PENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS V

MENGGUNAKAN PERMAINAN ULAR TANGGA

IMPROVING LEARNING INTEREST AMONG 5th GRADE STUDENT IN THEMATIC

LEARNING
THROUGH SNAKES AND LADDER GAMES IN SDN JLABAN, SENTOLO

Oleh: Ade Ma’ruf Prasetyo, PGSD/PSD, marufade@gmail.com

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas V menggunakan
permainan ular tangga di SD Negeri Jlaban tahun ajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah
Penelitian Tindakan Kelas, dengan subjek penelitian siswa kelas V yang berjumlah 27 siswa.
Penelitian ini menggunakan model Kemmis dan MC Taggart yang berlangsung dalam dua siklus.
Teknik pengumpulan data observasi dan angket. Teknik analisis data menggunakan deskripsi
kualitatif dan deskripsi kuantitatif. Keberhasilan penelitian ini adalah rata-rata minat belajar siswa
kelas V minimal mencapai persentase sebesar 61%-80% yang termasuk pada kategori tinggi dalam
semua aspek. Kegiatan pembelajaran menggunakan permainan ular tangga, dengan langkah-langkah
persiapan, pembentukan kelompok, mulai permainan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat
belajar siswa kelas V SDN Jlaban meningkat dengan menggunakan permainan ular tangga.
Peningkatan minat belajar dapat dilihat dari hasil observasi dan angket. Hasil observasi menunjukkan
adanya peningkatan sebesar 21% dari siklus I mencapai 64,1% di siklus II menjadi 85,1%. Sedangkan
hasil angket menunjukkan adanya peningkatan sebesar 0,8% dari siklus I mencapai 70,7% di siklus II
menjadi 71,5%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan permainan ular tangga pada
kegiatan pembelajaran dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas V di SDN Jlaban.

Kata kunci : minat belajar, permainan ular tangga

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES

TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR
DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI KELARUTAN
DAN HASIL KALI KELARUTAN KELAS XI MIA 3
SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016

Salima Puji Astuti *, Bakti Mulyani dan Budi Utami

Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Sebelas Maret
Jl. Ir. Sutami No. 36A Surakarta, Indonesia 57126

*Keperluan korespondensi, HP: +6285729313733 email: salimastuti@gmail.com

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) minat belajar siswa dan (2) prestasi belajar siswa
siswa pada materi pokok kelarutan dan hasil kali kelarutan kelas XI MIA 3 SMA Al Islam 1 Surakarta tahun
pelajaran 2015/2016 dengan penerapan model pembalajaran Teams Games Tournament (TGT). Penelitian
ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang terdiri dari dua siklus dengan
tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas
XI MIA 3 SMA Al Islam 1 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016. Data diperoleh melalui wawancara, observasi,
tes dan angket. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
penerapan pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan: (1) minat belajar siswa
pada materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan. Hal ini dapat dilihat dari kenaikan persentase prasiklus 48%
siklus I 77%% menjadi 85% pada siklus II. (2) Prestasi belajar siswa aspek pengetahuan meningkat dari 61%
pada siklus I menjadi 88% pada siklus II. Persentase aspek sikap pada siklus I adalah 72% meningkat menjadi
87% pada siklus II, dan aspek keterampilan 100% dalam siklus I.

Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains (BIOEDUSAINS)

Volume 1, No 1, Juni 2018 e-ISSN : 2598-7453

PENGARUH MINAT DAN PENGGUNAAN

METODE
TERHADAP HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI SISWA
KELAS VII SMP NEGERI 2 JAYAPURA
1
Mikael Nesi, 2Maik Akobiarek
1
SMP Negeri Soimiangga Waropen
2
Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Cenderawasih Jayapura akobiarekmaik@gmail.com

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh minat terhadap hasil belajar siswa pada
mata pelajaran IPA Biologi di SMP Negeri 2 Jayapura, (2) Pengaruh penggunaan metode dan minat
terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA Biologi di SMP Negeri 2 Jayapura, (3) Pengaruh
interaksi antara metode dan minat terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran IPA Biologi di SMP
Negeri 2 Jayapura. Penelitian ini berlangsung pada bulan Februari sampai Mei 2017. Populasi
penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Jayapura. Sampel penelitian ini adalah siswa
kelas VIIJ, VIIK, dan VIIL yang dibagi menjadi 4 kelas. Analisis data menggunakan pengujian prasyarat
dengan jalur analisis yang bersifat parametrik dengan pengujian normalitas, pengujian homogenitas,
dan data variabel angket minat. Sedangkan pengujian hipotesis menggunakan anava dua jalan. Hasil
penelitian menunjukkan (1) Terdapat pengaruh minat yang timbul dari dalam diri siswa terhadap
hasil belajar yang dicapai dalam proses pembelajaran dengan hasil perhitungan variabel minat tinggi
rata-rata 74,87 dan variabel minat rendah rata-rata 65.04. (2) Terdapat pengaruh rata-rata hasil
belajar IPA Biologi pada siswa yang diajar menggunakan Lembar Kerja Siswa (LKS) Model Word
Square dari pada siswa yang diajar menggunakan metode ceramah pada siswa yang memiliki minat
tinggi hasilnya Fhitung = 2.967 > Ftabel = 2.46. (3) Terdapat pengaruh rata-rata hasil belajar IPA Biologi
pada siswa yang diajar menggunakan Lembar Kerja Siswa (LKS) Model Word Square dari pada siswa
yang diajar menggunakan metode ceramah pada siswa yang memiliki minat rendah hasilnya Fhitung =
2.952 > Ftabel = 2.46. (4) Terdapat pengaruh yang sangat signifikan antara metode pembelajaran dan
minat atau pengaruh metode terhadap hasil belajar IPA Biologi bergantung pada minat siswa
hasilnya Fhitung = 3.776 > Ftabel = 2.46.

Katakunci : word square, minat, hasil belajar