RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 6

Sekolah : SMA Negeri 1 Way Jepara

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : X/2
Materi : 6 (Sesikun)
Alokasi : 4 x Pertemuan (6 JP)

A. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 1
Setelah membaca teks sesikun, peserta didik dapat mengartikan kata-kata sulit
untuk menerjemahkan teks sesikun dengan benar secara mandiri.

Pertemuan 2
1. Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik dapat menyebutkan
unsur-unsur kebahasaan sesikun dengan benar secara kelompok.
2. Setelah menggali informasi, peserta didik dapat menyajikan unsur-unsur
kebahasaan sesikun secara mandiri dengan santun.

Pertemuan 3
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat menyajikan kata dasar
dan berimbuhan dalam berbagai konteks dengan benar secara mandiri.

Pertemuan 4
Setelah mengikuti pembebelajaran , peserta didik dapat membuat teks sesikun

B. Kompetensi Dasar

No
Kompetensi Dasar Indikator
.
1 10.3.6 Memahami, 1. Membaca teks sesikun
menganalisis dan 2. Menemukan kata-kata sulit dari teks
mengidentifikasi sesikun
3. Menemukan teks sesikun dari
Teks Sesikun sesuai
berbagai sumber.
dengan kaidah- 4. Mengidentifikasi unsur intrinsik teks
kaidahnya sesikun
5. Menemukan kata dasar dan kata
berimbuhan dari teks sesikun

2 10.4.6 Mengeksresikan, 1. Menerjemahkan teks sesikun

melakukan dan 2. Menyajikan unsur intrinsik dari teks
memerankan teks sesikun yang telah ditemukan.
3. Menyajikan kata dasar dan kata
Sesikun sesuai
1
 dengan kaidahnya berimbuhan dari teks sesikun yang
secara lisan dan diambil dari berbagai sumber.
tulisan

C. Materi pembelajaran

1. Materi Reguler
Pertemuan 1
- Teks sesikun berbasis nengah nyampogh.
- kata-kata sulit dalam Teks sesikun berbasis nengah nyampogh.
Pertemuan 2
- Teks sesikun dari berbagai sumber
- Unsur-unsur kebahasaan sesikun
Pertemuan 3
- Kata Dasar
- Kata Berimbuhan
- Awalan
- Sisipan
- Akhiran
- Gabungan
Pertemuan 4
- Contoh teks sesikun
2. Materi Remedial
- Kata-kata sulit dalam teks fabel
- Unsur-unsur intrinsik fabel
- Kata Berimbuhan
- Awalan
- Sisipan
3. Materi Pengayaan
- Unsur-unsur intrinsik fabel
- Proses pembentukankata berimbuhan

E. Metode Pembelajaran
 Pendekatan Ilmiah (scientifict approach)
 Discovery
 Inquiri

F. Media dan Bahan Pembelajaran

1. Media:
a. Contoh Teks sesikun
b. Rekaman audio/visual sesikun

2. Alat/Bahan:
a. Buku Catatan
b. Folio bergaris
c. Laktop/Proyektor/sound sistem

2
G. Sumber Belajar
- ...........................................................................................................................

H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan
Model Discovery Waktu
Pendahuluan Menciptakan - Ngucapko salam ghik ngebimbing 5 menit
Situasi (Stimulasi) siswa bedu’a dilanjutko meriksa
kehadiran siswa.
- Apersepsi 3 menit
- Nyampaiko tujuan pembelajaran 2 menit
- Nyampaiko cakupan materi ghik 3 menit
langkah-langkah pembelajaran
- Nyampaiko cakupan penilaian 3 menit
(pengetahuan, keterampilan dan
sikap)
- Nyampaiko penguatan karakter 6 menit
dengan ngehubungko jama materi
sai haga disampaiko

Kegiatan Inti Identifikasi teks - Siswa ngebaca teks sesikun guai 5 menit
dan pembahasan ngemahami isini.
- Siswa ngerumusko kata-kata sai 5 menit
dianggap sulit anjak teks sesikun
sai diamatini secara kelompok
- Siswa nyippok arti anjak kata-kata 10 menit
sulit ina melalui kamus dan
sumber-sumber lain.
- Siswa nerjemahko teks sesikun
sesuai dengan konteks teks 20 menit

Kegiatan - Guru bejama siswa ngelakuko 5 menit

Penutup refleksi anjak proses ghik hasil
pembelajaran sai ghadu dicapai

- Guru ngejuk tugas rumah nyippok 5 menit

sesikun anjak berbagai sumber
secara kelompok.
- Ngejuk informasi tentang 5 menit
pembelajaran sai haga ghatong
(mengasosiasi teks sesikun anjak
berbagai sumber)
- Guru ngebimbing siswa bedu’a 3 menit
ghik ngucapko salam

Pertemuan 2

3
 Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan
Model Discovery Waktu
Pendahuluan Menciptakan - siswa nimbal sapaan guru atau 3 menit
Situasi (Stimulasi) sebalikni
- perwakilan siswa nyiapko di lom
bahasa lampung atau mimpin
du’a memusatkan perhatian siswa
- guru nayangko penampilan 2 menit
perkenalan identitas diri

Kegiatan Inti Identifikasi teks - Siswa ngebaca teks sesikun guai 5 menit
dan pembahasan ngemahami isini.
- Siswa ngerumusko kata-kata sai 5 menit
dianggap sulit anjak teks sesikun
sai diamatini secara kelompok
- Siswa nyippok arti anjak kata-kata 10 menit
sulit ina melalui kamus dan
sumber-sumber lain.
- Siswa nerjemahko teks sesikun
sesuai dengan konteks teks 20 menit

Kegiatan - Guru bejama siswa ngelakuko 5 menit

Penutup refleksi anjak proses ghik hasil
pembelajaran sai ghadu dicapai

- Guru ngejuk tugas rumah nyippok 5 menit

sesikun anjak berbagai sumber
secara kelompok.
- Ngejuk informasi tentang 5 menit
pembelajaran sai haga ghatong
(mengasosiasi teks sesikun anjak
berbagai sumber)
- Guru ngebimbing siswa bedu’a 3 menit
ghik ngucapko salam

Pertemuan 3

Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan Alokasi

Kegiatan
Model Discovery Waktu
Pendahuluan Menciptakan - siswa nimbal sapaan guru atau 3 menit
Situasi (Stimulasi) sebalikni
- perwakilan siswa nyiapko di lom
bahasa lampung atau mimpin
du’a memusatkan perhatian siswa
- guru nayangko penampilan 2 menit
perkenalan identitas diri
4
Kegiatan Inti Identifikasi teks - Siswa ngebaca teks sesikun guai 5 menit
dan pembahasan ngemahami isini.
- Siswa ngerumusko kata-kata sai 5 menit
dianggap sulit anjak teks sesikun
sai diamatini secara kelompok
- Siswa nyippok arti anjak kata-kata 10 menit
sulit ina melalui kamus dan
sumber-sumber lain.
- Siswa nerjemahko teks sesikun
sesuai dengan konteks teks 20 menit

- Guru bejama siswa ngelakuko 5 menit

refleksi anjak proses ghik hasil
pembelajaran sai ghadu dicapai
- Guru ngejuk tugas rumah 5 menit
nyippok sesikun anjak berbagai
sumber secara kelompok.
- Ngejuk informasi tentang 5 menit
pembelajaran sai haga ghatong
(mengasosiasi teks sesikun anjak
berbagai sumber)
- Guru ngebimbing siswa bedu’a 3 menit
ghik ngucapko salam

Pertemuan 4
Kegiatan Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan Alokasi
Model Discovery Waktu
Pendahuluan Menciptakan - siswa nimbal sapaan guru atau 3 menit
Situasi (Stimulasi) sebalikni
- perwakilan siswa nyiapko di lom
bahasa lampung atau mimpin
du’a memusatkan perhatian siswa
- guru nayangko penampilan 2 menit
perkenalan identitas diri

Kegiatan Inti Identifikasi teks - Siswa ngebaca teks sesikun guai 5 menit
dan pembahasan ngemahami isini.
- Siswa ngeguwai cutteu anjak teks 20 menit
sesikun
Kegiatan - Guru bejama siswa ngelakuko 5 menit
Penutup refleksi anjak proses ghik hasil
pembelajaran sai ghadu dicapai
- Guru ngejuk tugas rumah 5 menit
nyippok sesikun anjak berbagai
sumber secara kelompok.
- Ngejuk informasi tentang 5 menit
pembelajaran sai haga ghatong
(mengasosiasi teks sesikun anjak

5
 berbagai sumber)
- Guru ngebimbing siswa bedu’a 3 menit
ghik ngucapko salam

I. Penilaian

1. Teknik dan Bentuk Penilaian

Penilaian Bentuk instrumen

Sikap Teknik Observasi (Bentuk Jurnal)
Pengetahuan Tes Tertulis, Tes Lisan, dan penugasan
Ketrampilan Penilaian Produk

2. Instrument Penilaian (Terlampir)

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
bagi siswa yang nilainya belum mencapai KKM untuk materi
remidi .................................... maka diberikan bimbingan ulang secara
perorangan dan diberi tugas

b. Pengayaan
bagi yang sudah benar dalam materi ........................................... atau mencapai
KKM maka diberikan tugas untuk .........................

Way Jepara,
Mengetahui,
Kepala SMA ..................... Guru Mata Pelajaran

............................................... ........................................