PEMERINTAH KOTA BANDAR LAMPUNG

UPT. SMP NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG

JL.Untung Suropati Gg.Bumimanti II Kampung Baru

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SMPN 8 BANDAR LAMPUNG
Mata Pelajaran : Bahasa dan Aksara Lampung
Kelas/Semester : IX/2
Materi Pokok : Teks drama
Alokasi Waktu : 4 JP

A. Kompetensi Inti
1 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2 2.1. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3 3.1 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4 4.1 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

No Kompetensi dasar
1 1.1 Mensyukuri, menghargai dan menghayati
keberadaan bahasa Lampung sebagai
anugerah Tuhan yang Maha Esa yang
mendalam
2 2.7. menunjukkan perilaku Piil pesenggiri
dalam menggunakan bahasa Lampung
untuk memahami teks drama.
3 3. 7 Menelaah, mengidentifikasi dan mampu
memahami teks drama
dengan kaidah- kaidahnya
Indikator
Bersyukur
2.7.1 Teliti dan responsive
2.7.2 Rasa ingin tahu dan percaya diri
3.7.1 Menyebutkan tokoh - tokoh dalam teks
sesuai drama
3.7.2 Menjelaskan jenis - jenis teks drama
Menjelaskan karakter tokoh dalam teks drama
3.7.3 Menyimpulkan amanat dalam teks drama

4 4.7 Menanggapi dan memperagakan teks drama 4.7.1 membuat teks drama singkat
sesuai dengan kaidah-kaidahnya secara
lisan dan tulisan
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informaasi dan
mengkomunikasikan hasil mengolah informasi dalam penugasan individu dan kelompok diharapkan peserta didik
dapat:
a) Menyebutkan tokoh - tokoh dalam teks drama
b) Menjelaskan jenis - jenis drama
c) Menjelaskan karakter tokoh dalam teks drama
d) Menyimpulkan amanat dalam teks drama
e) Membuat teks drama singkat

D. Metode , model, dan pendekatan pembelajaran

a. Pendekatan : saintifik
b. Model : Problem Based Learning
c. Metode : kooperatif, penugasan

E. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media dan Alat
Laptop, LCD, Teks drama, Lembar Kerja Siswa
2. Sumber belajar
* Buku Bahasa Lampung SMP/MTS Kelas IX
* LKS Bahasa Lampung SMP/MTS Kelas IX

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama :
a. Kegiatan Pendahuluan

● Siswa menrespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran

sebelumnya

● Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang

akan dilaksanakan.

● Siswa menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan

dilaksanakan
b. Kegiatan Inti
Mengamati

● Untuk membangun konteks pembelajaran, dengan sikap peduli dan santun siswa mengamati teks

drama yang ditayangkan atau diberikan guru

● Dengan santun dan responsive, siswa menyimak atau mengamati tayangan yang diberikan guru

Menanya

● Dengan santun siswa bertanya hal-hal yang berhubungan dengan konteks pembelajaran

Mengeksplorasi
 ● Dengan sikap responsif, santun, siswa menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang berhubungan

dengan teks drama yang dilihat dan didengar

● Siswa mengambil kertas undian yang berisi istilah kebahasaan. Lalu, masing-masing siswa

menyebutkan kata yang sama, bersatu membentuk kelompok kecil dan menamakan kelompoknya
sesuai istilah yang dipilihnya.

● Dengan sikap santun dan responsive siswa secara berkelompok siswa menjawab pertanyaan-

pertanyaan berkaitan dengan teks cerita

Mengkomunikasikan
 Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa secara berkelompok menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan teks yang disimaknya
 Kelompok lain menanggapi dengan responsif dengan santun.
c. Kegiatan Penutup

● Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa bersama guru menyimpulkan

pembelajaran

● Bersama guru, siswa mengidentifikasi hambatan-hambatan yang dialami dalam proses pembelajaran

● Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran

Pertemuan Kedua :
a. Kegiatan Pendahuluan

● Siswa menrespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran

sebelumnya

● Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang

akan dilaksanakan.

● Siswa menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan

dilaksanakan

b. Kegiatan Inti
Mengamati

● Guru mengadakan apersepsi tentang materi untuk memancing pengetahuan siswa akan materi yang

sudah dipelajari sebelumnya.

● Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa membaca dan mengamati kembali

teks drama yang pernah di pelajari

Menanya
 ● Dengan santun siswa bertanya dan menjawab pertannyaan mengenai hal-hal yang berhubungan

dengan pembelajaran sebelumnya

Mengeksplorasi

● Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa berdiskusi membuat contoh teks

drama singkat.
Mengkomunikasikan

● Dengan sikap tanggung jawab, santun, siswa menceritakan isi teks drama yang dibuat dengan

bahasa yang sederhana

● Kelompok lain menanggapi dengan responsif dan santun.

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

● Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa bersama guru menyimpulkan

pembelajaran

● Bersama guru, siswa mengidentifikasi hambatan-hambatan yang dialami saat memahami struktur

teks hasil observasi

● Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa menyimak informasi mengenai

rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

Lembar Kerja Peserta Didik (LKDP)

1. Buatlah kelompok yang berisikan 5 orang tiap kelompok !
2. Setiap Kelompok membuat teks drama singkat dengan menampilkan unsur – unsur pencapaian nilai di bawah
ini :

Nama Kelompok :
Nomor Kelompok :
Judul Drama :

......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................

Instruksi Soal Keterangan

 Tuliskan tokoh - tokoh dalam teks drama

 Menjelaskan karakter tokoh dalam teks drama

 Menyimpulkan amanat dalam teks drama membuat

teks drama singkat

Bandarlampung, Januari 2024

Mengetahui,
Kepala UPT SMP Negeri 8 Bandarlampung Guru Mata Pelajaran,

SUISNEDY,S.Pd.M.M MARSANAH,S.Pd
NIP. 19731210 200212 1 001 NIP. 19650530 198901 2 003