PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Padangsidimpuan

Mata Pelajaran : B. Inggris
Kelas /Semester : XI/Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kajian Bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian
Bahasa Inggris. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya.

ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
3.18 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan 3.18.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur terkait
tulis dengan memberi dan meminta informasi manual penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips)
terkait manual penggunaan teknologi dan kiat-kiat 3.18.2 Mengidentifikasi karakteristik teks prosedur terkait
(tips), pendek dan sederhana, sesuai dengan manual penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips)
bidang keahlian dan konteks penggunaannya 3.18.3 Mengidentifikasi rencana penggunaan teks prosedur
1
terkait manual penggunaan teknologi dan kiat-kiat
(tips)
4.18 Menyusun teks prosedur, lisan dan tulis, dalam 4.18.1 Menyusun kembali teks prosedur terkait manual
bentuk manual terkait penggunaan teknologi dan penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips)
kiat-kiat (tips), dengan memperhatikan fungsi 4.18.2 Mempresentasikanhasil penyusunan teks prosedur
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara terkait manual penggunaan teknologi dan kiat-kiat
 ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
benar dan sesuai konteks (tips)
3.19 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 3.19.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait keadaan /tindakan/ meminta informasi terkait
kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu
pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai dengan menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur 3.19.2 Menyimpulkan fungsi sosial teks untuk
kebahasaan passive voice) melaksanakan fungsi sosial terkait keadaan/
tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
3.19.3 Menemukan unsur kebahasaan pada teks untuk
melaksanakan fungsi sosial terkait keadaan/
tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu
2
menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai
dengan konteks penggunaannya
4.19 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan 4.19.1 Menyusun sebuah teks lisan dan tulis, untuk
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/
meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan
kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, dengan memperhatikan
pelakunya dalam teks ilmiah, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan yang benar dan sesuai konteks.
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks 4.19.2 Melakukan monolog teks lisan dan tulis, untuk
menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/
kegiatan / kejadian tanpa perlu menyebutkan
pelakunya dalam teks ilmiah, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
3.20 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan 3.20.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
3 unsur kebahasaan untuk menyatakan dan unsur kebahasaan terkait suatu keadaan/
menanyakan tentang pengandaian jika terjadi kejadian/peristiwa di waktu yang akan datang
 ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
suatu keadaan/ kejadian/peristiwa di waktu yang 3.20.2 Menjelaskan apa yang kondisional
akan datang, sesuai dengan konteks 3.20.3 Mengidentifikasi kondisional dalam kontek
penggunaannya. 3.20.4 Menjelaskan kegunaan kondisional
4.20 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan 4.20.1 Menyusun kembali teks lisan dan tulis untuk
dan menanyakan tentang pengandaian jika terjadi menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian
suatu keadaan/ kejadian/peristiwa di waktu yang jika terjadi suatu keadaan/ kejadian/peristiwa di
akan datang, dengan memperhatikan fungsi sosial, waktu yang akan datang
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.
3.21 Menganalisis struktur teks dan unsur kebahasaan 3.21.1 Menjelaskan struktur teks dan unsur kebahasaan
untuk melaksanakan fungsi sosial teks factual untuk melaksanakan fungsi sosial teks factual report
report dengan menyatakan dan menanyakan tentang teks ilmiah faktual tentang orang, binatang,
tentang teks ilmiah faktual tentang orang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial,
binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sederhana
sosial, sederhana, sesuai dengan konteks 3.21.2 Mengidentifikasi ekstrak laporan ilmiah berdasarkan
pembelajaran di pelajaran lain konteks dan penggunaannya.
4 3.21.3 Mengidentifikasi karakteristik laporan fakta ilmiah
dengan benar.
3.21.4 Menjelaskan penggunaan laporan fakta ilmiah
dengan benar.
4.21 Menyusun teks ilmiah faktual (factual report), 4.21.1 Menyusun teks ilmiah faktual (factual report),
lisan dan tulis, sederhana, tentang orang, binatang, tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa
benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, terkait alam dan sosial, terkait dengan mata pelajaran lain
dengan mata pelajaran lain

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
 Padangsidempuan, 16 Juli 2019

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 1 Guru Mata Pelajaran
Padangsidimpuan,

Drs. SUDIRMAN, M. Si. Dra. Yusti Marni Siregar

NIP. 196612121992031008 NIP. 196809271994122007