Laporan Implementasi di Kelas (on Service)

Bulan/Tahun: Agustus /2019

Nama Sekolah SD MUHAMMADIYAH 3 IKROM WAGE

Alamat Sekolah JL Taruna VIIIC kav.282-288 Wage

Kelas 3A

Nama Guru Kelas Amelia Hasanah,S.Pd

Format Laporan Kegiatan

Unit Ke - 4
Tema Unit Membaca Kata
Tanggal Pelaksanaan 21 Agustus 2019
Materi Pembelajaran Membaca kata dengan membunyikan huruf
Media Pembelajaran Sticky notes ,hvs dan spidol
Deskripsi Singkat Kegiatan 1. Peserta didik sebelum dimulai siswa
mengingat kembali cara membunyikan
bunyi huruf dengan benar.
2. Guru membunyikan huruf didepan dengan
suku kata yang sudah tersedia dengan
contoh :
SENANG
/S/ /E/ /N/ /A/ /N/ /G/

SEDIH
/S/ /E/ /D/ /I /H/

3. Peserta didik di bagikan kertas hvs, sticky

notes dan kata yang telah di sediakan.
4. Masing-masing kelompok diberikan kata

1
 yang berbeda.
Contoh :
a. Belajar
b. Bermain
c. Beribadah
d. Bersantai
e. Bersama
5. Peserta didik menuliskan masing-masing
huruf yang ada pada suku kata tersebut.
6. Lalu peserta didik secara bergantian
membunyikan masing-masing huruf dalam
kata tersebut.
7. Setelah membunyikan huruf dalam kata
siswa membunyikan kembali kata tersebut
secara lengkap.
Capaian Kegiatan: Tercapai seluruhnya
a) tercapai seluruhnya, jelaskan hasilnya Karena peserta didik sudah mulai mampu
b) tercapai sebagian, jelaskan hasilnya dan menguasai bunyi huruf dengan benar sehingga
alasan tidak tercapai lebih mudah dalam menyebutkan huf=ruf
c) tidak tercapai, jelaskan alasan tidak tercapai dalam suku kata
Evaluasi Kegiatan Memberikan strategi membaca dengan
(Jika ada) metode lain.

LAMPIRAN

1. Perangkat pembelajaran (Silabus, RPP, Media)

2. Foto kegiatan
3. Video kegiatan (jika ada)
4. Lembar persetujuan

2
 Sidoarjo, 21 Agustus 2019
Mengetahui,
Fasilitator Daerah Wage Guru Kelas 3A

(Dian Tri Anista,S. Pd. M.Si ) (Amelia Hasanah, S.Pd)

NBM. 971121 NBM. 1235671

3
 LAMPIRAN FOTO KEGIATAN
1. Peserta didik sebelum dimulai siswa diingatkan kembali cara membunyikan bunyi huruf
dengan benar.

2. Guru membunyikan huruf didepan dengan suku kata yang sudah tersedia

3. Peserta didik di bagikan kertas hvs, sticky notes dan suku kata yang sudah di sediakan dan
masing-masing kelompok diberikan suku kata yang berbeda
a. Belajar

4
b. Bermain

c. Bersantai

5
d. Beribadah

e. Bersama

6
7
 SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK (LITERASI)
Satuan Pendidikan : SD MUHAMMADIYAH 3 “IKROM” Wage
Kelas : 3 (Tiga)
Tema : 1. Pertumbuhan dan perkembangan mahluk hidup
Kompetensi Inti
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan kegiatannya, dan benda – benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 : Menyajian pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelasdan logis, dalam karya yang estesis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak bermain dan berakhlaq mulia.

Materi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Alokas
Pelajaran Belajar waktu
Bahasa Indonesia 3.4 Mencermati kosakata dalam teks  3.4.1  Kosakata  Peserta didik sebelum dimulai siswa mengingat  Penilaian Buku teks 15 menit
tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan kembali cara membunyikan bunyi huruf dengan tematik
(makanan dan tempat hidup), Menyebutkan dalam teks benar. Sikap:
terpadu
pertumbuhan, dan perkembangan kosakata dalam tentang ciri-ciri  Guru membunyikan huruf didepan dengan suku Lembar Tiga
makhluk hidup yang ada di kata yang sudah tersedia dengan contoh : Serangkai
lingkungan setempat yang disajikan ciri-ciri kebutuhan SENANG Observasi
“Pertumbu
dalam bentuk lisan, tulis, visual, kebutuhan Makhluk /S/ /E/ /N/ /A/ /N/ /G/
han dan
dan/atau eksplorasi lingkungan.
makhluk hidup Hidup SEDIH perkemba
/S/ /E/ /D/ /I /H/ ngbiakan
4.4 Menyajikan laporan tentang konsep
makhluk
ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan
 Peserta didik di bagikan kertas hvs, sticky notes hidup ”
tempat hidup), pertumbuhan, dan
perkembangan makhluk hidup yang dan kata yang telah di sediakan.
Tema 1
 Masing-masing kelompok diberikan kata yang
ada di lingkungansetempat secara
8
tertulis menggunakan kosakata baku berbeda.  Penilaian Subtema 1
dalam kalimat efektif. Contoh :
a. Belajar Pengetahua
b. Bermain n: Tes
c. Beribadah
d. Bersantai  Penilaian
e. Bersama Keterampil
 Peserta didik menuliskan masing-masing huruf
yang ada pada suku kata tersebut. an: Unjuk
 Lalu peserta didik secara bergantian Kerja
membunyikan masing-masing huruf dalam kata
tersebut.
 Setelah membunyikan huruf dalam kata siswa
membunyikan kembali kata tersebut secara
lengkap.

9
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD MUHAMMADIYAH 3 IKROM “WAGE”

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
Sub Tema 1 : Ciri-Ciri Makhluk Hidup
Pembelajaran : 1
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 15 menit
Hari / Tgl Pelaksanaan : Rabu / 21 Agustus 2019

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan
menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang 3.4.1 Menyebutkan kosakata dalam
konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan ciri-ciri kebutuhan makhluk
dan tempat hidup), pertumbuhan, dan hidup
perkembangan makhluk hidup yang ada
di lingkungan setempat yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulis, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan.
2 4.4 Menyajikan laporan tentang konsep ciri- 4.4.1 Menyebutkan ciri- ciri makhluk
ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup yang terdapat pada sebuah
teks bacaan dengan tepat.
hidup), pertumbuhan, dan
perkembangan makhluk hidup yang ada
di lingkungan setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku dalam
kalimat efektif.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mengamati katayang sudah di sediakan siswa dapat Menyebutkan kosakata dalam ciri-
ciri kebutuhan makhluk hidup
 Karakter siswa yang diharapkan : Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

10
E. MATERI PEMBELAJARAN
 Mengidentifikasi kebutuhan ciri-ciri makhluk hidup.
 Menulis ciri-ciri makhluk hidup.

F. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, penugasan dan ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan 2 menit
mengecek kehadiran siswa.
 Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan
kepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah
satu siswa. Religius
 Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-sama.
dilanjutkan lagu Nasional “Tanah Airku”.
Nasionalis
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan.
 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai.
 Guru melakukan apersepsi dengan bermain tebak
hewan atau bercerita pengalaman pergi ke kebun
binatang untuk mengawali pembahasan tentang
ciriciri makhluk hidup.

Inti  Peserta didik sebelum dimulai siswa mengingat 10 menit

kembali cara membunyikan bunyi huruf dengan benar.
 Guru membunyikan huruf didepan dengan suku kata
yang sudah tersedia dengan contoh :
SENANG
/S/ /E/ /N/ /A/ /N/ /G/

SEDIH
/S/ /E/ /D/ /I /H/

 Peserta didik di bagikan kertas hvs, sticky notes dan

kata yang telah di sediakan.
 Masing-masing kelompok diberikan kata yang
berbeda.
Contoh :
a. Belajar
b. Bermain
c. Beribadah
d. Bersantai
e. Bersama
 Peserta didik menuliskan masing-masing huruf yang
ada pada suku kata tersebut.
 Lalu peserta didik secara bergantian membunyikan
masing-masing huruf dalam kata tersebut.
 Setelah membunyikan huruf dalam kata siswa
membunyikan kembali kata tersebut secara lengkap.
Penutup  Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai 3 menit

11
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
kegiatan pembelajaran.
 Kegiatan literasi diakhiri dengan doa bersama sesuai
dengan agama dan kepercayaan masing-masing.
Religius

H. MEDIA PEMBELAJARAN
 Kertas HVS
 Spidol
 Sticky notes
 Berbagai aktivitas makhluk hidup.

I. SUMBER PEMBELAJARAN
 Buku Pedoman Guru Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas III (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Buku Siswa Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas III (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).

J. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Sikap
Teknik penilaian : lembar observasi
b. Pengetahuan
Teknik penilaian : tes tulis
c. Keterampilan
Teknik penilaian : praktek
a. Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................

2 ...................

3 ……………..
……………..
4
……………..
5
……………..
Dst

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
2. Pengetahuan: tes tertulis
a. Kebutuhan ciri-ciri makhluk hidup minimal 4.
Skor maksimal 100.
Nilai = (banyaknya jawaban benar : 4) × 100

12
Kunci jawaban.
Ciri-ciri makhluk hidup diantaranya:
 Membutuhkan makanan dan air
 Bernafas
 Berkembang biak
 Bergerak
 Peka terhadap rangsang

3. Penilaian Keterampilan
Keterampilan siswa dalam membunyikan huruf dalam kata

Refleksi Guru:

Sidoarjo, 21 Agustus 2019

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas III

S O N A H,S.Pd AMELIA HASANAH,S.Pd.

NBM. 1058424 NBM. 1235671

13