RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas
Satuan Pendidikan : SMKN 1 Ngawi
Kelas / Semester : X / Gasal
Mata Pelajaran : Teknik Mikroprosesor
Materi Pokok : Perkembangan Sirkuit Terpadu dan Mikroprosesor
Sub-Materi Pokok : Gambaran umum mikroprosesor, bit, clock, teknologi transistor
Pertemuan ke : 1-2
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit (2 pertemuan)

B. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung

C. Kompetensi Dasar
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Memahami kebesaran tuhan
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.1. Memahami perkembangan revolusi sirkuit terpadu dan mikroprosesor (teknologi
semikonduktor)
4.1. Menjelaskan perkembangan sistem mikroprosesor
D. Indikator Pencapaian Kompetensi
 Indikator Pengetahuan
o Menjelaskan perkembangan revolusi sirkuit terpadu dan mikroprosesor (teknologi
semikonduktor).
o Memahami perkembangan evolusi teknologi mikroprosesor

RPP Sistem Komputer X

  Indikator Keterampilan
o Menjelaskan perkembangan mikroprosesor dan interprestasi data hasil pengukuran
o Menjelaskan perbedaan spesifikasi Mikroprosessor

E. Materi Pembelajaran
 Gambaran umum sistem mikroprosesor
 Perkembanganrevolusi sirkuit terpadudan mikroprosesor (teknologi semikonduktor).
 Perkembangan evolusi teknologi mikroprosesor

F. Metode Pembelajaran
 Metode Pembelajaran : Ceramah, penugasan, diskusi
 Pendekatan Pembelajaran : Scientific
 Model Pembelajaran : Discovery learning

G. Media Pembelajaran
 LCD Proyektor
 Slide PPT tentang sejarah perkembangan mikroprosesor
 Jaringan internet

H. Sumber Belajar
1. Buku belajar siswa
2. Media internet

I. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke-1
Kegiatan Deskripsi Abstraksi waktu
Pendahuluan  Siswa menjawab salam pembuka 10 menit
 Guru memeriksa kehadiran siswa
 Siswa membentuk kelompok-kelompok kerja
 Siswamemahami indikator &tujuan pembelajaran
Inti Mengamati: 65 menit
 Peserta didik mengamati tayangan slide tentang
sejarah perkembangan teknologi rangkaian terpadu
 Peserta didik mengamati tayangan slide tentang
sejarah perkembangan mikroprosesor
 Peserta didik mengamati penjelasan guru
Menanya:
 Siswa diberi kesempatan/dipaksa membuat
pertanyaan mengenai segala sesuatu tentang
teknologi rangkaian terpadu dan mikroprosesor
Menalar:
 Guru memberikan rangsangan tentang apa manfaat
rangkaian terpadu dan mikroprosesor dalam
kehidupan kekinian
Mencoba:
 Dari data yang didapat siswa mencoba mencari jenis
mikroprosesor dari tahun 1971 - sekarang
Mengomunikasi:
 Setiap siswa mengungkapkan secara singkat tentang

RPP Sistem Komputer X

 apa yang telah diketahui dengan memberikan contoh
jenis mikroprosesor dan menyebutkan tahun
pembuatannya
Penutup  Siswa membuat kesimpulan materi pembelajaran 15 menit
dengan dibantu guru
 Evaluasi untuk mengukur ketercapaian pembelajaran
 Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan
pembelajaran
 Guru Menyampaikan informasi mengenai materi pada
pertemuan mendatang yaitu tentang jumlah bi, clok
dan karakteristik mikroprosesor
 Kegiatan diakhiri dengan salam

Pertemuan ke-2
Kegiatan Deskripsi Abstraksi waktu
Pendahuluan  Siswa menjawab salam pembuka 10 menit
 Guru memeriksa kehadiran siswa
 Siswa membentuk kelompok-kelompok kerja
 Siswamemahami indikator &tujuan pembelajaran
Inti Mengamati: 60 menit
 Peserta didik mengamati slide tentang evolusi
karakteristik mikroprosesor dari tahun 1971 –
sekarang
Menanya:
 Siswa diberi kesempatan/dipaksa membuat
pertanyaanmengenai karakteristik mikroprosesor
Menalar:
 Guru memberikan konsep karakteristik mikroprosesor
intel 4004, intel 8008 dan zilog80, berdasarkan tahun
pembuatan, jumlah bit, clock, dan teknologi transistor
yang digunakan
Mencoba:
 Siswa mencoba mengklasifikasikan jenis
mikroprosesor berdasarkan tahun pembuatan jumlah
bit, jenis teknologi transistor dan clock yang
digunakan
Mengomunikasi:
 Setiap siswa diminta untuk mempresentasikan hasil
diskusi tentang identifikasi dan klasifikasi
mikroprosesor
Penutup  Siswa membuat kesimpulan materi pembelajaran 20 menit
dengan dibantu guru
 Evaluasi untuk mengukur ketercapaian pembelajaran
 Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan
pembelajaran
 Guru memberikan soal latihan tentang klasifikasi
mikroprosesor
 Kegiatan diakhiri dengan salam

J. Penilaian
1. Bentuk Penilaian

RPP Sistem Komputer X

 a. Tes tertulis
b. Tugas
c. Unjuk Kinerja
2. Instrumen
a. Tes tertulis
1. Tentukan jumlah bit dari mikroprosesor berikut: (a) intel 4004; (b) intel 8008; (c) zilog Z80; (d)
intel 8085; (e) intel 8086
2. Sebutkan 3 contoh mikroprosesor (a) 4 bit; (b) 8 bit; (c) 16 bit
3. Sebutkan 4 macam teknologi transistor yang digunakan pada rancangan mikroprosesor
4. Sebutkan kelebihan sistem mikroprosesor
5. Sebutkan 5 contoh mikrokontroler

b. Rubrik Penilaian Sikap Religius dan Sikap Sosial (terlampir)

c. Rubrik Penilaian Kegiatan Tanya Jawab (terlampir)
d. Rubrik Penilaian Tertulis (terlampir)
3. Panduan Penilaian
a. Kunci jawaban tes tertulis terlampir
b. Panduan Penilaian sikap religius dan sikap sosial, tanya jawab dan penilaian kinerja
kelompok terlampir

Mengetahui Ngawi, 2 Juli 2014

Kepala SMKN 1 Ngawi Guru Mata Pelajaran

Drs. Harno, M.Si Muhtar Rosyid F., S.ST

NIP. 19570212 198603 1 014 NIP. -

RPP Sistem Komputer X

Lampiran-Lampiran
I. Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian Tes Tertulis
A. Kunci Jawaban
1. Jumlah bit:
(a) intel 4004: 4 bit
(b) intel 8008: 4 bit
(c) zilog Z80: 8 bit
(d) intel 8085: 8 bit
(e) intel 8086: 16 bit
2. 3 contoh mikroprosesor
a. 4 bit: 4004, 4040, 8008
b. 8 bit: 8080, 8085, Z80, motorolla 6800
c. 16 bit: 8086, Z800, motorolla 68000
3. 4 macam teknologi transistor pada mikroprosesor
a. PMOS
b. NMOS
c. CMOS
d. TTL
4. Kelebihan mikroprosesor
a. Sistem mikroprosesor dapat diprogram
b. Sistem menjadi lebih handal baik dalam kecepatan maupun ketepatan
c. Jumlah komponen yang diperlukan semakin sedikit
d. Daya yang dibutuhkan semakin rendah

5. 5 contoh mikrokontroller:
a. Intel 8051
b. Atmel AT8951
c. Atmel ATmega8535
d. Atmel ATmega16
e. Atmel ATtiny

B. Pedoman dan Kriteria Penilaian Tes Tertulis

Pedoman penilaian:
 Skor per item :5
 Total skor : 25
 Nilai : (skor per item x 4) = 100
Kriteria penilaian:
 90 – 100 : Sangat baik
 85 – 90 : Baik
 75 – 84 : Cukup
 <75 : Kurang

RPP Sistem Komputer X

 II. Pedoman Penilaian Sikap Individu / Religius

Rubrik Penilaian Sikap Individu / Religius (KI-1)

Aspek Penilaian Jumlah
No. Nama Siswa Nilai Predikat
1 2 3 4 5 Skor

Catatan:
1. Beriman dan bertaqwa ∑ 𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100
2. Taat / Patuh 25
3. Mencintai sesama
4. Menerima pendapat
5. Menghargai pendapat
Pedoman skor:
 Skor per item : 1 s.d. 5
 Skor maksimal : 25

RPP Sistem Komputer X

 Kriteria penilaian:
 81 – 100 : A (Sangat baik)
 61 – 80 : B (Baik)
 41 – 60 : C (Cukup)
 21 – 40 : D (Kurang)
 0 – 20 : E (Sangat kurang)

Pedoman Penilaian Sikap Sosial

Rubrik Penilaian Sikap Sosial terhadap Lingkungan (KI-2)

Nama Aspek Penilaian Jumlah
No. Nilai Predikat
Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Skor

Catatan:
1. Jujur 6. Santun / ramah ∑ 𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100
2. Disiplin 7. Rasa ingin tahu 50
3. Tanggung jawab 8. Percaya diri
4. Peduli 9. Toleransi
5. Motivasi internal 10. Pola hidup sehat
Pedoman skor:
 Skor per item : 1 s.d. 5
 Skor maksimal : 50
Kriteria penilaian:
 81 – 100 : A (Sangat baik)
 61 – 80 : B (Baik)
 41 – 60 : C (Cukup)
 21 – 40 : D (Kurang)
 0 – 20 : E (Sangat kurang)

III. Pedoman Penilaian Kegiatan Tanya Jawab

Rubrik Penilaian dalam Kegiatan Tanya-Jawab (KI-4)

Aspek Penilaian Jumlah
No. Nama Siswa Nilai Predikat
1 2 3 Skor

Catatan:
1. Kemampuan bertanya ∑ 𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100
2. Kemampuan menjawab 15
3. Sikap selama kegiatan tanya-jawab
Pedoman skor:
 Skor per item : 1 s.d. 5
 Skor maksimal : 15
Kriteria penilaian:
 81 – 100 : A (Sangat baik)
 61 – 80 : B (Baik)
 41 – 60 : C (Cukup)
 21 – 40 : D (Kurang)
 0 – 20 : E (Sangat kurang)

RPP Sistem Komputer X

 IV. Pedoman Penilaian Tugas
Kerjakan Soal Berikut ini secara kelompok!
Bagaimana klasifikasi mikroprosesor berdasarkan jumlah bit!
No. Jumlah Mikroprosesor Jenis Tahun Clock
Bit Teknologi Pembuatan (Hz)

Kunci Jawaban Tugas Tertulis

Bagaimana klasifikasi mikroprosesor berdasarkan jumlah bit!

Jumlah Jenis Tahun Clock

No. Jenis UP Karakteristik
Bit Teknologi Pembuatan (Hz)
1 4 bit 4004 PMOS 1971 - 1975 -  Kecepatan
4040 rendah
8008  Daya sedang
2 8 bit 8080 NMOS 1974-1979 2 M – 8M  Kecepatan
8085 rendah
8088  Daya sedang
6800
6801
6802
6805
6809
Z80
3 16 bit 8086 HMOS 1978 10  Kecepatan
80186 NMOS 1982 16 rendah
80188  Daya sedang
80286 16
80288
68000
Z8000
9900
4 32 bit 80386DX NMOS 1985  Kecepatan
80386SX 1988 rendah
80486DX 1989  Daya sedang
80486SX 1991
68020
NS32032
WE3200
5 64 bit P54VRT NMOS 1994  Kecepatan
Pentium 1995 rendah
Pro 1998  Daya sedang
Pentium II 1999
Pentium III 2000
Itanium

RPP Sistem Komputer X

 V. Pedoman Penilaian Unjuk Kinerja

Struktur Indikator Skor

Pendahuluan Menunjukkan dengan tepat tujuan pembuatan kliping
Isi  Orisinalitas
 Penyusunan gambar mendeskripsikan jenis-jenis
kerajinan kain flanel
 Daftar pustaka yang dapat dipertanggung-jawabkan
Penutup  Kesimpulan
 Saran relevan dengan kajian, dan berisi pesan untuk
peningkatan produk kerajinan kain flanel
Jumlah skor
Kriteria skor:
Kriteria penilaian untuk masing-masingindikator:
 Sangat sesuai :4
 Sesuai :3
 Cukup :2
 Kurang :1

RPP Sistem Komputer X