KISI-KISI SOAL PAS SEMETER GANJIL KLS X

TAHUN AJARAN 2018-2019

Mata Pelajaran :.PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

KELAS : X /SEMUA JURUSAN
Kelas/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
1. Menganalisis Q.S. al-  Q.S. al-Hujurat (49): X/1  Menganalisis Q.S. al-Hujurat/49: 10 PG 1
Hujurat/49: 10 dan 12 serta 10 dan 12 serta hadits dan 12 sertaHadistentangkontroldiri Esay 2
Hadis tentang kontrol diri terkait perilaku kontrol (mujahadah an-nafs), prasangkabaik 3
(mujahadah an-nafs), diri (mujahadah an- (husnuzzan), danpersaudaraan 4
prasangka baik (husnuzzan), nafs), prasangka baik (ukhuwah). 5
dan persaudaraan (ukhuwah). (husnuzzhan), dan  Menjelaskanmaknaisi Q.S. al- 6
persaudaraan Hujurāt/49:12 dan Q.S. al-Hujurāt
(ukhuwah) /49:10 tentangkontroldiri (mujāhadah
an-nafs), prasangkabaik
(husnużżhan), danpersaudaraan
(ukhuwwah)
 Membaca Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan
12,
sesuaidengankaidahtajwiddanmakhari
julhuruf
 Menyajikan model-model
jeniscaramembacaindah Q.S. al-
Hujurāt/49:12 dan Q.S. al-Hujurāt
/49:10 tentangkontroldiri (mujāhadah
an-nafs), prasangkabaik
(husnużżhan), danpersaudaraan
(ukhuwwah).
 Mendemonstrasikanhafalan Q.S. al-
Hujurat/ 49: 10 dan 12
denganfasihdanlancar.
 Menelitisecaralebihmendalampemaha
mandanpembentukanperilakuberdasar
kan Q.S. al-Hujurāt/49:12 dan Q.S.

1

No. Kompetensi Dasar
menanalisis Q.s al Isro
/17:32,dan Qs annurayat 2
sertahadits yang
terkaitdenganlaranganpergaula
nbebasdanperbuatanzina
Kelas/ Level Bentuk No.
Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
al-Hujurāt /49:10 tentangkontroldiri
2(mujāhadah an-nafs), prasangkabaik
(husnużżhan), danpersaudaraan
(ukhuwwah) denganmenggunakan IT
 Menyajikanhubunganantarakualitaske
imanandengankontroldiri
(mujahadahan-nafs), prasangkabaik
(husnuzzan), danpersaudaraan
(ukhuwah) sesuaidenganpesan Q.S.
al-Hujurat/ 49: 10 dan 12, sertaHadits
yang terkait
Q.S. al-Isra’/17: 32, dan  Menjelaskanmaknaisiq.s. al- PG 7
Q.S. an-Nur/24: 2, serta isrā’/17:32 danq.s. an-nµr/24:2 Esaay 8
hadis tentang larangan perilakularanganpergaulanbebasdanpe 9
pergaulan bebas dan rbuatanzina 10
perbuatan zina  Menganalisisq.s. al-isra’/17: 32,
danq.s. an-nur/24 : 2,
sertahadistentanglaranganpergaulanbe
basdanperbuatanzina
 Mendemonstrasikanhafalanq.s. al-
isrā’/17:32 danq.s. an-nµr/24:2,
tentanglaranganpergaulanbebasdanper
buatanzinadenganmenerapkanberbagai
jenis nada bacaan (nagham)
secarabaikdanlancar.
 Menelitisecaralebihmendalambentukp
erilakutentang ,q.s. al-isrā’/17:32
danq.s. an-nµr/24:2,
sebagaidasardalammenerapkanlaranga
npergaulanbebasdanperbuatanzina ,
denganmenggunakan it.
 Menampilkancontohperilakuberdasark
an ,q.s. al-isrā’/17:32 danq.s. an-
2
 Kelas/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
nµr/24:2
sebagaidasardalammenerapkanlaranga
npergaulanbebasdanperbuatanzinaberd
asarkanq.s. al-isrā’/17:32 danq.s. an-
nµr/24:2 melaluipresentasi,
demonstrasidansimulasi.
 Memberikancontoh-contohperilaku,
berdasarkantambahanbacaanayat al-
qur’āndanhadis-hadis yang
mendukunglainnya, q.s. al-isrā’/17:32
danq.s. an-nµr/24:2
sebagaidasardalammenerapkanlaranga
npergaulanbebasdanperbuatanzina.

5 Terbiasa berpakaian sesuai Berpakaian secara  Menerima perintah Allah tentang 21

dengan syariat Islam Islami berpakaian sesuai dengan syariat Islam 22
 Meyakini perintah Allah tentang
berpakaian sesuai dengan syariat Islam
Menunjukkan perilaku  berpakaian sesuai dengan Menunjukan 23
berpakaian sesuai dengan perilaku syariat Islam
syariat Islam
Menganalisisketentuan  Menjelaskan pengertian berpakaian 24
berpakaian sesuai syariat sesuai syariat islam
Islam.  Menyebutkan dalil naqli tentang 25
berpakaian sesuai syariat islam
 Merumuskan ketentuan Berpakaian 26
sesuai syariat Islam 27
 Menganalisisketentuan berpakaian 28
sesuai syariat islam
Menyajikan keutamaan  Merumuskan tatacara berpakaian 29
tatacara berpakaian sesuai sesuai ketentuan syariat Islam 30
syariat Islam.  Menyajikan hikmah berpakaian sesuai

3

No. Kompetensi Dasar
3. Meyakini bahwa Allah Maha
Mulia, Maha Mengamankan,
Maha Memelihara, Maha
Sempurna Kekuatan-Nya,
Maha Penghimpun, Maha
Adil, dan Maha Akhir
Memiliki sikap keluhuran
budi; kokoh pendirian,
pemberi rasa aman, tawakal
dan adil sebagai implementasi
pemahaman al-Asmau al-
Husna: Al-Karim, Al-Mu’min,
Al-Wakil, Al- Matin, Al-Jami’,
Al-‘Adl, dan Al-Akhir
Menganalisis makna al-
Kelas/ Level Bentuk No.
Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
syariat islam
Iman kepada Allah  Meyakini bahwa Allah Mulia, Maha 11
SWT (Asmaul Husn: al- Mengamankan, Maha Memelihara, 12
Kariim, al-Mu’min, al- Maha Sempurna Kekuatan-Nya, Maha 13
Wakiil, al-Matiin, al- Penghimpun, Maha Adil dan Maha 14
Jaami’, al-‘Adl, dan al- Akhir 15
Akhiir)  Berperilaku sebagai wujud kesadaran 16
bahwa Allah Mulia, Maha 17
Mengamankan, Maha Memelihara, 18
Maha Sempurna Kekuatan-Nya, Maha 19
Penghimpun, Maha Adil dan Maha 20
Akhirmelaksanakan shalat wajib
sebagai bentuk implementasi tentang
keberadaan malaikat-malaikat Allah
Swt
 Menunjukkan sikap keluhuran budi;
kokoh pendirian, pemberi rasa aman,
tawakal dan adil sebagai
implementasi dari pemahaman
Asmaul Husna al-Karim, al-Mu’min,
al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl,
dan al-Akhir dalam kehidupan
bermasyarakat
 Mengajak kepada sesama muslim
untuk selalu bersikap kokoh
pendirian, pemberi rasa aman,
tawakal dan adil sebagai
implementasi dari pemahaman
Asmaul Husna al-Karim, al-Mu’min,
al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl,
dan al-Akhir dalam kehidupan
bermasyarakat
 Menjelaskan makna beriman kepada
4
 Kelas/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
Asma’u al-Husna: al-Karim, Allah SWT
al-Mu’min, al-Wakil, al-  Menyebutkan dalil naqli tentang
Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan beriman kepada Allah SWT
al-Akhir  Menyebutkan arti Asmaul Husna: (al-
Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-
Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-
Akhiir)
 Menyebutkan dalil naqli yang terkait
dengan Asmaul Husna: (al-Kariim, al
Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-
Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir)

Menyajikan hubungan makna-  Mengidentifikasi perilaku keluhuran

makna al-Asma’u al-Husna: budi, kokoh pendirian, rasa aman,
al-Karim, al-Mu’min, al- tawakal dan perilaku adil, sebagai
Wakil, al-Matin, al-Jami’, cerminan dari al-Asma al-Husna: al-
al-‘Adl, dan al-Akhir dengan Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-
perilaku keluhuran budi, Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir
kokoh pendirian, rasa aman,  Mengimplementasikan perilaku
tawakal dan perilaku adil keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa
aman, tawakal dan perilaku adil,
sebagai cerminan dari al-Asma al-
Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-
Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl,
dan al-Akhir dalam kehidupan sehari-
hari
4. meyakini keberadaan  mengimani keberadaan malaikat-
malaikatmalaikat Allah Swt malaikat Allah Swt melalui doa
sebelum pelajaran dengan
khusyuk
 melaksanakan shalat wajib
sebagai bentuk implementasi
tentang keberadaan malaikat-

5
 Kelas/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
malaikat Allah Swt

menunjukkan sikap disiplin,  membentuk perilakumulia disiplin,

jujur dan bertanggung jawab, jujur dan bertanggung jawabsebagai
sebagai implementasi beriman implementasi keberadaan malaikat-
kepada malaikat-malaikat malaikat Allah Swt.
Allah Swt  membiasakan sikap berakhlak mulia
disiplin, jujur dan bertanggung
jawabsebagai implementasi beriman
kepada malaikat-malaikat Allah Swt
Menganalisismakna beriman  Mengidentifikasi makna beriman
kepada malaikat-malaikat kepada malaikat-malaikat Allah Swt.
Allah Swt.  Menafsirkan tugas malaikat-malaikat
Allah Swt.
 Menentukan hikmah beriman kepada
malaikat-malaikat Allah Swt.
 Menghubungkan maknadan hikmah
beriman kepada malaikat-malaikat
Allah Swt.
Menyajikan hubungan antara  Menyesuaikan hubungan antara
beriman kepada malaikat- beriman kepada malaikat-malaikat
malaikat Allah Swt. dengan Allah Swt. dengan perilaku teliti,
perilaku teliti, disiplin, dan disiplin, dan waspada
waspada  Mendemonstrasikan hubungan antara
beriman kepada malaikat-malaikat
Allah Swt. dengan perilaku teliti,
disiplin, dan waspada
6. Meyakini kebenaran dakwah  Membaca doa sebelum dan sesudah 31
Nabi Muhammad SAW. di belajar 32
Mekah  Membaca Al Quran sebelum belajar
Bersikap tangguh dan rela  Tangguh menegakan kebenaran 33
berkorbanmenegakkan  Berani dan rela berkorban menegakan 34

6
 Kelas/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
kebenaran sebagai ’ibrah dari kebenaran 35
sejarah strategi dakwah Nabi
di Makkah
Menganalisis substansi,  Mengidentifikasi strategi dakwah Nabi 36
strategi, dan keberhasilan Muhammad saw. 37
dakwah Nabi Muhammad saw. periodeMakkah.3.10.3 Menyimpulkan 38
di Makkah. keberhasilan dakwah Nabi
Muhammad saw perode Makkah
Menyajikan keterkaitan antara  Mendemontrasikan subtansi dan 39
substansi dan strategi dengan strategi dakwah Nabi Muhammad 40
keberhasilan dakwah Nabi SAW.di Makkah
Muhammad saw. di Makkah

Pringsewu, 18 Oktober 2018

Ketua MGMP PAI SMK Sekertaris

HASAN BHASRI, S.Pd.I LUKMAN, SH.I