PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 4 BANDUNG
Jl. Kliningan No.6 Telp/Fax : (022)-7303736 Bandung-40264
Website : http://www.smkn4bandung.sch.id. Email : smkn4@smkn4bandung.sch.id

SOAL BAYANGAN PAS GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2018-2019

MATA PELAJARAN : Matematika

KELAS / SEMESTER : XI/ 3
BIDANG KEAHLIAN : AVI 3/ TITL 1/ RPL 1 & 3/TKJ
GURU PENGAJAR : Susneti Martiani S.Pd

Petunjuk Umum :
1. Jumlah soal sebanyak 30 pilihan ganda
2. Jawaban berupa tulisan tentang cara memperoleh jawaban
3. Semua jawaban soal dikerjakan pada lembar kertas polio
4. Waktu pengumpulan maksimal sebelum PAS dilaksanakan
5. Bacalah soal tersebut dengan baik dan kerjakan dahulu soal yang dianggap mudah.

Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!

1. Diketahui ⃗ ( ) dan ⃗⃗ ( ) . Vektor ⃗ ⃗⃗ bila dinyatakan dalam bentuk

kombinasi linier adalah …

A. ⃗ ⃗
B. ⃗ ⃗
C. ⃗ ⃗
D. ⃗ ⃗
E. ⃗ ⃗
2. Diketahui | ⃗| = 6 dan | ⃗⃗| = 7 serta sudut antara kedua vektor tersebut 1200. Nilai dari

⃗ ⃗⃗ adalah …
A. 42
B. 21
C. -21
D. -42
E. -84

Hal. 1
ISO 9001 : 2008
No. 82410009014
3. Pada gambar di bawah, resultan vektor dari | ⃗⃗| | ⃗| | ⃗| adalah …

A. | ⃗⃗|
B. | ⃗|
C. | ⃗|
D. | ⃗|
E. | ⃗|

4. Jika vektor ⃗⃗ ⃗ ⃗ ⃗⃗ ; ⃗⃗ ⃗ ⃗ ⃗⃗ dan ⃗⃗⃗⃗ ⃗ ⃗⃗ , maka ⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ = …

A. ⃗ ⃗ ⃗⃗

B. ⃗ ⃗ ⃗⃗

C. ⃗ ⃗ ⃗⃗

D. ⃗ ⃗ ⃗⃗

E. ⃗ ⃗ ⃗⃗

5. Bila ⃗ ⃗⃗ ⃗⃗ ⃗⃗ dan ⃗⃗ ⃗⃗ ⃗⃗ ⃗⃗ adalah dua vektor yang orthogonal, nilai m

adalah …
A. -3
B. -2
C. -1
D. 0
E. 2

6. Diketahui ⃗ ( ) dan ⃗⃗ ( ) . Besar sudut antara ⃗ dan ⃗⃗ adalah …

√
A. 450
B. 600
C. 900
D. 1350
E. 1500

Hal. 2
ISO 9001 : 2008
No. 82410009014
7. Bentuk kuadrat sempurna dari persamaan x2 – 8x – 4 = 0 adalah …
A. (x + 4)2 = 4
B. (x + 4)2 = 20
C. (x - 4)2 = 4
D. (x - 4)2 = 20
E. (x - 8)2 = 20
8. Akar-akar persamaan 4x2 - 8x + m = 0 merupakan akar-akar real yang kembar. Nilai m
yang memenuhi adalah …
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
E. 9
9. Grafik di bawah ini berbentuk parabola dengan persamaan …

A. y = x2 + x - 2
B. y = x2 + x + 2
C. y = x2 - x - 2
D. y = -x2 + x + 2
E. y = - x2 - x - 2

10. Sifat-sifat grafik fungsi kuadrat y = x2 – 6x + 9 adalah …

A. Terbuka ke atas dan memotong sumbu x di dua titik
B. Terbuka ke bawah dan memotong sumbu x di dua titik
C. Terbuka ke atas dan menyinggung sumbu x di satu titik
D. Terbuka ke bawah dan menyinggung sumbu x di satu titik

Hal. 3
ISO 9001 : 2008
No. 82410009014
 E. Terbuka ke atas dan tidak memotong atau menyinggung sumbu x

11. Persamaan fungsi kuadrat yang memiliki titik balik (2, -7) dan melalui titik (-1, 2) adalah …
A. y = 4x2 + x + 3
B. y = 4x2 – x – 3
C. y = x2 + 4x – 3
D. y = x2 – 4x – 3
E. y = x2 – 4x + 3

12. Grafik fungsi kuadrat y = 10 + 3x – x2 adalah …

A. D.

B. E.

C.

Hal. 4
ISO 9001 : 2008
No. 82410009014
13. Persamaan lingkaran dengan pusat O (0,0) yang berjari-jari 7 adalah ...
A. x2 + y2 = 49
B. x2 + y2 = -49
C. x2 – y2 = 49
D. x2 + y2 = 7
E. x2 + y2 = -7

14. Pusat dan jari-jari lingkaran x2 + y2 – 2x + 6y – 26 = 0 berturut - turut adalah ....

A. (-1,-3) dan 6
B. (1, -3) dan 6
C. (-1, 3) dan 6
D. (-1,-3) dan 36
E. (1,3) dan 36

15. Persamaan lingkaran yang berpusat pada titik (-1, 4) dan berjari-jari 3 adalah ...
A. (x – 1)2 + (y – 4)2 = 3
B. (x + 1)2 + (y – 4)2 = 3
C. (x – 1)2 + (y – 4)2 = 9
D. (x + 1)2 + (y – 4)2 = 9
E. (x + 1)2 + (y + 4)2 = 9

16. Persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 = 10 yang melalui titik (3,0) adalah ...
A. 3x – 10 = 0
B. 3x + 10 = 0
C. 3y – 10 = 0
D. 3y + 10 = 0
E. 3x + 3y = 10

17. Persamaan garis singgung lingkaran (x – 1)2 + (y – 2)2 = 7 yang melalui titik (-1,3) adalah ...
A. – 2x + y – 7 = 0
B. – 2x – y – 7= 0
C. – 2x + y + 7= 0
D. 2x – y + 7= 0
E. 2x – y + 7= 0

18. Titik yang terletak di dalam lingkaran yang mempunyai persamaan lingkaran x 2 + y2 = 4
adalah ....
A. (-1, 1)
B. (-2, 3)

Hal. 5
ISO 9001 : 2008
No. 82410009014
 C. (-2, 0)
D. (2, 1)
E. (0, 2)

19. Negasi dari “Setiap siswa SMK tidak ingin kuliah” adalah…
A. Tidak benar setiap siswa SMK tidak ingin kuliah
B. Setiap siswa SMK ingin kuliah
C. Beberapa siswa SMK ingin kuliah
D. Tidak setiap siswa SMK ingin kuliah
E. Ada siswa SMK yang tidak ingin kuliah

20. Diketahui pernyataan berikut :

p : Hari ini hujan
q : Cuaca mendung
r : Setiap siswa tidak pergi ke Sekolah
Pernyataan yang sesuai dengan notasi “r ↔ (p ˅ q)” adalah
A. Setiap siswa tidak pergi ke Sekolah jika dan hanya jika hari ini hujan walaupun cuaca
mendung
B. Setiap siswa tidak pergi ke Sekolah jika dan hanya jika hari ini hujan dan cuaca
mendung
C. Setiap siswa tidak pergi ke Sekolah jika dan hanya jika hari ini hujan atau cuaca
mendung
D. Setiap siswa tidak pergi ke Sekolah jika dan hanya jika hari ini hujan atau cuaca
mendung
E. Setiap siswa tidak pergi ke Sekolah hanya jika hari ini hujan walaupun cuaca mendung

21. Perhatikan rangkaian listrik berikut!

q r
p
s

t
Pernyataan majemuk dari rangkaian listrik di samping adalah …
A. p ˄ [(q ˄ r) ˅ (s ˅ t)]
B. p ˄ [(q ˅ r) ˅ (s ˄ t)]
C. p ˅ [(q ˅ r) ˄ (s ˄ t)]
D. p ˅ (q ˅ r) ˄ (s ˄ t)
E. p ˄ (q ˅ r) ˄ (s ˄ t)

Hal. 6
ISO 9001 : 2008
No. 82410009014
22. Jika p bernilai salah dan q bernilai benar, maka pernyataan di bawah ini yang bernilai
benar adalah …
A. q → p
B. q ˄ p
C. p ˄ q
D. q → (p ˄ q)
E. p ↔ (p ˅ q)

23. Invers dari “jika n adalah bilangan genap maka 2n adalah bilangan genap” adalah …
A. Jika 2n bukan bilangan genap maka n bukan bilangan genap
B. Jika n bukan bilangan genap maka 2n bukan bilangan genap
C. Jika 2n adalah bilangan genap maka n bilangan genap
D. Jika 2n bukan bilangan ganjil maka n bukan bilangan ganjil
E. Jika 2n adalah bilangan ganjil maka n bilangan ganjil

24. Kesimpulan dari “Jika tahun ini tidak turun hujan maka terjadi kekeringan” dan “Jika
terjadi kekeringan maka banyak panen yang gagal” adalah …
A. Jika tahun ini tidak turun hujan maka terjadi kekeringan
B. Jika tahun ini tidak turun hujan maka banyak panen yang gagal
C. Jika terjadi kekeringan maka tahun ini tidak turun hujan
D. Jika terjadi kekeringan banyak siswa tidak masuk sekolah
E. Jika banyak panen yang gagal maka tahun ini tidak turun hujan
25. Diketahui : f =  1, 4  ,  2, 8  ,  3, 10  ,  4, 2  ,  5, 6 

g =  2, 4  ,  4, 5  ,  6, 3  ,  8, 1  ,  10, 2 

Maka nilai dari  f g  2  dan  g f  5  berturut-turut adalah …

A. 4 dan 6
B. 6 dan 4
C. 3 dan 2
D. 2 dan 3
E. 1 dan 3
26. Jika f  x  = x + 1 dan g  x  = x 2 - 2x + 3 maka  f g  x  adalah …

A. x 2 - 2x + 3

B. x 2 - 2x + 4

C. x 2 - x + 4

D. x 2 - 3x + 4

Hal. 7
ISO 9001 : 2008
No. 82410009014
 E. 2x 2 - x + 4

27. Jika f  x  = x + 1 dan  gof  x  = x 2 + 2x + 2 maka g  x  adalah …

A. x 2 - x
B. 2x
C. x 2 + 1
1 2 1
D. x - x
2 4
E. 2x - 1
28. Diketahui g(x) = 2x2 – 8x + 5, jika f(x) adalah fungsi identitas maka (f o g)(x) adalah …
A. x2 – 4x + 1
B. x2 – 4x + 25
C. 2x2 – 8x + 5
D. 2x2 – 8x + 7
E. 2x2 – 8x + 2
3x - 1
29. Jika f  x  = maka f -1  x  adalah …
5-x
5x + 1
A.
x+3
1 - 5x
B.
x+3
5x + 1
C.
x-3
1 - 5x
D.
x-3
5x + 1
E.
3-x
30. Jika g 1  x  = 4x + 1 dan f -1  x  = 3 + 5x maka  g f   x  adalah …
1

A. 20x + 8
B. 20x + 2
C. 20x + 11
D. 20x + 13
E. 13 – 20x

Hal. 8
ISO 9001 : 2008
No. 82410009014