Nama : Ajimudin

NPM : 15.601030.019

A. Praktek merancang jarring jarring tema dan deskripsi konsep utama setiap bidang ipa
(contoh2 jaring ada pada materi)

1. Konsep dasar setiap bidang IPA

a. Fisika
Fisika merupakan ilmu pengetahuan dasar yang mempelajari sifat – sifat dan
interaksi antar materi dan radiasi, fisika juga merupakan ilmu pengetahuan yang
didasarkan pada pengamatan eksperimental dan pengukuran kuantitatif (metode
ilmiah), mengenai konsep – konsep fisika ada 4 komponen yang harus dipahami
siswa, yaitu objek (benda atau energy) dan fenomena, model dan parameter,
prinsip/teori, dan aturan khusus penerpan konsep (jika ada).
b. Kimia
Kimia merupakan cabang dari ilmu fisik yang mempelajari tentang susunan, struktur,
sifat, dan perubahan materi, Gabel mengemukakan dalam ilmu kimia banyak konsep
konsep abstrak yang sulit bagi siswa untuk menggambarkanya. Konsep abstrak
merupakan konsep penting dalam mempelajari kimia. Selain itu ilmu kimia juga
memiliki 3 level, yaitu makroskopik, sub-mikroskopik, dan simbolik. Pada level
makroskopik menunjukkan fenomena – fenomena riil dan dapat dilihat. Level sub-
mikroskopik merupakan observasi riil tetapi masih memerlukan teori untuk
menjelaskan apa yang terjadi pada molekuler dan menggunakan refresentase model
teoritis. Dan yang ketiga yaitu level simbolik, level simbolik merupakan representasi
dari suatu kenyataan.
c. Biologi
Biologi merupakan ilmu yang mempelajari tentang kehidupan makhluk hidup beserta
dengan struktur dan fungsinya. Selain itu juga biologi merupakan ilmu yang
mempelajari tentang sel, genetika, alam, patologi penyakit, siklus pertumbuhan
makhluk hidup, ketergantungan antar makhluk hidup dan masih banyak lagi. Konsep
dasar biologi berkaitan dengan struktur dan fungsi pada makhluk hidup. Struktur ini
 dimulai dari sel sebagai struktur fungsional terkecil makhluk hidup kemudian
membentuk jaringan, kumpulan dari beberapa jaringan akan membentuk organ dan
kumpulan dari organ akan membentuk system organ seperti, system pernafasan,
system kardiovaskular. Dari system organ tersebut membentuk individu dan
seterusnya

2. jarring tema
B. Menyususn tabel analysis pemetaan materi dan contoh silabus standar materi ipa smp (contoh tabel analisis ada pada materi)

1. Tabel analisis pemetaan materi

PEDOMAN
SKL INDIKATOR MATERI ESENSIAL KOMPETENSI
PEMBELAJARAN

3.5 Menganalisis 3.5.1 Mengidentifikasi  Bentuk – bentuk Pengetahuan Buku bacaan, busur sebagai alat

konsep energy, bentuk – bentuk energy energy (membaca, peraga

sumber energy dan dan sumber energy  Sumber energi mencatat,

perubahan bentuk dalam kehidupan sehari menulis,

energy dalam – hari. menganalisis)

kehidupan sehari –

hari. dalam kehidupan

sehari – hari.

4.3. Menyajikan hasil 3.5.2 Menentukan  Perubahan bentuk Menghitung, Tabung reaksi, corong kaca,

percobaan tentang bentuk perubahan energy memodifikasi, kawat penyangga, gelas ukur.

perubahan bentuk  fotosinstesis meramalkan.

energy termasuk energy dalam kehidupan

fotosintesis sehari – hari

3.5.3 Memahami alur

perubahan energy yang

terjadi pada proses

fotosintesis
2. Silabus

SILABUS

Satuan pendidikan : SMP

Kelas/Semester : VII/1

Mata pelajaran : IPA

Tema pembelajaran : ENERGI

Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

peduli, (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsive, proaktif dan menunjukkan sikap sebagai

bagian dari solusi atas berbagai pemasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan

alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dan keberadaannya.

KI 3 : Memahami, pengetahuan (factual, konseptual, dan Procedural), berdasarkan rasa ingin tahunya Tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI 4 : Mencoba, Mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuaidengan yang
dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indicator Alokasi Sumber
Bentuk Karakter
Dasar pembelajaran pembelajaran pencapaian Teknik waktu belajar
instrumen

3.5. Menganalisis Energi  Mengamati  Mengiden Observas, Lembar 2x40  Buku  Jujur

konsep energy,  Bentuk- berbagai tifikasi Praktikum, observasi, menit IPA  Kerjasama

sumber energy bentuk aktivitas bentuk – Test tulis Penuntun  Laborato  Menghargai

dan perubahan energy manusia bentuk praktikum, rium ipa keberagaman

bentuk energy  Sumber dalam energy PG,  Media  Berfikir logis

dalam kehidupan enrgi kehidupan dan Uraian lain dan kritis

sehari – hari.  Perubahan sehari-hari sumber yang

dalam kehidupan bentuk yang terkait energy relevan.

sehari – hari. energy dengan dalam

kehidupan
4.3. Menyajikan  Transforma penggunaan sehari –

hasil percobaan si energy energy hari.

tentang perubahan dalam sel  Menyelidik  Menentuk

bentuk energy i sumber an bentuk

termasuk energy dan perubahan

fotosintesis perubahan energy

bentuk dalam

energi. kehidupan

sehari-

hari
 Mengumpu
 Memaha
lkan
mi alur
informasi
perubahan
mengenai
energy
perpindaha
yang
n energy
terjadi
dalam sel
serta pada

melakukan proses

percobaan fotosintesi

fotosintesis. s