MADRASAH TSANAWIYAH
KABUPATEN BANTUL
PETUNJUK UMUM :
1. Perhatikan dan ikuti petunjuk pengisian pada lembar jawaban yang disediakan.
2. Periksa dan bacalah setiap soal dengan seksama sebelum dijawab
3. Laporkan kepada pengawas tes kalau terdapat tulisan yang kurang jelas, rusak,
atau jumlah soal kurang.
4. Mintalah kertas buram kepada pengawas tes apabila diperlukan.
5. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dengan menghitamkan bulatan
pada lembar jawaban.
6. Kerjakan pada lembar jawaban yang disediakan dengan menggunakan pensil 2B
Contoh cara menjawab pada :
1. Tembung tatakrama iku tegese meh padha, dadi tata iku ya krama, krama
iku ya tata, tumuju marang …
A. Kabecikan, katentreman, karaharjan lan kabagyan
B. Kasusilan, katentreman, karaharjan, lan kapribaden
C. Kabecikan, kacilakan, karaharjan, lan kabagaswaran
D. Kabecikan, katentreman, karaharjan, lan kasangsaran
9. Bapak : “ Ngger anakku, sing sregepa sinau aku mung bisa ndedonga
muga-muga olehmu sinau lancar. Ing tembe mburine bisaa dadi
wong pinter, utawa bisa makarya.”
Bagus : “….”
10. Ukara kang trep kanggo mratelakake rasa bela sungkawa kang paling trep
yaiku …
A. Ndherek ngaturaken bela sungkawa Bulik. Mugi-mugi simbah pinaringan
seda ingkang khusnul khotimah.
B. Ndherek bela sungkawa Bulik. Mugi-mugi simbah seda sae.
C. Ndherek bela sungkawa Bulik. Mugi-mugi simbah sae.
D. Ndherek bela sungkawa.
11. Ukara ing ngandhap menika ingkang mratelakake raos mboten sarujuk
inggih menika …
A. Leres ngendikanipun Bu Bagyo kula sarujuk.
B. Wah, sae saestu pamanggih panjenengan kula sarujuk.
C. Kula rumaos lepat Bu, mugi-mugi ibu kersa paring pangapunten dhateng
kula.
D. Leres ngendikanipun Bu Bagyo, ananging kawontenan ekonomi warga
menika mboten sami pramila iuranipun ugi kedah benten.
12. Nalika ana ing sawijining parepatan pamanggih panjenengan mboten dipun
tampi, salajengipun patrap ingkang sae inggih menika …
A. Tansah ngupaya supados pamanggihipun dipun tampi.
B. Nyuwun dhateng para rawuh supaya sarujuk.
C. Nyuwun dhateng pangarsaning parepatan.
D. Legawa nampi sedaya asil musyawarah.
Wangsulanipun Ayu kang trep kanggo ngisi ceceg-ceceg ing ndhuwur yaiku
…
A. Sowan kula dipunutus budhe Ari, bilih Bu Darti dipuncaosi dhaharan.
B. Sowan kula ing papan menika supados menehake dhaharan saking
budhe Ari.
C. Sowan kula menika saperlu menehake dhaharan kagem budhe Darti,
dhaharan menika saking bu Ari.
D. Sowan kula menika sepisan silaturahmi, kaping kalihipun kula dipunutus
bu Ari bilih budhe Darti dipun caosi dhaharan.
14. Ing ngandhap menika minangka tuladha atur uninga pawartos lelayu ingkang
trep inggih menika …
A. Kepareng matur wonten ngarsanipun warga masyarakat wonten ing
dusun Gatak RT 04 bilih ing enjang menika kula dalah panjengan sami
pikantuk pawartos lelayu ingkang dipun kintun saking dusun Dobalan.
B. Ndherek atur wonten ing warga Gatak RT 04 bilih ing enjang menika
wonten lelayu saking dusun Dobalan.
C. Ngaturi uninga bilih wonten pawartos lelayu saking dusun Dobalan.
D. Para sedherek sedaya wonten pawartos lelayu saking Dobalan.
15. Supaya jejibahan bisa kasil kanthi becik, pranatacara kudu gelem ngladhi ….
A. Olah raga, olah busana, olah swara, olah basa lan sastra
B. Olah raga, olah busana, olah awak, olah batin
C. Olah raga, olah busana , olah swara
D. Olah pikiran, olah batin
16. Pranatacara bisa katon mrebawani manawa jasmani utawa ragane sehat.
Tumrap pranatacara bab iki wigati banget. Pranyatan iku mau diarani ….
A. Olah busana lan sastra
B. Olah busana
C. Olah swara
D. Olah raga
17. Pranatacara kajaba kudu nggatekake babagan olah basa lan sastra uga
kudu nggatekake utawa gladhi kedaling swara kudu cetha ora kena cedhal
utawa blero. Pranyatan iki diarani ….
A. Olah busana lan sastra
B. Olah busana
C. Olah swara
D. Olah raga
18. Basa kang digunakake pranatacara diudi kang bener pener lan gampang
ditampa utawa komunikatif. Pranyatan iki diarani ….
A. Olah basa lan sastra
B. Olah busana
C. Olah swara
D. Olah raga
23. Bapak Kepala Madrasah tuwin bapak ibu guru ingkang dhahat kinurmatan
kula ingkang kadhapuk minangka pranata adicara, langkung rumiyin badhe
ngaturaken menggah … adicara ingkang sampun rinacik dening para
kadang panitia.
Tembung kang trep kanggo ngisi ceceg-ceceg ing ndhuwur yaiku ….
A. Urutaning
B. Susunaning
C. Tata adicara
D. Urut reroncening
24. Sumangga adicara ingkang ... inggih menika pambuka. Sumangga adicara
menika kita … kanthi ndedonga.
Tembung kang trep kanggo ngisi ceceg-ceceg ing ndhuwur yaiku ….
A. Sepisan, wiwiti
B. Sabanjure, wiwiti
C. Sepindhah, wiwiti
D. Kaping kalih, wiwiti
27. Dene tembung luwar saka soal ing nginggil nduweni teges sami kaliyan ….
A. Gegubet
B. Kaiket
C. Njaba
D. Uwal
29. Salah satunggaling bab kang kudu digatekake nalika sesorah yaiku basa
kang digunakake kudu laras karo ...
A. Sapa sing medhar sabda
B. Apa sing diwedharake
C. Sapa sing duwe gawe
D. Ngapa kudu diadani
30. Salah satunggaling cara anggenipun mahyakaken sesorah kanthi cara tanpa
nyiapake pokok sawijining bab/masalah kang bakal kababar kanthi modal
pengalaman dipunsebat ….
A. Maos teks
B. Impromptu
C. Ekstemporan
D. Ngapalke teks
33. Welingku tumrap para siswa, aja nganti uwal saka gegayuhan. Kabeh padha
ngrasakake yen godhane akeh. Kahanan saiki padha ngumbar kasukan,
kadonyan, kanepson, tumindak nuruti karepe dhewe.
Pethikan perangan sesorah ing ndhuwur diarani ….
A. Pambuka C. Wigatining atur
B. Pakurmatan D. Pangajeng-ajeng
36. Tembung kang trep kanggo ngisi ceceg-ceceg ing ndhuwur yaiku ….
A. Nyaosi
B. Maringi
C. Nyukani
D. Menehake
37. Tembung kang trep kanggo ngisi ceceg-ceceg ing ndhuwur yaiku ….
A. Sekolah
B. Madrasah
C. Pawiyatan
D. Papan sinau
38. Ing ngandhap menika salah satunggaling sikap ingkang mboten sae, nalika
nindakaken sesorah yaiku ….
A. Swara kudu jelas
B. Ngadeg jejeg ora kena lendhetan
C. Wiramaning swara kapenak dirungokake
D. Sandhangan sarwa becik lan katingal mompyor
II. Esay !
41. Jelasna kang dadi ancase sesorah!