(RPP)
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, mahluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai di rumah, di sekolah, dan
tempat bermain
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak yang
beriman dan berahklak mulia
B. Kompetensi Dasar
IPA
3.1 : Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat, cair, dan gas yang ada di
lingkungan sekitar
4.1 : Menceritakan (tulisan/lisan/gambar) ciri-ciri benda padat, cair, dan gas
Bahasa Indonesia
3.3 : Mengenal teks laporan sederhana tentang lingkungan dalam bahasa
Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa
daerah
4.3 : Menyajikan teks laporan sederhana tentang lingkungan dalam bahasa
Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa
daerah
Seni Budaya
3.1 : Mengenal gambar alam benda
4.1 : Menggambar alam benda
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
IPA
3.1.1 : Menyebutkan ciri-ciri benda padat
3.1.2 Menyebutkan contoh benda padat, caid, dan gas
3.1.3 : Menceritakan tentang benda padat melalui media gambar
Bahasa Indonesia
3.3.1 : Menyebutkan isi teks laporan secara lisan
4.3.1 : Membuat laporan sederhana tentang benda padat yang ada di lingkungan
sekitar
Seni Budaya
3.1.1 : Menyebutkan obyek yang ada di dalam gambar
3.1.2 : Mengidentifikasi beberapa obyek di dalam gambar
4.1.1 : Mewarnai gambar
D. Materi pembelajaran
1. Kenampakan Bumi
2. Pengertian daratan
3. Teks bacaan tentang “Wisata ke Dataran Tinggi”
4. Teks lagu “Pemandangan”
E. Kegiatan Pembelajaran
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU
a. Pendahuluan 1. Pada awal pembelajaran, guru mengucapkan salam, 15 menit
menyapa siswa, dan mengajak siswa berdoa
2. Guru mengajak siswa berdiri lalu dilanjutkan membaca
teks Pancasila, Sumpah Pemuda, dan menyanyikan
lagu“Halo-halo Bandung”
3. Guru mengecek kesiapan diri dengan mendata kehadiran
siswa dan melihat posisi serta tempat duduk siswa
4. Guru membuka pelajaran dan sebagai apersepsi siswa
diberikan pertanyaan terkait dengan materi yang
berhubungan dengan pengalaman maupun pengetahuan
siswa seperti :
- Apakah kalian tahu dimana kalian tinggal?
- Dipermukaan bumi atau di dalam bumi?
- Sekarang kalian sedang berdiri dimana? Darat atau
di laut?
5. Guru menyampaikan tema yang akan dibahas pada hari
ini yaitu mengenai “Bumi” dengan subtema “Daratan”
6. Guru mengondisikan siswa secara individual maupun
klasikal dan menerangkan kompetensi-kompetensiyang
akan dipelajari dalam subtema 1
7. Siswa diinformasikan mengenai tujuan pembelajaran
oleh guru
b. Inti Mengamati 100
1. Guru mempersiapkan media berupa flash card tentang menit
daratan
2. Siswa mengamati satu persatu dengan bimbingan guru
3. Siswa membaca judul dari media flash card satu persatu
4. Siswa mengidentifikasi jenis-jenis daratan yang ada pada
media flash card
Menanya
1. Guru memberikan pertanyaan pancingan kepada siswa
2. Siswa membuat satu pertanyaan dari hal yang diamati
3. Siswa membuat pertanyaan dengan kegiatan yang baru
saja dilakukan
4. Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian
disampikan pada guru atau temannya
5. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan
membahasnya baik secara individual maupun secara
klasikal
6. Siswa bertanya jawab tentang pengalaman siswa terkait
jenis dataran
Membaca
1. Siswa diminta untuk membuka bacaan “Pemandangan
Alam”
2. Siswa membaca teks “Pemandangan Alam” dengan
bimbingan guru
3. Siswa bersama guru menyanyikan lagu “Pemandangan”
4. Siswa mengamati gambar dataran tinggi
5. Siswa diminta untuk mengidentifikasi jenis-jenis benda
yang ada pada gambar
Menalar
1. Siswa mengelompokkan jenis benda
Mencoba
1. Guru mempersiapkan gambar daerah dataran tinggi
2. Guru mengulas tentang benda-benda yang ada di gambar
3. Siswa mengamati gambar
4. Siswa memperhatikan benda apa saja yang ada di dalam
gambar
5. Siswa mengelompokkan benda dalam gambar sesuai
jenis
Menggambar
1. Guru menyediakan gambar tentang alam pegunungan
2. Siswa mempersiapkan peralatan mewarnai
3. Guru membagikan lembar mewarnai kepada siswa
4. Siswa mengamati gambar dengan seksama
5. Siswa mewarnai gambar yang telah disiapkan
c. Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi pembelajaran 15 menit
dengan cara meminta siswa mengemukakan kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan
2. Guru menyimpulkan materi yang dipelajari hari ini.
3. Guru memberi penguatan, pesan moral agar rajin belajar.
4. Siswa dibimbing guru untuk menutup pelajaran dengan
membaca doa
5. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam
a. Sikap
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri Bertanggung Disiplin
Berakhlak Jawab
No Nama Siswa
Mulia SB B C K SB B C K SB B C K
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
b. Pengetahuan
Instrumen penilaian : tes tertulis berupa lembar kerja (Lampiran)
c. Keterampilan
1) Membaca teks sederhana
Rubrik Keterampilan Membaca Teks Sederhana
Kriteria Skor Indikator
3 Sesuai
1. Kesesuaian dengan teks 2 Kurang sesuai
1 Tidak sesuai
3 Sesuai
2. Kejelasan pelafalan 2 Kurang sesuai
1 Tidak sesuai
3 Sesuai
3. Ketepatan intonasi 2 Kurang sesuai
1 Tidak sesuai
2) Mengajukan pertanyaan
Rubrik Mengajukan Pertanyaan
Kriteria Skor Indikator
3 Sesuai
1. Kesesuaian dengan materi 2 Kurang sesuai
1 Tidak sesuai
3 Jelas
2. Kejelasan pertanyaan 2 Kurang jelas
1 Tidak jelas
REMIDIAL
1. Jika siswa masih kesulitan untuk membacakan teks cerita sederhana, maka guru dapat
memberikan bimbingan dalam membaca kata dan kalimat sederhana.
2. Jika siswa masih kesulitan untuk membuat pertanyaan, maka guru dapat memberikan
bimbingan dalam membuat pertanyaan dengan kalimat sederhana.
3. Jika siswa masih kesulitan untuk menggambar, maka kegiatan menggambar dapat
diganti dengan kegiatan mewarnai.
PENGAYAAN
1. Jika siswa sudah menuntaskan kegiatan membacakan teks cerita sederhana sebelum
jam pelajaran usai, maka guru dapat memberikan tugas tambahan membaca teks
cerita sederhana yang lain.
2. Jika siswa sudah menuntaskan kegiatan menggambar sebelum jam pelajaran usai,
maka guru dapat memberikan tugas menggambar obyek alam benda yang lain.
Mengetahui, Surabaya,
Kepala Sekolah Guru Kelas
MATERI AJAR /
BAHAN AJAR
DARATAN
b. Benda Cair
- Bentuk benda cair berubah mengikuti wadahnya
- Bentuk benda cair tidak tetap
- Benda cair mengalir ke tempat yang lebih rendah
Contoh benda cair : air, minyak tanah, sirup, susu, dll.
c. Benda Gas
- Benda padat tidak dapat dipegang, namun dapat dirasakan
keberadaannya
- Bentuk benda gas berubah mengikuti bentuk wadahnya.
- Umumnya, benda gas tidak berwarna dan tidak berbau.
Contoh benda gas : kabut, asap rokok, udara, asap kendaraan