B 15 Ki KD Elektronika Smalb Tunarungu - PKLK - Rev1

- 829 -
O. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR ELEKTRONIKA ALAT

RUMAH TANGGA SMALB TUNARUNGU
KELAS : X
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan/atau
ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan,

menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.
Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja
sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan,
pembiasaan dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai

berikut ini.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik,
menganalisis, dan mengevaluasi dengan menggunakan alat,
tentang pengetahuan faktual, informasi, dan prosedur kerja yang
konseptual, operasional dasar, lazim dilakukan serta
dan metakognitif sesuai dengan menyelesaikan masalah sederhana
bidang dan lingkup Kemandirian sesuai dengan bidang dan lingkup
pada tingkat teknis, spesifik, Kemandirian.
detil, dan kompleks, berkenaan Menampilkan kinerja di bawah
dengan ilmu pengetahuan, bimbingan dengan mutu dan
- 830 -
teknologi, seni, budaya, dan kuantitas yang terukur sesuai

humaniora dalam konteks dengan standar kompetensi kerja.
pengembangan potensi diri Menunjukkan keterampilan
sebagai bagian dari keluarga, menalar, mengolah, dan menyaji
sekolah, dunia kerja, warga secara efektif, kreatif, produktif,
masyarakat nasional, regional, kritis, mandiri, kolaboratif,
dan internasional komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempresepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir,
menjadikan gerak alami, dalam
ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami fungsi komponen 4.1 Memasang komponen dasar
elektrik dan elektronika elektrik dan elektronika
3.2 Memahami aturan gambar 4.2 Menggunakan gambar teknik
teknik pada produk elektronika
3.3 Menerapkan prosedur 4.3 Menggunakan alat keselamatan
keselamatan dan kesehatan kerja
kerja (K3)
3.4 Menerapkan prosedur 4.4 Menggunakan alat ukur dan alat
pengggunaan alat ukur dan alat uji
uji
3.5 Menerapkan prosedur 4.5 Menggunakan peralatan dan
menyiapkan peralatan dan material
material
- 831 -

3.6 Menerapkan cara berkomunikasi 4.6 Melakukan komunikasi di
di tempat kerja tempat kerja
3.7 Menerapkan etika bekerjasama 4.7 Melakukan kerjasama di tempat
di tempat kerja kerja
3.8 Menerapkan prosedur 4.8 Melakukan pemeliharaan
memelihara lingkungan kerja lingkungan kerja
3.9 Menganalisis kerusakan pada 4.9 Melacak kerusakan pada produk
produk elektronika elektronika
3.10 Menerapkan prosedur 4.10 Memperbaiki alat/mesin rumah
perbaikan alat/mesin rumah tangga pengolah makanan dan
tangga pengolah makanan dan minuman
minuman
3.11 Memahami konsep laporan 4.11 Membuat laporan pekerjaan
pekerjaan
- 832 -
KELAS : XI
ekstrakurikuler.



berikut ini.

3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik
pengetahuan faktual, konseptual, mengolah informasi, dan
operasional dasar/prosedural, mengikuti prosedur yang lazim
dan metakognitif sesuai dengan dilakukan serta menyelesaikan
bidang pekerjaan pada tingkat masalah sesuai dengan bidang
teknis, spesifik, dan kompleks pekerjaan dan kemasyarakatan
berkenaan dengan ilmu melalui menalar, mengolah, dan
pengetahuan, teknologi, seni, menyaji secara efektif, kreatif,
budaya, dan humaniora dalam produktif, kritis, mandiri,
konteks pengembangan potensi kolaboratif, komunikatif, dan
diri sebagai bagian dari keluarga, solutif pada ranah abstrak dan
- 833 -
sekolah, dunia kerja, warga konkret sehingga

masyarakat nasional, regional, menampilkan kinerja dan terukur
dan internasional sesuai dengan standar terkait
pengembangan dari sekolah dan
masyarakat global

3.1 Memahami fungsi komponen 4.1 Memilah komponen pada alat
pada alat pemanas elektrik pemanas elektrik
3.3 Memahami fungsi sensor pada 4.2 Memasang sensor pada alat
alat pemanas elektrik pemanas elektrik
3.2 Menerapkan prosedur perawatan 4.2 Melakukan perawatan alat
alat pemanas elektrik pemanas elktrik
3.3 Menganalisis kerusakan alat 4.3 Melakukan perbaikan alat
pemanas elektrik pemanas elektrik
- 834 -
KELAS : XII
ekstrakurikuler.



berikut ini.

3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik
pengetahuan faktual, konseptual, mengolah informasi, dan
operasional dasar/prosedural, dan mengikuti prosedur yang lazim
metakognitif sesuai dengan bidang dilakukan serta menyelesaikan
pekerjaan pada tingkat teknis, masalah sesuai dengan bidang
spesifik, dan kompleks berkenaan pekerjaan dan kemasyarakatan
dengan ilmu pengetahuan, melalui menalar, mengolah, dan
teknologi, seni, budaya, dan menyaji secara efektif, kreatif,
humaniora dalam konteks produktif, kritis, mandiri,
pengembangan potensi diri kolaboratif, komunikatif, dan
sebagai bagian dari keluarga, solutif pada ranah abstrak dan
- 835 -
sekolah, dunia kerja, warga konkret sehingga

masyarakat nasional, regional, menampilkan kinerja dan terukur
dan internasional sesuai dengan standar terkait
pengembangan dari sekolah dan
masyarakat global
3.1 Memahami fungsi komponen 4.1 Memilah komponenberbagai

berbagai pompa pompa
3.2 Memahami fungsi sensor pada 4.2 Memasang sensor pada pompa
pompa
3.3 Menerapkan prosedur perawatan 4.2 Melakukan perawatan berbagai
3.4 Menganalisis kerusakan 4.4 Melakukan perbaikan berbagai
3.5 Merencanakan wirausaha 4.5 Mempraktikkan wirausaha
perbaikan elektronika alat perbaikan elektronika alat
rumah tangga rumah tangga

B 15 Ki KD Elektronika Smalb Tunarungu - PKLK - Rev1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

B 15 Ki KD Elektronika Smalb Tunarungu - PKLK - Rev1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

- 829 -

O. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR ELEKTRONIKA ALAT

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan,

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

teknologi, seni, budaya, dan kuantitas yang terukur sesuai

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan,

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

sekolah, dunia kerja, warga konkret sehingga

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan,

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

sekolah, dunia kerja, warga konkret sehingga

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami fungsi komponen 4.1 Memilah komponenberbagai

Anda mungkin juga menyukai