JAKARTA 2018 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENYIARAN RADIO SMPLB TUNADAKSA
KELAS : VII
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual,
(2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong, kerja sama), santun, responsif dan pro-aktif serta sikap-sikap positif lainnya sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa pada pergaulan dunia”.Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
prosespembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan
sebagai berikut ini, yaitu siswa mampu : KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) Memahami dan menerapkan Mampu melaksanakan tugas pengetahuan (faktual, konseptual, sederhana, terbatas, bersifat rutin, dan prosedural) sesuai dengan denganmenggunakan alat, aturan, bidang kajian dan lingkup kerja dan proses yang telah ditetapkan, pada tingkat teknis, spesifik, detil serta dibawah bimbingan, berdasarkan rasa ingin tahunya pengawasan, dan tanggung jawab tentang ilmu pengetahuan, atasannya. teknologi, seni, budaya terkait Menampilkan kinerja di bawah fenomena konteks pengembangan bimbingan dengan mutu dan potensi diri sebagai bagian dari kuantitas yang terukur sesuai dengan keluarga, sekolah, dunia kerja, standar kompetensi kerja. warga masyarakat Menunjukkan kemampuan pada ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam bidang kerja terkait pengembangan diri, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan pada ranah konkret mempersepsi, kesiapan, meniru, dan membiasakan dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. KOMPETENSI DASAR 3 KOMPETENSI DASAR 4
3.1 Menerapkan prosedur 4.1 Melakukan prosedur
Keselamatan, Kesehatan Kerja Keselamatan, Kesehatan Kerja (K3) dan lingkungan di tempat (K3) dan lingkungan di tempat kerja kerja 3.2 Memahami tujuan penyiaran 4.2 Mejelaskan tujuan penyiaran radio radio 3.3 Memahami etika penyiaran 4.3 Mengidentifikasi etika penyiaran radio radio 3.4 Menerapkan jenis dan fungsi 4.4 Melakukan jenis dan fungsi peralatan input siaran radio peralatan input siaran radio 3.5 Menerapkan jenis dan fungsi 4.5 Melakukan jenis dan fungsi peralatan proses siaran radio peralatan proses siaran radio 3.6 Menerapkan jenis dan fungsi 4.6 Melakukan jenis dan fungsi peralatan output siaran radio peralatan output siaran radio 3.7 Memahami sistem/rangkaian 4.7 Mengidentifikasi sistem/ peralatan siaran radio rangkaian peralatan siaran radio KELAS : VIII
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual,
(2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong, kerja sama), santun, responsif dan pro-aktif serta sikap-sikap positif lainnya sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa pada pergaulan dunia”.Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan
sebagai berikut ini, yaitu siswa mampu : KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) Memahami dan menerapkan Mampu melaksanakan tugas pengetahuan (faktual, konseptual, sederhana, terbatas, bersifat rutin, dan prosedural) sesuai dengan denganmenggunakan alat, aturan, bidang kajian dan lingkup kerja dan proses yang telah ditetapkan, pada tingkat teknis, spesifik, detil serta dibawah bimbingan, KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) berdasarkan rasa ingin tahunya pengawasan, dan tanggung jawab tentang ilmu pengetahuan, atasannya. teknologi, seni, budaya terkait Menampilkan kinerja di bawah fenomena konteks pengembangan bimbingan dengan mutu dan potensi diri sebagai bagian dari kuantitas yang terukur sesuai dengan keluarga, sekolah, dunia kerja, standar kompetensi kerja. warga masyarakat Menunjukkan kemampuan pada ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam bidang kerja terkait pengembangan diri, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan pada ranah konkret mempersepsi, kesiapan, meniru, dan membiasakan dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. KOMPETENSI DASAR 3 KOMPETENSI DASAR 4
siaran pembuka siaran 3.2 Memahami naskah penutup 4.2 Menidentifikasi naskah siaran penutup siaran 3.3 Menerapkan teknik penyajian 4.3 Melakukan teknik penyajian naskah siaran berita naskah siaran berita 3.4 Menerapkan teknik penyajian 4.4 Melakukan teknik penyajian naskah siaran hiburan naskah siaran hiburan KELAS : IX
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual,
(2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong, kerja sama), santun, responsif dan pro-aktif serta sikap-sikap positif lainnya sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa pada pergaulan dunia”.Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini, yaitu siswa mampu : KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) Memahami dan menerapkan Mampu melaksanakan tugas pengetahuan (faktual, konseptual, sederhana, terbatas, bersifat rutin, dan prosedural) sesuai dengan denganmenggunakan alat, aturan, bidang kajian dan lingkup kerja dan proses yang telah ditetapkan, pada tingkat teknis, spesifik, detil serta dibawah bimbingan, berdasarkan rasa ingin tahunya pengawasan, dan tanggung jawab tentang ilmu pengetahuan, atasannya. teknologi, seni, budaya terkait Menampilkan kinerja di bawah fenomena konteks pengembangan bimbingan dengan mutu dan potensi diri sebagai bagian dari kuantitas yang terukur sesuai dengan keluarga, sekolah, dunia kerja, standar kompetensi kerja. warga masyarakat Menunjukkan kemampuan pada ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam bidang kerja terkait pengembangan diri, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan pada ranah konkret mempersepsi, kesiapan, meniru, dan membiasakan dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. KOMPETENSI DASAR 3 KOMPETENSI DASAR 4
3.1 Memahami materi siaran musik 4.1 Mengelompokkan jenis irama
lagu lagu 3.2 Memahami materi siaran musik 4.2 Mengelompokkan jenis iklan iklan 3.3 Memahami materi siaran musik 4.3 Mengidentifikasi identitas radio identitas radio 3.4 Menerapkan teknik penyusunan 4.4 Melakukan teknik penyusunan materi siaran musik materi siaran musik