USBN

SEJARAH
(IPS)

SMA / MA

UTAMA

Tahun 2017/2018
 2

A. PILIHAN GANDA

2. Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Menganalisis suatu peristiwa sejarah
(2) Menghimpun sejak-sejak sejarah
(3) Mengumpulkan dokumen-dokumen
(4) Tujuannya mengetahui kejadian bersejarah masa lampau
(5) Mencarin informasi sejarah

Tahap heuristik dalam penelitian sejarah ditunjukkan pada nomor ….

A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (2), (3), dan (4)
D. (2), (4), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)

9. Perhatikan ciri-ciri berikut!

(1) Manusia sudah hidup menetap
(2) Mengenal bercocok tanam
(3) Hasil budaya berupa kapak persegi
(4) Hidup berpindah-pindah
(5) alat perlengkapan berupa kapak genggam

Ciri kehidupan manusia masa Neolitikum ditunjukkan pada nomor ….

A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (2), (3), dan (4)
D. (2), (4), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)

11. Menurut J.C. van Leur agama dan kebudayaan Hindu masuk ke Indonesia dibawa oleh kaum
Brahmana. Para Brahmana ini datang di Indonesia atas undangan dari para penguasa
Indonesia sebagai akibat dari kontak perdagangan dengan India. Teori ini dianggap paling
utama dan masuk akal. Dasar pendukung kebenaran teori ini adalah ....
A. kaum Brahmana sengaja datang untuk menyebarkan agama Hindu
B. para Brahmana merupakan golongan yang menguasai soal keagamaan
C. kaum Brahmana datang ke Indonesia atas undangan penguasa setempat
D. kaum Brahmana diutus oleh raja di India untuk ke Indonesia
E. golongan Brahmana ingin mengajarkan agama Hindu di Indonesia

LINKING-SMA-Sejarah-IPS-KUR2006-UTAMA-2017-2018 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG-KEMDIKBUD

 3

14. Kerajaan Demak merupakan kerajaan Islam yang pertama di Pulau Jawa. Kerajaan Demak
berdiri sekitar abad ke-15 M. Pendiri kerajaan ini adalah Raden Patah, seorang putra Raja
Majapahit Brawijaya V yang menikah dengan putri Campa. Kerajan Demak membangun
perekonomian dari pertanian dan memperluas wilayahnya dengan menaklukan pelabuhan-
pelabuhan penting di Pantai Utara Jawa seperti Tuban, Jepara, Sedayu dan Gresik.
Dikuasainya pelabuhan-pelabuhan tersebut maka Demak menjadi pelabuhan penghubung
(transit) dengan Malaka. Dari deskripsi tersebut maka dapat disimpulkan bahwa ....
A. daerah pedalaman Demak bayak menghasilkan lada sebagai bahan ekspor yang
penting
B. perekonomian kerajaan Demak berkembang ke arah perdagangan Maritim dan
agraria
C. kerajaan Demak ingin merebut Malaka dari tangan Portugis sehingga Demak
menjadi bandar perdagangan yang ramai
D. letaknya strategis di jalur perdagangan Indonesia bagian barat dengan Indonesia
bagian timur
E. kerajaan Demak menjadi pusat perdagangan pertama dengan hasil pertanian beras

16. Perpaduan tradisi lokal, Hindu-Buddha dan Islam di berbagai kehidupan telah ada sebelum
datangnya Hindu, Buddha dan Islam masuk ke Indonesia. Masyarakat Indonesia telah
mengenal kehidupan religius untuk bersikap dan berperilaku dalam kehidupan. Setelah
masuknya pengaruh Hindu- Buddha dan Islam terjadilah interaksi dan memengaruhi
kehidupan masyarakat di Indonesia. Bentuk perpaduan antara tradisi lokal, Hindu Buddha,
dan Islam di dalam kehidupan masyarakat antara lain pertunjukan wayang. Pertunjukan
wayang tersebut mampu bertahan sampai sekarang, karena ....
A. ceriteranya selalu berkembang menyesuaikan kondisi masyarakat setempat
B. isi ceriteranya banyak menyadur dari ceritera Mahabarata dan Ramayana
C. pertujukannya tidak tetap dan bergantung pada kebutuhan tuntutan masayarakat
D. fungsi pertujukan wayang pada awalnya untuk pemujaan arwah nenek moyang
E. pertunjukan wayang banyak digunakan sebagai sarana hiburan dan komunikasi

17. Jatuhnya Konstantinopel ke tangan Turki Usmani (1453) mengakibatkan hubungan

perdagangan antara Eropa dan Asia Barat (Timur Tengah) terputus. Dikuasainya
Konstantinopel tersebut berarti berakhirlah riwayat kekaisaran Romawi. Sehingga pusat
perdagangan rempah-rempah di Instambul dikuasai oleh para pedagang Islam. Bagi
masyarakat Eropa, rempah-rempah merupakan kebutuhan vital. Jatuhnya kota
Konstantinopel menyebabkan harga rempah-rempah melambung tinggi. Tujuan awal
masuknya bangsa Barat (Eropa) ke Nusantara selain mencari rempah-rempah juga dilatar
belakangi oleh ....
A. semangat mewujudkan 3G ( Gold, Glory, Gospel)
B. berakhirnya Masa Kegelapan (Dark Age) di Eropa
C. munculnya semangat Renaisans (pencerahan)
D. memperkenalkan penemuan-penemuan baru
E. keinginan memperkenalkan budaya barat di Asia

LINKING-SMA-Sejarah-IPS-KUR2006-UTAMA-2017-2018 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG-KEMDIKBUD

 4

20. Organisasi pergerakan nasional Indische Partij berdiri pada tanggal 25 Desembar 1912.
Pencetus organisasi ini E.F. F Douwes Dekker. Pendirian Indische Party mendapat dukungan
dari rakyat Indonesia Tujuan organisasi ini adalah membangun patriotisme semua inders
terhadap tanah air yang telah memberi kehidupan Sesuai dengan tujuan organisasi tersebut
maka strategi perjuangannya adalah nonkooperasi, karena ....
A. bersifat radikal dan menolak kerjasama dengan penjajah
B. kegiatan organisasi kebangsaan bersifat lunak dan terbuka
C. organisasi kebangsaan mengutamakan kesejahteraan anggota
D. organisasi dengan teran-terangan menggalang persatuan
E. kegiatan organisasi dilakukan secara sembunyi-sembunyi

23. Pendudukan Jepang di Indonesia menimbulkan kesengsaraan bagi rakyat Indonesia. Hal ini
disebabkan Jepang mengadakan eksploitasi baik di bidang ekonomi maupun sosial. Pada
bulan Maret 1943 pemerintah Jepang membentuk Pusat Tenaga Rakyat (Putera) yang
dipimpin oleh empat serangkai, yaitu Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta, Ki Hajar Dewantara,
dan K.H. Mas Mansur. Melalui Putera, para pemimpin Indonesia dapat berhubungan dengan
rakyat secara langsung, baik melalui rapat-rapat maupun media massa milik Jepang. Pada
perkembangan Organisasi Putera dimanfaatkan oleh para pemimpin Indonesia dalam proses
perjuangan Indonesia, karena ....
A. menarik perhatian bangsa Indonesia agar membantu pasukan Jepang dalam perang
Asia Timur Raya
B. membangkitkan semangat nasionalisme serta menumbuhkan rasa percaya diri serta
harga diri sebagai bangsa
C. membujuk kaum nasionalis sekuler dan kaum intelektual agar dapat mengerahkan
tenaga untuk melawan Jepang
D. menggerakan rakyat Indonesia untuk mendukung peperangan Jepang menghadapi
Sekutu
E. mempersatukan rakyat Jawa dalam menghadapi serangan sekutu dalam perang
Asia Timur Raya

27. Kondisi ekonomi Indonesia pada awal proklamasi (1945-1950) sangat kacau. Kekacauan
ini ditandai adanya inflasi yang sangat tinggi, karena jumlah mata uang Jepang yang beredar
tidak dapat dikendalikan. Dilain pihak, kas negara Indonesia juga mengalami kekosongan.
Upaya pemerintah untuk mengisi kas negara adalah ....
A. BI mengeluarkan ORI
B. menasionalisasikan Bank asing
C. mendevaluasi uang rupiah
D. melakukan pinjaman nasional
E. mengadakan program Plan Kasimo

35. Pada akhir pemerintahan Orde Baru, Indonesia mengalami gejolak politik tinggi, baik di
jajaran pemerintahan maupun di tingkat pergerakan rakyat dan mahasiswa. kondisi politik
yang semakin memanas sehingga memicu potensi perpecahan di masyarakat.. Kehidupan
masyarakat sangat sulit, ditambah dengan angka pengangguran yang tinggi menyebabkan
terjadinya benturan sosial. Faktor sosial penyebab runtuhnya Orde Baru adalah ....
A. konflik antaragama dan etnik yang berbeda seperti di Pekalongan dan Banjarmasin
B. keinginan demokratisasi sehingga terwujudnya masyarakat yang adil dan makmur
C. kerusuhan tanggal 13 dan 14 Mei 1998 yang melumpuhkan perekonomian rakyat
D. adanya krisis kepercayaan terhadap pemerintahan yang penuh dengan nepotisme
E. konflik sosial dalam kehidupan masyarakat seperti di Situbondo dan Tasikmalaya

LINKING-SMA-Sejarah-IPS-KUR2006-UTAMA-2017-2018 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG-KEMDIKBUD

 5

B. URAIAN

43. Dampak penjajahan kolonial Belanda bangsa Indonesia mengalami kesengsaraan dan
kemiskinan. Hal tersebut diketahui oleh beberapa tokoh Belanda salah satunya adalah
seorang tokoh yang memperjuangkan kepentingan pribumi yaitu Van Deventer. Jelaskan
gagasannya dalam rangka memajukan negeri jajahan!

LINKING-SMA-Sejarah-IPS-KUR2006-UTAMA-2017-2018 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG-KEMDIKBUD