MAKALAH
Diajukan sebagai bahan penilaian pada mata kuliah Bahasa Jepang, yang diampu oleh
Ibu Rostina, M.Si
disusun oleh :
Rizki Napako
KHG.C.17096
I
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan penulis kemudahan sehingga
kami dapat menyelesaikan makalah ini dengan tepat waktu. Tanpa pertolongan-Nya
tentunya penulis tidak akan sanggup untuk menyelesaikan makalah ini dengan baik.
Shalawat serta salam semoga terlimpah curahkan kepada baginda tercinta kita yaitu
Nabi Muhammad SAW yang kita nanti-natikan syafa’atnya di akhirat nanti.
Penulis mengucapkan syukur kepada Allah SWT atas limpahan nikmat sehat-Nya,
baik itu berupa sehat fisik maupun akal pikiran, sehingga penulis mampu untuk
menyelesaikan pembuatan makalah sebagai tugas dari mata kuliah Bahasa Jepang.
Penulis tentu menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kata sempurna dan masih
banyak terdapat kesalahan serta kekurangan di dalamnya. Untuk itu, penulis
mengharapkan kritik serta saran dari pembaca untuk makalah ini, supaya makalah ini
nantinya dapat menjadi makalah yang lebih baik lagi. Kemudian apabila terdapat
banyak kesalahan pada makalah ini penulis mohon maaf yang sebesar-besarnya.
Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah berpartisipasi
dalam pembuatan makalah ini.
Penulis
i
DAFTAR ISI
ii
BAB I
PENDAHULUAN
Sebagai salah satu unsur penting dalam bahasa Jepang, penggunaan partikel harus
dipahami oleh semua orang yang ingin bisa berbicara bahasa Jepang. Hal ini bisa
menjadi salah satu masalah yang dihadapi oleh seorang pemula. Karena, partikel
memiliki jumlah dan fungsi yang bermacam-macam. Sering terjadi, penggunaan
partikel tertukar dengan partikel lainnya dalam suatu kalimat.
Satu partikel memiliki fungsi yang berbeda-beda. Dalam suatu kalimat, kita bisa
menemukan partikel yang sama. Namun, memiliki arti atau makna yang berbeda.
Inilah, salah satu sebab mengapa kita harus memahami penggunaan partikel dalam
suatu kalimat.
Partikel ga (が) dan partikel wa (は) merupakan dua partikel yang sering tertukar
penggunaannya. Karena, di antara kedua partikel ini terdapat perbedaan yang
sebenarnya sangat tipis. Namun, perbedaan yang sangat tipis ini tetap menimbulkan
sense yang berbeda dalam suatu pernyataan.
1.2.Rumusan Masalah
1. Bahas mengenai DAI 1 KA!
2. Bahas mengenai DAI 4 KA!
1
BAB II
PEMBAHASAN
2.1. DAI 1 KA
BUNKEI
1. Watashi ha maiku mira- desu.
2. Santosu san ha gakusei ja (deha) arimasen.
3. Mira- san ha kaishain desu.
4. Santosu san mo kaishain desu.
REIBUN
1. (Anata ha) maiku mira- san desuka.
….hai, (watashi ha) maiku mira-desu.
2. Mira-san ha gakusei desuka.
….iie, (watashi ha) gakusei ja arimasen.
Kaisahin desu.
3. Wan san ha enjinia desuka.
….iie, wan san ha enjinia ja arimasen.
Isha desu.
4. Ano kata ha donata desuka.
…..watto san desu. Sakura daigaku no sensei desu.
5. Teresa chan ha nansai desuka.
….9 sai desu.
2
KAIWA
HAJIMEMASHITE
Mira- : hajimemashite,
Douzo youroshiku
Douzo yoroshiku.
3
RENSHU A
4
RENSHU B
5
4. Shumitto san- Amerika jin Shumitto-san ha Amerika jin ja arimasen
6
5. REI :Mira- san ha kaishain desu. Tawapon san mo kaishain desuka
Hai, Tawapon san mo kaishain desu
REI : Mira-san ha Amerika jin desu. Guputa san mo Amerika jin desuka
7
3. Karina-san desu. Gakusei no shain desu.
RENSHU C
1. ①Santosu
②Santasu
2. ①Watto
②Atto
3. ①Tawapon
②Tanapon
8
1. ①Hose Santosu
②Burajiru
2. ①Karina
②Indonesia
3. ①Wan
②Chuugoku
1. ①Hose Santosu
②Burajiru ea-no shain
2. ①Jhon watto
②sakura daigaku no kyoushi
3. ①Ka-ru shumitto
②Pawa- denki no enjinia
MONDAI
9
3. Watto san mo (Amerika jin) desuka
…….IIe, Amerika jin ja arimasen.Igirisu jin desu
4. Ano kata ha (donata) desuka
…….Santosu san desu
5. Teresa chan ha (nan sai) desuka
…….9 sai desu
3. Hajimemashite,
Watashi ha ______________________________________desu.
____________________________kara kimashita.
Douzo yoroshiku.
10
2.2. DAI 4 KA
BUNKEI
REIBUN
11
KAIWA
------------------
-----------------
12
RENSHU A
Asa ban
Getsuyoubi kinyoubi
13
5. Watashi ha maiasa 6 ji ni okimasu
6 ji han
Anata ha nanji ka
RENSHU B
I. Rei: 3 ji desu
1. _________ 3. Ju go fun mae desu
2. _________ 4. Ni ju pun desu
14
II. Rei: Toukyou Toukyou ha ima nanji desuka
……gogo 6 ji desu
1. Peking go go you ji 3. Rondon go zen kyu ji
pun desu desu
2. Bankokku go go juu 4. Rosanzerusu
roku ji desu
III. Rei : Ginkou (9:00-3.00) Ginkou ha nanji kara nanji made desuka
……9 ji kara 3 ji made desu
1. Yuubinkyoku (9:00-5:00) 3. Toshokan (9:00-6:30)
2. Depa-to (10:30-7:30) 4. Kaisha (9:15-5:45)
15
IV. Rei: Maiban – benkyou shimasu (7:30-9:30)
Maiban, nanji kara nanji made benkyou shimasuka
…..8 jihan kara 9 jihan made benkyou shimasu
16
VI. Rei: Ashita ashita hatarakimasu
1. Mainichi
Mainichibenkyo ichimasu
2. Kinou no ban
Kinou no ban hatarakimashita
3. Asatte
Asatte benkyoshimasu
4. Ototoi
Ototoi hatarakimashita
17
VII. Rei 1: kyou benkyou shimasuka (hai) hai, benkyou shimasu
Rei 2: kinou benkyou shimashitaka (Iie) Iie, benkyou shimasen deshita
18
RENSHU C
1. ① Oosaka depa-to
② 10 ji han- 7 ji han
③ kayoubi
2. ① Midori toshokan
② 9 ji- 6 ji
③ mokuyoubi
3. ① Appuru ginkou
② 9 ji- 3 ji
③ doyoubi to nichiyoubi
1. ① 10 ji ② 6 jihan
2. ① 8 jihan ② 4 ji
19
3. ① 9 jihan ② 8 ji
MONDAI
20
2. Satou san no uchi no denwa bango ha (__________) desuka
….333 no 4367 desu
3. Kyou ha (__________) desuka
…..kayoubi desu
4. Teresa chan ha (__________) desuka
….9 sai desu
5. Kinou (__________) hatarakimashitaka
…..9 ji made hatarakimashita
21
BAB III
PENUTUP
3.1. Kesimpulan
Dalam belajar Bahasa Jepang kita belajar memperkanlkan diri atau orang lain,
selain itu kita juga belajar partikel kata untuk merangkai menjadi suatu kalimat.
Misalnya ha, no, mo, dan yang lainnya. Selain itu kita juga belajar mengenal
waktu, menelpon, dan yang lainnya.
3.2. Saran
Penulis berharap dengan dibuatnya makalah ini dapat menjadi suatu pengetahuan
baru atau ilmu pengetahun tambahan bagi pembaca dalam mengenal Bahasa
Jepang.
22
DAFTAR PUSTAKA
23