tersebut membentuk sistem persamaan linear dua variabel. Penyelesaian sistem
persamaan linear dua variabel tersebut adalah pasangan bilangan (x, y) yang memenuhi kedua persamaan tersebut.
B. PENYELESAIAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV)
1. Metode Grafik
Contoh Soal:
x  y  5
Dengan metode grafik, tentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel  . Jika x, y
x  y 1
variabel pada himpunan bilangan real.
Penyelesaian:
Untuk memudahkan menggambar grafik dari x + y = 5 dan x – y = 1, buatlah tabel nilai x dan y yang memenuhi
kedua persamaan tersebut
x+y=5 Y x+y=5
6 Dari gambar tampak bahwa koordinat titik

potong kedua garis adalah (3, 2).
5 x–y=1
4 Jadi, himpunan penyelesaian dari sistem
3 persamaan x + y = 5 dan x – y = 1 adalah
{(3, 2)}.
2
1
X
–1 1 2 3 4 5 6
x 0 5
y 5 0
(x, y) (0,5) (5,0)
x–y=1
x 0 1
y –1 0
(x, y) (0,–1) (1,0)

2. Metode Eliminasi
Contoh Soal:
2 x  3 y  6
Dengan metode eliminasi, tentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel  .
x  y  3
Jika x, y variabel pada himpunan bilangan real.
Penyelesaian:
2x + 3y = 6 dan x – y = 3
Langkah I (Eliminasi variabel y)
Untuk mengeliminasi variabel y, koefisien x harus sama, sehingga persaman 2x + 3y = 6 dikalikan 1 dan
persamaan x – y = 3 dikalikan 3.
2x + 3y = 6 × 1  2x + 3y = 6
x–y=3 ×3  3x – 3y = 9 –
2x – 3x = 6 – 9
–x=–3
x=3
Langkah II (Eliminasi variabel x)

Untuk mengeliminasi variabel x, koefisien x harus sama, sehingga persaman 2x + 3y = 6 dikalikan 1 dan
persamaan x – y = 3 dikalikan 2.
2x + 3y= 6 × 1  2x + 3y = 6
x–y=3 ×2  2x – 2y = 6 –
3y – (–2y) = 6 – 6
5y = 0
0
y=
5
y=0
Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah {(3, 0)}.
3. Metode Substitusi
Contoh Soal:
 2x  3 y  6
Dengan metode substitusi, tentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel  .
x  y  3
Jika x, y variabel pada himpunan bilangan real.
Penyelesaian:
Persamaan (1) 2x + 3y = 6
Persamaan (2) x – y = 3 x = y + 3
Substitusi persamaan (2) ke persamaan (1)
2x + 3y = 6
2(y + 3) + 3y = 6 Selanjutnya substitusi nilai y = 0, ke persamaan (2)
2y + 6 + 3y = 6 y = 0 x = y + 3
2y + 3y = 6 – 6 x=0+3
5y = 0 x=3
0 Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah {(3, 0)}.
y=
5
y=0

4. Metode Gabungan
Cara Cepat:
Persamaan 1 adalah A1x + B1y = C1
Persamaan 2 adalah A2x + B2y = C2
B  C   B2  C1 
maka: x  1 2
 A2  B1    A1  B2 
Untuk mencari nilai y kita substitusi nilai x yang telah didapat ke persamaan 1 atau persamaan 2.
Contoh Soal:
1. Dengan metode gabungan, tentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel
2 x  3 y  6
 . Jika x, y variabel pada himpunan bilangan real.
x  y  3
Penyelesaian:
Cara Pertama:
Langkah pertama yaitu dengan metode eliminasi dan substitusi, diperoleh:
2x + 3y = 6 × 1  2x + 3y = 6
x – y = 3 × 2  2x – 2y = 6 –
3y – (–2y) = 6 – 6
5y = 0
0
y= =0
5
Selanjutnya substitusi nilai y = 0
ke x – y = 3
x–0=3
x=3
Cara Kedua:
Persamaan 1 adalah 2x + 3y = 6  A1x + B1y = C1
Persamaan 2 adalah x – y =3  A2x + B2y = C2
maka: x 
3  3   1  6  9   6  9  6  15  3
1  3  2   1 3   2 3  2 5
Selanjutnya substitusi nilai x = 3

ke x–y=3
3–y=3
y=3–3
y=0
2. Penyelesaian sistem persamaan 2x + 4y + 2 = 0 dan 3x – y – 11 = 0 adalah x1 da y1. Nilai x1 + y1 adalah…

A. -5 B. -1 C. 1 D. 5
Kunci jawaban : C

Penyelesaian:
Persamaan (1) 2x + 4y + 2 = 0  2x + 4y = – 2
Persamaan (2) 3x – y – 11 = 0  3x– y=11
2x + 4y = – 2 × 3  6x + 12y = –6
3x – y = 11 ×2  6x– 2y = 11–
14y = –28
14y = –28
28
y=
14
y1 = –2
Substitusi nilai y1 = –2 ke: 2x + 4y = –2

2x + 4.(–2) = –2
2x – 8 = –2
2x = –2 + 8
2x = 6
6
x=
3
x1 = 3
Jadi x1 + y1 = 3 + (–2) = 1
Latihan Soal 6.a

Pilihan Ganda
1. Penyelesaian sistem persamaan x – y = 12 dan x + y = 5. Penyelesaian sistem persamaan 3x – 2y = 12 dan 5x +
6 adalah… y = 7 adalah x = p dan y = q. Nilai dari 4p + 3q
a. (3, -9) adalah…
b. (9, -3) a. 17
c. (3, 9) b. – 1
d. (-9, 3) c. – 10
d. – 17
2. Nilai y yang merupakan penyelesaian dari 3x – y =
12 dan x + 4y = 17 adalah… 6. Dari sistem persamaan 3x + 2y = 8 dan x – 5y = –37,
a. 3 nilai 6x + 4y adalah…
b. 5 a. –30
c. 6 b. –16
d. 7 c. 16
d. 30
3. Himpunan penyelesaian dari sistem persamaan x – 2y
= 10 dan 3x + 2y = -2 adalah… 7. Penyelesaian sistem persamaan dari 2x + 3y = 26 dan
a. {(–2, –4)} 3x + 4y = 37 adalah x dan y. Nilai x – y adalah…
b. {(–2,4)} a. 3
c. {(2, –4)} b. 4
d. {(2,4)} c. 5
d. 6
4. Nilai x yang merupakan penyelesaian dari 2x – 5y = 2
dan 5x + 2y = 34 adalah… 8. Himpunan penyelesaian sistem persamaan 2x + 3y
a. 2 = 19 dan x – y = –8 adalah {(x,y)}. Nilai x – 7y =…
b. 4 a. –50
c. 6 b. –40
d. 8 c. 40
d. 50

11. Himpunan penyelesaian sistem persamaan 3x + 2y =

9. Diketahui persamaan y = ax + b. Jika y = –3 untuk x 19 dan 2x – y = 1 adalah {(x,y)}. Nilai 4x – 5y =…
= 1 dan y = 9 untuk x = 3, maka nilai 3a + 2b a. –18
adalah… b. –13
a. –9 c. 12
b. –3 d. 22
c. 0
d. 6
10. Diketahui sistem persamaan 2x + y = 13 dan 3x – 2y

= 2. Nilai 7x + 3y adalah…
a. 47
b. 43
c. 35
d. 19
Uraian
1. Diketahui sistem persamaan 2x– 3y = 18 dan x + 4y = –2. Nilai x + y =…
2. Penyelesaian dari sistem persamaan x – 3y = 1 dan x – 2y = 2 adalah…
3. Penyelesaian dari sistem persamaan y = 2x + 5 danx + 3y = 1 adalah…
4. Jika x dan y merupakan penyelesain dari –4x + y = 7 dan x + 2y = 5, maka nilai 3x – y adalah…
5. Penyelesaian dari 2x + 3y = 10 dan –3x + y = –4 adalah x = a dan y = b.

Nilai dari a – 2b =…
C. MEMBUAT MODEL MATEMATIKA DAN MENYELESAIKAN MASALAH SEHARI-HARI YANG

MELIBATKAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV)
Langkah-langkah menyelesaikan soal cerita sebagai berikut :

1. Mengubah kalimat-kalimat pada soal cerita menjadi beberapa kalimat matematika (model matematika), sehingga
membentuk sistem persamaan linear dua variabel.
2. Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel.
3. Menggunakan penyelesaian yang diperoleh untuk menjawab pertanyaan pada soal cerita.
Contoh Soal:
1. Harga 3 kemeja dan 2 celana adalah Rp300.000,00, sedangkan 1 kemeja dan 4 celana harus dibayar Rp400.000,00.
Harga sebuah kemeja adalah…
Penyelesaian:
Misalkan: Kemeja = x
Celana = y
3 kemeja dan 2 celana adalah Rp300.000,00  3x + 2y = 300.000
1 kemeja dan 4 celana harus dibayar Rp400.000,00  x + 4y = 400.000
3x + 2y = 300.000 × 2  6x + 4y = 600.000
x + 4y = 400.000 × 1  x + 4y = 400.000 
5x = 200.000

200.000
x=
5
x = 40.000
Jadi harga sebuah kemeja (x) adalah Rp 40.000,00
2. Jumlah dan selisih dua buah bilangan masing-masing 12 dan 4. Selisih kuadrat kedua bilangan itu adalah…
Penyelesaian:
Misalkan: bilangan 1 = x
bilangan 2 = y
Jumlah dua buah bilangan 12  x + y = 12 Substitusi nilai x = 8
Selisih dua buah bilangan 4 x – y = 4 ke x + y = 12
x+y = 12 8 + y = 12
x–y =4 + y = 12 – 8
2x = 16 y=4
x =8
Selisih kuadrat = 82 – 42 = 48
Latihan Soal 6.c

Pilihan Ganda
1. Jumlah dua bilangan cacah adalah 34 dan selisih seharga Rp 70.000,00. Harga 8 kg terigu dan 20 kg
kedua bilangan itu adalah 4. Hasil kali kedua bilangan beras adalah…
itu adalah… a. Rp 152.000,00
a. 130 b. Rp 130.000,00
b. 135 c. Rp 128.000,00
c. 140 d. Rp 120.000,00
d. 145
5. Harga 4 kg gula pasir dan 3 liter minyak
2. Harga 2 pasang sepatu dan 3 pasang sandal adalah Rp gorengadalah Rp 40.000,00, sedangkan harga 3 kg
175.000,00 sedangkan harga 3 pasang sepatu dan 4 gula pasir dan 2 liter minyak goreng adalah Rp
pasang sandal adalah Rp 255.000,00. Harga sepasang 28.500,00. Harga 2 kg gula pasir adalah…
sepatu dan 2 pasang sandal adalah… a. Rp 11.000,00
a. Rp71.000,00 b. Rp 11.500,00
b. Rp90.000,00 c. Rp 12.000,00
c. Rp95.000,00 d. Rp 12.500,00
d. Rp105.000,00
6. Besar uang Agnes adalah 4 kali uang Ketut,
3. Harga 3 buah CD dan 4 buah kaset adalah Rp sedangkan selisih uang Agnes dan Ketut adalah Rp
230.000,00. Sedangkan harga 2 buah CD dan 5 buah Rp 36.000,00. Jumlah uang Agnes dan Ketut
kaset yang sama adalah Rp 200.000,00. Harga 4 buah adalah…
CD dan 5 buah kaset adalah… a. Rp 45.000,00
a. Rp 250.000,00 b. Rp 48.000,00
b. Rp 300.000,00 c. Rp 60.000,00
c. Rp 400.000,00 d. Rp 72.000,00
d. Rp 460.000,00
7. Di lapangan parkir terdapat 105 kendaraan yang
4. Pada sebuah toko, Hida dan Anis membeli terigu dan terdiri dari sepeda motor dan mobil. Jika jumlah roda
beras dengan merk yang sama. Hida membeli 6 kg seluruh kendaraan tersebut (tanpa ban serep) adalah
terigu dan 10 kg beras seharga Rp 84.000,00, 290 roda, maka banyaknya mobil di tempat parkir
sedangkan Anis membeli 10 kg terigu dan 5 kg beras tersebut adalah…

a. 35 11. Di dalam dompet Mimi terdapat 25 lembar uang yang

b. 40 terdiri dari lembaran lima ribu rupiahan dan
c. 60 sepuluh ribu rupiahan. Jika jumlah uang itu
d. 70 Rp 200.000,00, banyak uang lima ribu rupiah dan
sepuluh ribu rupiah adalah…
8. Harga dua baju dan satu kaos Rp 170.000,00, a. 10 dan 15
sedangkan harga satu baju dan tiga kaos Rp b. 12 dan 13
185.000,00. Harga tiga baju dan dua kaos adalah… c. 14 dan 11
a. Rp 275.000 d. 15 dan 11
b. Rp 375.000
c. Rp 475.000
d. Rp 575.000
9. Harga sebuah mesin foto copy adalah 5 kali harga

sebuah komputer. Harga 5 buah computer dan 2 buah
mesin foto copy adalah Rp 60.000.000,00. Harga
sebuah mesin foto copy tersebut adalah…
a. Rp 20.000.000
b. Rp 25.000.000
c. Rp 30.000.000
d. Rp 35.000.000
10. Di dalam kandang terdapat bebek dan kambing

sebanyak 15 ekor. Jika banyak kakinya ada 40 buah,
maka banyaknya kambing adalah… ekor.
a. 4
b. 5
c. 6
d. 10

7 – Persamaan Kuadrat
PERSAMAAN KUADRAT
Bentuk Umum:
ax 2  bx  c  0
MENYELESAIKAN PK
Mencari nilai x yang memenuhi persamaan,
disebut akar – akar PK
PEMFAKTORAN RUMUS abc KUADRAT SEMPURNA
(px – q)(rx – s) = 0 p x  q   r
2
 b  b 2  4ac
x1, 2 
x1  q ; x2  S 2a x  q  r
p r p
b D b D
x1  ; x2  BENTUK SIMETRIS
2a 2a
x12  x2 2  x1  x2 2  2 x1x2
DISKRIMINAN SIFAT AKAR
x13  x23  x1  x2 3  3x1x2 ( x1  x2 )
D > 0, Dua akar nyata berbeda x12  x22  ( x1  x2 )( x1  x2)

b
x1  x2  
a 1 1 x  x2
  1
c x1 x2 x1x2
x1.x2 
a x1 x2 x12  x2 2
D  b2  4ac D = 0, Dua akar nyata / sama  
D
x1  x 2  x2 x1 x1x2
a
D < 0, Akar tidak nyata/ Imajiner

Soal Latihan dan Tugas Mandiri

Pilihan Ganda
1. Akar-akar persamaan 2 x 2  2 px  q 2  0 adalah p c. 4
d. 20
dan q, p  q  6. Nilai pq  ....
e. 28
a. 6
b. -2 6. Jumlah kuadrat akar-akar persamaan
c. -4
x 2  (2m  4) x  8m  0 sama dengan 52. Salah satu
d. -6
e. -8 nilai m adalah ....
a. 2
b. 3
2. Persamaan kuadrat mx 2  (m  5) x  20  0, akar-
c. 4
akarnya saling berlawanan. Nilai m  .... d. 6
a. 4 e. 9
b. 5
c. 6 7. Jika persamaan kuadrat
d. 8
( p  1) x 2  2( p  3) x  3 p  0 mempunyai dua akar
e. 12
yang sama, maka konstanta p = ....
3
3. Akar-akar persamaan x 2  (a  2) x  (a  3)  0 a. – 3 dan
2
adalah p dan q. Nilai minimum p 2  q 2  pq 3
b.  dan 3
dicapai untuk a  .... 2
a. – 1 c. 1 dan 3
1 d. 2 dan -3
b. 
2 e. 3 dan -9
1
c. 8. Persamaan kuadrat x 2  5x  6  0 mempunyai akar-
2
d. 1 akar x1 dan x 2 . Persamaan kuadrat baru yang akar-
e. 5 akarnya ( x1  3) dan ( x 2  3) adalah ....
a. x 2  2x  0
4. Persamaan kuadrat px  4 x  3  0 mempunyai
2
b. x 2  2 x  30  0
akar-akar yang sama. Nilai p  .... c. x2  x  0
4 d. x 2  x  30  0
a. 
3 e. x 2  x  30  0
3
b. 
4 9. Akar-akar persamaan 2 x 2  5x  6  0 adalah p dan
1
c.  q. Persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya
4 ( p  2) dan (q  2) adalah ....
3
d. a. 2 x 2  3x  8  0
4
b. 2 x 2  3x  8  0
4
e. c. 2 x 2  3x  8  0
3
d. x 2  3x  4  0
5. Akar-akar persamaan x 2  4 x  6  0 adalah x1 dan e. x 2  3x  4  0
x 2 . Nilai x12  x 22  ....

10. Jika akar-akar persamaan kuadrat x 2  2 x  3  0
a. -8 adalah  dan  , maka persamaan kuadrat baru yang
b. -4
akar-akarnya (  2) dan (   2) adalah ....

a. x 2  6x  5  0
b. x 2  6x  7  0 15. Fungsi kuadrat yang mempunyai nilai maksimum 3
untuk x  1 dan grafiknya melalui titik (3, 1),
c. x 2  6 x  11  0
memotong sumbu Y di titik ....
d. x 2  2x  3  0
7
e. x 2  2 x  11 a. (0, )
2
b. (0, 3)
11. Diketahui persamaan 2 x 2  3x  5  0 akar-akarnya
5
x1 dan x 2 . Persamaan kuadrat baru yang akar- c. (0, )
2
1 1 d.
akarnya dan adalah .... (0, 2)
x1 x2
3
a. 5 x 2  3x  2  0 e. (0, )
2
b. 5 x 2  3x  2  0 16. Koordinat titik balik grafik fungsi kuadrat
c. 5 x 2  3x  2  0 f ( x)  2 x 2  4 x  1 adalah ....
d. 5 x  3x  2  0
2
a. (1, 1)
e. 3x 2  3x  5  0 b. (-1, 1)
c. (1, -1)
12. Jika x1 dan x 2 akar-akar persamaan x 2  px  1  0, d. (2, -1)
maka persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya e. (-2, 1)
2 2
 dan x1  x 2 adalah .... 17. Perhatikan gambar berikut.
x1 x 2
a. x2  2 p2 x  3p  0
b. x2  2 p2 x  3p  0
c. x 2  3 px  2 p 2  0
d. x 2  3 px  p 2  0
e. x2  p2 x  p  0
13. Jika akar-akar persamaan x 2  5x  a  0 dua kali Gambar tersebut merupakan grafik fungsi kuadrat ....
akar-akar persamaan 2 x  bx  3  0, nilai a  b 
2 a. y  x 2  2x  3
.... b. y  x 2  2x  3
a. 2
b. 1 c. y  x 2  2x  3
c. -1 d. y  x 2  2x  3
d. -2
e. -3 e. y  x 2  2x  3
18. Grafik fungsi kuadrat melalui titik (0, 0) dan

14. Absis titik balik fungsi y  px 2  ( p  3) x  2 adalah
mempunyai sumbu simetri x  4 dan puncak terletak
p. Nilai p  ....
pada garis y  x, maka fungsi tersebut adalah ....
a. –3
3
b. 
2 1 2
c. –3 a. y x  2x
4
2
d. 1
3 b. y   x 2  2x
4
e. 3

1 2 3
c. y x  2x b.
4 4
1 2 5
d. y x  4x c. 
2 4
1 3
e. y   x 2  4x d. 
2 4
1
19. Fungsi kuadrat yang grafiknya melalui titik (-1, 3) e. 
4
dan titik terendahnya sama dengan puncak dari grafik
f ( x)  x 2  4 x  3 adalah .... 24. Persamaan kuadrat x2 – 5x + 6 = 0 mempunyai akar –
akar x1 dan x2, persamaan kuadrat yang akar –
a. y  4x 2  x  3
akarnya x1– 3 dan x2 – 3 adalah . . . .
b. y  x 2  3x  1 a. x2 – 2x = 0
c. y  4 x 2  16 x  15 b. x2 – 2x +30 = 0
c. x2 + x = 0
d. y  4 x 2  15x  16 d. x2 + x – 30 = 0
e. y  x 2  16 x  18 e. x2 + x +30 = 0
25. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya kebalikan dari

20. Garis y  mx  8 memotong parabola
permasamaan x2 – 2x + 3 = 0, ialah . . . .
1 2 a. 3 x2 + 2x +1 = 0
y x  4  12 selain di titik puncaknya juga di
2 b. 2 x2 + 3x +1 = 0
titik A. Koordinat titik A itu adalah .... c. x2 + 2x – 3 = 0
a. (6, 2) d. 3 x2 - 2x + 1 = 0
b. (-6, 14) e. 2 x2 – 3x + 1 = 0
c. (-2, 10)
d. (2, 6) 26. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya satu lebihnya
e. (4, 4) dari akar – akarnya x1 dan x2. Persamaan kuadrat
yang akar – akarnya (2x1 – 1)dan ( 2x2 – 1) adalah . . .
21. Akar persamaan kuadrat x2 – 3x + 2 = 0 adalah . . . a. x2 + 3x – 5 = 0
a. 2 dan 1 b. x2 – 4x + 2 = 0
b. -3 dan 1 c. x2 + 5x – 10 = 0
c. 2 dan -1 d. x2 + 18x + 57 = 0
d. -2 dan -1 e. x2 – 20x – 60 = 0
e. 3 dan -1
27. Hitunglah akar-akar persamaan kuadrat dari
22. Jika akar – akar persamaan x2 + 2x – 8 = 0 ialah x1
2x 2  2x  2 2  4  0
dan x2, sedangkan akar – akar persamaan x2 + 16x –
16p = 0 ialah 2 x1 dan 5 x2, maka nilai p adalah = . . . a. √ √
a. 5 b. √ √
b. 6 c. 3 dan 1 + √
c. 7 d. 1–√ √
d. 8 e. 2 + √ dan 1
e. 10
23. Diketahui persamaan kuadrat 2 x2 – 6x +2k + 1=0 28. Jika akar-akar persamaan kuadrat x2 – 2x – a = 0
akar – akarnya x1dan x2. Jika x1 = x2 +2, maka nilai k bilangan rasional dan a ϵ {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 } maka
adalah . . . . nilai a adalah . . .
1 a. 1.5 atau 9
a.
4 b. 0,3 atau 8

c. 6,7 atau 9 a. b2 < 4c

d. 1,2 atau 4 b. b2 ≤ 4c
e. 2,4 atau 6 c. b2> 4c
d. b2 ≥ 4c
29. Jika akar-akar persamaan kuadrat ( p + 1 )x2 – 2(p + e. b2 = 4c
3)x + 3p = 0 bilangan real dan sama besar (kembar).
Maka nilai p adalah . . . .
a. -11/2 atau -3
b. 11/2 atau 3
c. 11/2 atau -3
d. -11/2 atau 3
e. -11/2 atau -3
30. Jika akar persamaan kuadrat x2 + bx + c = 0 bilangan
kompleks, maka hubungan antara b dan c adalah . . . .

8 – Lingkaran
A. LINGKARAN DAN UNSUR-UNSURNYA
1. Pengertian Lingkaran
Lingkaran adalah kumpulan titik-titik pada garis bidang datar yang berjarak sama dari suatu titik tertentu (pusat
lingkaran), jika dihubungkan membentuk garis lengkung.
2. Unsur-Unsur Lingkaran
Apotema
Juring
Tembereng
Perhatikan gambar:
- Titik O disebut titik pusat lingkaran.
- Garis OA, OB, OC, dan OD disebut jari-jari lingkaran (r).
- Garis AB dan CD disebut diameter (d)
- Garis lurus AD disebut tali busur.
- Garis lengkung AD dan CB disebut busur.
Contoh:
Perhatikan gambar dibawah.
Titik O adalah titik pusat lingkaran. Sebutkan garis yang merupakan:

a. Jari-jari e. Juring
b. Diameter f. Tembereng
c. Busur lingkaran g. Apotema
d. Tali busur
Jawab:
a. Jari-jari = ……………, ……………, ……………
b. Diameter = ……………
c. Tali busur = ……………, ……………
d. Busur lingkaran = ……………, ……………, ……………
e. Juring: daerah ……………
f. Tembereng: daerah ……………
g. Apotema = ……………
B. KELILING LINGKARAN
22
r 7
1

2

Jika sebuah roda menggelinding, maka jarak yang dilalui setelah satu putaran penuh sama dengan panjang keliling
lingkaran.

Contoh:
1. Hitunglah keliling lingkaran, jika:
22
a. Jari-jarinya 28 cm dan π =
7
b. Diameternya 10 cm dan π = 3,14
Jawab:
........
a. r = ………… cm, π =
........ b. r = ………… cm, π = …………
K = 2πr K = πd
........ K = …………  …………
K=2  ……… K = …………… cm
........
Jadi, keliling lingkaran tersebut adalah …………
K = 2  ………  ………
cm
K = ………… cm
Jadi, keliling lingkaran tersebut adalah
………… cm
2. Sebuah lapangan berbentuk lingkaran memiliki keliling 88 meter, tentukan:

a. Diameter lapangan tersebut
b. Jari-jari lapangan tersebut
Jawab:
Diketahui: K = ………… meter
Ditanya : d = ……… ?
r = ……… ?
a. K = πd
........ 1
………… =  ……… b. r= d
........ 2
………  ……… = ………  ……… 1
r =  ………
……… = ………  ……… 2
r = …………… m
........
d= Jadi, panjang jari-jarinya adalah
........ …………… m.
d = …………… m
Jadi, panjang diameternya adalah
…………… m.
3. Diketahui jari-jari sebuah roda sepeda adalah 49 cm. Berapa meter jarak yang ditempuh sepeda tersebut jika
roda berputar 100 kali?

Jawab:
Jika sebuah roda menggelinding, maka jarak yang dilalui setelah satu putaran penuh sama dengan panjang
keliling lingkaran.
Diketahui: r = ………… cm; N = 100 kali
Ditanya: S = ………
K = 2πr
........
K=2  ………
........
K = 2  ………  ………
K = ………… cm
Karena roda berputar sebanyak ………… kali, maka jarak yang ditempuh adalah:
Jarak yang ditempuh (S) = Banyak Putaran (N)  Keliling lingkaran (K)
= ……………  …………… cm
= …………… cm
= …………… m
Jadi, jarak yang ditempuh adalah …………… m.
4. Sebuah pedati memiliki roda berjari-jari 28 cm. Jika pedati itu akan melintasi jalan sejauh 880 meter, maka
roda pedati itu harus menggelinding sebanyak …………… kali.
Jawab:
Diketahui: r = ………… cm;
Jarak tempuh (S) = …………… m = …………………… cm.
Ditanya: Banyak Putaran (N) = ………
K = 2πr
........
K=2  ………
........
K = 2  ………  ………
K = ………… cm
Maka,
Jarak yang ditempuh (S) = Banyak Putaran (N)  Keliling lingkaran (K)
……………… = ……………  N
......................
N=
......................
N = ……………
Jadi, roda pedati itu harus menggelinding sebanyak …………… kali.
Latihan Soal 8.a

Pilihan Ganda
1. Perhatikan gambar! Keliling daerah yang diarsir pada gambar jika
panjang sisi persegi 14 cm adalah…
a. 44 cm
b. 56 cm
c. 58 cm
d. 72 cm

2. AB = BC = CD = DE = 7 cm. Keliling daerah arsir… c. 154 m

d. 175 m
6. Perhatikan gambar disamping !
a. 66 cm 20 cm
b. 77 cm
c. 88 cm
d. 99 cm 30 cm
Keliling bangun yang diarsir adalah… cm.
a. 37,2
7cm b. 75,4
D C c. 102,8
d. 112,8
7cm 7cm
7. Perhatikan gambar di bawah ini!
A
B
7cm
Sebuah bangun datar terdiri dari sebuah persegi dan
setengah lingkaran. Keliling bangun diatas adalah…
a. 32 cm
b. 39 cm
c. 43 cm
d. 50 cm
14 cm
4. Perhatikan gambar! Keliling daerah yang diarsir pada bangun di atas
adalah…
a. 25 cm
b. 34 cm
c. 50 cm
d. 78cm
8. Perhatikan gambar di bawah ini!
Gambar diatas menunjukkan bingkai lampu hias dari
22
kawat. Jika π = , maka panjang kawat yang
7
diperlukan adalah…
a. 21,2 m 15
b. 22 m cm
7
c. 41 m cm
d. 44 m 20
cm
5. Sebuah taman berbentuk persegi panjang dengan Keliling daerah yang diarsir pada gambar diatas ini
ukuran panjang 50 meter dan lebarnya 21 meter. Di adalah … cm.
tepi taman terdapat kolam yang berbentuk setengah a. 42
lingkaran dengan panjang diameter sama dengan b. 48
lebar taman. Keliling taman tanpa kolam adalah… c. 55
a. 109 m d. 64
b. 142 m

9. Seorang pelari mengelilingi lapangan berbentuk 11. Sebuah kandang ayam berbentuk lingkaran dengan
lingkaran dengan diameter 140 meter sebanyak 10 diameter 28 meter. Jika keliling kandang tersebut
kali. Jarak yang ditempuh adalah… akan dipagar dengan kawat strimin dengan biaya per
a. 1.400 m meternya Rp150.000,00. maka biaya pembuatan
b. 2.200 m pagar seluruhnya adalah…
c. 2.800 m a. Rp4.200.000,00
d. 4.400 m b. Rp6.600.000,00
c. Rp13.200.000,00
10. Beberapa pohon palem ditanam di sekeliling sebuah d. Rp26.400.000,00
taman berbentuk lingkaran. Diameter taman itu 14
meter dan jarak antara dua pohon palem yang
22
berdekatan 2 meter. Jika π = maka banyak pohon
7
palem di sekeliling taman itu adalah…
a. 44 batang
b. 22 batang
c. 21 batang
d. 11 batang
C. LUAS LINGKARAN
1. Luas lingkaran
Luas lingkaran adalah luas daerah yang dibatasi oleh busur lingkaran atau keliling
lingkaran.
1
4


2. Perbandingan Luas dan Keliling Lingkaran
Contoh Soal:
1. Hitunglah luas lingkaran dengan:
a. Jari-jari 14 cm
b. Diameter 10 cm
Jawab:
a. L = πr2 1 2
b. L= πd
........ 4
L=2  ………  ………
........ 1
L =  ………  ………  ………
L = …………… cm2 4
Jadi, luas lingkaran adalah …………… L = …………… cm2
cm2. Jadi, luas lingkaran adalah ……………
cm

22
2. Suatu lingkaran luasnya 154 cm2 dan π = . Tentukan panjang jari-jari lingkaran tersebut!
7
Jawab:
L = πr2
........ 2
……… = r
........
………  ……… = ………  r2
……… = ………  r2
........
r2 =
........
r = ............
r = …………… cm
Jadi, jari-jari lingkaran adalah …………… cm.
3. Perhatikan gambar dibawah:
Luas daerah yang diarsir pada gambar disamping adalah…
Jawab:
Diketahui: r lingkaran besar = rb = ……… + ……… = …………… cm.
r lingkaran kecil = rk = …………… cm
1 1
Luas daerah yang diarsir = Luas lingkaran besar – Luas lingkaran kecil
4 4
1 1
=  πrb –  πrk
2 2
4 4
1 1
=  …………  …………  ………… –  …………  ………… 
4 4
…………
= ………… – …………
= …………… cm.
Latihan Soal 8.c

Pilihan Ganda
22 22
1. Jika diameter suatu lingkaran 3,5 m dan π= , maka 2. Luas suatu lingkaran adalah 616 cm2. jika π = ,
7 7
keliling lingkaran adalah… maka kelilingnya adalah…
a. 11,5 m a. 98 cm
b. 11 m b. 88 cm
c. 10,5 m c. 78 cm
d. 7,5 m d. 68 cm

Luas 7. Perhatikan gambar di bawah !

3. Luas lingkaran yang berdiameter 20 cm adalah…
a. 154 cm2
b. 314 cm2
c. 616 cm2
d. 1256 cm2
Luas daerah yang diarsir adalah…
4. Perhatikan gambar dibawah ini! a. 630 cm2
b. 476 cm2
10cm c. 378 cm2
d. 168 cm2
13cm
20cm 7cm
C D
Luas daerah yang diarsir pada gambar diatas
adalah… 3,5cm
A B
a. 140,75 cm2
b. 142,25 cm2
c. 161,25 cm2
Luas daerah yang diarsir gambar di atas adalah… (π =
d. 180 cm2
22
)
7
a. 56 cm2
b. 36,75 cm2
c. 19,25 cm2
d. 17,5 cm2
6cm 7cm
Dengan melihat gambar diatas, luas daerah yang 9. Perhatikan gambar berikut!
diarsir adalah…
a. 19,2 cm2
b. 32,4 cm2 28 cm
c. 50,8 cm2
d. 62,5 cm2
Luas daerah yang diarsir adalah… (π = )
7
a. 2.464 cm2
b. 1.948 cm2
c. 1.848 cm2
Jika diameter lingkaran besar 20 cm dan diameter
d. 1.784 cm2
lingkaran kecil 10 cm, sedangkan π = 3,14 , maka
luas daerah yang diarsir adalah…
a. 117,75 cm2
b. 117,50 cm2
c. 116,75 cm2
d. 116,50 cm2
Jika persegi ABCD mempunyai panjang sisi 10 cm,

maka luas daerah arsir adalah…

a. 21,5 cm2 15. Taman berbentuk persegi panjang dengan ukuran

b. 57 cm2 panjang 10 meter dan lebar 8 meter. Di dalam taman
c. 63,5 cm2 terdapat dua buah kolam berbentuk lingkaran yang
d. 68 cm2 besarnya sama, sedangkan disekitar kolam ditanami
rumput. Jika diameter kolam 3 meter, luas taman
11. Perhatikan gambar dibawah ini ! yang ditanami rumput adalah…
a. 18,84 m2
b. 65,87 m2
c. 70,58 m2
d. 80 m2
16. Doni pergi ke sekolah menggunakan sepeda yang

Luas daerah yang diarsir adalah… (π = 3,14) diameter rodanya 0,35 m. Dari rumah ke sekolah roda
a. 122 cm² 22
berputar 4.000 kali. Jika π = , maka jarak antara
b. 218 cm² 7
c. 1.064 cm² rumah dan sekolah adalah…
d. 1.160 cm² a. 4,4 km
b. 4,6 km
12. Perhatikan gambar dibawah ini! c. 5,4 km
d. 6,2 km
17. Sebuah taman berbentuk sepertiga lingkaran dengan

28 cm jari-jari 21 m. Jika sekeliling taman tersebut akan
ditanam pohon bunga dengan jarak 50 cm, maka
banyak bunga yang dibutuhkan…
28 cm a. 44 bunga
Luas daerah arsiran bangun diatas adalah… b. 86 bunga
a. 68 cm2 c. 88 bunga
b. 308 cm2 d. 172 bunga
c. 476 cm2
d. 784 cm2 Panjang Jari-jari & Diameter
18. Pada gambar di bawah!
13. Seorang tukang kebun membuat taman berbentuk
22 30 m
lingkaran dengan keliling 44 m. Jika π = maka
7
Luas taman yang dibuat adalah… 50 m
a. 154 m2 22
b. 176 m2 Luas daerah yang diarsir 1.346 m2, Jika nilai π = ,
7
c. 308 m2
maka panjang jari – jari adalah…
d. 352 m2
a. 7 m
b. 14 m
14. Seekor kambing diikat di tengah-tengah tanah lapang
c. 20 m
berbentuk persegi panjang dengan ukuran 14 m x 20
d. 24 m
m. Jika panjang tali pengikat 7 m, maka luas daerah
yang tidak terjangkau oleh kambing adalah…
a. 126 m2
b. 154 m2
c. 182 m2
d. 280 m2

Uraian
1. Perhatikan gambar berikut! 7. Sebuah roda berputar 40 kali menempuh jarak 52,8
22
m. Jika π = , maka jari-jari roda tersebut adalah…
7
8. Sebuah taman berbentuk seperti gambar di bawah

ini!
Keliling daerah yang diarsir pada gambar di atas

adalah… 28 m
2. Perhatikan gambar berikut!

28 m
Taman tersebut akan dibuat pagar dengan biaya Rp
10.000,00 per meter. Biaya pembuatan pagar terebut
adalah…

Keliling bangun di atas adalah…
Persegi ABCD dengan sisi 14 cm. Luas daerah yang

diarsir adalah…
Keliling bangun pada gambar di atas adalah…
10. Pada hari minggu Deni bermain sepeda di
halamanrumahnya. Jari-jari roda yang dipergunakan
oleh Deni 42 cm. Jika selama bersepeda rodanya
berputar sebanyak 50 kali, panjang lintasan yang
4. Perhatikan gambar di bawah!
dilalui adalah…
11. Di dalam lapangan rumput berbentuk persegi dengan

sisi 6 m, terdapat taman bunga berbentuk lingkaran
dengan diameter 4 m. Jika π = 3,14 , maka luas
daerah yang ditumbuhi rumput adalah…
Luas daerah arsiran adalah …
5. Sebuah roda yang berdiameter70 cm berputar 60 kali.

Jika π = 3,14 , maka jarak yang ditempuh adalah….
6. Untuk membuat bingkai antena parabola digunakan

22
plat alumunium sepanjang 2,64 m. Jika π = ,
7
maka diameter antena parabola tersebut adalah…

D. HUBUNGAN ANTARA SUDUT PUSAT, PANJANG BUSUR, DAN LUAS JURING
Sudut pusat adalah sudut yang dibentuk oleh dua jari-jari yang berpotongan pada pusat
A lingkaran. AOB =  adalah sudut pusat lingkaran. Garis lengkung AB disebut busur AB dan
daerah arsiran OAB disebut juring OAB.
O a Panjang busur dan luas juring pada suatu lingkaran berbanding lurus dengan besar sudut
a pusatnya.
B
Hubungan besar sudut, panjang busur dan luas juring:
O 
C
A
O
B
D
Contoh Soal:
Luas tembereng disamping adalah…
Penyelesaian:
Lingkaran, r = 10 cm
Segitiga, a = t = 10 cm
1
Ltembereng = Llingkaran – Lsegitiga
4
1 1 1 1
= πr2 – × a× t= ×3,14×10×10 – ×10×10
4 2 4 2
314 100
= –
4 2
= 78,5 – 50
= 28,5 cm2

E. SUDUT PUSAT DAN SUDUT KELILING LINGKARAN

1. Jika Sudut Pusat dan Sudut Keliling Menghadap Busur yang Sama
A AOB disebut sudut pusat.

O Sudut pusat adalah daerah sudut yang dibatasi oleh
dua jari-jari lingkaran yang titik sudutnya merupakan
titik pusat lingkaran.
B
A ACB disebut sudut keliling.

C Sudut keliling adalah daerah sudut yang dibatasi oleh
O dua tali busur yang berpotongan di satu titik pada
lingkaran dan titik sudutnya terletak pada keliling
B lingkaran.
A
C O
B
Contoh:
C
O
A B
2. Besar Sudut Keliling yang Menghadap Diameter Lingkaran
A
D Besar sudut keliling yang menghadap diameter lingkaran
besarnya 90o (sudut siku-siku)
O
C
B
Contoh Soal:
Penyelesaian:
BOD = 1800 – 1200 = 600
1
BAD =   BOD = 300
2
Besar BAD adalah…

Latihan Soal 8.c

Pilihan Ganda
a. 6 cm
4
b. 7 cm
1
c. 7 cm
2
d. 8 cm
22 Luas Daerah Yang Diarsir

Jika π = dan jari-jari 14 cm, maka panjang busur
7 4. Perhatikan gambar!
AB pada gambar diatas adalah…
a. 21 cm
1
b. 20 cm
3
1
c. 18 cm
3
22
d.
1
16 cm Jika diameter lingkaran di bawah 21 cm dan π = ,
3 7
maka luas daerah yang diarsir adalah…
2. Perhatikan gambar! a. 116 cm2
2
b. 115 cm2
3
1
c. 114 cm2
3
d. 112 cm2
Jika pada gambar diatas panjang busur = 44 cm dan π 5. Perhatikan gambar!

22 Pada gambar diatas, panjang busur AB = 32 cm dan π
= , maka diameter lingkaran adalah… 22
7 = . Panjang busur BC adalah…
a. 86 cm 7
b. 84 cm a. 64 cm
c. 88 cm b. 80 cm
d. 264 cm c. 98 cm
d. 120 cm
Sudut Pusat
1
Jika luas juring yang diarsir pada gambar diatas 17
9
22 BesarBOC pada gambar di atas adalah…
cm2 dan π = , maka jari-jari lingkaran adalah… a. 450
7
b. 500
c. 900
d. 1000

7. Perhatikan gambar !. O adalah pusat lingkaran dan COD = 44°. Besar

sudut ABD =…
a. 22°
b. 44°
c. 46°
d. 68°

BOC = …
a. 70°
b. 100°
c. 120°
d. 140°

Pada gambar diatas, ∆PQR sama kaki dengan RP =
RQ. Garis QS dan PT adalah garis tinggi yang
berpotongan di O. Jika POQ = 120°, maka PRQ
adalah …
a. 80°
b. 60°
c. 40°
Pada gambar diatas, diketahui ∆ABC sama kaki di d. 30°
mana CA = CB, AE dan BD adalah garis bagi yang
berpotongan di O. Jika ACB = 50°, maka AOB = 11. Perhatikan gambar di bawah ini!
…
a. 125°
b. 115°
c. 100°
d. 95°
Sudut Keliling
9. Perhatikan gambar di bawah! Jika besar ABC = 30o, maka besar AOD = …
a. 60o
b. 80o
c. 100o
d. 120o
F. SEGI EMPAT TALI BUSUR & SUDUT ANTARA DUA TALI BUSUR
1. Segi Empat Tali Busur
D Jumlah dua sudut yang saling berhadapan pada segi empat
C
tali busur adalah 180o.
O ABC + ADC = 180o
BAD + BCD = 180o
A
B

2. Sudut Antara Dua Tali Busur Jika Berpotongan Di Dalam Lingkaran
D
A O Besar Sudut Antara Dua Tali Busur Berpotongan di
Dalam Lingkaran
1
E AED = × (AOD + BOC)
C 2
B
3. Sudut Antara Dua Tali Busur Jika Berpotongan Di Luar Lingkaran
L K Besar Sudut Antara Dua Tali Busur Berpotongan

P di Luar Lingkaran
O 1
KPN = × (MOL – KON)
N 2
M
Contoh Soal:
Besar CBD pada gambar disamping adalah…
Penyelesaian:
ADC = 900
CAD = 1800 – 900 – 500 = 400
CBD = CAD = 400

9 – Garis Singgung Lingkaran

A. GARIS SINGGUNG LINGKARAN DARI SATU TITIK DI LUAR LINGKARAN
Garis singgung lingkaran adalah garis yang memotong suatu lingkaran di satu titik dan berpotongan tegak lurus
dengan jari-jari di titik singgungnya.
Gunakan teorema pythagoras untuk menentukan panjang garis

singgung lingkaran (AB).
Contoh Soal:
1. Perhatikan gambar berikut !.
Jika r = 10 cm dan OB = 26 cm, maka panjang garis singgung AB adalah…
Penyelesaian:
r = OA = OC = 10 cm
OB = 26 cm
AB2 = OB2 – OA2
AB = 262  102
AB = 676  100
AB = 576
AB = 24 cm
Jadi panjang AB = 24 cm
B. GARIS SINGGUNG PERSEKUTUAN DUA LINGKARAN
1. Garis Singgung Persekutuan Dalam Dua Lingkaran
AB = SQ adalah garis singgung persekutuan

dalam lingkaran
√
√
√

2. Garis Singgung Persekutuan Luar Dua Lingkaran
adalah garis singgung

persekutuan luar lingkaran
√
√
√
Keterangan:
Contoh Soal:
Jika jarak PQ = 26 cm dan AB adalah garis singgung persekutuan
dalamnya, maka panjang AB adalah …
Penyelesaian:
AB = PQ 2   AP  BQ 2
AB = 262  7  32
AB = 676  100
AB = 576
AB = 24 cm
Latihan Soal 9.a

Pilihan Ganda
1. Perhatikan gambar dibawah ini! 2. Dua lingkaran mempunyai jari-jari masing-masing 10
cm dan 3 cm. Jika jarak kedua titik pusat lingkaran 25
cm, maka panjang garis singgung persekutuan luar
kedua lingkaran tersebut adalah…
a. 15 cm
b. 17 cm
Gambar atas menunjukkan dua buah lingkaran c. 20 cm
dengan pusat P dan Q. Panjang jari-jari PR = 12 cm d. 24 cm
dan QS = 5 cm. RS adalah garis singgung
persekutuan luar. JikaPQ = 30 cm, maka panjang RS 3. Diketahui dua buah lingkaran dengan pusat A dan B,
adalah… dengan panjang jari-jari masing-masing 7 cm dan 2
a. 576 cm cm. Jika jarak AB = 13 cm, maka panjang garis
singgung persekutuan luar kedua lingkaran tersebut
b. 851 cm adalah…
c. 875 cm a. 5 cm
b. 6 cm
d. 949 cm
c. 12 cm
d. 15 cm

4. Panjang garis singgung persekutuan luar dua buah Perbandingan Luas Lingkaran
lingkaran adalah 12 cm dan jarak dua titik pusat 5. Jarak 2 titik pusat lingkaran A dan B adalah 13 cm.
lingkaran tersebut adalah 13 cm. Jika panjang salah Panjang garis singgung persekutuan dalam 12 cm. Jika
satu jari-jari lingkaran adalah 3 cm, maka panjang jari-jari lingkaran B = 2 cm, maka perbandingan luas
jari-jari lingkaran yang lain adalah… lingkaran A dengan luas lingkaran B adalah…
a. 3 cm a. 1 : 2
b. 5 cm b. 1 : 4
c. 8 cm c. 3 : 2
d. 11 cm d. 9 : 4
C. PANJANG JARI-JARI LINGKARAN DALAM DAN LINGKARAN LUAR SEGITIGA
1. Panjang Jari-Jari Lingkaran Dalam Segitiga
Panjang Jari-Jari Lingkaran dalam Segitiga:
Keterangan:
2. Panjang Jari-Jari Lingkaran Luar Segitiga
Panjang Jari-Jari Lingkaran Luar Segitiga:
Contoh Soal: L = s  s  a s  bs  c 
1. Panjang sisi-sisi sebuah segitiga adalah 8 cm, 15 = 20  20  820  120  15
20 1235
cm dan 17 cm. Maka panjang jari-jari lingkaran
=
dalam segitiga adalah…
Penyelesaian: L = 3600  60 cm
a = 8 cm, b = 15 cm, c = 17 cm Panjang jari-jari lingkaran dalam segitiga:
1 1 L 60
s = x (8+17+15) = ×(40) = 20 cm r=   3 cm
2 2 s 20

Latihan Soal 9.b

Pilihan Ganda
1. Panjang jari-jari lingkaran dalam segitiga siku-siku Panjang Jari-jari Lingkaran Dalam
yang panjang sisi-sisinya 3 cm, 4 cm, dan 5 cm 3. Panjang jari-jari lingkaran luar segitiga siku-siku
adalah… yang panjang sisi siku-sikunya 8 cm dan 15 cm
a. 1 cm adalah…
b. 2 cm a. 3 cm
c. 3 cm b. 6 cm
d. 4 cm c. 8,5 cm
d. 17 cm
2. Panjang jari-jari lingkaran dalam segitiga adalah 3
cm, Jika luas segitiga 60 cm2, maka kelilingnya
adalah…
a. 20 cm
b. 30 cm
c. 40 cm
d. 80 cm
D. MENENTUKAN PANJANG SABUK LILITAN MINIMAL YANG MENGHUBUNGKAN DUA LINGKARAN

Contoh Soal:
Perhatikan gambar berikut!
Gambar diatas menunjukkan penampang tiga buah pipa air berbentuk lingkaran yang masing-masing berjari-jari 7 cm
dan diikat menjadi satu. Hitunglah panjang sabuk lilitan minimal yang diperlukan untuk mengikat tiga pipa tersebut!
Penyelesaian:
Panjang EF + Panjang GH + Panjang DI = Keliling Lingkaran

Panjang sabuk lilitan minimal= DE + FG + HI + Klingkaran
= 14 + 14 + 14 + 2πr
22
= 42 + 2 × ×7
7
= 42 + 44
= 86 cm

10 – Bangun Ruang Sisi

A. KUBUS
1. Jaring-Jaring Kubus
H G
H D C G H

E A B F E
E F
Jaring-jaring kubus yang lain:
2. Panjang Diagonal Sisi Kubus
Diagonal sisi kubus ada 12 yaitu:

AC = BD = AF = BE = BG = CF = CH = DG = AH = DE = FH = EG
Untuk mencari Panjang diagonal sisi kubus, gunakan teorema

pythagoras:
F
AF2 = AB2 + BF2
diagonal sisi
s
AF = s 2  s 2 s2  s2
AF = 2s 2
A B AF = S 2
s
Jadi panjang diagonal sisi kubus = S 2

3. Panjang Diagonal Ruang Kubus
Diagonal sisi kubus ada 4 yaitu:

AG = BH = CE = DF
Untuk mencari panjang diagonal ruang kubus, gunakan teorema

pythagoras:
Karena panjang BD = AF, maka BD = S 2
BH2 = BD2 + HD2
s 2 
H 2
BH =  s2
diagonal ruang
s BH = 2s 2  s 2
BH = 3s 2
B D BH = s 3
s 2
Jadi panjang diagonal ruang kubus = s 3
4. Luas Permukaan dan Volume Kubus
Luas Permukaan Kubus:

L = 6 × s2
Volume Kubus:
V=s×s×s
V = s3
Contoh Soal:
1
2 3
4 5
Rangkaian persegi di bawah adalah jaring-jaring kubus. Jika nomor 2 merupakan alas kubus, maka yang
merupakan tutup kubus adalah nomor ….
A. 1 B. 4 C. 5 D. 6
Kunci jawaban: C
Penyelesaian
Cukup jelas

1 2 3 4
Dari rangkaian persegi di atas, yang merupakan jaring-jaring kubus adalah…

A. 1 dan 3 B. 1 dan 4 C. 2 dan 3 D. 2 dan 4
Kunci jawaban: B
Penyelesaian
Cukup jelas
3. Keliling alas sebuah kubus 28 cm. Luas seluruh bidang sisi kubus tersebut adalah…
A. 343 cm2 B. 294 cm2 C. 168 cm2 D. 49 cm2
Kunci jawaban : B
Penyelesaian
Diketahui: K = 28
K 28
K = 4 × s s =   7 cm
4 4
L = 6s2 = 6  72 = 294 cm2
4. Jika panjangsalah satu diagonal sisi sebuah kubus 50 cm, maka luas sisi kubus itu adalah….
A. 1.500 cm2 B. 3.000 cm2 C. 7.500 cm2 D. 15.000 cm2
Kunci jawaban : C
Penyelesaian
Diketahui: Panjang diagonal sisi = 50 cm
s 2 = 50
50 50
s=  cm
2 2
2
 50  2500
L = 6s = 6  
2
 = 6  = 6  1.250 = 7.500 cm2
 2 2
Latihan Soal 10.a

Pilihan Ganda
1. Bidang diagonal kubus berbentuk… 3. Di antara rangkaian persegi berikut, yang merupakan
a. Persegi jaring-jaring kubus adalah…
b. persegi panjang a.
c. jajargenjang
d. belah ketupat
2. Banyak diagonal ruang pada kubus adalah….

a. 4 b.
b. 6
c. 8
d. 12

c. 6. Perhatikan gambar!
d.
Pada jaring-jaring kubus di samping, yang diarsir

adalah sisi atas (tutup). Persegi yang menjadi alasnya
adalah nomor…
a. 1
b. 2
4. Perhatikanrangkaian persegi berikut!
c. 3
d. 4
(i) (ii)
(iii) (iv)
Jaring-jaring kubus diatas sebagai tutupatasnya

adalah nomor IV, maka sisi alas kubus adalah
Dari rangkaian persegi di atas yang merupakan nomor…
jaring-jaring kubus adalah… a. I
a. (i) b. II
b. (ii) c. V
c. (iii) d. VI
d. (iv)
8. Pada jaring-jaring kubus ini
5. Perhatikan rangkaian enam persegi berikut ini!
(i) (iii) 2 3
Jika persegi yang diarsir sebagai sisi atas (tutup)

kubus, maka yang menjadi alas kubus adalah persegi
(ii) (iv) nomor…
a. 1
Di antara rangkaian persegi diatas, yang merupakan b. 2
jaring-jaring kubus adalah… c. 3
a. (i), (ii) dan (iii) d. 4
b. (i), (ii) dan (iv)
c. (i), (iii) dan (iv)
d. (ii), (iii) dan (iv)

9. Perhatikan gambar kubus ABCD.EFGH! Volume Kubus

14. Panjang rusuk 2 buah kubus masing-masing 3 cm dan
9 cm. Perbandingan volume kedua kubus tersebut
adalah…
a. 1 : 3
b. 1 : 6
c. 1 : 9
d. 1 : 27
Banyak diagonal ruangnya adalah…
a. 2 15. Panjang salah satu diagonal ruang sebuah kubus
b. 4 adalah 48 cm. Volume kubus tersebut adalah…
c. 6
a. 96 cm³
d. 12
b. 64 cm³
Luas Permukaan Kubus c. 48 cm³
10. Luas permukaan kubus yang luas alasnya 16 cm² d. 16 cm³
adalah…
a. 64 cm² 16. Volume sebuah kubus yang memiliki luas sisi 64 cm2
b. 96 cm² adalah…
c. 128 cm² a. 512 cm3
d. 64 cm² b. 729 cm3
c. 1.000 cm3
11. Luas permukaan kubus yang volumenya 125 cm³ d. 1.331 cm3
adalah …. 17. Sebuah bak mandi berbentuk kubus dengan panjang
a. 150 cm² setiap sisi dalamnya 65 cm. Bak mandi tersebut diisi
b. 200 cm² 4
air sampai nya. Volume air pada bak mandi
c. 250 cm² 5
d. 300 cm² tersebut…
a. 219.700 cm³
12. Jumlah luas seluruh permukaan kubus yang panjang b. 319.700 cm³
diagonal bidangnya (diagonal sisi) 8 cm adalah… c. 400.000 cm³
a. 128 cm2 d. 500.000 cm³
b. 192 cm2
c. 256 cm2 18. Iwan membuat penampungan air berbentuk kubus
d. 384 cm2 dengan ukuran rusuk 0,5 m. Volume panampungan
air Iwan adalah…
Panjang Rusuk Kubus a. 0,125 liter
13. Volume suatu kubus 216 cm3, maka panjang rusuk b. 1,25 liter
kubus adalah… c. 12, 5 liter
a. 4 cm d. 125 liter
b. 6 cm
c. 14 cm
d. 16 cm

B. BALOK
1. Jaring-Jaring Balok H G
H D C G H

E A B F E
E F
Jaring-jaring Balok yang lain: A
A
2. Panjang Diagonal Sisi Balok

Diagonal sisi balok ada 12 yaitu:
- Diagonal sisi atas-bawah
AC = BD = EG = FH
- Diagonal sisi depan-belakang
AF = BE = CH = DG
- Diagonal sisi samping kanan-kiri
BG = CF = AH = DE
C Untuk mencari panjang diagonal sisi atas/bawah, gunakan teorema pythagoras:

AC = BD = EG = FH
diagonal sisi AC2 = AB2 + BC2
l
AC = p2  l 2
A AC = BD = EG = FH = P2  l 2
B
p
Jadi panjang diagonal sisi atas-bawah balok = P2  l 2
Untuk mencari panjang diagonal sisi depan/belakang, gunakan teorema

F
pythagoras:
AF = BE = CH = DG
diagonal sisi
t AF2 = AB2 + BF2
AF = p2  t 2
A B
p AF = BE = CH = DG = P2  l 2
Jadi panjang diagonal sisi depan/belakang = P2  l 2

Untuk mencari panjang diagonal sisi samping kanan/kiri, gunakan teorema

G
pythagoras:
BG = CF = AH = DE
diagonal sisi
t BF2 = BC2 + CG2
AF = l2  t2
B C BG = CF = AH = DE = l2  t2
l
Jadi panjang diagonal sisi samping kanan-kiri = l2  t2
3. Luas Sisi Atas-Bawah, Depan-Belakang, Kanan-Kiri

Untuk mencari luas sisi atas-bawah, depan-belakang dan samping kanan-kiri, gunakan teorema pythagoras:
D C E F F G
A
l t t
A B A B B C
p p l
Luas Atas-Bawah Luas Depan-Belakang Luas samping kanan-kiri
L.ABCD = L.EFGH L.ABEF = L.CDGH L.BCFG = L.ADEH
L.ABCD = p × l L.ABEF = p × t L.BCFG = l × t
4. Panjang Diagonal Ruang Balok
Diagonal ruang balok ada 4 yaitu:

AG = BH = CE = DF
Untuk mencari panjang diagonal ruang AG, BH, CE, DF, gunakan
teorema pythagoras:
G
Panjang AC = BD = P2  l 2
AG2 = AC2 + CG2
diagonal ruang
2
t  P2  l 2   t 2
AG =  
 
A C AG = P2  l 2  t 2
p2  l 2 AG, BH, CE, DF = P2  l 2  t 2
Jadi panjang diagonal ruang balok = P2  l 2  t 2
5. Luas Permukaan dan Volume Balok
Luas Permukaan Balok: Volume Balok:

L = 2pl + 2pt + 2lt V=p×l×t
L = 2(pl + pt + lt)

Contoh Soal:
1. Dari rangkaian persegi panjang berikut, yang merupakan jaring-jaring balok adalah…
A. C.
D.
B.
Kunci jawaban: D
Penyelesaian
Cukup jelas
2. Volume balok yang berukuran panjang 8 cm, lebar 6 cm dan tinggi 3 cm adalah....
A. 144 cm3 B. 124 cm3 C. 34 cm3 D. 18 cm3
Kunci jawaban: A
Panjang = 8 cm, lebar = 6 cm, tinggi= 3 cm
V = p lt = 8  6  3 = 144 cm3
Latihan Soal 10.b

Pilihan Ganda
1. Banyak diagonal ruang pada balok adalah… 3. Perhatikan gambar berikut!
a. 4
b. 6
c. 8
d. 10
2. Perhatikan gambar dibawah ini

Daerah yang diarsir disebut…
a. diagonal bidang
b. bidang diagonal
c. diagonal ruang
d. rusuk
Panjang Diagonal Balok

4. Sebuah balok berukuran panjang 10 cm, lebar 7 cm,
Gambar diatas adalah jaring-jaring balok
dan tinggi 5 cm. Panjang diagonal ruang balok
ABCD.EFGH. Letak titik E ditunjukkan oleh
tersebut adalah…
nomor…
a. 1 a. 22 cm
b. 2 b. 44 cm
c. 3
c. 174 cm
d. 4
d. 350 cm

5. Perbandingan panjang, lebar dan tinggi sebuah balok Volume Balok

adalah 5 : 3 : 2. Jika volume balok 810 cm³, maka 10. Pada balok ABCD.EFGH dibawah ini!
luas permukaan balok tersebut adalah…
a. 144 cm²
b. 324 cm²
c. 558 cm²
d. 625 cm
6. Luas alas sebuah balok 112 cm², panjang balok = 14 Panjang AB = 9 cm, luas ABCD = 36 cm² dan luas
cm, tingginya = 5 cm. Luas permukaan balok bidang ABFE = 54 cm². Volume balok adalah…
adalah… a. 216 cm³
a. 182cm² b. 324 cm³
b. 222 cm² c. 486 cm³
c. 444 cm² d. 1.994 cm³
d. 560 cm²
11. Sebuah bak berbentuk balok dengan luas sisi atas dan
7. Sebuah kotak kayu berbentuk balok. Tinggi kotak 50 sisi depan masing-masing 30 m2 dan 40 m2. Jika
cm dan panjang kotak tersebut dua kali tingginya. rusuk yang membatasi sisi alas dan depan mempunyai
Bila lebarnya 40 cm lebih pendek dari panjangnya, panjang 10 m, maka volume bak adalah…
maka luas permukaan kotak itu adalah… a. 150 m2
a. 1,4 m² b. 120 m2
b. 2,8 m² c. 80 m2
c. 14 m² d. 60 m2
d. 28 m²
12. Kawat yang panjangnya 1,5 m akan digunakan untuk
8. Perhatikan gambar dibawah ini! membuat dua buah model kerangka balok dengan
ukuran 7 cm × 3 cm × 5 cm. Panjang sisa kawat
adalah…
a. 30 cm
b. 45 cm
c. 79 cm
d. 90 cm
Luas daerah arsir diatas adalah…
a. 65 cm2 13. Budi mempunyai kawat sepanjang 24 meter. Ia akan
b. 117 cm2 membuat kerangka balok yang berukuran 15 cm × 12
c. 75 cm2 cm × 13 cm. Banyak kerangka balok yang dapat
d. 135 cm2 dibuat adalah… buah.
a. 10
9. Perhatikan gambar berikut! b. 12
H G c. 15
E F d. 25
24 cm
14. Kawat sepanjang 9,6 m akan dibuat model kerangka
balok yang berukuran 5 cm × 4 cm × 3 cm. Banyak
D C model kerangka balok yang dapat dibuat adalah…
A 7 cm
10 cm B buah.
a. 16
Luas bidang ABGH adalah…
b. 17
a. 240 cm²
c. 20
b. 250 cm²
d. 2
c. 260 cm²
d. 270 cm²

C. LIMAS
1. Jaring-Jaring Limas
T
Bidang tegak
Bidang tegak
S R
A
T T

P Q
A
A
A
T
A
2. Luas Permukaan dan Volume Limas
Secara Umum Luas Permukaan Limas:

L = Lalas + Jumlah luas sisi segitiga tegak
Volume Limas:
1
V = × Lalas× tinggi
3
Latihan Soal 10.c

Pilihan Ganda
1. Perhatikan gamber berikut!
Gambar diatas merupakan jaring-jaring bangun…

a. Balok Jumlah luas sisi tegak adalah…
b. limas segitiga a. 336 cm²
c. prisma segitiga b. 600 cm²
d. limas segi empat c. 672 cm²
d. 700 cm²
Luas Limas
2. Limas T.ABCD diketahui panjang 3. Sebuah limas alasnya berbentuk persegi dengan sisi
AB = BC = CD = AD = 14 cm. 10 cm dan tinggi limas 12 cm. Jumlah luas sisi tegak
TA = TB = TC = TD = 25 cm. limas itu adalah…
a. 130 cm2
b. 260 cm2
c. 390 cm2
d. 520 cm2

4. Alas sebuah limas beraturan berbentuk persegi 8. Alas sebuah limas berbentuk segitiga siku-siku
dengan panjang sisi 10 cm dan tinggi limas 12 cm. dengan panjang sisi 10 cm, 26 cm dan 24 cm. Jika
Luas permukaan limas adalah… tinggi limas 27 cm, maka volume limas tersebut
adalah…
a. 1.080 cm³
b. 1.170 cm³
c. 3.240 cm³
d. 3.510 cm³
9. Limas yang alasnya belah ketupat dengan panjang sisi

a. 260 cm² 13 cm, panjang salah satu diagonalnya 10 cm, tinggi
b. 340 cm² limas 15 cm. Volume limas adalah…
c. 360 cm² a. 600 cm3
d. 620 cm² b. 900 cm3
c. 1200 cm3
5. Alas sebuah limas beraturan berbentuk persegi d. 1800 cm3
dengan panjang sisi 24 cm dan tinggi segitiga sisi
tegaknya 20 cm. Luas permukaan limas tersebut 10. Alas sebuah limas beraturan berbentuk persegi
adalah… dengan panjang sisi 18 cm. Tinggi segitiga pada
a. 1.344 cm² bidang tegaknya 15 cm. Volume limas tersebut
b. 1.536 cm² adalah…
c. 2.112 cm² a. 1.296 cm³
d. 2.496 cm² b. 1.620 cm³
c. 3.888 cm³
6. Perhatikan bangun berikut yang terdiri balok dan d. 4.860 cm³
limas !
Tinggi Limas
11. Sebuah limas alasnya berbentuk jajaran genjang yang
alas dan tinggi masing-masing 12 cm dan 10 cm. Jika
volume limas itu 600 cm³, maka tinggi limas tersebut
adalah…
a. 30 cm
b. 15 cm
c. 10 cm
Diketahui balok berukuran 8 cm × 8 cm × 11 cm. Jika
d. 5 cm
tinggi limas 3 cm. Luas permukaan bangun adalah…
a. 592 cm²
Volume Diluar
b. 560 cm²
12. Pada gambardibawah!
c. 496 cm²
d. 432 cm²
Volume Limas
7. Alas limas yang berbentuk belah ketupat memiliki
diagonal 8 cm dan 10 cm. Jika tinggi limas 12 cm,
Bidang alas balok berukuran AB = 20 cm, BC = 10
maka volum limas adalah…
cm dan volume limas H.ABCD = 1.000 cm³, maka
a. 160 cm³
volume balok ABCD.EFGH yang berada di luar
b. 320 cm³
limas adalah…
c. 480 cm³
a. 1.500 cm³
d. 960 cm³
b. 2.000 cm³
c. 2.500 cm³
d. 3.000 cm³

13. Pada gambar dibawah! 14. Limas alasnya berbentuk persegi panjang dengan
ukuran panjang 8 cm, lebar 6 cm. Jika tinggi limas
12 cm, panjang kawat minimal yang dibutuhkan
untuk membuat model kerangka limas tersebut
adalah…
a. 52 cm
b. 66 cm
c. 72 cm
Volume limas H.ABCD adalah 9.000 cm³. Volume d. 80 cm
kubus yang berada di luar limas adalah…
a. 13.500 cm³
b. 18.000 cm³
c. 27.000 cm³
d. 30.000 cm³
D. PRISMA
1. Jenis-Jenis Prisma
Prisma segitiga Prisma segi empat Prisma segi empat
Prisma segi lima Prisma segi enam
2. Jaring-Jaring Prisma
a. Prisma segitiga

b. Prisma segi empat
3. Luas Permukaan dan Volume Prisma
Secara Umum Luas Permukaan Prisma:

L = (2  Lalas) + (Kalastprisma)
Volume Prisma:
V = Lalas× tprisma
Contoh Soal:
1. Banyak sisi pada prisma dengan alas segi-9 adalah…
A. 10 B. 11 C. 18 D. 27
Kunci jawaban: B
Banyak sisi= alas + sisi tegak + tutup= 1+ 9 + 1 = 11
2. Alas sebuah prisma berbentuk belah ketupat dengan keliling 100 cm dan panjang salah satu diagonalnya 30 cm
serta tinggi prisma 12 cm. Luas seluruh permukaan prisma tersebut adalah…
A. 2400 cm2 B.6000 cm2 C. 7200 cm2 D. 18000 cm2
Kunci jawaban: A
Alas berbentuk belah ketupat,

C
K = 100 cm
s s K=4×s
K 100
O s =   25 cm
A B 4 4
AC = BC = AD = BD = 25 cm
s s

Untuk mencari panjang AC, gunakan teorema pythagoras:

C AB = d1 = 30 cm
A
1 1
AO = × AB = × 30 = 15 cm
2 2
OC2 = AC2 – OA2
A O
OC = 252  152 = 625  225
OC = 400  20 cm
Jadi panjang diagonal CD = 2 × OC = 2 × 20 = 40 cm

tprisma = 12 cm
30  40
Lalas = = 600 cm
2
Luas = (2  Lalas) + (Kalastprisma)
= (2  600) + (100  12)
= 1200 + 1200
= 2400 cm2
3. Alas sebuah prisma berbentuk belah ketupat dengan panjang diagonalnya 18 cm dan 24 cm. Jika tinggi prisma 10
cm, volume prisma tersebut adalah…
A. 1.080 cm3 B. 1.296 cm3 C. 2.062 cm3 D. 2.160 cm3
Kunci jawaban: D
Diketahui: d1 = 18 cm, d2 = 24 cm, t = 10 cm
1
Lalas = ×d1×d2
2
1
= × 18 × 24
2
432
=
2
= 216 cm2
Volume = Lalas×tprisma
= 216 × 10
= 2.160 cm3
Jadi volume prisma tersebut adalah 2.160 cm3
Latihan Soal 10.d

Pilihan Ganda
1. Banyaknya rusuk suatu prisma tegak yang alasnya 2. Banyaknya sisi suatu prisma segienam adalah…
segilima beraturan adalah… buah buah.
a. 10 a. 5
b. 12 b. 6
c. 15 c. 7
d. 18 d. 8

3. Nama prisma tegak yang mempunyai rusuk sebanyak 8. Perhatikan gambar berikut!
54 adalah…
a. prisma segi-18
b. prisma segi-24
c. prisma segi-46
d. prisma segi-54
4. Perhatikan gambar berikut! Gambar di samping menunjukkan sebuah prisma.

Luas permukaan prisma tersebut adalah…
a. 868 cm²
b. 870 cm²
c. 1.008 cm²
d. 1.120 cm²
Banyak sisi bangun diatas adalah…
a. 18 9. Perhatikan gambar dibawah ini!
b. 9
c. 6
d. 5
ABCD.EFGH pada gambar disamping adalah Prisma

dengan ABFE sejajar DCGH. Panjang AB = 4 cm,
30 cm BC = 6 cm, AE = 8 cm, dan BF = 5 cm.
20 cm 15 cm
Luas permukaan prisma adalah…
a. 156 cm²
Volume bangun ruang di samping adalah… b. 158 cm²
a. 450 cm3 c. 184 cm²
b. 900 cm3 d. 236 cm²
c. 4.500 cm3
d. 9.000 cm3 10. Alas sebuah prisma berbentuk segitiga siku-siku
dengan panjang salah satu sisi siku-sikunya 30 cm,
Luas Permukaan Prisma volume prisma 30.000 cm³ dan tinggi prisma 50 cm.
6. Diketahui sebuah prisma dengan alas belah ketupat. Luas permukaan prisma adalah…
Diagonal belah ketupat 6 cm dan 8 cm. Tinggi prisma a. 3.300 cm²
8 cm. Maka luas permukaan prisma adalah… b. 3.600 cm²
a. 160 cm2 c. 6.600 cm²
b. 184 cm2 d. 7.200 cm²
c. 208 cm2
d. 384 cm2 Volume Prisma
11. Alas prisma berbentuk belah ketupat dengan panjang
7. Sebuah prisma tegak, alasnya berbentuk segitiga siku- diagonal 18 cm dan 24 cm. Bila tinggi prisma 20 cm,
siku dengan ukuran sisinya 3 cm, 4 cm dan 5 cm. Jika maka volume prisma itu adalah…
tinggi prisma 12 cm, maka luas permukaan prisma a. 420 cm3
adalah… b. 2160 cm3
a. 72 cm2 c. 4320 cm3
b. 90 cm2 d. 8640 cm3
c. 120 cm2
d. 156 cm2

12. Sebuah prisma dengan alas berbentuk belah ketupat. 14. Prisma alasnya berbentuk segitiga dengan panjang
Keliling alas 40 cm dan panjang salah satu masing-masing sisinya 12 cm, 5 cm dan 13 cm,
diagonalnya 12 cm. Jika tinggi prisma 15 cm, maka sedangkan tinggi prisma 10 cm. Volume prisma
volume prisma adalah… adalah…
a. 720 cm³ a. 130 cm³
b. 1.440 cm³ b. 200 cm³
c. 1.800 cm³ c. 300 cm³
d. 3.600 cm³ d. 600 cm³
13. Alas sebuah prisma berbentuk segitiga siku-siku

dengan panjang 12 cm, 16 cm dan 20 cm. Jika tinggi
prisma 30 cm, maka volume prisma tersebut adalah…
a. 960 cm³
b. 1.200 cm³
c. 2.880 cm³
d. 3.600 cm³

11 – Perbandingan
A. PERBANDINGAN
1. Pengertian Perbandingan
Ada dua cara dalam membandingkan dua besaran sebagai berikut.
a. Dengan mencari selisih
b. Dengan mencari hasil bagi
Contoh Soal:
1. Panjang pita Ika 30 cm dan panjang pita Rosiana 90 cm. Perbandingan panjang pita kedua anak itu dapat
dinyatakan dengan…
Penyelesaian:
Perbandingan = Panjang pita Ika : Panjang pita Rosiana
= 30 : 90
=1:3
2. Jumlah uang Eli dan Liana adalah Rp375.000,00. Jika uang Eli dan Liana berbanding 2 : 3, besar uang Eli dan
Liana berturut-turut adalah…
Penyelesaian:
Jumlah uang Eli dan Liana adalah Rp375.000,00
Perbandingan, Uang Eli : Liana = 2 : 3
2 2
Uang Eli = × Rp375.000,00 = × Rp375.000,00 = Rp150.000,00
23 5
2 3
Uang Liana = × Rp375.000,00 = × Rp375.000,00 = Rp225.000,00
23 5
2. Perbandingan Senilai
Perbandingan senilai adalah perbandingan antara dua besaran dengan ketentuan jika yang satu diperbesar
(diperkecil) maka yang kedua juga membesar (mengecil), begitu pula sebaliknya.
Contoh perbandingan senilai:

1. Banyak bensin dengan jarak yang ditempuh kendaraan
2. Banyak barang dengan jumlah beratnya

Contoh:
1. Sebuah mobil memerlukan 15 liter bensin 140.y= 4900
untuk menempuh jarak sejauh 180 km. Jika 4900
y=
tangki mobil tersebut berisi 20 liter bensin, 140
jarak yang dapat ditempuh adalah… y = 35 menit
Penyelesaian: Waktu yang diperlukan untuk membaca
15 liter → 180 km adalah 35 menit.
20 liter → x km
15 180 4. Dengan 4 pekerja dapat dihasilkan 350
Maka: 
20 x batako selama 10 hari. Banyak batako yang
15.x = 20 × 180 dihasilkan oleh 8 pekerja selama 4 hari
15.x = 3600 adalah…
3600
x=
15 Penyelesaian:
x = 240 km Dengan 4 pekerja selama 10 hari dapat
Jarak yang dapat ditempuh dengan 20 liter menghasilkan 350 batako
bensin adalah 240 km. Sehingga 4 pekerja selama sehari dapat
menghasilkan 350 : 10 = 35 batako.
2. Setelah berputar 18 kali, roda sepeda Untuk 8 pekerja berarti dapat menghasilkan
menempuh jarak sejauh 27 meter. Jika roda 70 batako selama sehari.
tersebut berputar12 kali, jarak yang Selama 4 hari, 8 pekerja dapat menghasilkan
ditempuh adalah… 4 × 70 batako = 280 batako.
Penyelesaian: 5. Dengan kecepatan rata-rata 90 km/jam,

18 kali →27 m sebuah kendaraan memerlukan waktu 3 jam
12 kali→x m 20 menit. Jika kecepatan rata-rata kendaraan
18 27 80 km/jam, waktu yang diperlukan untuk
Maka:  menempuh jarak tersebut adalah…
12 x
18.x = 12 × 27
Penyelesaian:
18.x = 324
90 km →200 menit
324
x= 80km → t menit
18
90 t
x= 18 km Maka : 
80 200
Jarak yang dapat ditempuh adalah 18 m.
80t = 18.000
3. Dalam waktu 7 menit Deni mampu membaca 18.000
t =
buku cerita sebanyak 140 kata. Untuk 80
membaca 700 kata, waktu yang diperlukan t = 225 menit atau 3 jam 45 menit.
adalah… Waktu yang diperlukan adalah 3 jam 45
menit.
Penyelesaian:
7 menit→ 140 kata
y menit→700 kata
7 140
Maka: 
y 700

3. Perbandingan Berbalik Nilai

Perbandingan berbalik nilai adalah perbandingan antara dua besaran dengan ketentuan jika yang satu diperbesar
maka yang kedua mengecil, atau sebaliknya.
Contoh perbandingan senilai:

1. Banyak pekerja dengan waktu penyelesaian
2. Kecepatan mobil dengan waktu tempuh
Contoh:
1. Suatu pekerjaan dapat diselesaikan oleh 15 pekerja dalam waktu 12 minggu. Jika pekerjaan itu harus selesai
dalam 9 minggu, banyak pekerja yang harus ditambah adalah…
Penyelesaian:
15 pekerja → 12 minggu
a pekerja → 9 minggu
15 9 9
maka : 
a 12 12
9.a = 180
a = 20
Banyak tambahan pekerja adalah 20 – 15 = 5 orang.
2. Sebuah asrama memiliki penghuni sebanyak 30 orang. Persediaan makanan yang ada diperkirakan akan habis
selama 8 hari. Karena ada tambahan 10 orang penghuni, berapa hari persediaan makanan akan habis?
Penyelesaian:
30 m
30 orang  8 hari maka : 
40 8
40 orang m hari
40.m = 240
240
m=
40
m=6
Persediaan makanan akan habis selama 6 hari.
Soal Latihan 11.a

Pilihan Ganda
Perbandingan
1. Besarnya uang Dona Rp4.000,00 sedangkan uang 2. Tinggi badan Arman 138 cm, sedangkan tinggi Raka
Nabila Rp2.000,00 lebihnya dari uang Dona. 12 cm lebih dari tinggi Arman. Perbandingan antara
Perbandingan uang Dona dan uang Nabila adalah… tinggi badan Arman dan Raka adalah…
a. 2 : 1 a. 11 : 19
b. 2 : 3 b. 19 : 23
c. 3 : 4 c. 21 : 25
d. 4 : 5 d. 23 : 25

3. Suatu kelas terdiri atas 46 siswa. Jika banyak siswa 9. Uang Wati berbanding uang Dini 1 : 3. Jika selisih
perempuan ada 24 orang, perbandingan banyak siswa uang Wati dan Dini Rp.120.000,00, jumlah uang
laki-laki terhadap seluruh siswa adalah… mereka adalah…
a. 7 : 12 a. Rp 160.000
b. 11 : 12 b. Rp 1800.000
c. 11 : 23 c. Rp 240.000
d. 12 : 23 d. Rp 360.000
4. Perbandingan kelereng Dito dan Adul adalah 9 : 5. 10. Perbandingan banyak siswa laki-laki dan perempuan
Sedangkan selisihnya 28. Jumlah kelereng mereka kelas VII adalah 7 : 5. Jika jumlah siswa kelas VII
adalah… seluruhnya 36 orang. Banyak siswa laki-laki adalah…
a. 44 a. 15 orang
b. 50 b. 21 orang
c. 78 c. 24 orang
d. 98 d. 29 orang
5. Perbandingan dua bilangan x dan y adalah 7 : 3 11. Suatu segitiga yang alasnya 12 cm dan tingginya 8
sedangkan selisihnya 24. Jumlah bilangan x dan y cm diperbesar 3 kali. Maka perbandingan luas antara
adalah… segitiga sebelum dan sesudah diperbesar adalah…
a. 96 a. 1 : 3
b. 72 b. 1 : 4
c. 60 c. 1 : 6
d. 48 d. 1 : 9
6. Perbandingan dua bilangan a dan b adalah 5 : 3, 12. Sisi yang bersesuaian dalam dua segitiga yang
sedangkan selisihnya adalah 48. Jumlah bilangan a sebangun adalah 4 : 5. Jika panjang sisi yang
dan b adalah… bersesuaian itu berselisih 2 cm, maka panjang sisi-sisi
a. 72 itu adalah…
b. 96 a. 4 cm dan 6 cm
c. 168 b. 8 cm dan 10 cm
d. 192 c. 1 cm dan 3 cm
d. 2 cm dan 4 cm
7. Perbandingan kelereng Egi dan Legi adalah 3 : 2. Jika
selisih kelereng mereka 8, jumlah kelereng Egi dan Perbandingan Senilai
Legi adalah… 13. Harga 3 m bahan baju Rp. 36.750,00. Harga 20 m
a. 40 bahan baju tersebut adalah…
b. 32 a. Rp. 245.000,00
c. 24 b. Rp. 375.000,00
d. 16 c. Rp. 445.000,00
d. Rp. 575.000,00
8. Uang adik berbanding uang kakak 3 : 5. Jika selisih
uang keduanya Rp.180.000,00, maka jumlah uang 1
14. Harga 18 baju Rp540.000,00. Harga 2 lusin baju
mereka adalah… 2
a. Rp 288.000 tersebut adalah…
b. Rp 300.000 a. Rp1.000.000,00
c. Rp 480.000 b. Rp900.000,00
d. Rp 720.000 c. Rp800.000,00
d. Rp750.000,00

15. Enam buah buku harganya Rp15.000,00. Berapa 21. Untuk menempuh jarak 30 km, sebuah sepeda motor
buku yang dapat dibeli Umi jika ia membawa uang memerlukan bensin 1,5 liter. Banyak bensin yang
Rp20.000,00? dibutuhkan oleh 5 sepeda motor yang sama dan
a. 3 buku masing-masing menempuh jarak 120 km adalah…
b. 5 buku a. 6 liter
c. 6 buku b. 15 liter
d. 8 buku c. 27 liter
d. 30 liter
16. Jika 4 kg jeruk dibeli dengan harga Rp40.000,00,
maka harga 6 kg jeruk yang sejenis adalah… 22. Perusahaan konveksi dapat membuat 424 buah kaos
a. Rp36.000,00 selama 8 jam. Berapakah banyak kaos yang dapat
b. Rp60.000,00 dibuat selama 12 jam?
c. Rp80.000,00 a. 536 buah
d. Rp240.000,00 b. 584 buah
c. 628 buah
17. Nilai tukar 15 dolar AS adalah Rp138.000,00. Jika d. 636 buah
Agus mempunyai uang Rp46.000,00 akan ditukar
dengan dolar AS, maka uang yang diterima Agus 23. Seorang tukang jahit mendapat pesanan menjahit
adalah… kaos untuk keperluan kampanye. Ia hanya mampu
a. 25 dolar menjahit 60 potong dalam 3 hari. Bila ia bekerja
b. 15 dolar selama 2 minggu, berapa potong kaos yang dapat ia
c. 10 dolar kerjakan…
d. 5 dolar a. 80 potong
b. 120 potong
18. Sebuah mobil memerlukan 30 liter bensin untuk c. 180 potong
menempuh jarak 240 km. Jika mobil berisi 20 liter d. 280 potong
bensin, maka jarak yang dapat ditempuh adalah…
a. 360 km 24. Seorang penjahit memerlukan 10 m kain untuk
b. 230 km membuat 8 potong baju. Jika ada pesanan sebanyak
c. 160 km 100 potong baju yang sama, diperlukan kain
d. 150 km sebanyak…
a. 80 m
19. Sebuah mobil menghabiskan 8 liter bensin untuk b. 100 m
menempuh jarak 56 km. Jika jarak yang ditempuh 84 c. 125 m
km, maka bensin yang diperlukan adalah… d. 150 m
a. 6 liter
b. 7 liter Perbandingan Berbalik Nilai
c. 10,5 liter 25. Seorang anak dapat menempuh perjalanan dari kota
d. 12 liter A ke kota B dengan mengendarai mobil dalam waktu
1
20. Dua belas orang bekerja 5 hari menghasilkan 900 2 jam dengan kecepatan 60 km/jam. Jika ia ingin
2
batu bata. Jika 30 orang bekerja 6 hari, berapa batu
sampai 15 menit lebih awal maka ia harus memacu
bata yang di hasilkan?
mobilnya dengan kecepatan…
a. 1.200 buah
a. 65 km/jam
b. 2.400 buah
b. 72 km/jam
c. 2.700 buah
c. 75 km/jam
d. 3.000 buah
d. 82 km/jam

26. Sebuah mobil dengan kecepatan 80 km/jam dapat a. 12 pekerja

menempuh jarak 240 km dalam waktu 3 jam. Jika b. 15 pekerja
kecepatan mobil 60 km/jam, waktu yang diperlukan c. 16 pekerja
untuk menempuh jarak yang sama adalah… d. 18 pekerja
a. 6 jam
b. 5 jam 32. Sebuah panti asuhan memiliki persediaan beras yang
c. 4,5 jam cukup untuk 20 orang selama 15 hari. Jika penghuni
d. 4 jam panti asuhan 25 orang, maka persediaan beras akan
habis dalam waktu…
27. Dengan kecepatan 80 km/jam, waktu yang diperlukan a. 8 hari
untuk menempuh jarak tertentu 3 jam 45 menit. b. 10 hari
Dengan kecepatan 60 km/jam untuk menempuh jarak c. 12 hari
yang sama tersebut, diperlukan waktu selama… d. 20 hari
a. 4 jam 33. Seorang pemborong memperkirakan dapat
b. 4 jam 30 menit menyelesaikan suatu pekerjaan dalam waktu 60 hari
c. 4 jam 40 menit dengan 12 orang. Jika tersedia pekerja 18 orang,
d. 5 jam pekerjaan tersebut dapat diselesaikan selama…
a. 25 hari
28. Dalam sebuah kotak terdapat permen yang dapat b. 40 hari
dibagikan kepada 50 anak dengan masing-masing c. 75 hari
anak mendapat 4 permen. Berapa permen yang d. 90 hari
diterima setiap anak jika dibagikan kepada 20 anak?
a. 10 permen 34. Sebuah asrama memiliki penghuni sebanyak 30
b. 15 permen orang. Persediaan makanan yang ada diperkirakan
c. 20 permen akan habis selama 8 hari. Karena ada tambahan 10
d. 25 permen orang penghuni, berapa hari persediaan makanan
akan habis dalam waktu…
29. Sebungkus coklat akan dibagikan kepada 24 anak, a. 6 hari
setiap anak mendapat 8 coklat. Jika coklat itu b. 11 hari
dibagikan kepada 16 anak, maka banyak coklat yang c. 15 hari
diperoleh setiap anak adalah… d. 24 hari
a. 8 coklat
b. 12 coklat 35. Sebuah keluarga memiliki persediaan beras untuk 4
c. 16 coklat orang selama 30 hari. Jika datang dua orang tamu
d. 48 coklat dan bergabung dalam keluarga tersebut, maka
persediaan beras akan habis selama…
30. Untuk membuat 60 pasang pakaian, seorang penjahit a. 20 hari
memerlukan waktu selama 18 hari. Jika penjahit b. 40 hari
tersebut bekerja selama 24 hari, berapa pasang c. 45 hari
pakaian yang dapat dibuat… d. 50 hari
a. 45 pasang
b. 75 pasang 36. Seorang peternak ayam memiliki persediaan makanan
c. 80 pasang untuk 4.000 ekor ayam selama 15 hari. Jika ia
d. 90 pasang menambah 2.000 ekor ayam lagi, maka persediaan
makanan itu akan habis selama…
31. Suatu pekerjaan dapat diselesaikan selama 75 hari a. 10 hari
oleh 8 pekerja. Jika pekerjaan itu akan diselesaikan
b. 8 hari
selama 50 hari, banyak pekerja yang diperlukan c. 7 hari
adalah… d. 5 hari

37. Suatu hari Tono memperkirakan persediaan makanan c. 14 orang

untuk 60 ekor ayam akan habis dalam 12 hari. Bila d. 21 orang
hari itu ia membeli lagi 20 ekor ayam, maka
persediaan makanan tersebut akan habis dalam 43. Seorang pemborong memperkirakan bahwa bangunan
waktu… jembatannya akan selesai dalam 32 hari dengan 20
a. 4 hari pekerja. Setelah 5 hari pekerjaan terpaksa dihentikan
b. 9 hari karena hujan lebat selama 7 hari, agar pekerjaan dapat
c. 16 hari selesai sesuai dengan rencana maka pemborong
d. 36 hari tersebut harus menambah tenaga sebanyak…
a. 5 orang
38. Sebuah panti asuhan mempunyai persediaan beras b. 7 orang
yang cukup untuk 35 anak selama 24 hari. Berapa c. 20 orang
hari beras itu akan habis jika penghuni panti asuhan d. 27 orang
itu bertambah 5 anak?
a. 15 hari 44. Tiga puluh orang dapat menyelesaikan pekerjaan
b. 20 hari dalam waktu 24 hari. Setelah 10 hari bekerja,
c. 21 hari pekerjaan terhenti selama 4 hari. Jika ingin
d. 25 hari menyelesaikan pekerjaan tepat waktu, maka harus
menambah pekerja sebanyak…
39. Suatu pekerjaan dapat diselesaikan oleh 50 pekerja a. 9 orang
dalam 8 bulan, jika ingin selesai dalam 5 bulan maka b. 10 orang
banyak pekerja tambahan… c. 12 orang
a. 30 orang d. 14 orang
b. 42 orang
c. 45 orang 45. Pembangunan sebuah gedung direncanakan selesai
d. 80 orang dalam waktu 22 hari bila dikerjakan oleh 20 orang.
Setelah dikerjakan 10 hari, pekerjaan dihentikan
40. Suatu pekerjaan dapat diselesaikan oleh 50 pekerja selama 6 hari. Supaya pembangunan itu selesai tepat
dalam waktu 30 hari, jika pekerjaan ingin pada waktunya, maka diperlukan tambahan pekerja
diselesaikan dalam waktu 20 hari maka banyaknya sebanyak…
tambahan pekerja adalah… a. 40 orang
a. 10 orang b. 30 orang
b. 25 orang c. 25 orang
c. 30 orang d. 20 orang
d. 75 orang
46. Sebuah rencana pembangunan gedung sekolah
41. Suatu pekerjaan dapat diselesaikan oleh 15 pekerja diselesaikan oleh 30 pekerja selama 40 hari. Ternyata
dalam waktu 12 minggu. Jika pekerjaan harus selesai setelah 20 hari bekerja, pekerjaan terhenti 5 hari.
dalam waktu 9 minggu, banyaknya pekerja yang Jika pekerjaan tetap harus diselesaikan 40 hari,
harus ditambah adalah… banyak pekerja yang harus ditambah dari rencana
a. 3 orang semula sebanyak…
b. 4 orang a. 10 pekerja
c. 5 orang b. 20 pekerja
d. 20 orang c. 30 pekerja
d. 40 pekerja
42. Suatu pekerjaan dapat diselesaikan oleh 15 orang
dalam waktu 2 minggu, jika pekerjaan itu ahan 47. Tiga puluh orang dapat menyelesaikan pekerjaan
diselesaikan dalam waktu 10 hari, maka banyak dalam waktu 60 hari. Setelah 30 hari bekerja,
pekerja tambahan yang diperlukan adalah… pekerjaan terhenti selama 10 hari. Jika ingin
a. 5 orang menyelesaikan pekerjaan tepat waktu, maka harus
b. 6 orang menambah pekerja sebanyak…

a. 25 orang 49. Sebuah pekerjaan dapat diselesaikan oleh 25 orang

b. 20 orang dalam waktu 18 hari. Setelah bekerja selama 16 hari,
c. 15 orang pekerjaan tersebut terhenti 2 hari karena kehabisan
d. 10 orang bahan baku. Agar pekerjaan itu selesai pada waktu
yang telah ditentukan, banyak pekerja yang harus
48. Pembangunan sebuah jembatan direncanakan selesai ditambahkan adalah…
dalam waktu 40 hari dengan 21 orang pekerja. a. 5 orang
Setelah dikerjakan selama 8 hari, pekerjaan terpaksa b. 7 orang
dihentikan selama 4 hari. Agar pembangunan c. 9 orang
jembatan selesai tepat waktu, banyak tambahan d. 12 orang
pekerja yang dibutuhkan adalah…
a. 30 orang
b. 24 orang
c. 9 orang
d. 3 orang
Uraian
1. Suatu pekerjaan dapat diselesaikan oleh 9 orang 5. Sebuah proyek direncanakan selesai dalam 60 hari
selama 16 hari. Jika pekerjaan tersebut harus selesai oleh 32 pekerja. Jika proyek tersebut akan
dalam 12 hari, banyak pekerja adalah… diselesaikan dalam 40 hari maka diperlukan
tambahan pekerja sebanyak…
2. Sebuah panti asuhan memiliki persediaan beras yang
cukup untuk 20 orang selama 15 hari. Jika penghuni 6. Persediaaan makanan untuk 500 ekor ayam akan
panti asuhan bertambah 5 orang, persediaan beras habis 30 hari. Jika persediaan makanan tersebut
akan habis dalam waktu… ternyata habis dalam 25 hari, maka ada tambahan
ayam lagi sebanyak…
3. Seorang peternak mempunyai persediaan makanan
untuk 40 ekor ayam selama 18 hari. Jika ia membeli 5 7. Suatu proyek diselesaikan oleh 30 pekerja dalam 6
ayam lagi, berapa hari persediaan makanan itu akan bulan. Jika proyek itu harus diselesaikan dalam 4
habis? bulan, maka pekerjanya harus ditambah dengan…
4. Keluarga Muhidin mempunyai persediaan makanan 8. Pemborong bangunan dapat menyelesaikan bangunan
yang cukup untuk 4 orang selama 24 hari. Jika dalam gedung dalam waktu 9 bulan dengan 210 pekerja.
keluarga itu bertambah 2 orang, maka persediaan Jika bangunan tersebut akan diselesaikan dalam
makanan tersebut akan habis dalam waktu… waktu 7 bulan, berapa banyak pekerja yang harus
ditambahkan?
B. SKALA
1. Pengertian Skala
Skala adalah perbandingan terkecil antara ukuran pada peta (gambar) dan ukuran sebenarnya.
Ukuran pada Peta = Skala  Ukuran Sebenarnya
Skala 1 : 500.000, artinya 1 cm pada peta mewakili 500.000 jarak sebenarnya.

2. Satuan Pengukuran Panjang
km Naik 1 tanggadibagi 10
hm
dam
m
Turun 1 tanggadikali dm
10 cm
mm
Contoh Soal:
1. Jarak sebenarnya antara dua kota 80 km, sedangkan jarak pada peta 5 cm. Skala peta tersebut adalah…
Penyelesaian:
Jarak sebenarnya 80 km = 8.000.000 cm
Jarak pada peta 5 cm.
Skala peta adalah 5 : 8.000.000 = 1 : 1.600.000
2. Jarak dua buah kota pada peta dengan skala 1 : 3.500.000 adalah 5 cm. Jarak sebenarnya kedua kota itu adalah…
Penyelesaian:
Jarak sebenarnya = 3.500.000 5 cm = 17.500.000 cm = 175 km
3. Jarak sebenarnya antara kota A dan kota B 60 km. Dengan skala peta 1 : 1.200.000, jarak pada peta kedua kota
tersebut adalah…
Penyelesaian:
Jarak sebenarnya = 60 km= 6.000.000cm
1
Jarak pata peta = Jarak Sebenarnya  Skala = 6.000.000   5 cm
1.200.000
Soal Latihan 11.b

Pilihan Ganda
Skala Peta
1. Jarak Bogor – Jakarta 60 km. Pada peta jaraknya 3. Jarak kota A ke kota B 72 km. Jika jarak kedua kota
ternyata 2 cm. Skala peta tersebut adalah… pada peta 9 cm, maka skala pada peta adalah…
a. 1 : 3.000.000 a. 1 : 800
b. 1 : 300.000 b. 1 : 8.000
c. 1 : 3.000 c. 1 : 80.000
d. 1 : 300 d. 1 : 800.000
2. Jarak dua kota pada peta 8 cm. Jika jarak sebenarnya 4. Suatu peta dibuat sedemikian sehingga setiap 8 cm
140 km, maka skala peta tersebut adalah… mewakili jarak sebenarnya 56 km. Skala peta tersebut
a. 1 : 150.000 adalah…
b. 1 : 175.000 a. 1 : 700.000
c. 1 : 1.500.000 b. 1 : 70.000
d. 1 : 1.750.000 c. 1 : 7.000
d. 1 : 700

5. Jarak sebenarnya antara dua kota 80 km, sedangkan 11. Jarak dua kota pada sebuah peta adalah 45 cm. Jika
jarak pada peta 5 cm. Skala peta tersebut adalah… peta tersebut berskala 1 : 3.500.000, maka jarak yang
a. 1 : 400 sebenarnya kedua kota itu adalah…
b. 1 : 40.000 a. 147,5 km
c. 1 : 160.000 b. 157,5 km
d. 1 : 1.600.000 c. 1.475 km
d. 1.575 km
6. Panjang sebuah pesawat adalah 12, 5 m. Jika pada
foto pesawat tersebut mempunyai panjang 10 cm, 12. Jarak 2 kota dalam gambar yang berskala = 1 :
skala foto tersebut adalah … 6.000.000 adalah 3 cm. Jarak sebenarnya 2 kota
a. 1 : 12,5 tersebut…
b. 1 : 125 a. 2 km
c. 1 : 1250 b. 18 km
d. 1 : 12500 c. 20 km
d. 180 km
Panjang, Jarak Pada Gambar
7. Tinggi tugu Monas adalah 35 m. Didalam sebuah 13. Diketahui jarak dua kota pada peta 25 cm. Jika skala
gambar model dengan skala 1 : 500, maka tinggi peta tersebut 1 : 250.000, jarak sebenarnya dua kota
Monas dalam gambar adalah… itu adalah…
a. 7 cm a. 1.000 km
b. 9 cm b. 625 km
c. 10 cm c. 100 km
d. 15 cm d. 62,5 km
Panjang, Luas, Jarak Sebenarnya 14. Denah sebuah gedung dibuat dengan skala 1 : 250.
8. Untuk membuat model pesawat terbang digunakan Jika panjang dan lebar gedung pada denah adalah
skala 1 : 500. Jika panjang model pesawat 12 cm, 12 cm dan 8 cm, maka luas gedung sebenarnya
panjang pesawat sebenarnya adalah… adalah…
a. 60 m a. 160 m2
b. 65 m b. 490 m2
c. 70 m c. 600 m2
d. 75 m d. 960 m2
9. Diketahui skala suatu peta 1: 1.500.000. Jika jarak 15. Skala sebuah denah rumah adalah 1:500. Jika dalam
kota A ke kota B pada peta 6 cm, maka jarak denah terdapat ruangan berukuran 3 cm × 4 cm,
sebenarnya kota A ke kota B adalah… maka luas ruangan sebenarnya adalah…
a. 30 km a. 12 m2
b. 60 km b. 30 m2
c. 90 km c. 120 m2
d. 120 km d. 300 m2
10. Jarak dua buah kota pada peta dengan skala 1 :

3.500.000 adalah 5 cm. Jarak sebenarnya kedua kota
itu adalah … km.
a. 175
b. 70
c. 17,5
d. 7

12 – Peluang
A. PENGERTIAN PELUANG
Untuk memahami pengertian tindakan acak atau kejadian acak, perhatikan kejadian-kejadian berikut!
a. Seorang sedang melemparkan sebuah dadu di atas meja. Dapatkah orang tersebut menentukan mata dadu tertentu
yang akan menghadap ke atas? Tentu tidak, tetapi baru akan diketahui setelah dadu tersebut berada di permukaan
meja. Dalam hal ini, setiap mata dadu mempunyai peluang yang sama untuk menghadap ke atas (muncul).
b. Sekumpulan ibu-ibu yang sedang arisan. Saat arisan, seorang ibu mengundi nama-nama siapa yang akan
memperoleh arisan yang ditulis pada kertas yang berukuran sama kemudian digulung dan dimasukkan ke dalam
sebuah gelas. Nama yang akan keluar tidak dapat diprediksikan.
Dari dua kejadian diatas tampak bahwa pada kejadian tersebut dilakukan secara acak, tindakan seperti ini merupakan
tindakan acak.
Tindakan acak atau kejadian acak adalah suatu kegiatan yang dilakukan seseorang atau kelompok
orang untuk memperoleh hasil dengan cara mengacak, mengundi, atau memilih sesuatu yang
hasilnya baru diketahui setelah kegiatan itu terjadi.
B. TITIK SAMPEL DAN RUANG SAMPEL DALAM TEORI PELUANG

1. Pengertian Titik Sampel dan Ruang Sampel
Pada pelemparan mata uang logam, kejadian yang mungkin adalah
muncul angka (A) atau gambar (G). Jika dinyatakan dengan notasi
himpunan, misalnya S, maka S = {A, G}. Himpunan S disebut Ruang
Sampel, sedangkan titik A dan G disebut titik sampel. Banyak
anggota ruang sampel dinotasikan dengan n(S).
Titik sampel pada pelemparan sebuah dadu yaitu 1, 2, 3, 4, 5, atau 6.

Ruang sampelnya adalah S = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
Jadi, banyaknya anggota ruang sampelnya adalah 6 atau n(S) = 6.
Ruang sampel adalah himpunan sebuah hasil yang mungkin terjadi dari suatu percobaan.
Titik sampel adalah setiap anggota ruang sampel.
2. Mencari Ruang Sampel

Ruang sampel pada percobaan melempar 2 buah dadu, 2 mata uang, dadu dan mata uang bersamaan dan
sebagainya dapat dilakukan dengan cara:
a. Membuat tabel
b. Membuat diagram pohon

Contoh:
1. Ruang sampel pada percobaan melempar 2 mata uang sebagai berikut
Tabel
M2 A G
M1
(……, ……)
A (A, A)
G (……, ……) (G, G)
Diagram Pohon
Berdasarkan cara diatas ruang sampel dari percobaan melempar 2 mata uang adalah
S = {(……, ……), (……, ……), (……, ……), (……, ……)}
n(S) = ………
2. Dua buah dadu dilempar sekali, maka banyak ruang sampel percobaan tersebut adalah
D2 1 2 3 4 5 6
D1
1 (1, 1) (…, …) (1, 3) (…, …) (1, 5) (…, …)
2 (…, …) (2, 2) (…, …) (2, 4) (…, …) (2, 6)
3 (3, 1) (…, …) (3, 3) (…, …) (3, 5) (…, …)
4 (…, …) (…, …) (…, …) (4, 4) (…, …) (4, 6)
5 (5, 1) (…, …) (5, 3) (…, …) (5, 5) (…, …)
6 (…, …) (…, …) (…, …) (6, 4) (…, …) (6, 6)
Berdasarkan cara diatas ruang sampel dari percobaan melempar 2 buah dadu adalah
S = {(……, ……), (……, ……), (……, ……), (……, ……), (……, ……), (……, ……), (……, ……), (……,
……), (……, ……),(……, ……), (……, ……), (……, ……), (……, ……), (……, ……), (……, ……),
(……, ……), (……, ……), (……, ……), (……, ……), (……, ……), (……, ……), (……, ……), (……,
……), (……, ……), (……, ……), (……, ……), (……, ……), (……, ……), (……, ……), (……, ……),
(……, ……), (……, ……), (……, ……), (……, ……), (……, ……), (……, ……), (……, ……), (……,
……)}
n(S) = ………

Pada pelemparan mata uang logam, kejadian yang mungkin adalah muncul angka (A) atau gambar (G).
Dua buah mata uang dilempar bersamaan:
Tiga buah mata uang dilempar bersamaan:
Titik Sampel:
(A,A,A), (A,A,G), (A,G,A), (A,G,G), (G,A,A), (G,A,G),
(G,G,A), (G,G,G)
Ruang Sampel:
(A,A,A), (A,A,G), (A,G,A), (A,G,G), (G,A,A), (G,A,G),
(G,G,A), (G,G,G)
Banyak anggota ruang sampelnya adalah 8, atau n(S) = 8.
Contoh:
3. Sebuah kotak berisi tiga kartu berwarna hijau (H), biru (B), dan putih (P). Dua kartu sekaligus diambil dari kotak.
Tentukan ruang sampel percobaan.
Penyelesaian:
Cara 1: Menggunakan Tabel
H P B
(H, H) (H, P) (H, B)

H
P (P, P) (P, B)
(P, H)
B (B, H) (B, P) (B, B)
Pasangan kartu (H, H), (P, P), dan (B, B) tidak mungkin karena banyak kartu setiap warna hanya satu. Oleh karena
kartu yang diambil dua sekaligus, berarti (H, P) = (P, H), (H, B) = (B, H), dan (P, B) = (B, P).
Ruang sampel percobaan adalah pasangan warna kartu yang diarsir pada tabel diatas.
Jadi, ruang sampel percobaan adalah S = {(H, P), (H, B), (P, B)}

Cara 2: Menggunakan diagram pohon
Oleh karena (H, P) = (P, H), (H, B) = (B, H), dan (P, B) = (B, P), ruang sampel percobaan S = {(H, P), (H, B), (P,
B)}.
4. Pak Nanang adalah seorang peternak ayam. Ia menempatkan ayam-ayam tersebut dalam 5 kandang. Setiap
kandang berisi 400 ekor ayam. Suatu hari ia ingin memeriksa kesehatan ayam-ayam tersebut. Caranya, ia
memeriksa 10 ekor ayam secara acak dari setiap kandang.
Penyelesaian:
Sampel dari kegiatan Pak Nanang adalah…
Populasi dari kegiatan Pak Nanang adalah…
5. Tentukan sampel dan populasi dari keterangan-keterangan berikut.

a. Deni mengukur diameter beberapa kelereng dari dalam kotak kelereng miliknya
b. Wawancara terhadap beberapa siswa SMP Cerdas Takwa mengenai jarak rumah siswa dari sekolah
c. Penelitian mengenai kandungan zat pencemar air di Sungai Barito
Penyelesaian:
a. Sampel : Beberapa kelereng yang diukur diameternya
Populasi : Seluruh kelereng dalam kotak
b. Sampel : Siswa SMP Cerdas Takwa yang diwawancarai
Populasi : Seluruh siswa SMP Cerdas Takwa
c. Sampel : Air yang diambil dari Sungai Barito
Populasi : Seluruh air di Sungai Barito
6. Sebuah pabrik ubin akan menguji kekuatan ubin yang berukuran 20 cm  20 cm. Ubin-ubin tersebut dikemas
dalam kotak. Setiap kotak berisi ubin 1 m2. Pabrik tersebut memproduksi 100 kotak ubin berukuran 20 cm  20
cm. Jika pabrik tersebut akan menguji 2 ubin dalam setiap kotak, berapa banyak populasi dan sampelnya?
Penyelesaian:
1 m2 = 100 cm  100 cm = 10.000 cm2.
10.000
Isi ubin dalam setiap kotak = = 25 buah.
20  20
Banyak populasi = 25  100 = 2.500 buah
Banyak sampel = 2  100 = 200 buah
Jadi, banyak populasi 2.500 buah dan banyak sampel 200 buah.

C. NILAI PELUANG
1) Peluang suatu kejadian nilainya dari 0 sampai dengan 1 (ditulis 0 ≤ P(K) ≤ 1).
2) Peluang suatu kejadian yang tidak mungkin terjadi, nilainya nol atau P(K) = 0 (kejadian tersebut dinamakan
kejadian yang mustahil).
3) Peluang suatu kejadian yang pasti terjadi, nilainya 1 atau P(K) = 1 (kejadian tersebut dinamakan kejadian
nyata/pasti).
n( A) n( B )
P( A) 
n( A) P(A atau B) = +
n( S ) n( S ) n( S )
Keterangan:
P(A) = peluang kejadian A
P(A atau B) = peluang kejadian A atau B
n(A) = banyak titik sampel dalam A
n(S) = banyak titik sampel dalam S (banyak kejadian yang mungkin)
Frekuensi relatif (fr) munculnya kejadian K dirumuskan sebagai berikut.
fr =
banyak kejadian K
banyak percobaan
Frekuensi harapan (fh) munculnya kejadian K dirumuskan sebagai berikut.
fh = P(A) × N
Keterangan:
P(A) = peluang kejadian A
N = banyak percobaan
Contoh Soal:
1. Tiga mata uang logam dilempar undi bersama-sama. Banyak titik sampel paling sedikit 1 angka adalah…
Penyelesaian
Titik sampel = (A,A,A), (A,A,G), (A,G,A),(A,G,G), (G,A,A), (G,A,G), (G,G,A)
Kejadian paling sedikit 1 Angka = 7
2. Sebuah dadu dilemparkan. Hitunglah peluang munculnya muka dadu bernomor:

a. 2
b. Kurang dari 4
c. Lebih dari 3
d. 1, 2, 3, 4, 5, atau 6
Penyelesaian
S = {1, 2, 3, 4, 5, 6}, maka n(S) = 6
a. Misalkan, A kejadian munculnya muka dadu bernomor 2, maka:

n( A) 1
A = {2}, n(A) = 1, dan P(A) = =
n( S ) 6
b. Misalkan, B kejadian munculnya muka dadu bernomor kurang dari 4, maka:
n( B ) 3 1
B = {1, 2, 3}, n(B) = 3, dan P(B) = = =
n( S ) 6 2
c. Misalkan, C kejadian munculnya muka dadu bernomor lebih dari 3, maka:

n(C ) 3 1
C = {4, 5, 6}, n(C) = 3, dan P(C) = = =
n( S ) 6 2
d. Misalkan, D adalah kejadian munculnya muka dadu bernomor 1, 2, 3, 4, 5, atau 6, maka: {1, 2, 3, 4, 5, 6} dan
n( E ) 6
n(D) = 6, sehingga P(D) = = =1
n( S ) 6
3. Dua mata uang logam dilempar secara bersamaan. Berapakah peluang munculnya:
a. Tepat dua angka
b. Angka dan gambar
c. Paling sedikit satu angka
Penyelesaian
Dua mata uang logam dilempar secara bersamaan.
Ruang sampel S = {AA, AG, GA, GG}, maka n(S) = 4.
a. Misalnya, E kejadian muncul tepat dua angka, maka E = {AA}, dan n(E) = 1.
n( E ) 1
Peluang kejadian E adalah P(E) = =
n( S ) 4
b. Misalkan, F kejadian muncul angka dan gambar maka F = {AG, GA} dan n(F) = 2
n( F ) 2 1
Peluang kejadian F adalah P(F) = = =
n( S ) 4 2
c. Misalkan, G kejadian muncul paling sedikit satu angka, maka H = {AA, AG, GA} dan n(H) = 3.
n(G ) 3
Peluang kejadian G adalah P(G) = =
n( S ) 4
4. Dalam percobaan melempar 2 buah dadu, peluang muncul mata dadu berjumlah 8 adalah…
Penyelesaian
Mata dadu berjumlah 8 = (2,6), (3,5), (4,4), (5,3), (6,2) atau (5 kemungkinan)
n(8) 5 5
P(8) = = =
n( S ) 36 36
5. Sebuah kantong berisi 24 kelereng hitam, 16 kelereng putih dan 8 kelereng biru. Bila sebuah kelereng diambil
secara acak, maka peluang terambilnya kelereng hitam adalah…
Penyelesaian:
Kelereng hitam = 24 buah

Kelereng putih = 16 buah
Kelereng biru = 8 buah +
Jumlah = 48 buah
Misalkan A peluang terambilnya kelereng hitam, n(A) = 24

n( A) 24 1
P(A) = = =
n( S ) 48 2
6. Tiga mata uang logam dilempar bersama sebanyak 280 kali. Frekuensi harapan muncul dua gambar adalah…
Penyelesaian:
S = (A,A,A), (A,A,G), (A,G,A), (A,G,G), (G,A,A), (G,A,G), (G,G,A), (G,G,G)
n(S) = 8
N = 280 kali
Misalkan A kejadian muncul dua gambar, maka:
A = {AGG, GAG, GGA}, n(A) = 3

n( A) 3
P(A) = =
n( S ) 8
3
f(h) = P(A) × N = × 280 = 105 kali
8
Latihan Soal dan Tugas Mandiri

Pilihan Ganda
Konsep Peluang
1. Sebuah dadu dilempar. Ruang sampel dari percobaan 6. Sebuah dadu ditos 1 kali. Peluang muncul mata dadu
itu adalah… lebih dari 1 adalah…
a. {1, 2, 3} 5
b. {1, 2, 3, 4} a.
6
c. {1, 2, 3, 4, 5}
4
d. {1, 2, 3, 4, 5, 6} b.
6
2. Jika P(A) adalah peluang munculnya A, maka batas 3
c.
peluang tersebut adalah… 6
a. 0 < P(A) < 1 1
d.
b. 0 < P(A) < 1 6
c. 0 < P(A) < 1
d. 0 < P(A) < 1 7. Sebuah dadu dilambungkan satu kali. Peluang muncul
mata dadu kurang dari 4 adalah…
3. Banyaknya anggota ruang sampel bila sebuah dadu 1
dan sebuah mata uang dilempar bersama-sama a.
6
adalah…
1
a. 12 b.
3
b. 16
c. 24 1
c.
d. 36 2
2
d.
4. Dua buah dadu warna merah dan putih ditos satu kali. 3
Banyaknya anggota ruang sampel ada… buah.
a. 6 8. Peluang munculnya angka genap pada pelemparan
b. 12 dadu bersisi 6 adalah……
c. 18 1
d. 36 a.
6
2
Nilai Peluang b.
6
5. Sebuah dadu dilambungkan satu kali. Peluang muncul
1
mata dadu faktor dari 6 adalah… c.
1 2
a. d. 1
6
1
b. 9. Pada pelemparan dua buah uang logam, peluang tidak
2
muncul gambar adalah…
2
c. 1
3 a.
8
5
d. 1
6 b.
4

3
c.
6 14. Tiga mata uang dilempar bersama-sama. Peluang
5 munculnya satu angka adalah…
d. a. 0,125
6
b. 0,250
c. 0,375
10. Dua buah dadu dilempar sekali. Peluang jumlah mata
d. 0,625
dadu kurang dari 5 adalah adalah…
1 15. Sebuah dadu dan sebuah mata uang ditos bersama-
a.
12 sama. Maka peluang muncul bukan mata 3 pada
1 dadu.
b.
6 2
a.
1 6
c.
4 3
b.
1 6
d.
3 4
c.
6
11. Dua buah mata uang dilempar bersama-sama. 5
Peluang munculnya dua angka adalah… d.
6
a. 0,20
b. 0,25
c. 0,45 16. Dua buah dadu berwarna merah dan biru dilempar
d. 0,50 bersama-sama. Peluang muncul mata dadu 4 pada
dadu merah adalah…
12. Tiga uang logam ditos bersama-sama 1 kali. Peluang 1
a.
muncul 3 gambar adalah.... 6
1 1
a. b.
8 4
2 1
b. c.
8 9
3 1
c. d.
8 2
4
d. 17. Pada pelemparan sebuah mata uang logam dan
8
sebuah dadu bersama-sama, nilai kemungkinan
13. Tiga uang logam ditos bersama-sama 1 kali. Peluang munculnya angka genap pada dadu dan angka pada
muncul 2 angka adalah… mata uang logam adalah…
4 1
a. a.
8 12
3 3
b. b.
8 12
1
c.
2 6
c.
8 1
d.
1 2
d.
8
18. Dalam suatu kotak terdapat 4 kelereng merah, 5
kelereng hijau, 6 kelereng kuning. Bila diambil
sebuah kelereng secara acak peluang terambil
kelereng merah adalah…

1 c. 0,55
a.
15 d. 0,65
2
b. 23. Virama mempunyai 20 kelereng berwarna putih, 35
15
kelereng berwarna kuning, dn 45 kelereng berwarna
3
c. hijau yang ditempatkan pada sebuah kaleng. Jika
15 diambil sebuah kelereng dari kaleng tersebut, maka
4 peluang kelereng yang terambil berwarna putih
d.
15 adalah…
19. Dalam suatu kotak terdapat 4 kelereng merah, 5 1
a.
kelereng hijau, 6 kelereng kuning. Bila diambil 20
sebuah kelereng secara acak, peluang terambil 1
kelereng warna kuning adalah… b.
5
1
a. 1
5 c.
4
2
b. 1
5 d.
2
3
c.
5 24. Dalam kotak berisi 10 bola merah, 12 bola kuning,
4 dan 18 bola hijau. Sebuah bola diambil secara acak.
d.
5 Peluang terambilnya sebuah bola merah atau hijau
adalah…
20. Di atas sebuah rak buku terdapat: 3
a.
10 buku ekonomi 4
50 buku sejarah 7
21 buku bahasa b.
10
70 buku biogafi
5
Jika diambil sebuah buku secara acak, peluang yang c.
8
terambil buku sejarah adalah…
1
1 d.
a. 2
150
1
b. Frekuensi Harapan:
50
25. Dua buah dadu dilempar bersama-sama sebanyak 300
1 kali. Frekuensi harapan munculnya pasangan mata
c.
30 dadu berjumlah < 4 adalah…
1 a. 20
d.
2 b. 30
c. 50
21. Pada percobaan lempar undi tiga uang logam sejenis d. 60
bersamaan sebanyak satu kali, banyak titik sampel
untuk satu angka dan dua gambar adalah… 26. Sebuah pesta mengundang 1.200 tamu. Jika peluang
a. 2 tamu akan hadir 82%, maka banyaknya tamu yang
b. 3 tidak hadir diperkirakan sebanyak…
c. 4 a. 27 orang
d. 6 b. 48 orang
c. 129 orang
22. Bila peluang besok akan hujan 0,35 maka peluang d. 216 orang
besok tidak hujan adalah...
a. 0,35 27. Suatu perusahaan asuransi memperkirakan besar
b. 0,45 kemungkinan sopir mengalami kecelakaan dalam 1

tahun 0,12. Dari 300 sopir berapa yang mengalami kali maka diharapkan muncul mata dadu kelipatan 3
kecelakaan dalam satu tahun? sebanyak … kali.
a. 46 a. 10
b. 36 b. 30
c. 26 c. 50
d. 16 d. 60
28. Peluang anak tidak lulus ujian adalah 0,01. Bila 30. Dua buah mata uang dilempar bersama-sama dan
jumlah peserta ujian adalah 200 orang, maka muncul dua buah gambar sebanyak 40 kali. Dua mata
kemungkinan banyaknya siswa yang lulus adalah… uang tersebut muncul satu gambar diharapkan
a. 197orang sebanyak…
b. 198 orang a. 20 kali
c. 199 orang b. 40 kali
d. 200 orang c. 60 kali
d. 80 kali
29. Pada percobaan mengetos sebuah dadu sebanyak 150
Uraian
1. Sebuah dadu dilempar sekali. Tentukan peluang 7. Peluang siswa masuk PTN adalah 0,57. Diantara
muncul mata dadu: 5.000 siswa yang lulus SMA, berapakah jumlah siswa
a. 2 b. 5 yang tidak masuk PTN?
2. Dalam kotak terdapat kertas dengan nomor 1 sampai 8. Peluang seorang peserta ujian lulus ujian statistik
10. Jika diambil sekali secara acak, tentukan peluang adalah 0,72. Jika terdapat 125 peserta ujian, maka
muncul: hitung perkiraan banyaknya peserta yang tidak lulus!
a. Nomor 3
b. Nomor 6 9. Peluang seorang siswa lulus ujian adalah 0,80. Jika
3. Tiga mata uang dilempar bersama-sama, tentukan: terdapat 500 siswa yang mengikuti ujian, berapa
a. P(satu gambar) siswa yang diperkirakan lulus?
b. P(dua gambar)
c. P(tiga gambar) 10. Dalam pertandingan sepak bola, peluang untuk
d. P(bukan gambar) menang 0,4 dan peluang seri 0,1. Jika banyaknya
pertandingan 20 kali, tentukan kemungkinan:
4. Sebuah dadu dilemparkan satu kali. Tentukan peluang a. Menang
muncul: b. Kalah
a. Mata dadu 3
b. Mata dadu kurang dari 4 11. Peluang sebuah biji kalau disemaikan akan tumbuh
c. Mata dadu bilangan prima 84%. Terdapat 300 biji yang akan disemaikan.
d. Mata dadu kelipatan tiga Tentukan:
a. Banyaknya biji yang mungkin tumbuh!
5. Anto melempar sekeping uang logam sebanyak 200 b. Banyaknya biji yang tidak mungkin tumbuh!
kali. Tentukan frekuensi harapan muncul mata
gambar! 12. Peluang seorang siswa untuk naik kelas adalah 0,96.
Tentukan jumlah anak yang:
6. Sebuah dadu dilemparkan sebanyak 200 kali. a. Naik kelas jika ada 275 siswa!
Tentukan frekuensi harapan munculnya mata dadu b. Tidak naik kelas jika ada 750 siswa!
bernomor:
a. Genap b. Ganjil 13. Peluang seorang anak balita terserang diare adalah
0,006. Jika jumlah balita di suatu desa 500 anak,
tentukan:

a. Jumlah anak balita yang mungkin terserang 15. Dalam sebuah kantong terdapat 4 kelereng merah, 5
diare! kelereng biru dan 1 kelereng kuning. Dari kantong
b. Jumlah anak balita yang sehat! tersebut di ambil satu kelereng secara acak dan
kemudian dikembalikan lagi. Jika pengembalian
14. Dalam sebuah kotak terdapat 4 bola kuning, 14 bola tersebut dilakukan sebanyak 50 kali, maka frekuensi
merah, dan 6 bola hijau. Sebuah bola diambil secara harapan terambil kelereng merah adalah…
acak, maka peluang terambil bola berwarna kuning
adalah…

MTK8 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

MTK8 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL MATEMATIKA SMP KELAS 8 LATIS PRIVAT -1 -

1 – Operasi Hitung ALJABAR

1. Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk

2. Suku Jenis dan Suku Tidak Sejenis

LATIS PRIVAT – PROFESSIONAL TEACHER AT YOUR HOME

Contoh Soal: an = a

Latihan Soal 1.a

LATIS PRIVAT – PROFESSIONAL TEACHER AT YOUR HOME

3. Bentuk sederhana dari (6x + 5) + (3x – 4) – (4x – 6) 1

Diketahui A = 2x + 4xy – 6y dan B = 5x – 7xy + 2 7

LATIS PRIVAT – PROFESSIONAL TEACHER AT YOUR HOME

4 18. Hasil dari (3 – 2x)(4 + x) adalah …

5. Hasil kali (3x – 4y)(4x + 3y) adalah…

LATIS PRIVAT – PROFESSIONAL TEACHER AT YOUR HOME

Langkah-langkah memfaktorkan bentuk aljabar x2 + bx + c dengan c positif sebagai berikut.

Latihan Soal 1.b

2. Faktor dari y2 – 4y – 12 adalah… 5. Bentuk faktor dari 9x2 – 1 adalah…

3. Faktor dari 3x2 + 7x – 6 adalah… 6. Bentuk dar 4x2 – 1 adalah…

LATIS PRIVAT – PROFESSIONAL TEACHER AT YOUR HOME

10. Faktor dari 81a2 – 16b2 adalah…

LATIS PRIVAT – PROFESSIONAL TEACHER AT YOUR HOME

2 – Relasi dan Fungsi

2. Menyatakan Relasi Contoh Soal:

B. FUNGSI ATAU PEMETAAN

LATIS PRIVAT – PROFESSIONAL TEACHER AT YOUR HOME

Penyelesaian: 2. Menentukan Banyaknya Anggota Himpunan

Latihan Soal 2.a

2. Jika A = {2, 3, 4, 5} dan B = {3, 4, 5, 6}, relasi dari

LATIS PRIVAT – PROFESSIONAL TEACHER AT YOUR HOME

Himpunan pasangan berurutan di atas, yang

C. MENENTUKAN NILAI SUATU FUNGSI

Dibaca: “fungsi f memetakan x anggota A ke y anggota B”.

2. Domain, Kodomain, dan Range Fungsi

Domain (daerah asal) = A = {1, 2, 3}

Bayangan 1 oleh fungsi f adalah f(1) = c

LATIS PRIVAT – PROFESSIONAL TEACHER AT YOUR HOME

3. Menghitung Nilai Fungsi

LATIS PRIVAT – PROFESSIONAL TEACHER AT YOUR HOME

Latihan Soal 2.c

LATIS PRIVAT – PROFESSIONAL TEACHER AT YOUR HOME

c. 2 dan -3 11. Diketahui f(x) = px + q, f(-1) = -5, dan f(4) = 5. Nilai

10. Fungsi f ditentukan dengan rumus f(x) = ax + b. Bila

2. Diketahui fungsi f(x) = 2x² – 2x– 12.

LATIS PRIVAT – PROFESSIONAL TEACHER AT YOUR HOME

3 – Persamaan Garis Lurus

Bentuk Umum persamaan garis: y = mx + c.

B. MENENTUKAN GRADIEN SUATU GARIS

Garis miring ke kanan, gradien positif

Garis miring ke kiri, gradien negatif

LATIS PRIVAT – PROFESSIONAL TEACHER AT YOUR HOME

2. Gradien Melalui Dua Titik (x1, y1) dan (x2, y2)

Latihan Soal 3.a

Gradien garis pada gambar di samping adalah… 4. Gradien garis 2y + x – 4 = 0 adalah…

LATIS PRIVAT – PROFESSIONAL TEACHER AT YOUR HOME

6. Gradien garis dengan persamaan 5y = 7 – 2x 11. Gradien garis dengan persamaan 5y = 7 – 2x

10. Gradien garis x – 3y = -6 adalah…

LATIS PRIVAT – PROFESSIONAL TEACHER AT YOUR HOME

C. MENENTUKAN PERSAMAAN GARIS

2. Persamaan garis melalui titik (–4, 3) dengan gradien 2 adalah…

Penyelesaian: Smart Solution:

Rumus Biasa: Smart Solution:

LATIS PRIVAT – PROFESSIONAL TEACHER AT YOUR HOME

3. Persamaan Garis Melalui (x1, y1) dan Sejajar dengan Garis y = mx + c