KISI-KISI MID SEMESTER

Nama Sekolah : SMA Tunas Harapan

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kurikulum Acuan : KTSP
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 5 soal
Konsep Nomor
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal Kunci Jawaban
Esensial Soal
1. Mampu membaca, 1.1 mengenal dan Percakapan Disajika suatu 1 Peghhatiko peghcakapa di bah
menyimak dan dapat percakapan. Siswa hinji!
mengkomunikasikan mengkomunika- diharapkan mampu Angga : Api kabagh Tam? Mahaf
sikan gagawan untuk menuliskan kik bukuni makung nyak
percakapan bahasa
isi percakapan. oercakapan ke dalam
lampung kembaliko.
aksara lampung dan
menerjemahkannya. Tama : Mak api-api. Niku ghadu
belajagh?
Angga : Ghadu. Tam, kenalko
hinji ghikku. Gelaghni Riko, gham
sekelas.
Riko : Nyak Riko. Buguh dapok
kenalan jama niku.
Angga : Tam, ghikku hijo ulunni
nalom. Kuliahni gawoh di
Yogyakarta.
 Konsep Nomor
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal Kunci Jawaban
Esensial Soal
Riko : Dang ditengisko Tam,
nyak lain nalom. Nyak sekula di
Yogjakarta ulih jughusanni mak
ngedok di Unila. Unila mak kalah
jama peghgughuan tinggi sai
baghihni.
Tama : Jughusan api niku ko?
Riko : Jughusan seni lukis di
Universitas Gajah Mada (UGM).

Guwaiko peghcakapan dunggak

dilom aksara lappung!

1. Mampu membaca, 1.1 mengenal dan Percakapan Disajika suatu 2 Jak peghcakapan di dunggak, Terjemahan percakapan
menyimak dan dapat percakapan. Siswa guwaiko peghcakapan dunggak Angga : apa kabar Tam? Maaf kalau
mengkomunikasikan mengkomunika- diharapkan mampu dilom aksara lappung ghik aghtiko bukunya belum saya kembalikan.
sikan gagawan untuk menuliskan dilom bahasa Indonesia! Tama : gak apa-apa. Kamu sudah
percakapan bahasa
isi percakapan. oercakapan ke dalam belajar?
lampung aksara lampung dan Angga : sudah. Tam, kenalkan ini
menerjemahkannya. temanku. Namanya Riko, kami sekelas.
Riko : Saya Riko. Senang bisa
berkenalan dengan kamu..
Angga : Tam, temanku ini orangnya
pintar. Kuliahnya saja di Yogyakarta.
Riko : jangan didengerin Tam,
saya bukan pintar. Saya sekolah di
Yogjakarta karena jurusan- Nya gak ada di
Unila. Unila gak kalah dengan perguruan
tinggi yang lainnya.
Tama : jurusan apa kamu, Ko?
Riko : Jurusan seni lukis di Universitas
Gajah Mada (UGM).
 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Konsep Indikator Soal Nomor Soal Kunci Jawaban
Esensial Soal
3 Sebutko oleh-oleh khas Lappung Oleh-oleh khas Lampung: Kupi Lampung
(minimal 5)! (Luwak), Lapis Legit, Keripik Pisang, Pie
Pisang, Dodol Pandan, Sambol lingkung,
Lempok Durian, kain Tapis, dan Patung
gajah Lampung.

2. Memahami nilai 2.1 Memahami ciri- Puisi Lampung Disajika suatu puisi. 4 Teghjemako puisi di bah hinji! Rinduku dengan kampung
luhur dan ciri Puisi Siswa diharapkan Desiran angin malam
mengapresiasikan Lampung mampu untuk Tikhamku Jama Pekon Dengarkan melodi yang hening
menerjemahkannya ke Desir angin debingi
nilai seni yang Aku rasa tidak sabar
dalam bahasa
terkandung dalam Dengiko melodi sai hening Nunggu lewat rembulan
Indonesia.
sastra lisan Lampung Nyak khasa mawek sabar Mungkin ini mimpi
sebagai bagian dari Nunggu teliyu rembulan Mau nangkap
seni sastra Nasional Halok hinji bahnipi
melalui pengamatan Haga nekop Aku rasa tidak sabar lagi
Terus menunggu
Waktu lewat mundur
Nyak khasa mawek sabar lagi Pikiran kampung
Tekhus nunggu Kangen kampung
Waktu teliyu mundokh Dengan kalian semua
Pikiran pekon Kampungku
Tikham pekon Saudaraku
Jama kutti unyin
Pekonku
Puakhiku
 Konsep Nomor
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Soal
Esensial Soal
3. Memahami Tuping 3.1 Mampu Tuping/ Ssakura Setelah mempelajari 5 Tulisko peghbedaan fungsi anjak
yang dipakai pada mengklasifikasi- materi Tuping. Siswa
upacara adat dengan kan tuping diharapkan mampu
cara Lampung membedakan ketiga
pengidentifikasian tuping lampung
berdasarkan
fungsinya.
Setelah mempelajari 6 Jelasko jenis
materi Tuping. Siswa
diharapkan mampu
menjelaskan jenis
sakura beserta fungsi
Setelah mempelajari 7 Jelasko peghbedaan sakura kamah
materi Tuping. Siswa
diharapkan mampu
menjelaskan
peghbedaan sakura
kamah ghik sakura
kecah diliyak anjak
cighi-cighini
Soal Kunci Jawaban
Tuping jabung berfungsi sebagai penutup
Tuping Jabung, Tuping Kalianda, pudak penaghi saat menaghikan taghi tuping
ghik Tuping Liwa! pakai memeghiahkan upacagha
peghnikahan adat. Tuping kalianda
berfungsi sebagai alat pakai mengelabui
musuh ghik digunakao sebagai seni
peghtunjukkan saat acagha begawi. Tuping
Liwa berfungsi sebagai seni peghtunjukkan
sakura saat acagha begawi adat atau acagha
resmi pemerintah sai busifat festipal.
Sakura beseghta a. Sakura kamak , bufungsi sebagai penghibur.
fungsini! b. Sakura Kecah, bufungsi mengawal ghik
ngebatokko perlengkapan adat saat
puaghi sedang ngelangsungko acagha
begawi.
a. Sakura kamak
ghik sakura kecah diliyak anjak Cighi-cighini:
cighi-cighini!  Dipeghanko jama bak-bak
 Pakaianni dilasi daun-daunan
 Tupingni nampak lucu, sesekali
teghlihat gawoh jama teghsenyum
 Geghak-geghikni penuh kelucuan
sehinggani ngeguai penonton lalang
 Konsep Nomor
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal Kunci Jawaban
Esensial Soal
3. Memahami Tuping 3.1 Mampu Tuping/ Ssakura Setelah mempelajari 7 Jelasko peghbedaan sakura kamah b. Sakura Kecah
yang dipakai pada mengklasifikasi- materi Tuping. Siswa ghik sakura kecah diliyak anjak Cighi-cighini:
upacara adat kan tuping diharapkan mampu cighi-cighini!  Dipeghanko jama
dengan cara Lampung menjelaskan mekhanai/bujangan
pengidentifikasian peghbedaan sakura  Ngegunako pakaian sai beghsih
kamah ghik sakura ghik ghapi.
kecah diliyak anjak
 Ngegunako tuping sesuia tokoh sai
cighi-cighini
dipeghanko
 Butingkah laku sopan santun
namun ngandung unsugh sai
ngehibugh.

8 Sebutko gelagh tuping desa Canti Si Krucok, Si Krucit, Si Kupir, Si Katra, Si

(minimal 3)! Kabra. Si Komen, Si Konang, Si Kuton, Si
Atong, Si Tampur, ghik Si Udin

4. Mampu membaca, 4.1 mengenal dan Cerita Rakyat Setelah membaca 9 Peghhatiko cuplikan ceghita Anak itu terus jalan terkadang dia lari
menyimak, dan mengkomunika- cerita rakyat. Siswa dibah hinji! kadang juga ia jalan cepat. Sesampainya di
mengkomunikasikan sikan gagasan diharapkan mampu Sanak sina teghus lappah kakala ia wai beghak ia melihat pasukan Indra gajah
cerita rakyat isi cerita rakyat. menerjemahkan cerita cekelang kekala munih ya lappah membuat rakit. Dengan cepat ia membuat
tersebut. gaccang. Sesampaini di wai beghak rakit kecil sesuai dengan kebutuhannya.
ia ngeliyak pasukan Indra Gajah Rakit itu ia kayuh sekuat tenaga.
ngaguwai ghakit. Bugeluk ia
Sebenarnya ia mau istirahat sebentar,
ngeguwai ghakit lunik sesuai jama
karena badannya terasa capai sekali.
kebutuhanni. Ghakit sina ia kayuh
sekuat tenaga. Sebenoghni ia haga Namun kalau ia selesai pasukan Indra
taghu seghebok, ulih badanni Gajah tentunya makin jauh. Setengah hari
teghasa lesu temon. Kidang ki ia ia jalan akhirnya tersusul juga.
bughadu pasukan Indra Gajah
tantuni makin jawoh. Setengah
ghani ia lapah ahimi kesusuk juga.
 Konsep Nomor
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal Kunci Jawaban
Esensial Soal
4. Mampu membaca, 4.1 mengenal dan Cerita Rakyat Setelah membaca 9 “kiai sikam utusan jak kiai “Abang kami utusan dari Abang Bulunguh,
menyimak, dan mengkomunika- cerita rakyat. Siswa Belunguh, nyampaiko sughat ji”. menyampaikan surat ini”. Kata anak itu
mengkomunikasika sikan gagasan diharapkan mampu Cawa anak sina dihadapan Indra dihadapan Indra Gajah. Ia lalu tergelusur
n cerita rakyat isi cerita rakyat. menerjemahkan cerita tidak dapat berdiri lagi.
Gajah. Ia laju tegelusor mak dacok
tersebut.
minjak lagi. Anak buahnya Indra Gajah lalu
menolongnya. Ada yang mengambil
Anak buahni Indra Gajak laju minuman ada juga yang mengambil obat
nulungni. Wat sai ngejuk inuman gosok. Indra Gajah membuka surat lalu
wat munih sai ngejuk ubat gusok. membacanya. Dapat berita pekonnya di
Indra gajah geluk ngabuka sughat rampok penjahat, Indra Gajah marah. Ia
laju ngebacani. Dacok beghita merasa sudah dipermainkan dengan Raja
tiyuhni di ghampok bajaw, Indra di lawok. Hatinya bimbang. Apa ia
Gajah maghah. Ia ngeghasa ghadu meneruskan mencari Putri Bulan apa
dipeghmainko lawan Raja di mereka pergi ke Sekala Beghak.
Lawok. Hatini bimbang. Api ia
neghusko nyepok Putri Bulan api
tiyan mulih mit Sekala Beghak

Teghjemahko cuplikan ceghita di

dunggak!

Setelah membaca 10 Tulisko inti ceghita dunggak! Pasukan Indra Gajah dapok sughat jak Raja
cerita rakyat. Siswa di Lawok sai beghitani tiyuhni di ghampok
diharapkan mampu bajaw. Sai ngeguai Indra Gajah bimbang
menuliskan ini cerita haga neghusko nyepok Putri Bulan api nit
tersebut. Sekala Beghak.