SOAL SIMULASI UN TAHUN 2019

BAHASA INDONESIA PAKET 1

DONESIA
: B A HASA IN
jaran
PETUNJUK UMUM Mata Pela : 2019 IT)
1. Periksa dan bacalah soal-soal Tahun 0 -0 9 .3 0 (120 MEN
: 07.3
sebelum kamu menjawab. Waktu
2. Tulis nomor peserta pada
lembar jawaban komputer (LJK).
3. Untuk menjawab, hitamkan bulatan kecil yang berisi huruf A, B, C atau D
sesuai dengan jawaban yang kamu anggap benar menggunakan pensil 2B.
4. Dahulukan menjawab soal-soal yang kamu anggap mudah.
5. Periksa pekerjaan sebelum diserahkan kepada pengawas ujian.

A. PILIHAN GANDA Indikator: Menyimpulan isi teks

Cermati kutipan teks berikut untuk men­
jawab soal nomor 1 dan 2!
Kebersihan lingkungan sekolah adalah salah
satu faktor terpenting untuk menciptakan
kenyamanan, baik di lingkungan rumah
maupun di lingkungan sekitar. Setiap seko-
lah selalu mengajari anak didiknya menjaga
kebersihan lingkungan sekolah. Bahkan, ke-
bersihan sekolah banyak dilombakan untuk
menarik minat sekolah agar mereka peduli
kebersihan. Cara menjaga kebersihan seko-
lah, di antaranya membuang sampah pada
tempatnya, menghapus papan tulis, dan
menyapu ruang kelas.
Indikator: Menentukan ide pokok teks
1 Ide
. pokok kutipan teks tersebut adalah ....
A. Kebersihan sekolah banyak dilombakan.
B. Banyak cara menjaga kebersihan
lingkungan.
C. Sekolah mengajari anak didiknya
menjaga kebersihan lingkungan.
D. Kebersihan lingkungan sekolah pent-
ing untuk menciptakan kenyamanan.
HAK CIPTA ADA PADA
PENERBIT FORUM EDUKASI
2 Simpulan
. isi teks tersebut adalah ....
A. Untuk menciptakan kenyamanan dibu-
tuhkan kebersihan lingkungan sekolah.
B. Sekolah harus mengadakan lomba
kebersihan lingkungan sekolah secara
rutin untuk menciptakan budaya
peduli terhadap kebersihan sekolah.
C. Sekolah harus mengajarkan cara
menjaga kebersihan dengan tepat
agar siswa peduli terhadap kebersihan
lingkungan sekolah.
D. Banyak jenis lomba kebersihan yang
bisa diadakan oleh sekolah sehingga
anak didik tertarik mengikutinya
dengan antusias.
Cermatilah teks berikut untuk menjawab
soal nomor 3 s.d. 5!
Festival Jajanan Minang 2017 diseleng-
garakan pada 17-19 November 2017 di Hala-
man Parkir Mandala Krida, Yogyakarta. Di
sini, pengunjung dapat melepas kerinduan
makanan kampung halaman asli Minang.
1
 Tujuannya untuk memperkenalkan ma­
kanan Minang kepada sanak perantauan
yang ada di Yogyakarta. Selain itu, juga un-
tuk mengumpulkan sanak perantauan men-
genalkan kembali tradisi, budaya, dan kese-
nian Minangkabau.
Indikator: Menentukan makna kata dalam
kalimat
3 Makna
. kata festival pada teks tersebut
adalah ....
A. pesta rakyat C. hari gembira
B. perlombaan D. pekan gembira
Indikator: Menentukan informasi tersurat
4 Pertanyaan
. berikut yang jawabannya
terdapat pada teks tersebut adalah ....
A. Mengapa Festival Jajanan Minang
diadakan di Halaman Parkir Mandala
Krida?
B. Bagaimana prosedur mengikuti
Festival Jajanan Minang?
C. Kapan dilaksanakan Festival Jajanan
Minang?
D. Siapa pencetus Festival Jajanan Minang?
Indikator: Menyimpulkan isi teks
5 Simpulan
. isi teks tersebut adalah ....
A. Pemerintah mencanangkan Festival
Jajanan Minang di Halaman Parkir
Mandala Krida di Yogyakarta.
B. Festival Jajanan Minang sangat
positif karena mengenalkan dan
mengangkat budaya lokal.
C. Masyarakat pengunjung dapat
mengenal dan menikmati makanan
jajanan khas Minang.
D. Festival Jajanan Minang diselenggara-
kan selama tiga hari pada tanggal 17
sampai 19 November 2017.
Cermatilah kutipan teks berikut untuk
menjawab soal nomor 6 dan 7!
Pengembangbiakan tanaman dapat
dilakukan melalui pencangkokan. Selain
mudah dilakukan, pencakokan juga murah
2 Yogyakarta. Setelah menempuh per­
biayanya. Pencangkokan dilakukan untuk
mendapatkan keturunan yang lebih baik pada
suatu tumbuhan sehingga pemanfaatannya
terhadap tumbuhan tersebut lebih maksimal.
Misalnya, pencangkokan tumbuhan mangga
yang lebih baik daripada mangga yang tidak
dicangkok. Selain itu, hasil pencangkokan
memiliki masa tumbuh yang relatif singkat.
Indikator: Menentukan bagian teks prosedur
6 Kutipan
. teks prosedur tersebut merupakan
bagian ....
A. tujuan
B. pemaparan
C. langkah-langkah
D. penegasan ulang
Indikator: Meringkas isi teks
7 Ringkasan
. isi teks tersebut adalah ....
A. Pemanfaatan tanaman lebih maksi-
mal dengan cara mencangkok.
B. Pengembangbiakan tanaman dapat
dilakukan dengan mencangkok.
C. Pengembangbiakan tanaman mang-
ga lebih baik dengan mencangkok.
D. Pengembangbiakan tanaman dengan
mencangkok memiliki banyak kelebihan.
8 Cermatilah
. kedua kutipan berikut!
Teks I
Taman Safari tujuan kami selanjut-
nya. Sesampainya di sana, mobil kami
berhenti di depan loket masuk. Setelah
mendapat tiket, kami pun masuk ke Ta-
man Safari. Sebelah kiri dan kanan mobil
terlihat berbagai binatang. Sepanjang
perjalanan, terkadang mobil berhenti
karena ada binatang yang menyeberang
jalan. Dengan senang hati, kami mem-
beri makanan kepada jerapah melalui
jendela mobil.
Teks 2
Pada hari kedua, tepatnya mulai
pukul 08.00, kami berangkat ke Kraton
-
HAK CIPTA ADA PADA
PENERBIT FORUM EDUKASI
 jalanan setengah jam, sampailah kami
di depan Kraton Yogyakarta. Sebelum
masuk ke Kraton, kami berfoto di
depan pintu gerbang Kraton. Setelah
berfoto-foto, kami berbaris rapi masuk
ke area yang rindang dan sejuk karena
banyak pepohonan. Kami dipandu oleh
pemandu yang menjelaskan area Kraton
Yogyakarta.
Indikator: Membandingkan pola penyajian
teks
Perbedaan pola penyajian kedua kutipan
teks tersebut adalah urutan ....
Teks I Teks II
A. waktu sebab akibat
B. sebab akibat tempat
C. tempat waktu
D. waktu Tempat
Indikator: Menilai keunggulan teks
9 Cermatilah
. paragraf berikut!
(1) Buku ini menjelaskan dalam bentuk
kalimat yang tidak terlalu rumit sehingga
mudah dipahami oleh pembacanya.
(2) Kertas yang digunakan agak tipis
sehingga tulisan membayang di lembar
sebelahnya. (3) Ilustrasi gambar yang
disajikan tidak berwarna, tetapi hitam-
putih. (4) Itulah yang menyebabkan
buku ini terasa agak membosankan saat
dibaca.
Kalimat yang menyatakan keunggulan
buku ditunjukkan nomor ....
A. (1) C. (3)
B. (2) D. (4)
Cermatilah kutipan fabel berikut untuk
menjawab soal nomor 10 s.d. 14!
(1) Di sebuah kolam yang cukup besar
dan dalam, seekor kadal berjalan di
pinggirannya. Kadal itu sedang mencari
kegiatan baru dan ingin mencoba
sesuatu yang baru. Dia ingin bertualang.
HAK CIPTA ADA PADA
PENERBIT FORUM EDUKASI
Ketika dia berjalan di pinggiran kolam
sambil mengeluarkan lidahnya, dia
melihat sesuatu muncul dari dalam air. Hal
pertama yang dilihat oleh Kadal adalah
sebuah kepala yang melenggak-lenggok
seperti mencari sesuatu. Kemudian Kadal
mendekati makhluk yang muncul dari
dalam air itu dan sedikit kaget karena
melihat seekor ular air.
(2) Ketika itu, Ular juga melihat kehadiran
Kadal lalu mendekatinya, “Apa yang
sedang dilakukan oleh seekor kadal ini
di pinggiran kolam?” Kadal menjauh dari
Ular karena takut dimangsa. “Aku hanya
sedang mencari kegiatan baru,” kata
Kadal. “Kenapa kau menghindar dariku?
Aku tidak akan memakanmu,” kata Ular.
(3) “Jadi kau ingin sebuah petualangan yang
seru,” kata Ular sambil mendesis. “Ya! Itu
benar. Aku ingin sekali mencoba sesuatu
yang baru,” kata Kadal dengan penuh
semangat. “Apa kau pernah melewati
kolam ini sendiri? Tanya Ular.
(4) “Aku tidak pernah melewati kolam ini
karena terlalu luas. Meskipun aku bisa
sedikit berenang, tapi aku tetap tidak
berani untuk menyeberangi kolam ini
dari satu tepian ke tepian lainnya,” jawab
Kadal. “Jika kau mau menyeberanginya,
aku akan membantu,” ajak Ular. “Baiklah,
kalau begitu, carilah sesuatu yang bisa
dijadikan sebagai tali,” pinta Ular. “Untuk
apa tali itu?” tanya Kadal heran. “Tali
itu untuk kau ikatkan ke ekorku. Ketika
kita berenang menyeberangi kolam ini,
kau tidak akan tenggelam, aku akan
menarikmu ke permukaan,” jelas Ular.
(5) Lalu Kadal mencari tali di pinggiran
kolam dan dia mendapatkannya. Setelah
itu, Kadal menalikan kaki depannya ke
ekor Ular dengan sangat kuat. Ular dan
Kadal berenang menyeberangi kolam
luas. Hingga akhirnya Kadal dan Ular
sampai di tepian. Kadal sangat senang
dan berterima kasih kepada Ular, “Terima
kasih atas bantuannya. Aku tidak akan
melupakan kebaikan hatimu,” kata Kadal
kepada Ular.
3
 Indikator: Menentukan tokoh utama dalam Cermatilah fabel berikut untuk menjawab
fabel soal nomor 15 s.d. 18!
Pada suatu hari, seekor kancil pergi ber-
10 Tokoh
. utama kutipan fabel tersebut
adalah .... jalan-jalan melewati pinggir hutan. Semalam
A. Ular C. Teman ular hujan sangat deras, banyak sekali kubangan
B. Kadal D. Teman kadal yang tidak terlihat. Sehingga, Kancil harus
berjalan dengan cara melompat-lompat un-
Indikator: Menentukan latar tempat dalam tuk menghindar dari kubangan-kubangan
fabel tersebut. Tiba-tiba, muncullah seekor kuda.
Tubuh kuda tersebut sangat besar, kuat, dan
11 Bukti
. latar tempat di kolam pada fabel gagah. Ia berlari menuju Kancil. Saat sampai
tersebut ditunjukkan nomor .... di depan Kancil, kakinya menginjak kuban-
A. (1) C. (3) gan lumpur tersebut sehingga mengenai
B. (2) D. (4) Kancil.
“Hei, Kuda ! Pelankan jalanmu,” tegur Kancil.
Indikator: Menentukan watak tokoh dalam
fabel “Haha, kamu yang salah karena kurang
gesit, bukan salahku jika kau terkena cip-
12 Bukti
. watak tokoh Kadal penakut ditunjuk­ ratan itu!” ejek Kuda. Bukannya meminta
kan nomor .... maaf, Kuda malah mengejeknya.
A. (1) C. (3)
B. (2) D. (4) “Hei, Kancil ! Aku hanya mengatakan
yang sebenarnya. Pasti kau sangat iri pada-
Indikator: Menentukan amanat dalam fabel ku? Aku lebih kuat, tubuhku lebih besar, dan
dapat berlari dengan cepat,” ejek Kuda.
13 Amanat
. yang terdapat dalam fabel
Perasaan Kancil mendidih saat men-
tersebut adalah ....
dengarnya. “Begitukah, Kuda? Kalau begitu,
A. Bersahabatlah dengan siapa saja.
bagaimana jika kita adu lari? Kita buktikan
B. Kita harus selalu menuruti nasihat
siapa yang dapat berlari dengan cepat,” ujar
sahabat.
Kancil menantang. “Sudah jelas aku yang
C. Membantu orang lain merupakan
akan menang! Tapi baiklah, aku akan meng-
perbuatan yang mulia.
hargaimu dan menerima tantanganmu itu!”
D. Kejujuran harus diterapkan dalam
kata Kuda sambil tertawa.
kehidupan sehari-hari.
Akhirnya, mereka pun sepakat untuk
Indikator: Menentukan makna kata dalam mengadakan pertandingan lari esok hari.
kalimat Begitu pertandingan dimulai, pada awaln-
ya Kuda yang memimpin di depan. Namun,
14 Makna
. kata melenggak-lenggok pada pada saat memasuki hutan, Kuda mulai
kutipan fabel tersebut adalah .... kesulitan karena pohon-pohon yang san-
A. gerakan seluruh badan gat tinggi, akar yang melintang, kubangan
B. gerak tangan dan kaki dimana-mana, dan semak yang menutupi
C. gerakan mencari sesuatu jalan. Berbeda dengan Kancil, ia bergerak
D. gerak meliuk ke kiri dan ke kanan dengan gesit tanpa halangan. Karena lati-
hannya, ia hafal dengan jalanan yang berada
di dalam hutan.

4
HAK CIPTA ADA PADA
PENERBIT FORUM EDUKASI
 Indikator: Menentukan makna kata dalam
Akhirnya, Kancil yang sampai di garis
kalimat
akhir terlebih dahulu. Semua penduduk ti-
dak menyangka dan bersorak-sorai gembira. 18 Makna
. simbol mendidih pada kutipan
Sementara, Kuda sampai di garis akhir den- fabel tersebut adalah ....
gan menahan rasa malunya. Ia pun meminta A. marah
maaf kepada Kancil. B. pemalu
C. memberontak
D. menertawakan
Indikator: Menemukan pesan tersirat
dalam fabel Cermatilah kedua kutipan fabel berikut
untuk menjawab soal nomor 19 dan 20!
15 Pesan
. tersirat pada fabel tersebut adalah
.... Fabel I
A. Tidak ada manusia yang bisa hidup “Anakku, cobalah belajar terbang ­sendiri.
tanpa orang lain. Ibu tidak bisa terbang. Apalagi mengajarimu
B. Melakukan pekerjaan dengan penuh bagaimana caranya untuk terbang,” kata
tanggung jawab. sang Induk. Setiap hari, sang Anak terus
C. Bila melakukan kesalahan, hendaklah belajar terbang. Sampai suatu hari, ia me­
meminta maaf. nyadari bahwa ibunya sangat terharu saat
D. Perbuatan memberi lebih baik melihatnya mulai bisa terbang.
daripada menerima.
Fabel II
Indikator: Menentukan sebab terjadinya Seekor kadal sedang berjalan di pinggir
konflik kolam. Kadal tersebut memiliki rasa ingin
tahu yang tinggi. Ia penasaran pada hal-hal
16 Sebab
. terjadinya konflik pada fabel yang baru. Ia ingin bertualang. Ketika ia ber-
tersebut adalah .... jalan di pinggir kolam, sambil mengeluarkan
A. Kancil menginjak kubangan lumpur lidahnya, ia melihat sesuatu muncul dari
dan mengenai kuda. ­dalam air.
B. Kuda menginjak kubangan lumpur
dan mengenai kancil. Indikator: Membandingkan penggunaan
C. Kuda mengajak kancil bertanding bahasa antara kedua fabel
berlari di hutan.
D. Kuda menerima tantangan kuda 19 Perbandingan
. penggunaan bahasa kedua
bertanding lari. kutipan fabel tersebut adalah ....
Fabel I Fabel II
Indikator: Menentukan akibat terjadinya
konflik A. tidak menggunakan
menggunakan kata ganti
17 Akibat
. konflik pada fabel tesebut adalah kata ganti
.... B. latar waktu latar tempat
A. Kancil kalah bertanding, ia malu dan digambarkan digambarkan
meminta maaf kepada Kuda. tersirat tersirat
B. Kuda kalah bertanding, ia malu dan C. tidak menggunakan
meminta maaf kepada Kancil. menggunakan kalimat langsung
C. Kancil menyadari kesalahannya dan kalimat langsung
meminta maaf kepada Kuda.
D. menggunakan tidak
D. Kuda menang bertanding, ia
kata sandang menggunakan
menyadari bahwa ia memang hewan kata sandang
yang kuat. 5
HAK CIPTA ADA PADA
PENERBIT FORUM EDUKASI
 Indikator: Membedakan pola pengembang­
an antara kedua fabel
20 Perbedaan
. pola pengembangan kedua
kutipan fabel tersebut diawali dengan ....
Fabel I Fabel II
A. masalah yang aksi tokoh
harus dipecahkan
B. masalah yang garis besar cerita
harus dipecahkan
C. pengenalan tokoh garis besar cerita
D. aksi tokoh pengenalan
tokoh
Indikator: Mengomentari isi cerpen
21 Cermatilah
. kutipan cerpen berikut
Di Hagia Sophia seseorang lelaki asing
menepuk bahu perempuan yang berdiri
tak jauh di depannya dan bertanya, “Anda
dari Indonesia?”. Si perempuan menoleh
hingga rambutnya seolah melayang,
mengiyakan dengan girang, ribuan kilo
dari kampung halamannya di Pasuruan,
ada yang mengenalinya, “Benar!” seny-
umnya lebar. Tapi takdir telah memilih-
kan akhir dari percakapan itu. Keduanya
sama-sama terperanjat ketika mata mer-
eka kemudian bersitatap. Beberapa detik
tak bertuan sampai suara perempuan itu
mengambil alih, “Apa kabar?”, nadanya
sehalus arumanis hangat. Si lelaki terger-
agap, lalu menukas lekas-lekas. “Oh, ozur
dilerim-saya minta maaf. Maaf. Salah
orang.” Ia bahkan menolak berhenti se-
bentar atau sekadar menengok ulang, be-
gitu terburu-buru. Perjumpaan memang
bisa terjadi sesingkat itu.
Komentar yang tepat terhadap isi kutipan
cerpen tersebut adalah ....
A. Isi cerita kurang mendidik karena
latar ceritanya tidak jelas tempatnya
dimana.
B. Isi cerita menarik dan membuat
pembaca penasaran dengan
6 kelanjutan cerita.
C. Isi cerita bagus karena memberi
contoh dalam berperilaku yang baik.
D. Isi cerita kurang bagus karena tidak
jelas alurnya.
Indikator: Menemukan hal menarik dari
tokoh
22 Cermati
. teks berikut!
“Sekiranya aku seorang Belanda, aku ­tidak
akan menyelenggarakan pesta-pesta ke-
merdekaan di negeri yang kita sendiri tel-
ah merampas kemerdekaannya. S­ejajar
dengan jalan pikiran itu, bukan saja
tidak adil, melainkan juga tidak pantas
untuk menyuruh si inlander memberi-
kan ­sumbangan untuk dana perayaan
itu. Pikiran untuk menyelenggarakan
perayaan itu saja sudah menghina
mereka dan sekarang kita garuk pula
­kantongnya.”
Hal yang menarik atau mengagumkan
dari Ki Hajar Dewantara adalah ....
A. Keberaniannya untuk menolak mem-
berikan sumbangan dana untuk per-
ayaan pesta.
B. Keberaniannya mengkritik tindakan
sewenang-wenang penjajah Belanda.
C. Keberaniannya untuk tidak ikut-iku-
tan menyelenggarakan pesta-pesta.
D. Keberaniannya mengemukakan pen­
dapat pada penjajah Belanda.
Indikator: Menentukan konjungsi dalam
kalimat
23 Cermati
. kalimat berikut!
Ayah lebih suka bermain sepakbola,
[ .... ] putranya tidak.
Kata konjungsi yang tepat untuk
melengkapi kalimat tersebut adalah ....
A. sedangkan C. daripada
B. sehingga D. atau
HAK CIPTA ADA PADA
PENERBIT FORUM EDUKASI
 Cermatilah teks rumpang berikut untuk
menjawab soal nomor 24 dan 25!
(1) Permasalahan lingkungan hidup se-
lalu menarik perhatian banyak orang. 2) ........
3) Misalnya, tanah longsor, banjir, angin to-
pan, tsunami, gunung meletus dan lainnya.
4) Bencana alam yang bertubi-tubi tersebut
belum mampu menyadarkan manusia untuk
melihat kesalahan dalam dirinya. 5) Apakah
ini pertanda bahwa manusia merasa lebih
nyaman menghindar dan menyelamatkan
diri tanpa memberikan solusi untuk menga-
tasinya?
Indikator: Melengkapi teks rumpang
24 Berikut
. ini kalimat yang tepat untuk me-
lengkapi teks rumpang tersebut adalah ....
A. Peristiwa alam yang seringkali terjadi
di Indonesia menimbulkan kerugian
bagi pemerintah dan penghambat
pembangunan.
B. Bencana alam yang seringkali terjadi
di Indonesia menimbulkan kerugian
yang sangat besar, baik harta maupun
jiwa.
C. Bencana alam yang seringkali terjadi
di Indonesia menimbulkan ketidak-
nyamanan bagi para wisatawan luar
negeri.
D. Bencana alam yang seringkali terjadi di
Indonesia menimbulkan kemiskinan
negara dalam skala besar.
Indikator: Menentukan kalimat utama
25 Kalimat
. utama pada teks tersebut ditandai
dengan nomor ....
A. (1) C. (3)
B. (2) D. (4)
Indikator: Menyusun urutan kalimat
berbagai jenis teks
26 Cermatilah
. kalimat-kalimat berikut!
(1) Pengusaha yang sukses diharap-
kan dapat membantu orang lain
mendapatkan pekerjaan, bantuan
modal, sumbangan atau apa saja
yang menguntungkan orang lain.
HAK CIPTA ADA PADA
PENERBIT FORUM EDUKASI
(2) Sejak duduk di bangku SMP, Yudisti-
ra sudah belajar berdagang es krim
di stasiun kereta api Cirebon.
(3) Seorang pengusaha yang sukses
dihormati banyak orang karena
kemana pun ia pergi akan selalu
mendapat perlakuan istimewa.
(4) Inilah pengalaman Yudistira menja-
di seorang pengusaha es krim yang
sukses.
(5) Tapi sukses dalam berbisnis bukan-
lah perkara gampang, membutuh-
kan ketekunan dan kerja keras.
Kalimat-kalimat tersebut dapat disusun
menjadi paragraf yang padu dengan
urutan nomor ....
A. (1) – (3) – (5) – (4) – (2)
B. (2) – (3) – (5) – (4) – (1)
C. (3) – (1) – (5) – (2) – (4)
D. (3) – (5) – (1) – (2) – (4)
Indikator: Melengkapi teks rumpang
27 Cermatilah
. teks berikut!
Dalam konteks pembangunan sek-
tor pendidikan, pendidik merupakan
pemegang peran yang amat sentral.
Guru adalah jantungnya pendidikan.
[....] Sebagus apa pun dan secanggih apa
pun kurikulum dan perencanaan strat-
egis pendidikan dirancang, jika tanpa
guru yang berkualitas, tidak akan mem-
buahkan hasil yang optimal.
Berikut ini kalimat yang tepat untuk
melengkapi teks rumpang tersebut
adalah ....
A. Seharusnya pemerintah senantiasa
mengembangkan kurikulum dengan
memperhatikan keadaan sekitar.
B. Para siswa harus selalu menyesuaikan
kurikulum yang dibuat oleh pemerin-
tah sekarang dan masa datang.
C. Tanpa denyut dan peran aktif guru,
kebijakan pembaruan secanggih
apapun tetap akan sia-sia.
D. Ketekunan dalam mengajar siswa,
pasti akan diberi penghargaan oleh
pemerintah. 7
 Indikator: Menunjukkan kata yang tidak
sesuai dengan kaidah
31 Cermatilah
28 Cermatilah
. kalimat berikut!
Kebun Raya Bogor merupakan salah satu
destinasi wisata keluarga dilengkapi
berbagai fasilitas dan digemari baik
oleh wisatawan domestic maupun
mancanegara.
Indikator: Menentukan makna/ arti kata
. paragraf berikut!
Di Indonesia ini, komunitas pecinta kopi
semakin bertambah pesat. Tak jarang
bermunculan kedai kopi yang menyaji­
kan rasa kopi yang begitu nikmat, m
­ ulai
kopi jenis arabika sampai kopi yang
­telah mengalami tahap fermentasi.

Arti kata kedai pada teks tersebut adalah ....

Kesalahan penggunaan istilah pada
A. tempat pedagang melayani pembeli
kalimat tersebut adalah ....
B. tempat untuk minum dan nongkrong
A. destinasi
C. bangunan tempat untuk berjualan
B. domestic
D. tempat berjualan kaki lima
C. wisatawan
D. mancanegara
Indikator: Menemukan kesalahan penulisan
kata
Indikator: Melengkapi kata dalam kalimat
32 Cermatilah
. paragraf berikut!
29 Bacalah
. kalimat berikut!
Setiap tahun di negara kita diper­
Saya sendiri yang [....] peristiwa kira­kan terjadi penebangan hutan se­
kecelakaan maut itu. luas 3.180.243 hektare (atau seluas 50
kali luas kota Jakarta). Hal ini juga diikuti
Istilah yang tepat untuk melengkapi
oleh ­funahnya flora dan fauna langka.
kalimat tersebut adalah ….
Ke­nyataan ini sangat jelas menggambar­
A. melihat C. menyaksikan
kan kehancuran alam yang terjadi saat
B. menonton D. menatap
ini yang diikuti bencana bagi manusia.
Indikator: Menentukan ketidakpaduan Kesalahan penulisan kata pada paragraf
kalimat dalam paragraf tersebut adalah ....
A. kata hektare dan funahnya
30 Cermatilah
. paragraf berikut! B. kata diperkirakan dan hektar
(1) Mandi adalah bagian ritual sehat kita C. kata menggambarkan dan alam
sehari-hari. (2) Air dingin dan panas pu- D. kata flora dan diikuti
nya manfaat yang sama bagus untuk
Indikator: Menentukan kalimat tidak efektif
kesehatan kita. (3) Mandi air panas ber-
manfaat meringankan ketegangan otot. 33 Cermatilah
. paragraf berikut!
(4) Pancuran air dingin amat disarankan (1) Anggapan bahwa udara dingin
untuk melegakan ketegangan otot ini. membuat tubuh rentan tertular penya­
(5) Semburan air panas ini dapat memi- kit yang diyakini oleh banyak orang.
jat bahu, punggung, dan leher kita. (2) Namun, para ahli-ahli mengatakan
­bahwa mitos tersebut keliru. (3) Peneli-
Ketidakpaduan paragraf tersebut ditunjuk­ tian menunjukkan, saat kedinginan kita
kan pada kalimat nomor .... memang merasakan gejala-gejala sales-
A. (1) C. (3) ma, baik nyata maupun sugesti. (4) Pa-
B. (2) D. (4) dahal, suhu udara sebenarnya tak mem-
buat kita gampang terinfeksi kuman.

8 Kalimat yang tidak efektif ditunjukkan

nomor ....

HAK CIPTA ADA PADA

PENERBIT FORUM EDUKASI
 A. (1) C. (3)
B. (2) D. (4)
Indikator: Melengkapi sebuah kalimat
34 Cermatilah
. kalimat berikut!
Dalam rangka memperingati Ulang
Tahun SMA Negeri 2 Majapahit,
Anggota OSIS mengadakan lomba [ .... ]
di lingkungan sekolah.
Kata ulang yang tepat untuk melengkapi
kalimat tersebut adalah ....
A. masak-masakan
B. masak-memasak
C. memasak-masakan
D. memasak-memasak
Indikator: Memperbaiki kata tidak baku
35 Cermatilah
. paragraf berikut!
Ujian nasional telah selesai dilak-
sanakan. Banyak siswa yang cemas
menunggu hari pengumuman kelulus­
an. Siswa yang memiliki nilai rata-rata di
bawah standar kelulusan harus menang-
gung risiko untuk mengikuti perbaikan
ujian nasional. Sebelumnya, agar lebih
afdhol para guru sudah mengantisipasi
hal ini dengan memberikan nasihat se-
belum ujian nasional dilaksanakan.
Perbaikan kata yang tidak baku pada
kutipan paragraf tersebut adalah ....
A. standar seharusnya standart
B. nasihat seharusnya nasehat
C. afdhol seharusnya afdal
D. risiko seharusnya resiko
Indikator: Memperbaiki kata dalam kalimat
36 Cermatilah
. kalimat berikut!
Gudeg menjadi masakan khas Jogja,
Daerah Istimewa Yogyakarta.
Perbaikan kata menjadi pada kalimat
tersebut yang tepat adalah ....
A. menurutkan C. merupakan
B. menjadikan D. melainkan
HAK CIPTA ADA PADA
PENERBIT FORUM EDUKASI
Indikator: Menentukan alasan ketidak­
efektif­an kalimat
37 Cermatilah
. kalimat berikut!
Pria kelahiran Jakarta tersebut kemudian
wafat di usianya yang ke 83 tahun.
Alasan ketidakefektifan kalimat tersebut
adalah ....
A. kata ke- tidak diperlukan sehingga
dapat dihilangkan
B. kata kemudian tidak diperlukan
sehingga dapat dihilangkan
C. kata kelahiran tidak diperlukan karena
membingungkan
D. kata yang tidak diperlukan karena
membingungkan
Indikator: Menyusun paragraf padu
38 Bacalah
. kutipan cerpen acak berikut!
(1) Hati Sarinah selalu tergerak ingin
ikut, tapi selalu ditahannya karena
alasan tertentu.
(2) Dia hanya bisa melihat dari balik
jendela.
(3) Warga yang menolak pabrik semen
biasanya melewati rumah Sarinah
saat mau ke lapangan.
(4) Saat seperti itu hatinya semakin
bergetar dan menahan tangis.
(5) Itu pun sembunyi-sembunyi.
Susunan yang tepat agar menjadi teks
cerpen yang padu adalah ....
A. (5), (4), (3), (2), (1) C. (4), (1), (5), (3), (2)
B. (3), (1), (2), (5), (4) D. (3), (1), (2), (4), (5)
Indikator: Menentukan alasan ketidak­
tepat­an penggunaan kata
39 Cermatilah
. kalimat berikut!
Menunda-nunda kerja akan menggang-
gu kinerja seorang karyawan.
Alasan ketidaktepatan penggunaan kata
pada kalimat tersebut adalah ....
A. kata kerja seharusnya pekerjaan
B. kata kinerja seharusnya kerjaan
C. kata akan seharusnya mengakibatkan
D. kata mengganggu seharusnya meng­
akibatkan 9
 Indikator: Menentukan ejaan yang tepat
40 Cermatilah
. kalimat berikut!
(1) Saptu depan akan diadakan per­
tandingan catur.
(2) Kegiatan kursus menjahit di
laksanakan di sekolah.
(3) Sudah dua malam hujan mengguyur
di kampung Karang.
(4) Jadwal ujian sudah ditempel di
papan pengumuman.
Penggunaan ejaan yang tepat pada
kalimat tersebut adalah nomor ....
A. (1) C. (3)
B. (2) D. (4)
Indikator: Menentukan kesalahan ejaan
41 Cermatilah
. kalimat berikut!
Hal tersebut disampaikan oleh gubernur
Jakarta Anies Baswedan pada pidatonya
Kamis kemarin.
Alasan kesalahan penggunaan ejaan pada
kalimat tersebut adalah ....
A. kata Jakarta seharusnya ditulis jakarta.
B. Kata gubernur seharusnya ditulis
Gubernur.
C. Kata disampaikan seharusnya ditulis
di sampaikan.
D. Kata Kamis seharusnya ditulis kamis.
Indikator: Menentukan ketidak­tepatan ejaan
42 Cermatilah
. kalimat berikut!
Peserta didik SMP Berbudi Mulia meng­
ada­
kan kunjungan ke Perpustakaan
Nasional pada kamis, 12 Oktober 2017.
Ketidaktepatan penggunaan ejaan pada
kalimat tersebut adalah ....
A. Kata Berbudi Mulia seharusnya ditulis
Berbudi mulia
B. Kata kamis seharusnya ditulis Kamis.
C. Kata Nasional seharusnya ditulis
nasional.
D. Kata Perpustakaan seharusnya ditulis
perpustakaan.
10
Indikator: Menentukan alasan ketidak­
tepatan penggunaan tanda baca
43 Cermatilah
. kalimat berikut!
“Selamat pagi. Pak. Apa toko ini menjual
gergaji kayu?” tanya Doni.
Alasan ketidaktepatan penggunaan tanda
baca pada kalimat tersebut adalah ....
A. tanda baca titik (.) setelah kata pagi
seharusnya diganti tanda baca koma (,)
B. tanda baca titik (.) sebelum kata apa
seharusnya diganti tanda baca koma (,)
C. tanda tanya (?) tidak tepat digunakan
seharusnya diganti tanda baca koma (,)
D. tanda tanya (?) tidak tepat digunakan
seharusnya diganti tanda baca seru (!)
Indikator: Memperbaiki ejaan pada kalimat
44 Cermatilah
. kalimat berikut!
Pemilihan abang dan none di kota Jakarta
di laksanakan setiap tahun sekali.
Perbaikan ejaan pada kalimat tersebut
yang tepat adalah ....
A. Pemilihan Abang dan None di Kota
Jakarta dilaksanakan setiap tahun
sekali.
B. Pemilihan abang dan none di Kota
Jakarta di laksanakan setiap tahun
sekali.
C. Pemilihan Abang dan None di kota
Jakarta di laksanakan setiap tahun
sekali.
D. Pemilihan Abang dan None di kota
Jakarta dilaksanakan setiap tahun
sekali.
Indikator: Memperbaiki penggunaan tanda
baca pada kalimat
45 Cermatilah
. kalimat berikut!
Di perkebunan itu dibudidayakan
tanaman buah, apel, mangga dan
kelengkeng
Perbaikan penggunaan tanda baca pada
kalimat tersebut yang tepat adalah ....
HAK CIPTA ADA PADA
PENERBIT FORUM EDUKASI
 A. Di perkebunan itu dibudidayakan Indikator: Memperbaiki paragraf yang
tanaman buah, apel, mangga, dan kurang padu
kelengkeng.
B. Di perkebunan itu dibudidayakan 48 Cermatilah
. paragraf berikut!
tanaman buah: apel, mangga dan (1) Kabar gembira bagi Anda yang
kelengkeng. suka sarapan telur. (2) Telur merupa-
C. Di perkebunan itu, dibudidayakan kan salah satu menu sarapan paling
tanaman buah; apel, mangga dan diminati. (3) Para peneliti dari Finlandia
kelengkeng. menganalisis, pola makan 2.497 pria be-
D. Di perkebunan itu, dibudidayakan rusia antara 42-60 yang tidak memiliki
tanaman buah: apel, mangga, dan gangguan memori. (4) Kesehatan mere-
kelengkeng. ka diamati selama 22 tahun. (5) Peneliti
menemukan mereka yang sarapan telur
B. ISIAN memiliki kinerja yang baik pada tes neu-
ro-psikologis di bagian lobus frontal. (6)
Cermatilah kedua kutipan cerpen berikut Lobus frontal merupakan bagian otak
untuk menjawab soal nomor 46 dan 47! yang berkaitan dengan fungsi kognitif.
Cerpen I
Perbaikan paragraf supaya menjadi padu
“Hari ini kita akan membahas tentang adalah mengganti kalimat nomor (2)
impian,” ucap Bu Tya, guru Bahasa Indone- menjadi ....
siaku. “Tuliskan apa impian kalian serta be-
berapa alasan kenapa kalian ingin menjadi
seperti itu pada satu lembar kertas. Menger- Indikator: Menentukan kesalahan peng­guna­
ti?” Kami semua mengangguk. Satu hal yang an tanda baca
muncul dalam pikiranku, menjadi seorang 49 Cermatilah
. teks berikut!
penulis.
Dikisahkan, tahun 1930, dari tanah
Cerpen II kelahirannya Makasar, Zainudin berla-
Yang mencintaimu tidak hanya satu yar menuju tanah kelahiran Ayahnya
orang, yang memperhatikanmu juga tidak di Batipuh Padang Panjang. Di antara
satu orang, yang perlu kamu juga tidak hanya keindahan ranah negeri Minangkabau,
satu orang, ada keluargamu, teman-teman- ia bertemu Hayati, gadis cantik jelita,
mu, orang di sekitarmu yang perlu kehad- bunga persekutuannya.
iranmu dalam hidup mereka. Jangan jadikan
satu orang sebagai alasan untukmu berhenti Kesalahan penggunaan tanda baca pada
berharap. Hidupmu harus tetap berjalan. kalimat pertama adalah ....

Indikator: Membedakan penggunaan ba­ Indikator: Menentukan penggunaan tanda

hasa antara kedua cerpen baca yang tepat

46 Perbedaan
. penggunaan bahasa pada 50 Cermatilah
. kalimat berikut!
kedua kutipan cerpen tersebut adalah .... Rihana bertanya kapan kamu mengem-
balikan jaket milikku Karin
Indikator: Membedakan pola pengemban­
gan kedua cerpen Penggunaan tanda baca yang tepat pada
kalimat tersebut adalah ....
47 Perbedaan
. pola pengembangan pada
kedua kutipan cerpen tersebut adalah ....
11
HAK CIPTA ADA PADA
PENERBIT FORUM EDUKASI