1.

Topik: Membaca Nonsastra

Indikator: Peserta didik mampu menentukan makna kata/kalimat pada teks

Bacalah teks berikut dengan saksama untuk menjawab pertanyaan berikut!

1. Semua manusia terlahir sebagai pembelajar. Akan tetapi, proses belajar yang dilakukan
sedari kecil tanpa sadar sering dihalangi atau dibatasi oleh orang lain, terutama oleh orang
tua, contohnya pada usia setahun, bayi acapkali memasukkan benda ke dalam mulutnya.
Orang tua biasanya akan melarang atau memarahi anaknya ketika melakukan hal itu.
Padahal, dalam tahap ini anak membutuhkan stimulasi yang tepat agar proses belajarnya
berjalan dengan baik. Sama halnya ketika anak belajar berjalan. Orang tua tidak membiarkan
anaknya merasakan jatuh dan bangun dalam proses belajar karena mengkhawatirkan
keselamatan dan kesehatan anaknya.

Ketika anak mulai bisa berbicara, orang tua acapkali kesulitan menjawab pertanyaan yang
diajukan anaknya. Hal ini mungkin terjadi karena kelelahan mengasuh anak atau kejemuan
terhadap pertanyaan yang diajukan berulang kali. Tambahan pula, pada usia ini anak lebih
sering mengeksplorasi benda-benda di sekitarnya, terutama benda yang baru dilihatnya.
Akan tetapi, reaksi orang tua adalah menjauhkan benda-benda yang dianggap dapat
membahayakan keselamatan anak mereka. Oleh karena itu, dibutuhkan penjelasan yang
tepat mengenai benda yang berbahaya atau tidak agar anak tidak lagi penasaran dan
mengabaikan larangan dari orang tuanya.

Kata stimulasi pada paragraf pertama bermakna….

a. Sesuatu yang menjadi cambuk bagi peningkatan prestasi atau semangat belajar
b. Suatu dorongan atau rangsangan yang diberikan dari luar
c. Keinginan untuk mencari tahu sesuatu yang menarik perhatian
d. Kemampuan untuk mempelajari sesuatu dengan baik

Jawaban: B

Pembahasan:

Sesuai makna di dalam KBBI, stimulasi memiliki arti yang sama

dengan dorongan atau rangsangan. Jika dimasukkan dalam kalimatnya, kata stimulasi diganti
dengan dorongan atau rangsangan, maka menjadi, “Padahal, dalam tahap ini anak
membutuhkan dorongan atau rangsangan yang tepat agar proses belajarnya berjalan dengan
baik.” Jadi, jawaban yang tepat adalah B.

2. Topik: Membaca Nonsastra

Indikator: peserta didik mampu membandingkan penggunaan bahasa dan pola penyajian
beberapa jenis teks
Bacalah kedua teks berikut ini!

Kata tanya yang membedakan penyajian teks I dengan teks II pada paragraf pertama tersebut
adalah….

A. Teks I : Apa Teks II: Siapa

B. Teks I: Bagaimana Teks II: Di mana
C. Teks I: Siapa Teks II: Apa
D. Teks I: Mengapa Teks II: Kapan

Jawaban: A

Pembahasan: Teks I dimulai dengan frasa beberapa panggung hiburan yang bisa menjawab
pertanyaan apa, sedangkan teks II dimulai dengan Satuan Polisi Air dan Udara
(Satpolairud) yang merujuk pada siapa. Jadi, jawaban yang tepat adalah A.

3. Topik: Membaca Nonsastra

Indikator: Peserta didik mampu menentukan bagian teks (pernyataan yang sesuai dengan isi
teks)

Perhatikan paragraf berikut untuk menjawab pertanyaan berikut!

Perkembangan teknologi informasi dalam dunia pendidikan membawa dampak positif. Dengan
berkembangnya teknologi informasi, mulai terlihat perubahan yang signifikan dalam dunia
pendidikan. Salah satunya terlihat dari cara mengajar yang semakin berkembang. Jarak dan
waktu tidak lagi menjadi penghalang untuk transfer ilmu pengetahuan antara pengajar dan
murid. Banyak software dan aplikasi yang bisa digunakan untuk proses transfer ini.

Jika dibuat menjadi teks eksposisi, paragaraf tersebut termasuk bagian….

A. Pendahuluan
B. Pernyataan pendapat
C. Argumentasi
D. Pernyataan ulang pendapat

Jawaban: B

Pembahasan:

Teks eksposisi terdiri dari tesis (pernyataan pendapat), argumentasi, dan reiterasi (pernyataan
ulang pendapat). Paragraf tersebut termasuk bagian dari pernyataan pendapat atau tesis yang
ditulis untuk menggiring pembaca menuju argumentasi penulis terhadap isu yang dibahas di
dalam teks. Penulis baru mulai memaparkan isu yang akan dibahas di dalam teks tersebut. Oleh
sebab itu, jawaban yang tepat adalah pilihan B.

4. Topik: Membaca Nonsastra

Indikator: Peserta didik mampu menilai keunggulan/kelemahan teks (resensi buku)

Bacalah teks berikut untuk menjawab pertanyaan nomor 4 dan 5!

Buku Pengantar Filsafat Pendidikan karya Drs. Uyoh Sadulloh, M.Pd ini membahas tentang
pendidikan dari sudut pandang filsafat. Pendidikan berkaitan dengan nilai yang timbul dari
pengalaman dan pemikiran manusia tentang pemaknaan pendidikan itu sendiri. Buku ini
membahas beda antara praktek pendidikan dan teori pendidikan.

Buku ini mampu memberikan informasi tentang sumber nilai dan cara memperoleh nilai tersebut
karena pada dasarnya pendidikan tidak dapat dipisahkan dengan nilai. Akan tetapi, pembaca pada
umumnya atau pembaca pemula khususnya kurang bisa memahami isi teks yang diutarakan oleh
pengarang tidak tersampaikan dengan baik.

Kalimat yang berisi keunggulan dari buku adalah…

A. Pendidikan berkaitan dengan nilai yang timbul dari pengalaman dan pemikiran manusia
tentang pemaknaan pendidikan itu sendiri.

B. Buku ini membahas beda antara praktek pendidikan dan teori pendidikan.

C. Buku ini mampu memberikan informasi tentang sumber nilai dan cara memperoleh nilai
tersebut karena pada dasarnya pendidikan tidak dapat dipisahkan dengan nilai.

D. Akan tetapi, pembaca pada umumnya atau pembaca pemula khususnya kurang bisa
memahami isi teks yang diutarakan oleh pengarang tidak tersampaikan dengan baik.

Jawaban: C
Pembahasan:

Resensi tersebut memuat sinopsis pada paragraf pertama dan kelebihan serta kelemahan buku
pada paragraf kedua. Kalimat yang berisi keunggulan buku dapat dilihat pada paragraf kedua,
khususnya pada kalimat pertama (Buku ini mampu memberikan informasi tentang sumber nilai
dan cara memperoleh nilai tersebut karena pada dasarnya pendidikan tidak dapat dipisahkan
dengan nilai). Oleh sebab itu, jawaban yang tepat adalah pilihan C.

5. Topik: Membaca Nonsastra

Indikator: Peserta didik mampu mengomentari isi teks

Komentar yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah...

A. Pada paragraf pertama, terdapat kata yang tidak baku.

B. Bahasa yang digunakan dalam teks terlalu berbelit-belit.

C. Dengan membaca resensi ini, pembaca mungkin tidak akan tertarik membeli bukunya.

D. Resensi tersebut tidak lengkap karena tidak ada rekomendasi tentang buku.

Jawaban: A

Pembahasan:

Ditinjau dari penggunaan bahasa, teks ini menggunakan ragam ilmiah dengan bahasa yang lugas,
tetapi terdapat kesalahan penulisan kata (kata tidak baku) pada paragraf pertama, kalimat ketiga.
Pilihan C salah karena komentar ini tidak disertai dengan bukti di dalam teks, penulis resensi
hanya memunculkan satu keunggulan dan satu kelemahan dari buku ini. Hal ini belum tentu
membuat pembaca tidak tertarik membeli bukunya. Komentar di pilihan D tidak relevan dengan
isi teks yang hanya memaparkan sinopsis, keunggulan, dan kelemahan. Oleh sebab itu, jawaban
yang tepat adalah pilihan A.

6. Topik: Membaca Sastra

Indikator: Peserta didik mampu menentukan makna kata dalam cerpen dan fabel

Bacalah teks berikut untuk menjawab pertanyaan nomor 6—7!

Suatu hari di saat matahari hampir tenggelam, seekor kucing kota dengan bulu lebat dan
menawan datang menjenguk saudaranya di desa. Sang kucing desa menjamu kucing kota dengan
makanan yang sederhana. Ia pun mengunyah hidangan itu dengan sangat sopan meskipun itu
hanyalah sekadar basa-basi belaka. Setelah makan, mereka pun bercengkerama. Kucing desa
sangat tertarik mendengar cerita dari kucing kota itu dan ingin sekali merasakan hidup di kota.
Lalu, mereka berangkat ke kota dengan penuh harapan.

Sampailah mereka di sebuah rumah yang cukup besar dan mewah. Ketika masuk, kucing desa
kaget dengan makanan di atas meja, dia mencium aroma yang sangat enak dan lezat. Tidak lama
kemudian penghuni rumah datang dan melihat kucing desa di atas meja mengendus makanan.
Dengan penuh amarah, penghuni rumah mengambil sapu lalu memukul kucing desa. Kucing
desa pun ketakutan. Lalu sang kucing kota menjelaskan kepada kucing desa bukan begitu cara
mendapatkan makanan di sini. “Pertama, biarkan para penghuni rumah makan dengan tenang.
Kemudian kau harus mendekatinya sambil meminta-minta dan mengesek-gesekan tubuhmu
kepada mereka. Dengan cara itu, kau pasti mendapatkan makanan dari mereka.” jelas kucing
kota. Kucing desa pun mencobanya, tetapi ia hanya mendapat sisa makanan berupa tulang
belulang.

Kucing desa kecewa dengan keadaan di kota. “Aku memang memiliki kemewahan di sini, tetapi
hidupku tidak tenang karena tidak bisa mencicipi makanan di atas meja. Aku hanya bisa makan
makanan sisa dari penghuni rumah.” ujarnya kepada kucing kota. Lalu, kucing desa kembali ke
desanya. Ia bersyukur hidup sederhana di desa dengan penuh kedamaian dan kenyamanan yang
kontras sekali dengan kehidupan di kota.

Makna kata bercengkerama dalam paragraf pertama adalah….

A. Bertukar pikiran

B. Bercakap-cakap dengan senang

C. Melepas rindu dengan bercerita pengalaman pribadi

D. Berjalan-jalan keliling desa

Jawaban: B

Pembahasan:

Makna kata bercengkerama dalam kamus adalah bercakap-cakap dengan senang; bersenda
gurau.

7. Topik: Membaca Sastra

Indikator: Peserta didik mampu menentukan bagian cerpen dan fabel

Manakah yang termasuk dalam bagian resolusi pada fabel?

A. Kucing kota menjenguk saudaranya di desa.

B. Dengan penuh amarah, penghuni rumah mengambil sapu lalu memukul kucing desa.

C. Lalu sang kucing kota menjelaskan cara mendapatkan makanan di sini.

D. Ia bersyukur hidup sederhana di desa dengan penuh kedamaian dan kenyamanan yang kontras
sekali dengan kehidupan di kota.

Jawaban: C

Pembahasan:

Resolusi memuat bagian yang menjadi solusi dari masalah yang dihadapi tokoh fabel. Pilihan A
merupakan bagian orientasi, pilihan B bagian komplikasi, pilihan C bagian resolusi, dan pilihan
bagian koda. Jadi, jawaban yang tepat adalah C.

8. Topik: Membaca Sastra

Indikator: Peserta didik mampu menentukan bagian cerpen dan fabel

Bacalah kutipan teks berikut ini!

Setiap pagi hari Saddam membantu menyiapkan kue buatan ibunya untuk dibawa ke sekolah. Di
sekolah, kue buatan ibunya itu akan dititipkan di kantin sekolah. Sepulang sekolah, Saddam akan
membantu ibunya berjualan kue keliling kampungnya.

Penggambaran watak tokoh dalam cerpen tersebut dengan cara....

A. Dialog antartokoh

B. Perilaku tokoh

C. Secara langsung

D. Pikiran tokoh

Jawaban: B

Pembahasan:

Penggambaran watak bisa dilihat dari dialog antartokoh, perilaku tokoh, paparang langsung, dan
pikiran tokoh sendiri. Di dalam teks tersebut, penggambaran watak tokoh terlihat dari perilaku
yang dilakukannya, yaitu Saddam rajin membantu ibunya menyiapkan dan berjualan kue. Oleh
sebab itu, jawaban yang tepat adalah pilihan B.

9. Topik: Membaca Sastra

Indikator: Peserta didik mampu menyimpulkan sebab/akibat konflik

Perhatikan teks berikut ini untuk menjawab pertanyaan berikut !

Suatu hari seekor anjing pergi mencari makanan ke sebuah danau. Di sana kadang ada makanan,
kadang tidak ada makanan. Sang anjing menggunakan hidung, mata, dan telingannya untuk
mencari makanan sampai ia mencium bau anyir. Lalu, dia mengikuti arah bau itu dan sampailah
dia di situ. Namun, dia tidak menemukan ikan itu di tanah ataupun di dekat danau. Ketika dia
menengadah, ia melihat seekor bangau bertengger di sebuah pohon dengan paruh berisi ikan.
Burung bangau bukanlah burung yang sering dilihat oleh sang anjing.

Sang anjing tersenyum bahagia karena dia telah menemukan makanan meskipun makanan itu
ada di dalam paruh burung bangau. “Ah, aku tidak perlu mencari ke tempat yang jauh karena aku
sudah menemukan makanan yang aku cari dan makanan itu cukup untuk membuatku kenyang.”
pikir sang anjing. Sang anjing kini melihat sang burung bangau yang bertengger di pohon itu
dengan penuh rasa kagum. Lalu, ia berkata sambil berteriak dengan keras, “Hai, burung yang
indah dan cantik, kau kelihatan sangat indah ketika bertengger di dahan itu.” Sang burung
bangau menoleh ke arah sang anjing dengan memiringkan kepalanya memperhatikan sang anjing
dengan sangat curiga, sang burung bangau tetap menutup paruhnya dan tidak membalas sahutan
sang anjing.

“Lihatlah kakimu yang besar dan kuat itu,” kata sang anjing, “tubuhmu yang besar dan warna
bulumu yang cerah seperti pelangi, sayapmu yang lebar itu sangat cantik, dan paruhmu yang
panjang itu sangat indah.” Rayu sang anjing, “Burung indah seperti dirimu pasti memiliki suara
yang cukup bagus dan merdu. Kau adalah burung sempurna ketika kau bernyanyi dengan indah
dan aku akan memujimu selayaknya sang ratu burung yang indah.” Mendengar rayuan sang
anjing yang membuat senang hatinya, sang burung bangau kini lupa akan rasa curiga dan ikan
besar yang dipegang oleh mulutnya.

Sang burung bangau ingin sekali disebut-sebut sebagai sang ratu burung dan kini dia membuka
mulutnya dan mengeluarkan suara-suaranya yang cukup keras tanpa sadar ia menjatuhkan ikan
besarnya ke dekat sang anjing. Sang anjing yang berhasil mengelabui bangau segera menyambar
ikan yang meluncur jatuh dari mulut bangau sembari berkata, “Kau memang burung besar dan
cantik, kau memiliki suara meskipun tidak semerdu burung lain, tetapi di manakah otakmu? Kau
menjatuhkan ikan yang cukup besar ini, aku sangat berterima kasih.” Sang anjing menggigit dan
pergi dari sang burung sambil tersenyum manis dan sang burung kini menyesali perbuatannya.

Penyebab konflik dari fabel tersebut adalah....

A. Sang anjing mencari makanan di tepi danau

B. Sang anjing melihat makanannya di dalam mulut sang bangau

C. Sang anjing memuji sang bangau dengan kata yang indah-indah

D. Bangau kehilangan ikan, anjing berhasil mendapatkan makanannya

Jawaban: B

Pembahasan:

Konflik dalam teks ini dapat dilihat pada paragraf kedua dan ketiga. Tokoh anjing yang sedang
kelaparan melihat ikan di mulut burung bangau. Ia menggunakan akalnya untuk mendapakan
ikan itu dengan cara membuat bangau membuka mulutnya. Agar bangau membuka mulutnya, ia
memuji bangau memiliki rupa yang elok dan suara yang merdu. Setelah teperdaya pujian anjing,
bangau pun membuka mulutnya untuk memperdengarkan suaranya yang merdu. Penyebab dari
konflik di dalam teks ini adalah tokoh melihat makanannya di dalam mulut sang bangau. Oleh
sebab itu, jawaban yang tepat adalah pilihan B.

10. Topik: Membaca Sastra

Indikator: Peserta didik mampu membandingkan pola pengembangan cerpen dan fabel

Perhatikan kedua teks berikut!

Perbedaan pola pengembangan kedua teks fabel adalah....

A. Fabel I : Menggunakan alur maju | Fabel II: Alur sorot balik

B. Fabel I : Menggunakan alur sorot balik | Fabel II: Alur maju

C. Fabel I : Menggunakan kata ganti dia | Fabel II: Tidak menggunakan kata ganti

D. Fabel I : Menggunakan paparan | Fabel II: Menggunakan dialog

Jawaban: D

Pembahasan:

Apabila ditinjau dari alur, kedua teks menggunakan alur maju karena rentetan peristiwa disusun
dari awal sampai akhir. Perbedaan kedua teks terlihat dari penggunaan dialog atau tidak. Fabel I
tidak menggunakan dialog untuk membangun cerita, tetapi menggunakan paparan. Berbeda
dengan fabel I, fabel II justru menggunakan dialog untuk membangun cerita. Oleh sebab itu,
jawaban yang tepat adalah pilihan D.

11. Topik: Menulis Terbatas

Indikator: Peserta didik mampu menyusun urutan kalimat berbagai jenis teks

Perhatikan teks berikut ini!

1. Masak air sampai mendidih

2. Kemudian tuang ke dalam cetakan
3. Sediakan agar-agar, gula, santan, susu cokelat, vanili, dan telur
4. Setelah mendidih, masukan agar-agar, vanili, gula, telur yang sudah dikocok, dan santan
5. Biarkan sampai mendidih kembali, lalu angkat

Urutan kalimat agar menjadi paragraf yang padu adalah….

A. 1-2-3-4-5

B. 3-1-4-5-2

C. 4-1-3-2-5

D. 5-2-4-3-1

Jawaban: B
Pembahasan:

Urutan yang sesuai dengan prosedur membuat puding adalah B, yaitu:

3. Sediakan agar-agar, gula, santan, susu cokelat, vanili, dan telur

1. Masak air sampai mendidih

4. Setelah mendidih, masukan agar-agar, vanili, gula, telur yang sudah dikocok, dan santan

5. Biarkan sampai mendidih kembali, lalu angkat

2. Kemudian tuang ke dalam cetakan

12. Topik: Menulis Terbatas

Indikator: Peserta didik mampu melengkapi bagian teks

Lengkapilah paragraf deskripsi berikut!

Ruangan yang berukuran 5x7 m tersebut sangatlah nyaman ditempati. Dindingnya dicat dengan
warna abu-abu dan sedikit corak coklat pastel pada sisi bawah. Tiga buah sofa berwarna merah,
kuning, dan biru serta satu buah meja kayu ditempatkan di tengah ruangan. Di pojok ruangan
terdapat sebuah rak buku berukuran besar. (....)

Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf deksripsi tersebut adalah....

A. Rak ini sebagian besar memuat buku pelajaran, majalah, dan koran yang disusun rapi dan
urut.

B. Terdapat pot yang menjadi tempat tumbuh pohon palem kecil yang bersandar ke rak buku
bercat hijau tersebut.

C. Di luar ruangan terdapat sebuah taman bunga mungil yang berukuran 3 m x 4 m.

D. Taman bunga tersebut ditanami dengan bermacam tanaman hias, seperti mawar, melati, dan
bugenvil.

Jawaban: A

Pembahasan:
Paragraf tersebut berisi tentang sebuah ruangan dan barang-barang di dalamnya. Kalimat terakhir
paragraf tersebut membahas rak buku. Maka, kalimat selanjutnya akan lebih lengkap jika diberi
deskripsi tentang isi rak buku.

13. Topik: Menulis Terbatas

Indikator: Peserta didik mampu mengubah teks ke bentuk lain (dialog menjadi paragraf)

Bacalah puisi berikut ini!

Gadis Peminta-minta

Setiap kita bertemu, gadis kecil berkaleng kecil

Senyummu terlalu kekal untuk kenal duka

Tengadah padaku pada bulan merah jambu

Tapi kotaku jadi hilang, tanpa jiwa

Ingin aku ikut, gadis kecil berkaleng kecil

Pulang ke bawah jembatan yang melulur sosok

Hidup dari kehidupan angan-angan yang gemerlapan

Gembira dari kemayaan riang

Parafrase yang sesuai dengan larik 1 dan 2 puisi tersebut adalah….

A. Setiap bertemu dengan gadis kecil berkaleng kecil itu, ia selalu tersenyum seolah-olah tidak
mengenal duka sama sekali.

B. Pertemuan dengan gadis kecil berkaleng selalu dinanti-nanti karena keramahan dan keelokan
senyumnya yang tak mengenal duka nestapa.

C. Setiap kita bertemu dengan gadis kecil berkaleng kecil, aku merasa iba. Setiap senyummu itu
terlalu kekal untuk mengenal duka dalam mengarungi hidup ini.

D. Gadis kecil peminta-minta tetap tabah menghadapi hidup yang kadang tidak semanis permen.

Jawaban: C

Pembahasan:
Parafrase terikat dengan hanya menambahkan beberapa kata tanpa mengubah struktur kata pada
puisi tersebut ditunjukkan oleh pilihan C, sedangkan pilihan lain sudah berbeda dengan makna
asli dua larik tersebut.

14. Topik: Menulis Terbatas

Indikator: Peserta didik mampu menyusun urutan kalimat berbagai jenis teks

Perhatikan kalimat-kalimat berikut!

1. Ia mementaskan beberapa drama dan aktif membacakan puisi di depan publik.

2. Tidak hanya menulis, ia juga ahli tampil di atas panggung.
3. Saat itu ia sudah mulai memperlihatkan bakatnya di bidang penulisan dengan menulis
puisi, cerpen, dan drama di sekolahnya.
4. Bakat Rendra di bidang sastra sudah mulai terlihat ketika ia mengenyam pendidikan
sekolah menengah pertama.
5. Puisinya pertama kali dipublikasikan pada tahun1952 dalam Majalah Siasat.

Susunan kalimat yang tepat agar menjadi paragraf biografi yang padu adalah....

A. 3) – 2) – 4) – 1) – 5)

B. 4) – 3) – 2) – 1) – 5)

C.3) – 4) – 2) – 5) – 1)

D. 4) – 3) – 1) – 5) – 2)

Jawaban: B

Pembahasan:

Susunan yang tepat untuk membuat paragraf biografi dimulai dengan memunculkan nama tokoh
terlebih dahulu (kalimat 4), kegiatan tokoh di sekolah (kalimat 3), dan diakhiri dengan publikasi
puisinya pertama kali (kalimat 5). Oleh sebab itu, jawaban yang tepat adalah pilihan B.

15. Topik: Menulis Terbatas

Indikator: Peserta didik mampu menulis dengan ilustrasi tertentu

Perhatikan data berikut!

Laporan yang sesuai dengan data tersebut adalah....

A. Pengunjung dari bulan Maret sampai bulan Juli terus meningkat. Hal ini berbeda dengan
bulan-bulan sebelumnya.

B. Pengunjung paling banyak datang ke Taman Bunga Cempaka pada bulan Februari. Hal ini
mengindikasikan lebih banyak tanggal merah pada bulan itu.

C. Jumlah pengunjung bulan Maret lebih banyak daripada bulan April. Pihak pengelola perlu
melakukan promosi dan membuat berbagai acara agar jumlah pengunjung terus meningkat

D. Jumlah pengunjung tiga bulan pertama terus meningkat. Dibutuhkan kerja keras dari semua
pihak penyelenggara agar jumlah pengunjung tetap banyak sepanjang tahun.

Jawaban: C

Pembahasan:

Pengunjung dari bulan Maret sampai Juli tidak selalu mengalami kenaikan (pilihan A).
Pengunjung paling banyak datang ke Taman Bunga Cempaka pada bulan Januari, bukan Februari
(B). Jumlah pengunjung tiga bulan pertama mengalami penurunan sampai bulan keempat (D).
Informasi yang tepat sesuai dengan data hanya pilihan C. Oleh sebab itu, jawaban yang tepat
adalah pilihan C.

16. Topik: Menyunting Kata, Kalimat, Paragraf

Indikator: Peserta didik mampu menunjukkan kata yang tidak sesuai kaidah

Bacalah paragraf berikut!

Cinta sangat memerhatikan penampilannya. Ia tidak suka memakai pakaian berwarna mencolok
walaupun warna apapun cocok dipakainya. Warna kulitnya yang kuning langsat, sehingga
memikat banyak pria yang melihatnya.

Kata berimbuhan yang penulisannya kurang tepat adalah….

A. Memerhatikan
B. Memakai

C. Mencolok

D. Memikat

Jawaban: A

Pembahasan:

Kata berimbuhan pada paragraf tersebut yang tidak sesuai dengan kaidah kebahasaan bahasa
Indonesia, yaitu memerhatikan. Kata memerhatikan adalah bentuk tidak baku dari
kata memperhatikan. Kata memperhatikan berasal dari kata dasar hati, kemudian diturunkan
menjadi perhati-perhatikan-memperhatikan. Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan A.

17. Topik: Menyunting Kata, Kalimat, Paragraf

Indikator: Peserta didik mampu memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, dan
ketidakpaduan paragraf

Bacalah kalimat berikut ini!

Pemimpin perusahaan baru melakukan terobosan guna meningkatkan penjualan pada tahun ini.

Perbaikan dari kalimat tersebut agar tidak bermakna ganda adalah.…

A. Pemimpin perusahaan melakukan terobosan baru guna meningkatkan penjualan pada tahun
ini.

B. Pemimpin perusahaan baru yang melakukan terobosan guna meningkatkan penjualan pada
tahun ini.

C. Pemimpin perusahaan yang melakukan terobosan yang baru guna meningkatkan penjualan
pada tahun ini.

D. Pemimpin perusahaan yang baru melakukan terobosan guna meningkatkan penjualan pada
tahun ini.
Jawaban: D

Pembahasan:

Kata baru pada kalimat bermakna ganda antara pemimpin perusahaan yang baru atau baru
melakukan terobosan. Untuk menghindari itu, ditambahkan kata yang sebelum kata baru agar
makna kalimat menjadi tepat.

18. Topik: Menyunting Kata, Kalimat, Paragraf

Indikator: Peserta didik mampu menggunakan tanda baca

Perhatikan kalimat berikut ini!

Untuk menghadapi ujian nasional: siswa diminta menyiapkan alat tulis pensil; penghapus;
rautan; dan penggaris

Perbaikan dari penggunaan tanda baca pada kalimat tersebut adalah.…

A. Untuk menghadapi ujian nasional, siswa diminta menyiapkan alat tulis pensil, penghapus,
rautan dan penggaris

B. Untuk menghadapi ujian nasional siswa diminta menyiapkan alat tulis: pensil, penghapus,
rautan dan penggaris.

C. Untuk menghadapi ujian nasional, siswa diminta menyiapkan alat tulis pensil: penghapus:
rautan: dan penggaris

D. Untuk menghadapi ujian nasional, siswa diminta menyiapkan alat tulis: pensil, penghapus,
rautan, dan penggaris.

Kunci: D

Pembahasan:

Untuk menghadapi ujian nasional

Anak kalimat

siswa diminta menyiapkan alat tulis pensil penghapus rautan dan penggaris

Induk kalimat
Anak kalimat yang berada di depan induk kalimat dipisahkan dengan tanda koma. Setelah
frasa alat tulis, dibubuhkan tanda titik dua ( : ) karena ada rincian pensil, penghapus, rautan, dan
penggaris. Setiap unsur pemerian yang lebih dari dua harus dipisahkan dengan tanda koma ( , ).
Kalimat pernyataan harus diakhiri dengan tanda titik.

19. Topik: Menyunting Kata, Kalimat, Paragraf

Indikator: Peserta didik mampu memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan (perbaikan kata)

Perhatikan paragraf berikut!

Ketika pesawat mulai menurunkan ketinggian, dataran hijau dan gunung batu berwarna
kecoklatan mulai terlihat. Puncak gunung itu tertutup salju. Dataran itu terlihat berbentuk oval.
Itulah Lembah Kashmir, sebuah daratan hijau yang diapit Gunung Kashmir Utara, Pir Panjal,
dan The Great Himalayan Range.

Perbaikan kesalahan penulisan kata pada paragraf tersebut adalah....

A. Kecokelatan

B. Lembah kashmir

C. Mengapit

D. Bewarna

Jawaban: A

Pembahasan:

Pada kalimat pertama, terdapat kesalahan penulisan kata atau kata yang tidak baku. Kata yang
salah penulisannya adalah kecoklatan yang seharusnya ditulis kecokelatan sesuai dengan kata
yang tertulis di dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia. Penulisan kata coklat mulanya baku dan
merujuk pada warna, sedangkan kata cokelat merujuk pada buah atau makanan manis yang
berwarna coklat. Akan tetapi, sekarang disepakati penulisan kata tersebut adalah cokelat dengan
memuat kedua makna itu. Oleh sebab itu, jawaban yang tepat adalah pilihan A.

20. Topik: Menyunting Kata, Kalimat, Paragraf

Indikator: Peserta didik mampu memperbaiki kesalahan penggunaan tanda baca

Cermati kalimat berikut!

Prof dr. Soeratno, Msi berhasil menyelesaikan penelitian tentang perkembangan bahasa
Indonesia di kalangan remaja.

Perbaikan dari kalimat tersebut adalah...

A. Prof. dr. Soeratno, Msi berhasil menyelesaikan penelitian tentang perkembangan bahasa
Indonesia di kalangan remaja.

B. Prof. Dr. Soeratno, M.Si. berhasil menyelesaikan penelitian tentang perkembangan bahasa
Indonesia di kalangan remaja.

C. Prof dr. Soeratno, MSi berhasil menyelesaikan penelitian tentang perkembangan bahasa
Indonesia di kalangan remaja.

D. Prof. dr. Soeratno, M.Si. berhasil menyelesaikan penelitian tentang perkembangan bahasa
Indonesia di kalangan remaja.

Jawaban: B

Pembahasan

Penulisan gelar profesor harus diakhiri tanda titik (prof.), gelar dr. (dokter) tidak tetap dengan
bidang penelitian yang dilakukan seharusnya diganti dengan Dr. (doctor), dan gelar Msi
penulisan yang tepat adalah M.Si. Oleh sebab itu, jawaban yang tepat adalah pilihan B.