RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDLB/C AKW KUMARA II SURABAYA

Tema : Bumi
Sub Tema : Daratan
Kelas / Semester : VI Tunagrahita / I
Pembelajaran : I
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, mahluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai di rumah, di sekolah, dan
tempat bermain
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak yang
beriman dan berahklak mulia

B. Kompetensi Dasar
IPA
3.1 : Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat, cair, dan gas yang ada di
lingkungan sekitar
4.1 : Menceritakan (tulisan/lisan/gambar) ciri-ciri benda padat, cair, dan gas

Bahasa Indonesia
3.3 : Mengenal teks laporan sederhana tentang lingkungan dalam bahasa
Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa
daerah
4.3 : Menyajikan teks laporan sederhana tentang lingkungan dalam bahasa
Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa
daerah

Seni Budaya
3.1 : Mengenal gambar alam benda
4.1 : Menggambar alam benda
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
IPA
3.1.1 : Menyebutkan ciri-ciri benda padat
3.1.2 Menyebutkan contoh benda padat, caid, dan gas
3.1.3 : Menceritakan tentang benda padat melalui media gambar

Bahasa Indonesia
3.3.1 : Menyebutkan isi teks laporan secara lisan
4.3.1 : Membuat laporan sederhana tentang benda padat yang ada di lingkungan
sekitar

Seni Budaya
3.1.1 : Menyebutkan obyek yang ada di dalam gambar
3.1.2 : Mengidentifikasi beberapa obyek di dalam gambar
4.1.1 : Mewarnai gambar

D. Materi pembelajaran
1. Kenampakan Bumi
2. Pengertian daratan
3. Teks bacaan tentang “Wisata ke Dataran Tinggi”
4. Teks lagu “Pemandangan”

E. Kegiatan Pembelajaran
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU
a. Pendahuluan 1. Pada awal pembelajaran, guru mengucapkan salam, 15 menit
menyapa siswa, dan mengajak siswa berdoa
2. Guru mengajak siswa berdiri lalu dilanjutkan membaca
teks Pancasila, Sumpah Pemuda, dan menyanyikan
lagu“Halo-halo Bandung”
3. Guru mengecek kesiapan diri dengan mendata kehadiran
siswa dan melihat posisi serta tempat duduk siswa
4. Guru membuka pelajaran dan sebagai apersepsi siswa
diberikan pertanyaan terkait dengan materi yang
berhubungan dengan pengalaman maupun pengetahuan
siswa seperti :
- Apakah kalian tahu dimana kalian tinggal?
- Dipermukaan bumi atau di dalam bumi?
- Sekarang kalian sedang berdiri dimana? Darat atau
di laut?
5. Guru menyampaikan tema yang akan dibahas pada hari
ini yaitu mengenai “Bumi” dengan subtema “Daratan”
 6. Guru mengondisikan siswa secara individual maupun
klasikal dan menerangkan kompetensi-kompetensiyang
akan dipelajari dalam subtema 1
7. Siswa diinformasikan mengenai tujuan pembelajaran
oleh guru
b. Inti Mengamati 100
1. Guru mempersiapkan media berupa flash card tentang menit
daratan
2. Siswa mengamati satu persatu dengan bimbingan guru
3. Siswa membaca judul dari media flash card satu persatu
4. Siswa mengidentifikasi jenis-jenis daratan yang ada pada
media flash card
Menanya
1. Guru memberikan pertanyaan pancingan kepada siswa
2. Siswa membuat satu pertanyaan dari hal yang diamati
3. Siswa membuat pertanyaan dengan kegiatan yang baru
saja dilakukan
4. Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian
disampikan pada guru atau temannya
5. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan
membahasnya baik secara individual maupun secara
klasikal
6. Siswa bertanya jawab tentang pengalaman siswa terkait
jenis dataran
Membaca
1. Siswa diminta untuk membuka bacaan “Pemandangan
Alam”
2. Siswa membaca teks “Pemandangan Alam” dengan
bimbingan guru
3. Siswa bersama guru menyanyikan lagu “Pemandangan”
4. Siswa mengamati gambar dataran tinggi
5. Siswa diminta untuk mengidentifikasi jenis-jenis benda
yang ada pada gambar
Menalar
1. Siswa mengelompokkan jenis benda
Mencoba
1. Guru mempersiapkan gambar daerah dataran tinggi
2. Guru mengulas tentang benda-benda yang ada di gambar
3. Siswa mengamati gambar
4. Siswa memperhatikan benda apa saja yang ada di dalam
gambar
 5. Siswa mengelompokkan benda dalam gambar sesuai
jenis
Menggambar
1. Guru menyediakan gambar tentang alam pegunungan
2. Siswa mempersiapkan peralatan mewarnai
3. Guru membagikan lembar mewarnai kepada siswa
4. Siswa mengamati gambar dengan seksama
5. Siswa mewarnai gambar yang telah disiapkan
c. Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi pembelajaran 15 menit
dengan cara meminta siswa mengemukakan kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan
2. Guru menyimpulkan materi yang dipelajari hari ini.
3. Guru memberi penguatan, pesan moral agar rajin belajar.
4. Siswa dibimbing guru untuk menutup pelajaran dengan
membaca doa
5. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam

F. Penilaian, Pembelajaran Remidial, dan Pengayaan

TEKNIK PENILAIAN
a. Sikap : Pengamatan
b. Pengetahuan : Tes tulis (lembar kerja)
c. Keterampilan : Unjuk Kerja

BENTUK INSTRUMEN PENILAIAN

a. Sikap
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri Bertanggung Disiplin
Berakhlak Jawab
No Nama Siswa
Mulia SB B C K SB B C K SB B C K

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

b. Pengetahuan
Instrumen penilaian : tes tertulis berupa lembar kerja (Lampiran)
c. Keterampilan
1) Membaca teks sederhana
Rubrik Keterampilan Membaca Teks Sederhana
Kriteria
1. Kesesuaian dengan teks
2. Kejelasan pelafalan
3. Ketepatan intonasi
Skor Indikator
3 Sesuai
2 Kurang sesuai
1 Tidak sesuai
3 Sesuai
2 Kurang sesuai
1 Tidak sesuai
3 Sesuai
2 Kurang sesuai
1 Tidak sesuai

Instrumen penilaian membaca teks sederhana

Aspek Yang Dinilai
No Nama Skor
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3

2) Mengajukan pertanyaan
Rubrik Mengajukan Pertanyaan
Kriteria Skor Indikator
3 Sesuai
1. Kesesuaian dengan materi 2 Kurang sesuai
1 Tidak sesuai
3 Jelas
2. Kejelasan pertanyaan 2 Kurang jelas
1 Tidak jelas

Instrumen Penilaian Mengajukan Pertanyaan

Aspek Yang Dinilai

No Nama Skor
Kriteria 1 Kriteria 2
 3) Menggambar
Rubrik Menggambar
Kriteria Skor Indikator
3 Lengkap
1. Menyiapkan alat dan
2 Kurang lengkap
bahan
1 Tidak lengkap
3 Rapi
2. Kerapian 2 Kurang rapi
1 Tidak rapi
3 Sesuai
3. Kesesuaian gambar 2 Kurang sesuai
1 Tidak sesuai

Instrumen Penilaian Menggambar

Aspek Yang Dinilai
No Nama Skor
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3

REMIDIAL
1. Jika siswa masih kesulitan untuk membacakan teks cerita sederhana, maka guru dapat
memberikan bimbingan dalam membaca kata dan kalimat sederhana.
2. Jika siswa masih kesulitan untuk membuat pertanyaan, maka guru dapat memberikan
bimbingan dalam membuat pertanyaan dengan kalimat sederhana.
3. Jika siswa masih kesulitan untuk menggambar, maka kegiatan menggambar dapat
diganti dengan kegiatan mewarnai.

PENGAYAAN
1. Jika siswa sudah menuntaskan kegiatan membacakan teks cerita sederhana sebelum
jam pelajaran usai, maka guru dapat memberikan tugas tambahan membaca teks
cerita sederhana yang lain.
2. Jika siswa sudah menuntaskan kegiatan menggambar sebelum jam pelajaran usai,
maka guru dapat memberikan tugas menggambar obyek alam benda yang lain.

G. Media dan Sumber Belajar

Media : Media tempel menjodohkan
Flash card jenis daratan
 Sumber Belajar : Buku guru tunagrahita kelas VI tema “Bumi”
Buku siswa tunagrahita kelas VI tema “Bumi”
Buku BSE Ilmu Pengetahuan Alam kelas III SD/MI

H. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific
MetodePembelajaran : Multi metode (ceramah, bercerita, tanyajawab,
danpenugasan).

Mengetahui, Surabaya,
Guru Pamong Mahasiswa

Ninik Sri Rochyati, S.Pd Mumfatiha Kurnia Putri

NIP. 19620126 198603 2 007 NIM. 14010044035
MATERI AJAR /
BAHAN AJAR
 DARATAN

Bumi kita sangat luas.

Bumi kita sangat indah, kita bersyukur pada Tuhan.
Bumi yang kita tempati bentuknya bulat seperti bola
besar.
Globe adalah bentuk tiruan bumi.
Warna biru pada globe adalah lautan.
Warna hijau adalah daratan.
Daratan adalah bagian permukaan bumi yang secara
tetap tidak tertutupi oleh air laut.
Permukaan bumi yang ditutupi oleh air lainnya, seperti
sungai, rawa, atau danau merupakan bagian dari
daratan.
Tetapi secara umum tidak disebut sebagai darat.
Daratan terdiri dari: dataran tinggi, dataran rendah,
lembah, dan pantai.
Gambar. pemandangan alam: dataran tinggi, lembah, ngarai Terlihat alam yang indah
dan subur

Eli dan teman temannya sedang berwisata.

Mereka berwisata ke pegunungan.
Pegunungan adalah daratan yang letaknya di
daerah tinggi.
Dataran tinggi merupakan daratan yang
ketinggiannya lebih dari 500 meter dipermukaan
laut.
Udaranya sejuk dan tanahnya subur.
Pemandangannya sangat indah
Mereka bersyukur atas anugerah Tuhan berupa
alam yang indah.
 Wisata ke Dataran Tinggi
Eli, Edi, Nani, Doni dan Putu berwisata
di dataran tinggi.
Di dataran tinggi, terlihat lembah dan
ngarai.
Terlihat kebun teh, sayuran, dan bunga
yang sangat indah.
Udaranya bersih hawanya dingin.
Mereka menikmati suasana alam dengan
gembira.
Menikmati pemandangan indah sambil
bernyanyi gembira.
 BENDA PADAT, CAIR, DAN GAS
Benda terdiri dari tiga wujud, yaitu benda padat, cair, dan gas.
Masing – masing wujud benda memiliki sifat – sifat tertentu. Sifat –
sifat tersebut dapat dilihat, diantaranya dari bentuk dan isinya.
a. Benda Padat
- Bentuknya tetap, artinya jika benda itu dipindahkan ke mana
pun, bentuknya tidak akan berubah. Walaupun bentuknya
tetap, ada benda padat yang bentuknya dapat diubah yaitu
benda padat yang bersifat lunak seperti plastisin, tanah liat, dll.
- Menempati ruang
- Volume tetap
- Benda padat bisa dilihat dan diraba
Contoh benda padat : meja, kursi, lemari, papan tulis, buku.

b. Benda Cair
- Bentuk benda cair berubah mengikuti wadahnya
- Bentuk benda cair tidak tetap
- Benda cair mengalir ke tempat yang lebih rendah
Contoh benda cair : air, minyak tanah, sirup, susu, dll.

c. Benda Gas
- Benda padat tidak dapat dipegang, namun dapat dirasakan
keberadaannya
- Bentuk benda gas berubah mengikuti bentuk wadahnya.
- Umumnya, benda gas tidak berwarna dan tidak berbau.
Contoh benda gas : kabut, asap rokok, udara, asap kendaraan