PROGRAM INI DIRANCANG UNTUK MEMPERMUDAH ASESOR DALAM RANGKA PENILAIAN KINERJA (PK)

GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Tanggal Penilaian : 3-Feb-17 Periode Penilaian : 2 Januari 2017 s/d 31 Juli 2017

DATA SEKOLAH DATA GURU KELAS/MATA PELAJARAN

NPSN/NSS : 202191 Nama : Entis Sutisna. S.Pd
Nama Kepala Sekolah : Dr. Hj. SRI HERYATI, M.Si NIP : 198012232009021002
NIP Kepala Sekolah : 196006111984031000 Nomor Seri Karpeg : G. 1993
Nama Instansi/Sekolah : SMK Negeri Kadipaten NUPTK/NRG : 79587396 40300050
Alamat : Kadipaten Tasikmalaya Tempat/Tanggal Lahir : Bandung, 12 DESEMBER 1987
Telp/Fax : (0265) 7318960 Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata/Guru Muda, III/c
Kelurahan : Kadipaten TMT Golongan : 12/2/2009
Kecamatan : Kadipaten TMT Sebagai Guru : 01/03/94
Kabupaten/Kota : Tasikmalaya Masa Kerja : 26 Tahun 1 Bulan
Provinsi : Jawa Barat TMB di Sekolah ini : 30-Mar-98

DATA PENILAI
Pendidikan Terakhir/Spesialis : Bahasa Indonesia
Jenis Kelamin : Laki-Laki
Nama Penilai : Drs. ERWIN SAMBAS, M.M.Pd Program Keahlian yang diampu : Bahasa Indonesia
NIP : 198012232009021000 Nomor SK Penugasan :
Nomor SK Penugasan : 0015/7086 - Bid - PMU Tanggal SK :
Tanggal SK : 3-Jan-17 Berlaku sampai dengan :
Berlaku sampai dengan : 3-Jan-19 Mata Pelajaran/Kelas : Bahasa Indonesia X
Formatif : X Kemajuan : - Hari/Tanggal : Kamis, 03 Februari 2017
Sumatif : - Tahun : 2017 Tahun Pelajaran : 2018/2019

MP AKPKB
MP 1A
1A MP
MP 2F
2F APK
APK 1
1 PK 1 APK
APK 2
2 PK
PK 2
2 AK. PERGOLONGAN
AKK AKPB/BK AKP AK
MP PD + PI/KI
MP 1B
1B MP
MP 2G
2G APK
APK 3 PK APK
APK 4 PK
PK 4 Guru III A 100
3 PK 3
3 4 4
MP
Pertama III B 150 50 42 3 0 5 10.5
MP 1C
1C MP
MP 2H
2H
APK
APK 5
5 PK
PK 5
5 APK
APK 6
6 PK
PK 6
6 Guru III C 200 50 38 3 4 5 9.5
MP
MP 2A
2A MP
MP 2I
2I Muda III D 300 3
100 81 6 10 20.25
APK
APK 7
7 PK
PK 7
7 APK
APK 8
8 PK
PK 8
8
MP
MP 2B
2B MP
MP 2J
2J IV A 400 100 78 4 8 10 19.5
Guru
APK
APK 9
9 PK
PK 9
9 APK 10 PK
PK 10
10 IV B 550 150 119 4 12 15 29.75
MP
MP 2C MP Madya
2C MP 3A
3A IV C 700 150 119 4 12 15 29.75
MP APK 11 PK 11 APK
APK 12
12 PK
PK 12
12 Guru IV D 850 150 116 5 14 15 29
MP 2D
2D MP
MP 3B
3B
Utama IV E 1050 200 155 5 20 20 38.75
MP
MP 2E
2E MP
MP 3C
3C APK
APK 13
13 PK
PK 13
13 APK
APK 14
14 PK 14

LAMP.1
LAMP.1 LAMP.1
LAMP.1 REKAPA
REKAPA LAMP.1 COVER
B
B C
C BSEN D
D MAPEL

Untuk Menghilang Protect Klik Review Dan Klik Unprotect

Klik Kotak Di Atas Untuk Mengisi Data Aplikasi Hanya Kotak Warna Putih Yang Di Isi
 Lampiran MP1

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU KELAS/MATA PELAJARAN
RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMK Negeri Kadipaten
2. Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Bahasa Indonesia / X
4. Hari dan Tanggal : Kamis, 03 Februari 2017
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan
guru teman sejawat
C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3)
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah 0 ① 2
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan 0 1 ②
3. Guru berpakaian rapi dan/atau sopan 0 ① 2
4. Guru rajin mengikuti upacara bendera 0 ① 2
5. Guru berprilaku baik terhadap saya dan guru lain 0 ① 2
Perilaku Guru
1 Sehari-Hari 6. Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain 0 ① 2
7. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 0 ① 2
8. Guru pandai mengendalikan diri 0 1 ②
9. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 0 1 ②
10. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler 0 1 ②
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 0 1 ②
1. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain 0 1 ②
2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain 0 1 ②
3. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain 0 ① 2
4. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 0 1 ②
Hubungan 5. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam 0 1 ②
melaksanakan proses pendidikan
2 Guru Dengan
Teman 6. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 0 ① 2
Sejawat 7. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 0 1 ②
8. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan peserta 0 ① 2
didik dan sekolah
9. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya 0 ① 2
10. Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya 0 1 ②
1. Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran 0 1 ②
2 Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan Teknologi Informasi (TI) yang 0 1 ②
memadai
3. Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap 0 1 ②
4. Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas 0 1 ②
Perilaku 5. Guru memulai pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
3 Profesional
Guru 6. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
7. Guru memberikan tugas kepada peserta didik apa bila berhalangan hadir untuk 0 1 ②
mengajar
8. Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika berhalangan hadir
0 1 ②
untuk mengajar
9. Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih sayang 0 1 ②
Jumlah Skor 50
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 83.33
Sebutan Baik
 Lampiran MP1

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU KELAS/MATA PELAJARAN
RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMK Negeri Kadipaten
2. Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Bahasa Indonesia / X
4. Hari dan Tanggal : Kamis, 03 Februari 2017
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan
guru teman sejawat
C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3)
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah 0 1 ②
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan 0 1 ②
3. Guru berpakaian rapi dan/atau sopan 0 1 ②
4. Guru rajin mengikuti upacara bendera 0 1 ②
5. Guru berprilaku baik terhadap saya dan guru lain 0 1 ②
Perilaku Guru
1 Sehari-Hari 6. Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain 0 1 ②
7. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 0 1 ②
8. Guru pandai mengendalikan diri 0 1 ②
9. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 0 1 ②
10. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler 0 1 ②
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 0 1 ②
1. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain 0 1 ②
2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain 0 1 ②
3. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain 0 1 ②
4. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 0 1 ②
Hubungan 5. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam 0 1 ②
melaksanakan proses pendidikan
2 Guru Dengan
Teman 6. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 0 1 ②
Sejawat 7. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 0 1 ②
8. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan peserta 0 1 ②
didik dan sekolah
9. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya 0 1 ②
10. Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya 0 1 ②
1. Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran 0 1 ②
2 Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan Teknologi Informasi (TI) yang 0 1 ②
memadai
3. Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap 0 1 ②
4. Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas 0 1 ②
Perilaku 5. Guru memulai pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
3 Profesional
Guru 6. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
7. Guru memberikan tugas kepada peserta didik apa bila berhalangan hadir untuk 0 1 ②
mengajar
8. Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika berhalangan hadir
0 ① 2
untuk mengajar
9. Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih sayang 0 1 ②
Jumlah Skor 59
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 98.33
Sebutan Baik
 Lampiran MP1

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU KELAS/MATA PELAJARAN
RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMK Negeri Kadipaten
2. Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Bahasa Indonesia / X
4. Hari dan Tanggal : Kamis, 03 Februari 2017
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan
guru teman sejawat
C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3)
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah 0 ① 2
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan 0 1 ②
3. Guru berpakaian rapi dan/atau sopan 0 1 ②
4. Guru rajin mengikuti upacara bendera 0 1 ②
5. Guru berprilaku baik terhadap saya dan guru lain 0 1 ②
1 Perilaku Guru 6. Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain 0 1 ②
Sehari-Hari
7. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 0 1 ②
8. Guru pandai mengendalikan diri 0 1 ②
9. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 0 1 ②
10. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler 0 ① 2
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 0 1 ②
1. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain 0 1 ②
2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain 0 1 ②
3. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain 0 1 ②
4. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 0 1 ②
Hubungan 5. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam 0 1 ②
melaksanakan proses pendidikan
2 Guru Dengan
Teman 6. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 0 1 ②
Sejawat 7. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 0 1 ②
8. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan peserta 0 1 ②
didik dan sekolah
9. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya 0 1 ②
10. Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya 0 1 ②
1. Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran 0 1 ②
2 Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan Teknologi Informasi (TI) yang 0 1 ②
memadai
3. Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap 0 1 ②
4. Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas 0 1 ②
Perilaku 5. Guru memulai pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
3 Profesional
Guru 6. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
7. Guru memberikan tugas kepada peserta didik apa bila berhalangan hadir untuk 0 1 ②
mengajar
8. Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika berhalangan hadir
0 1 ②
untuk mengajar
9. Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih sayang 0 1 ②
Jumlah Skor 58
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 96.67
Sebutan Baik
 Lampiran MP2

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU KELAS/MATA PELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : ESMK Negeri Kadipaten
2. Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Bahasa Indonesia / X
4. Hari dan Tanggal : Kamis, 03 Februari 2017
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan
materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta
didik
C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan
0 1 ②
sehari-hari
2. Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar 0 1 ②
lainnya
Penugasan 3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan
1 0 1 ②
Materi keadaan saat ini
4. Guru menjawab pertanyaan dengan jelas 0 1 ②
5. Guru menjawab pertanyaan dengan benar 0 1 ②
6. Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran 0 1 ②
1. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 0 ① 2
2. Guru pandai mengendalikan diri 0 ① 2
3. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 0 1 ②
4. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler 0 1 ②
5. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 0 1 ②
6. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain 0 ① 2
7. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain 0 1 ②
Kemahiran 8. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain 0 1 ②
2 Dalam Mengajar 9. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 0 1 ②
10. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
0 ① 2
melaksanakan proses pendidikan
11. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 0 ① 2
12. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 0 1 ②
13. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan
0 1 ②
peserta didik dan sekolah
14. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya 0 1 ②
1. Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik 0 1 ②
2. Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan 0 ① 2
3. Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya 0 ① 2
4. Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah 0 ① 2
5. Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama 0 1 ②
Guru 6. Guru berpakaian sopan 0 ① 2
3 Perilaku
Sehari-Hari 7. Guru berbicara dengan santun 0 1 ②
8. Guru ramah 0 ① 2
9. Guru sabar 0 ① 2
10. Guru memulai pembelajaran tepat waktu 0 ① 2
11. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 0 ① 2
12. Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir 0 1 ②

bersambung ke halaman 2
 sambungan halaman 1

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
13. Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok 0 1 ②
14. Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah 0 1 ②
15. Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama 0 1 ②
1. Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman 0 ① 2
2. Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan 0 ① 2
pembelajaran atau kegiatan lainnya)
Hubungan Sosial 3. Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman 0 ① 2
4 Dengan Peserta 4. Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik 0 1 ②
Didik 5. Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi 0 ① 2
6. Guru akrab dengan saya dan teman-teman 0 ① 2
7. Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan 0 1 ②
keagamaan, senam bersama)
Jumlah Skor 66
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 78.57
Sebutan Baik
 Lampiran MP2

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU KELAS/MATA PELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMK Negeri Kadipaten
2. Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Bahasa Indonesia / X
4. Hari dan Tanggal : Kamis, 03 Februari 2017
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan
materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta
didik
C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan
0 1 ②
sehari-hari
2. Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar 0 1 ②
lainnya
Penugasan 3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan
1 0 1 ②
Materi keadaan saat ini
4. Guru menjawab pertanyaan dengan jelas 0 1 ②
5. Guru menjawab pertanyaan dengan benar 0 1 ②
6. Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran 0 1 ②
1. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 0 ① 2
2. Guru pandai mengendalikan diri 0 1 ②
3. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 0 1 ②
4. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler 0 1 ②
5. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 0 1 ②
6. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain 0 ① 2
7. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain 0 ① 2
Kemahiran 8. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain 0 1 ②
2 Dalam Mengajar 9. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 0 1 ②
10. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
0 1 ②
melaksanakan proses pendidikan
11. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 0 1 ②
12. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 0 1 ②
13. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan
0 1 ②
peserta didik dan sekolah
14. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya 0 1 ②
1. Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik 0 1 ②
2. Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan 0 1 ②
3. Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya 0 1 ②
4. Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah 0 1 ②
5. Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama 0 1 ②
Guru 6. Guru berpakaian sopan 0 1 ②
3 Perilaku
Sehari-Hari 7. Guru berbicara dengan santun 0 1 ②
8. Guru ramah 0 1 ②
9. Guru sabar 0 1 ②
10. Guru memulai pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
11. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
12. Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir 0 1 ②

bersambung ke halaman 2
 sambungan halaman 1

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
13. Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok 0 ① 2
14. Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah 0 1 ②
15. Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama 0 1 ②
1. Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan 0 1 ②
pembelajaran atau kegiatan lainnya)
Hubungan Sosial 3. Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman 0 1 ②
4 Dengan Peserta 4. Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik 0 1 ②
Didik 5. Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi 0 1 ②
6. Guru akrab dengan saya dan teman-teman 0 1 ②
7. Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan 0 1 ②
keagamaan, senam bersama)
Jumlah Skor 80
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 95.24
Sebutan Baik
 Lampiran MP2

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU KELAS/MATA PELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMK Negeri Kadipaten
2. Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Bahasa Indonesia / X
4. Hari dan Tanggal : Kamis, 03 Februari 2017
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan
materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta
didik
C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan
0 1 ②
sehari-hari
2. Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar 0 ① 2
lainnya
Penugasan 3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan
1 0 1 ②
Materi keadaan saat ini
4. Guru menjawab pertanyaan dengan jelas 0 1 ②
5. Guru menjawab pertanyaan dengan benar 0 1 ②
6. Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran 0 1 ②
1. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru pandai mengendalikan diri 0 1 ②
3. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 0 1 ②
4. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler 0 1 ②
5. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 0 1 ②
6. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain 0 1 ②
7. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain 0 ① 2
Kemahiran 8. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain 0 ① 2
2 Dalam Mengajar 9. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 0 1 ②
10. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
0 1 ②
melaksanakan proses pendidikan
11. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 0 1 ②
12. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 0 1 ②
13. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan
0 ① 2
peserta didik dan sekolah
14. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya 0 1 ②
1. Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik 0 1 ②
2. Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan 0 1 ②
3. Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya 0 1 ②
4. Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah 0 1 ②
5. Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama 0 1 ②
Guru 6. Guru berpakaian sopan 0 1 ②
3 Perilaku
Sehari-Hari 7. Guru berbicara dengan santun 0 1 ②
8. Guru ramah 0 1 ②
9. Guru sabar 0 1 ②
10. Guru memulai pembelajaran tepat waktu 0 ① 2
11. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
12. Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir 0 1 ②

bersambung ke halaman 2
 sambungan halaman 1

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
13. Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok 0 1 ②
14. Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah 0 1 ②
15. Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama ⓪ 1 2
1. Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman 0 ① 2
2. Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan ⓪ 1 2
pembelajaran atau kegiatan lainnya)
Hubungan Sosial 3. Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman 0 ① 2
4 Dengan Peserta 4. Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik 0 1 ②
Didik 5. Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi 0 ① 2
6. Guru akrab dengan saya dan teman-teman 0 ① 2
7. Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan 0 1 ②
keagamaan, senam bersama)
Jumlah Skor 71
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 84.52
Sebutan Baik
 Lampiran MP2

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU KELAS/MATA PELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMK Negeri Kadipaten
2. Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Bahasa Indonesia / X
4. Hari dan Tanggal : Kamis, 03 Februari 2017
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan
materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta
didik
C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan
0 1 ②
sehari-hari
2. Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar 0 1 ②
lainnya
Penugasan 3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan
1 0 1 ②
Materi keadaan saat ini
4. Guru menjawab pertanyaan dengan jelas 0 1 ②
5. Guru menjawab pertanyaan dengan benar 0 1 ②
6. Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran 0 1 ②
1. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru pandai mengendalikan diri 0 ① 2
3. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 0 1 ②
4. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler 0 1 ②
5. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 0 1 ②
6. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain 0 1 ②
7. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain 0 1 ②
Kemahiran 8. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain 0 1 ②
2 Dalam Mengajar 9. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 0 1 ②
10. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
0 1 ②
melaksanakan proses pendidikan
11. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 0 1 ②
12. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 0 1 ②
13. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan
0 ① 2
peserta didik dan sekolah
14. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya 0 1 ②
1. Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik 0 1 ②
2. Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan 0 1 ②
3. Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya 0 1 ②
4. Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah 0 1 ②
5. Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama 0 1 ②
Guru 6. Guru berpakaian sopan 0 1 ②
3 Perilaku
Sehari-Hari 7. Guru berbicara dengan santun 0 1 ②
8. Guru ramah 0 1 ②
9. Guru sabar 0 1 ②
10. Guru memulai pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
11. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
12. Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir 0 ① 2

bersambung ke halaman 2
 sambungan halaman 1

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
13. Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok 0 1 ②
14. Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah 0 1 ②
15. Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama 0 1 ②
1. Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan 0 ① 2
pembelajaran atau kegiatan lainnya)
Hubungan Sosial 3. Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman 0 1 ②
4 Dengan Peserta 4. Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik 0 1 ②
Didik 5. Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi 0 1 ②
6. Guru akrab dengan saya dan teman-teman 0 ① 2
7. Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan 0 1 ②
keagamaan, senam bersama)
Jumlah Skor 79
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 94.05
Sebutan Baik
 Lampiran MP2

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU KELAS/MATA PELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMK Negeri Kadipaten
2. Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Bahasa Indonesia / X
4. Hari dan Tanggal : Kamis, 03 Februari 2017
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan
materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta
didik
C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan
0 1 ②
sehari-hari
2. Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar 0 1 ②
lainnya
Penugasan 3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan
1 0 1 ②
Materi keadaan saat ini
4. Guru menjawab pertanyaan dengan jelas 0 1 ②
5. Guru menjawab pertanyaan dengan benar 0 1 ②
6. Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran 0 1 ②
1. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru pandai mengendalikan diri 0 ① 2
3. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 0 1 ②
4. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler 0 1 ②
5. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 0 1 ②
6. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain 0 ① 2
7. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain 0 1 ②
Kemahiran 8. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain 0 1 ②
2 Dalam Mengajar 9. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 0 1 ②
10. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
0 1 ②
melaksanakan proses pendidikan
11. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 0 ① 2
12. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 0 1 ②
13. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan
0 ① 2
peserta didik dan sekolah
14. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya 0 ① 2
1. Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik 0 1 ②
2. Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan 0 1 ②
3. Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya 0 1 ②
4. Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah 0 1 ②
5. Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama 0 1 ②
Guru 6. Guru berpakaian sopan 0 1 ②
3 Perilaku
Sehari-Hari 7. Guru berbicara dengan santun 0 1 ②
8. Guru ramah 0 1 ②
9. Guru sabar 0 1 ②
10. Guru memulai pembelajaran tepat waktu 0 ① 2
11. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
12. Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir 0 1 ②

bersambung ke halaman 2
 sambungan halaman 1

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
13. Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok 0 1 ②
14. Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah 0 1 ②
15. Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama 0 1 ②
1. Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan 0 1 ②
pembelajaran atau kegiatan lainnya)
Hubungan Sosial 3. Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman 0 1 ②
4 Dengan Peserta 4. Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik 0 1 ②
Didik 5. Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi 0 ① 2
6. Guru akrab dengan saya dan teman-teman 0 1 ②
7. Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan 0 1 ②
keagamaan, senam bersama)
Jumlah Skor 77
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 91.67
Sebutan Baik
 Lampiran MP2

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU KELAS/MATA PELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMK Negeri Kadipaten
2. Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Bahasa Indonesia / X
4. Hari dan Tanggal : Kamis, 03 Februari 2017
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan
materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta
didik
C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan
0 1 ②
sehari-hari
2. Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar 0 1 ②
lainnya
Penugasan 3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan
1 0 1 ②
Materi keadaan saat ini
4. Guru menjawab pertanyaan dengan jelas 0 1 ②
5. Guru menjawab pertanyaan dengan benar 0 1 ②
6. Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran 0 1 ②
1. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru pandai mengendalikan diri 0 ① 2
3. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 0 1 ②
4. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler 0 1 ②
5. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 0 1 ②
6. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain 0 ① 2
7. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain 0 1 ②
Kemahiran 8. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain 0 1 ②
2 Dalam Mengajar 9. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 0 1 ②
10. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
0 1 ②
melaksanakan proses pendidikan
11. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 0 ① 2
12. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 0 1 ②
13. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan
0 ① 2
peserta didik dan sekolah
14. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya 0 ① 2
1. Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik 0 1 ②
2. Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan 0 1 ②
3. Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya 0 1 ②
4. Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah 0 1 ②
5. Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama 0 1 ②
Guru 6. Guru berpakaian sopan 0 1 ②
3 Perilaku
Sehari-Hari 7. Guru berbicara dengan santun 0 1 ②
8. Guru ramah 0 1 ②
9. Guru sabar 0 1 ②
10. Guru memulai pembelajaran tepat waktu 0 ① 2
11. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
12. Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir 0 1 ②

bersambung ke halaman 2
 sambungan halaman 1

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
13. Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok 0 1 ②
14. Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah 0 1 ②
15. Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama 0 1 ②
1. Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan 0 1 ②
pembelajaran atau kegiatan lainnya)
Hubungan Sosial 3. Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman 0 1 ②
4 Dengan Peserta 4. Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik 0 1 ②
Didik 5. Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi 0 ① 2
6. Guru akrab dengan saya dan teman-teman 0 1 ②
7. Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan 0 1 ②
keagamaan, senam bersama)
Jumlah Skor 77
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 91.67
Sebutan Baik
 Lampiran MP2

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU KELAS/MATA PELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMK Negeri Kadipaten
2. Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Bahasa Indonesia / X
4. Hari dan Tanggal : Kamis, 03 Februari 2017
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan
materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta
didik
C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan
0 1 ②
sehari-hari
2. Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar 0 1 ②
lainnya
Penugasan 3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan
1 0 1 ②
Materi keadaan saat ini
4. Guru menjawab pertanyaan dengan jelas 0 1 ②
5. Guru menjawab pertanyaan dengan benar 0 1 ②
6. Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran 0 1 ②
1. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru pandai mengendalikan diri 0 1 ②
3. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 0 1 ②
4. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler 0 1 ②
5. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 0 1 ②
6. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain 0 1 ②
7. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain 0 1 ②
Kemahiran 8. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain 0 1 ②
2 Dalam Mengajar 9. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 0 1 ②
10. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
0 ① 2
melaksanakan proses pendidikan
11. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 0 1 ②
12. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 0 1 ②
13. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan
0 ① 2
peserta didik dan sekolah
14. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya 0 ① 2
1. Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik 0 1 ②
2. Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan 0 1 ②
3. Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya 0 1 ②
4. Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah 0 1 ②
5. Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama 0 1 ②
Guru 6. Guru berpakaian sopan 0 1 ②
3 Perilaku
Sehari-Hari 7. Guru berbicara dengan santun 0 1 ②
8. Guru ramah 0 1 ②
9. Guru sabar 0 1 ②
10. Guru memulai pembelajaran tepat waktu 0 ① 2
11. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
12. Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir 0 1 ②

bersambung ke halaman 2
 sambungan halaman 1

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
13. Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok 0 1 ②
14. Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah 0 1 ②
15. Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama 0 1 ②
1. Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan 0 1 ②
pembelajaran atau kegiatan lainnya)
Hubungan Sosial 3. Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman 0 1 ②
4 Dengan Peserta 4. Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik 0 1 ②
Didik 5. Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi 0 ① 2
6. Guru akrab dengan saya dan teman-teman 0 1 ②
7. Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan 0 1 ②
keagamaan, senam bersama)
Jumlah Skor 79
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 94.05
Sebutan Baik
 Lampiran MP2

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU KELAS/MATA PELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMK Negeri Kadipaten
2. Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Bahasa Indonesia / X
4. Hari dan Tanggal : Kamis, 03 Februari 2017
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan
materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta
didik
C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan
0 1 ②
sehari-hari
2. Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar 0 1 ②
lainnya
Penugasan 3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan
1 0 1 ②
Materi keadaan saat ini
4. Guru menjawab pertanyaan dengan jelas 0 1 ②
5. Guru menjawab pertanyaan dengan benar 0 1 ②
6. Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran 0 1 ②
1. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru pandai mengendalikan diri 0 1 ②
3. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 0 1 ②
4. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler 0 1 ②
5. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 0 1 ②
6. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain 0 1 ②
7. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain 0 1 ②
Kemahiran 8. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain 0 1 ②
2 Dalam Mengajar 9. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 0 1 ②
10. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
0 ① 2
melaksanakan proses pendidikan
11. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 0 1 ②
12. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 0 1 ②
13. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan
0 ① 2
peserta didik dan sekolah
14. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya 0 ① 2
1. Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik 0 1 ②
2. Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan 0 1 ②
3. Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya 0 1 ②
4. Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah 0 1 ②
5. Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama 0 1 ②
Guru 6. Guru berpakaian sopan 0 1 ②
3 Perilaku
Sehari-Hari 7. Guru berbicara dengan santun 0 1 ②
8. Guru ramah 0 1 ②
9. Guru sabar 0 1 ②
10. Guru memulai pembelajaran tepat waktu 0 ① 2
11. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
12. Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir 0 1 ②

bersambung ke halaman 2
 sambungan halaman 1

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
13. Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok 0 1 ②
14. Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah 0 1 ②
15. Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama 0 1 ②
1. Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan 0 1 ②
pembelajaran atau kegiatan lainnya)
Hubungan Sosial 3. Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman 0 1 ②
4 Dengan Peserta 4. Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik 0 1 ②
Didik 5. Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi 0 ① 2
6. Guru akrab dengan saya dan teman-teman 0 1 ②
7. Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan 0 1 ②
keagamaan, senam bersama)
Jumlah Skor 79
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 94.05
Sebutan Baik
 Lampiran MP2

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU KELAS/MATA PELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMK Negeri Kadipaten
2. Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Bahasa Indonesia / X
4. Hari dan Tanggal : Kamis, 03 Februari 2017
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan
materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta
didik
C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan
0 1 ②
sehari-hari
2. Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar 0 1 ②
lainnya
Penugasan 3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan
1 0 1 ②
Materi keadaan saat ini
4. Guru menjawab pertanyaan dengan jelas 0 1 ②
5. Guru menjawab pertanyaan dengan benar 0 1 ②
6. Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran 0 1 ②
1. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru pandai mengendalikan diri 0 1 ②
3. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 0 1 ②
4. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler 0 1 ②
5. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 0 1 ②
6. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain 0 1 ②
7. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain 0 ① 2
Kemahiran 8. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain 0 1 ②
2 Dalam Mengajar 9. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 0 1 ②
10. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
0 1 ②
melaksanakan proses pendidikan
11. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 0 1 ②
12. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 0 1 ②
13. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan
0 ① 2
peserta didik dan sekolah
14. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya 0 1 ②
1. Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik 0 1 ②
2. Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan 0 1 ②
3. Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya 0 1 ②
4. Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah 0 1 ②
5. Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama 0 1 ②
Guru 6. Guru berpakaian sopan 0 1 ②
3 Perilaku
Sehari-Hari 7. Guru berbicara dengan santun 0 1 ②
8. Guru ramah 0 1 ②
9. Guru sabar 0 1 ②
10. Guru memulai pembelajaran tepat waktu 0 ① 2
11. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 0 1 ②
12. Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir 0 1 ②

bersambung ke halaman 2
 sambungan halaman 1

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
13. Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok 0 1 ②
14. Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah 0 1 ②
15. Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama 0 1 ②
1. Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman 0 ① 2
2. Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan 0 ① 2
pembelajaran atau kegiatan lainnya)
Hubungan Sosial 3. Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman 0 1 ②
4 Dengan Peserta 4. Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik 0 1 ②
Didik 5. Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi 0 1 ②
6. Guru akrab dengan saya dan teman-teman 0 1 ②
7. Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan 0 1 ②
keagamaan, senam bersama)
Jumlah Skor 79
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 94.05
Sebutan Baik
 Lampiran MP2

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU KELAS/MATA PELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMK Negeri Kadipaten
2. Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd
3. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia / X
4. Hari dan Tanggal : Kamis, 03 Februari 2017
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan
materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta
didik
C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan
0 1 ②
sehari-hari
2. Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar 0 1 ②
lainnya
Penugasan 3. Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan
1 0 1 ②
Materi keadaan saat ini
4. Guru menjawab pertanyaan dengan jelas 0 1 ②
5. Guru menjawab pertanyaan dengan benar 0 1 ②
6. Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran 0 1 ②
1. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 0 1 ②
2. Guru pandai mengendalikan diri ⓪ 1 2
3. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 0 1 ②
4. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler 0 1 ②
5. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 0 1 ②
6. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain 0 1 ②
7. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain ⓪ 1 2
Kemahiran 8. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain 0 ① 2
2 Dalam Mengajar 9. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis ⓪ 1 2
10. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
⓪ 1 2
melaksanakan proses pendidikan
11. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 0 1 ②
12. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 0 1 ②
13. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan
⓪ 1 2
peserta didik dan sekolah
14. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya 0 1 ②
1. Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik 0 1 ②
2. Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan 0 ① 2
3. Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya 0 1 ②
4. Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah 0 1 ②
5. Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama 0 1 ②
Guru 6. Guru berpakaian sopan 0 1 ②
3 Perilaku
Sehari-Hari 7. Guru berbicara dengan santun 0 1 ②
8. Guru ramah 0 1 ②
9. Guru sabar 0 1 ②
10. Guru memulai pembelajaran tepat waktu 0 ① 2
11. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 0 ① 2
12. Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir ⓪ 1 2

bersambung ke halaman 2
 sambungan halaman 1

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
13. Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok 0 ① 2
14. Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah 0 1 ②
15. Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama 0 1 ②
1. Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman 0 ① 2
2. Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan 0 ① 2
pembelajaran atau kegiatan lainnya)
Hubungan Sosial 3. Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman 0 ① 2
4 Dengan Peserta 4. Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua peserta didik 0 1 ②
Didik 5. Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi ⓪ 1 2
6. Guru akrab dengan saya dan teman-teman 0 ① 2
7. Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah (upacara, kegiatan 0 1 ②
keagamaan, senam bersama)
Jumlah Skor 61
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 72.62
Sebutan Cukup
 Lampiran MP3

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU MATAPELAJARAN/KELAS
RESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMK Negeri Kadipaten
2.' Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Bahasa Indonesia / X
4. Hari dan Tanggal : Kamis, 03 Februari 2017
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang tua peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan
orang tua peserta didik

C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru memberitahukan perkembangan belajar putra/putri saya 0 ① 2
2 Guru memberi kesempatan berkomunikasi dengan saya yang berkaitan
0 1 ②
1 Komunikasi dengan perilaku atau kesulitan belajar
3. Guru bekerja sama dengan orang tua untuk menyelesaikan kesulitan belajar
0 ① 2
putra/putri saya
1. Guru berperan sebagai orang tua bagi putra/putri saya di sekolah 0 1 ②
Kepercayaan 2 Guru mengubah perilaku putra/putri saya menjadi lebih baik 0 1 ②
Dalam Guru memberikan bimbingan dalam pembelajaran kepada putra/putri saya
Memberikan 3. yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari 0 1 ②
2 Pendidikan
Kepada Peserta 4. Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman-temannya 0 ① 2
Didik 5. Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasil ulangan) putra/putri saya
0 ① 2
dilengkapi dengan catatan
Jumlah Skor 12
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 16
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 75.00
Sebutan Cukup
 Lampiran MP3

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU MATAPELAJARAN/KELAS
RESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMK Negeri Kadipaten
2. Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Bahasa Indonesia / X
4. Hari dan Tanggal : Kamis, 03 Februari 2017
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang tua peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan
orang tua peserta didik

C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru memberitahukan perkembangan belajar putra/putri saya 0 ① 2
2 Guru memberi kesempatan berkomunikasi dengan saya yang berkaitan
0 1 ②
1 Komunikasi dengan perilaku atau kesulitan belajar
3. Guru bekerja sama dengan orang tua untuk menyelesaikan kesulitan belajar
0 1 ②
putra/putri saya
1. Guru berperan sebagai orang tua bagi putra/putri saya di sekolah 0 1 ②
Kepercayaan 2 Guru mengubah perilaku putra/putri saya menjadi lebih baik 0 1 ②
Dalam Guru memberikan bimbingan dalam pembelajaran kepada putra/putri saya
Memberikan 3. yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari 0 1 ②
2 Pendidikan
Kepada Peserta 4. Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman-temannya 0 1 ②
Didik 5. Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasil ulangan) putra/putri saya
0 ① 2
dilengkapi dengan catatan
Jumlah Skor 14
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 16
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 87.50
Sebutan Baik
 Lampiran MP3

KUESIONER PENILAIAN KINERJA

GURU MATAPELAJARAN/KELAS
RESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMK Negeri Kadipaten
2. Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd
3. Mata Pelajaran/Kelas : Bahasa Indonesia / X
4. Hari dan Tanggal : Kamis, 03 Februari 2017
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang tua peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan
orang tua peserta didik

C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi nilai pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP) Skor = 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD) Skor = 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR) Skor = 2

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 2 3 4 5 6
1. Guru memberitahukan perkembangan belajar putra/putri saya 0 ① 2
2 Guru memberi kesempatan berkomunikasi dengan saya yang berkaitan
0 1 ②
1 Komunikasi dengan perilaku atau kesulitan belajar
3. Guru bekerja sama dengan orang tua untuk menyelesaikan kesulitan belajar
0 1 ②
putra/putri saya
1. Guru berperan sebagai orang tua bagi putra/putri saya di sekolah 0 1 ②
Kepercayaan 2 Guru mengubah perilaku putra/putri saya menjadi lebih baik 0 1 ②
Dalam Guru memberikan bimbingan dalam pembelajaran kepada putra/putri saya
Memberikan 3. yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari 0 1 ②
2 Pendidikan
Kepada Peserta 4. Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman-temannya 0 1 ②
Didik 5. Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasil ulangan) putra/putri saya
0 1 ②
dilengkapi dengan catatan
Jumlah Skor 15
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 16
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 93.75
Sebutan Baik
 a
ya
it
u
K
e
m
as
d
Kompetensi
a 1 : Mengenal Kakateristik Peserta Didik
Nama
n Guru : Entis Sutisna. S.Pd
Pu
Nama Penilai : Drs. ERWIN SAMBAS, M.M.Pd
tri
Sebelum Pengamatan :
ya
Tanggal
n Januari s.d Mei 2017
g
Dokumen dan Bahan Jurnal, RPP, Silabus, karya siswa, daftar hadir siswa, Hasil PK Guru tahun
sa Yang Diperiksa sebelumnya, Hasil SKP tahun lalu, dll.
Lain
n
g
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru :
at
m
e
n
o
nj
ol
b
ai
k
d
al
a
m
p
e
Tindak Lanjut Yang Diperlukan :
m
b
el
aj
ar
a
Selama Pengamatan
n
PP
Tanggal
K
Dokumen dan Bahan
n
Lain Yang Diperiksa
m
a
Selama Pengamatan : Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :
u
p
u
n
d
al
a
m
ke
gi
at
a
n
ya
n
g
lai
n
ny
a,
se
p
er
ti
m
er
ek
a
m
e
nj
a
di
fl
a
ni
s
lo
Tindak Lanjut Yang Diperlukan :

Setelah Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru :

(Kegiatan yang Dilakukan)

Tindak Lanjut Yang Diperlukan :

Pemantauan

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru :

(Catat Kegiatan yang Dilakukan)
 PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 1 (PEDAGOGIK) :
MENGENAL KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

LEMBAR VERIFIKASI KOMPETENSI PENILAIAN

HASIL PENGAMATAN DAN PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Entis Sutisna. S.Pd

NIP : 198012232009021002
NUPTK/NRG : 79587396 40300050
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata/Guru Muda, III/c

SKOR
NO INDIKATOR
TT TS ST

1 Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didiknya di kelasnya. 0 1 ②

2 Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama
untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran. 0 1 ②
3 Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar yang sama pada
semua peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar yang berbeda. 0 1 ②

4 Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta didik untuk

mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik lainnya. 0 1 ②

5 Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan peserta didik. 0 1 ②

6 Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu agar dapat
mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik tersebut tidak 0 1 ②
termarginalkan (tersisihkan, diolok-olok, minder, dsb).

Total perolehan skor untuk kompetensi 1 12

Skor Maksimum Kompetensi 1 = Jumlah Indikator x 2 12
Persentase = (Total Skor/12) x 100% 100%
Nilai Untuk Kompetensi 1 :
4
(0% < X = 25% = 1; 25% < X = 50% = 2; 50% < X = 75% = 3; 75% < X = 100% = 4)

Keterangan Skor :
0 = Tidak ada Bukti (Tidak Terpenuhi)
1 = Terpenuhi Sebagian
2 = Seluruhnya Terpenuhi
Kompetensi 2 : Menguasai Teori Belajar dan Prinsip-Prinsip Pembelajaran Yang Mendidik
Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd
Nama Penilai : Drs. ERWIN SAMBAS, M.M.Pd

Sebelum Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan :

Selama Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan

Setelah Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan

 PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 2 (PEDAGOGIK) :
MENGUASAI TEORI BELAJAR DAN PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN YANG MENDIDIK

LEMBAR VERIFIKASI KOMPETENSI PENILAIAN

HASIL PENGAMATAN DAN PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Entis Sutisna. S.Pd

NIP : 198012232009021002
NUPTK/NRG : 79587396 40300050
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata/Guru Muda, III/c

SKOR
NO INDIKATOR
TT TS ST

1 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai materi

pembelajaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui pengaturan proses 0 1 ②
pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi.
2 Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi
pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya 0 1 ②
berdasarkan tingkat pemahaman tersebut.

3 Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang dilakukannya,

baik yang sesuai maupun yang berbeda dengan rencana, terkait keberhasilan 0 1 ②
pembelajaran.
4 Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi kemauan belajar peserta didik. 0 1 ②
5 Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu sama lain, dengan
memperhatikan tujuan pembelajaran maupun proses belajar peserta didik. 0 1 ②
6 Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi
pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancangan 0 1 ②
pembelajaran berikutnya.

Total perolehan skor untuk kompetensi 2 12

Skor Maksimum Kompetensi 2 = Jumlah Indikator x 2 12
Persentase = (Total Skor/12) x 100% 100%
Nilai Untuk Kompetensi 2 :
4
(0% < X = 25% = 1; 25% < X = 50% = 2; 50% < X = 75% = 3; 75% < X = 100% = 4)

Keterangan Skor :
0 = Tidak ada Bukti (Tidak Terpenuhi)
1 = Terpenuhi Sebagian
2 = Seluruhnya Terpenuhi
Kompetensi 3 : Pengembangan Kurikulum
Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd
Nama Penilai : Drs. ERWIN SAMBAS, M.M.Pd

Sebelum Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan :

Selama Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan

Setelah Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan

 PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 3 (PEDAGOGIK) :
PENGEMBANGAN KURIKULUM

LEMBAR VERIFIKASI KOMPETENSI PENILAIAN

HASIL PENGAMATAN DAN PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Entis Sutisna. S.Pd

NIP : 198012232009021002
NUPTK/NRG : 79587396 40300050
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata/Guru Muda, III/c

SKOR
NO INDIKATOR
TT TS ST

1 Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum. 0 1 ②

2 Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas
materi ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang 0 1 ②
ditetapkan.
3 Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan tujuan
pembelajaran. 0 1 ②

4 Guru memilih materi pembelajaran yang: a) sesuai dengan tujuan pembelajaran, b)

tepat dan mutakhir, c) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta
didik, dan d) dapat dilaksanakan di kelas, e) sesuai dengan konteks kehidupan sehari- 0 1 ②
hari peserta didik.

Total perolehan skor untuk kompetensi 3 8

Skor Maksimum Kompetensi 3 = Jumlah Indikator x 2 8
Persentase = (Total Skor/8) x 100% 100%
Nilai Untuk Kompetensi 3 :
4
(0% < X = 25% = 1; 25% < X = 50% = 2; 50% < X = 75% = 3; 75% < X = 100% = 4)

Keterangan Skor :
0 = Tidak ada Bukti (Tidak Terpenuhi)
1 = Terpenuhi Sebagian
2 = Seluruhnya Terpenuhi
Kompetensi 4 : Kegiatan Pembelajaran Yang Mendidik
Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd
Nama Penilai : Drs. ERWIN SAMBAS, M.M.Pd

Sebelum Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan :

Selama Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan

Setelah Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan

 PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 4 (PEDAGOGIK) :
KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG MENDIDIK

LEMBAR VERIFIKASI KOMPETENSI PENILAIAN

HASIL PENGAMATAN DAN PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Entis Sutisna. S.Pd

NIP : 198012232009021002
NUPTK/NRG : 79587396 40300050
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata/Guru Muda, III/c

SKOR
NO INDIKATOR
TT TS ST

1 Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah

disusun secara lengkap dan pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa 0 1 ②
guru mengerti tentang tujuannya.
2 Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk membantu proses
belajar peserta didik, bukan untuk menguji sehingga membuat peserta didik merasa 0 1 ②
tertekan.
3 Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan) sesuai dengan
usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik. 0 1 ②

4 Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai tahapan proses
pembelajaran, bukan semata-mata kesalahan yang harus dikoreksi. Misalnya: dengan
mengetahui terlebih dahulu peserta didik lain yang setuju atau tidak setuju dengan 0 1 ②
jawaban tersebut, sebelum memberikan penjelasan tentang jawaban yang benar.

5 Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum dan mengkaitkannya

dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik. 0 1 ②

6 Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu yang cukup
untuk kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar 0 1 ②
dan mempertahankan perhatian peserta didik.
7 Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk dengan
kegiatannya sendiri agar semua waktu peserta dapat termanfaatkan secara produktif. 0 1 ②

8 Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang dirancang dengan kondisi 0 1 ②

kelas.
9 Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya,
mempraktekkan dan berinteraksi dengan peserta didik lain. 0 1 ②

10 Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara sistematis untuk

membantu proses belajar peserta didik. Sebagai contoh: guru menambah informasi 0 1 ②
baru setelah mengevaluasi pemahaman peserta didik terhadap materi sebelumnya.

11 Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audio-visual (termasuk TIK) untuk
meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran. 0 1 ②

Total perolehan skor untuk kompetensi 4 22

Skor Maksimum Kompetensi 4 = Jumlah Indikator x 2 22
Persentase = (Total Skor/22) x 100% 100%
Nilai Untuk Kompetensi 4 :
4
(0% < X = 25% = 1; 25% < X = 50% = 2; 50% < X = 75% = 3; 75% < X = 100% = 4)

Keterangan Skor :
0 = Tidak ada Bukti (Tidak Terpenuhi)
1 = Terpenuhi Sebagian
2 = Seluruhnya Terpenuhi
Kompetensi 5 : Penggembangkan Potensi Anak Didik
Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd
Nama Penilai : Drs. ERWIN SAMBAS, M.M.Pd

Sebelum Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan :

Selama Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan

Setelah Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan

 PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 5 (PEDAGOGIK) :
PENGEMBANGAN POTENSI ANAK DIDIK

LEMBAR VERIFIKASI KOMPETENSI PENILAIAN

HASIL PENGAMATAN DAN PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Entis Sutisna. S.Pd

NIP : 198012232009021002
NUPTK/NRG : 79587396 40300050
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata/Guru Muda, III/c

SKOR
NO INDIKATOR
TT TS ST

1 Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk penilaian terhadap setiap
peserta didik untuk mengetahui tingkat kemajuan masing-masing. 0 1 ②
2 Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang mendorong peserta
didik untuk belajar sesuai dengan kecakapan dan pola belajar masing-masing. 0 1 ②

3 Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk memunculkan daya

kreativitas dan kemampuan berfikir kritis peserta didik. 0 1 ②
4 Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses pembelajaran dengan
memberikan perhatian kepada setiap individu. 0 1 ②

5 Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang bakat, minat, potensi, dan
kesulitan belajar masing-masing peserta didik. 0 1 ②
6 Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik sesuai dengan cara
belajarnya masing-masing. 0 1 ②

7 Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan mendorongnya
untuk memahami dan menggunakan informasi yang disampaikan. 0 1 ②

Total perolehan skor untuk kompetensi 5 14

Skor Maksimum Kompetensi 5 = Jumlah Indikator x 2 14
Persentase = (Total Skor/14) x 100% 100%
Nilai Untuk Kompetensi 5 :
4
(0% < X = 25% = 1; 25% < X = 50% = 2; 50% < X = 75% = 3; 75% < X = 100% = 4)

Keterangan Skor :
0 = Tidak ada Bukti (Tidak Terpenuhi)
1 = Terpenuhi Sebagian
2 = Seluruhnya Terpenuhi
Kompetensi 6 : Komunikasi Dengan Peserta Didik
Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd
Nama Penilai : Drs. ERWIN SAMBAS, M.M.Pd

Sebelum Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan :

Selama Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan

Setelah Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan

 PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 6 (PEDAGOGIK) :
KOMUNIKASI DENGAN PESERTA DIDIK

LEMBAR VERIFIKASI KOMPETENSI PENILAIAN

HASIL PENGAMATAN DAN PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Entis Sutisna. S.Pd

NIP : 198012232009021002
NUPTK/NRG : 79587396 40300050
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata/Guru Muda, III/c

SKOR
NO INDIKATOR
TT TS ST

1 Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan menjaga

partisipasi peserta didik, termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang menuntut 0 1 ②
peserta didik untuk menjawab dengan ide dan pengetahuan mereka.
2 Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua pertanyaan dan tanggapan
peserta didik, tanpa menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk membantu atau 0 1 ②
mengklarifikasi pertanyaan/tanggapan tersebut.
3 Guru menanggapinya pertanyaan peserta didik secara tepat, benar, dan mutakhir,
sesuai tujuan pembelajaran dan isi kurikulum, tanpa mempermalukannya. 0 1 ②

4 Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat menumbuhkan kerja sama yang
baik antar peserta didik. 0 1 ②

5 Guru mendengarkan dan memberikan perhatian terhadap semua jawaban peserta

didik baik yang benar maupun yang dianggap salah untuk mengukur tingkat 0 1 ②
pemahaman peserta didik.
6 Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan meresponnya
secara lengkap dan relevan untuk menghilangkan kebingungan pada peserta didik. 0 1 ②

Total perolehan skor untuk kompetensi 6 12

Skor Maksimum Kompetensi 6 = Jumlah Indikator x 2 12
Persentase = (Total Skor/12) x 100% 100%
Nilai Untuk Kompetensi 6 :
4
(0% < X = 25% = 1; 25% < X = 50% = 2; 50% < X = 75% = 3; 75% < X = 100% = 4)

Keterangan Skor :
0 = Tidak ada Bukti (Tidak Terpenuhi)
1 = Terpenuhi Sebagian
2 = Seluruhnya Terpenuhi
Kompetensi 7 : Penilaian Dan Evaluasi
Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd
Nama Penilai : Drs. ERWIN SAMBAS, M.M.Pd

Sebelum Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan :

Selama Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan

 PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 7 (PEDAGOGIK) :
PENILAIAN DAN EVALUASI

LEMBAR VERIFIKASI KOMPETENSI PENILAIAN

HASIL PENGAMATAN DAN PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Entis Sutisna. S.Pd

NIP ; 198012232009021002
NUPTK/NRG : 79587396 40300050
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata/Guru Muda, III/c

SKOR
NO INDIKATOR
TT TS ST

1 Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan pembelajaran untuk
mencapai kompetensi tertentu seperti yang tertulis dalam RPP. 0 1 ②
2 Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian, selain
penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan hasil serta
implikasinya kepada peserta didik, tentang tingkat pemahaman terhadap materi 0 1 ②
pembelajaran yang telah dan akan dipelajari.

3 Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar

yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing-masing peserta didik 0 1 ②
untuk keperluan remedial dan pengayaan.
4 Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik dan merefleksikannya untuk
meningkatkan pembelajaran selanjutnya, dan dapat membuktikannya melalui catatan, 0 1 ②
jurnal pembelajaran, rancangan pembelajaran, materi tambahan, dan sebagainya.
5 Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan rancangan
pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya. 0 1 ②

Total perolehan skor untuk kompetensi 7 10

Skor Maksimum Kompetensi 7 = Jumlah Indikator x 2 10
Persentase = (Total Skor/10) x 100% 100%
Nilai Untuk Kompetensi 7 :
4
(0% < X = 25% = 1; 25% < X = 50% = 2; 50% < X = 75% = 3; 75% < X = 100% = 4)

Keterangan Skor :
0 = Tidak ada Bukti (Tidak Terpenuhi)
1 = Terpenuhi Sebagian
2 = Seluruhnya Terpenuhi
Kompetensi 8 : Bertindak Sesuai Dengan Norma Agama, Hukum, Sosial Dan Kebudayaan Nasional Indonesia
Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd
Nama Penilai : Drs. ERWIN SAMBAS, M.M.Pd

Sebelum Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan :

Pemantauan

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

(catat kegiatan yang dilakukan)
 PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 8 (KEPERIBADIAN) :
BERTINDAK SESUAI DENGAN NORMA AGAMA, HUKUM, SOSIAL DAN
KEBUDAYAAN NASIONAL INDONESIA

LEMBAR VERIFIKASI KOMPETENSI PENILAIAN

HASIL PENGAMATAN DAN PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Entis Sutisna. S.Pd

NIP : 198012232009021002
NUPTK/NRG : 79587396 40300050
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata/Guru Muda, III/c

SKOR
NO INDIKATOR
TT TS ST

1 Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-prinsip Pancasila sebagai dasar

ideologi dan etika bagi semua warga Indonesia. 0 1 ②
2 Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan teman sejawat
tanpa memperhatikan perbedaan yang ada (misalnya: suku, agama, dan gender). 0 1 ②

3 Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan kondisi dan
keberadaan masing-masing. 0 1 ②

4 Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa Indonesia. 0 1 ②

5 Guru mempunyai pandangan yang luas tentang keberagaman bangsa Indonesia
(misalnya: budaya, suku, agama). 0 1 ②

Total perolehan skor untuk kompetensi 8 10

Skor Maksimum Kompetensi 8 = Jumlah Indikator x 2 10
Persentase = (Total Skor/10) x 100% 100%
Nilai Untuk Kompetensi 8 :
4
(0% < X = 25% = 1; 25% < X = 50% = 2; 50% < X = 75% = 3; 75% < X = 100% = 4)

Keterangan Skor :
0 = Tidak ada Bukti (Tidak Terpenuhi)
1 = Terpenuhi Sebagian
2 = Seluruhnya Terpenuhi
Kompetensi 9 : Menunjukkan Pribadi Yang Dewasa Dan Teladan
Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd
Nama Penilai : Drs. ERWIN SAMBAS, M.M.Pd

Sebelum Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan :

Pemantauan

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

(catat kegiatan yang dilakukan)
 PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 9 (KEPERIBADIAN) :
MENUNJUKKAN PRIBADI YANG DEWASA DAN TELADAN

LEMBAR VERIFIKASI KOMPETENSI PENILAIAN

HASIL PENGAMATAN DAN PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Entis Sutisna. S.Pd

NIP : 198012232009021002
NUPTK/NRG : 79587396 40300050
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata/Guru Muda, III/c

SKOR
NO INDIKATOR KINERJA
TT TS ST

1 Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenampilan, dan berbuat terhadap
semua peserta didik, orang tua, dan teman sejawat. 0 1 ②
2 Guru mau membagi pengalamannya dengan teman sejawat, termasuk mengundang
mereka untuk mengobservasi cara mengajarnya dan memberikan masukan. 0 1 ②

3 Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa guru dihormati oleh
peserta didik, sehingga semua peserta didik selalu memperhatikan guru dan 0 1 ②
berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran.
4 Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari peserta didik dan memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran. 0 1 ②

5 Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah. 0 1 ②

Total perolehan skor untuk kompetensi 9 10
Skor Maksimum Kompetensi 9 = Jumlah Indikator x 2 10
Persentase = (Total Skor/10) x 100% 100%
Nilai Untuk Kompetensi 9 :
4
(0% < X = 25% = 1; 25% < X = 50% = 2; 50% < X = 75% = 3; 75% < X = 100% = 4)

Keterangan Skor :
0 = Tidak ada Bukti (Tidak Terpenuhi)
1 = Terpenuhi Sebagian
2 = Seluruhnya Terpenuhi
Kompetensi 10 : Etos Kerja, Tanggung Jawab Yang Tinggi, Rasa Bangga Menjadi Guru
Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd
Nama Penilai : Drs. ERWIN SAMBAS, M.M.Pd

Selama Pengamatan :

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan :

Pemantauan

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

(catat kegiatan yang dilakukan)
 PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 10 (KEPERIBADIAN) :
ETOS KERJA, TANGGUNG JAWAB YANG TINGGI, DAN RASA BANGGA MENJADI GURU

LEMBAR VERIFIKASI KOMPETENSI PENILAIAN

HASIL PENGAMATAN DAN PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Entis Sutisna. S.Pd

NIP : 198012232009021002
NUPTK/NRG : 79587396 40300050
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata/Guru Muda, III/c

SKOR
NO INDIKATOR
TT TS ST

1 Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu. 0 1 ②

2 Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan siswa dengan melakukan hal-
hal produktif terkait dengan mata pelajaran, dan meminta guru piket atau guru lain 0 1 ②
untuk mengawasi kelas.
3 Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua kegiatan lain di luar jam
mengajar berdasarkan ijin dan persetujuan pengelola sekolah. 0 1 ②

4 Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan memberikan alasan dan bukti
yang sah jika tidak menghadiri kegiatan yang telah direncanakan, termasuk proses 0 1 ②
pembelajaran di kelas.
5 Guru menyelesaikan semua tugas administratif dan non-pembelajaran dengan tepat
waktu sesuai standar yang ditetapkan. 0 1 ②
6 Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan yang produktif
terkait dengan tugasnya. 0 1 ②

7 Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan sekolah dan mempunyai

prestasi yang berdampak positif terhadap nama baik sekolah. 0 1 ②

8 Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru. 0 1 ②

Total perolehan skor untuk kompetensi 10 16
Skor Maksimum Kompetensi 10 = Jumlah Indikator x 2 16
Persentase = (Total Skor/16) x 100% 100%
Nilai Untuk Kompetensi 10 :
4
(0% < X = 25% = 1; 25% < X = 50% = 2; 50% < X = 75% = 3; 75% < X = 100% = 4)

Keterangan Skor :
0 = Tidak ada Bukti (Tidak Terpenuhi)
1 = Terpenuhi Sebagian
2 = Seluruhnya Terpenuhi
Kompetensi 11 : Bersikap Inklusif, Bertindak Obyektif, Serta Tidak Diskriminatif
Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd
Nama Penilai : Drs. ERWIN SAMBAS, M.M.Pd

Selama Pengamatan :

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan :

Pemantauan

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

(catat kegiatan yang dilakukan)

Tindak Lanjut Yang Diperlukan

 PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 11 (SOSIAL) :
BERSIKAP INKLUSIF, BERTINDAK OBYEKTIF, SERTA TIDAK DISKRIMINATIF

LEMBAR VERIFIKASI KOMPETENSI PENILAIAN

HASIL PENGAMATAN DAN PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Entis Sutisna. S.Pd

NIP : 198012232009021002
NUPTK/NRG : 79587396 40300050
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata/Guru Muda, III/c

SKOR
NO INDIKATOR
TT TS ST

1 Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil, memberikan perhatian dan 0 1 ②
bantuan sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa memperdulikan faktor personal.
2 Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman sejawat (bersifat inklusif),
serta berkontribusi positif terhadap semua diskusi formal dan informal terkait dengan 0 1 ②
pekerjaannya.
3 Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak membatasi perhatiannya
hanya pada kelompok tertentu (misalnya: peserta didik yang pandai, kaya, berasal dari 0 1 ②
daerah yang sama dengan guru).

Total perolehan skor untuk kompetensi 11 6

Skor Maksimum Kompetensi 11 = Jumlah Indikator x 2 6
Persentase = (Total Skor/6) x 100% 100%
Nilai Untuk Kompetensi 11 :
4
(0% < X = 25% = 1; 25% < X = 50% = 2; 50% < X = 75% = 3; 75% < X = 100% = 4)

Keterangan Skor :
0 = Tidak ada Bukti (Tidak Terpenuhi)
1 = Terpenuhi Sebagian
2 = Seluruhnya Terpenuhi
Kompetensi 12 : Komunikasi Dengan Sesama Guru, Tenaga Kependidikan, Orang Tua Peserta Didik, Dan Masyar
Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd
Nama Penilai : Drs. ERWIN SAMBAS, M.M.Pd

Pemantauan

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

(catat kegiatan yang dilakukan)
 PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 12 (SOSIAL) :
KOMUNIKASI DENGAN SESAMA GURU, TENAGA KEPENDIDIKAN,
ORANG TUA PESERTA DIDIK, DAN MASYARAKAT

LEMBAR VERIFIKASI KOMPETENSI PENILAIAN

HASIL PENGAMATAN DAN PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Entis Sutisna. S.Pd

NIP : 198012232009021002
NUPTK/NRG : 79587396 40300050
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata/Guru Muda, III/c

SKOR
NO INDIKATOR
TT TS ST

1 Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik
kepada orang tuanya, baik dalam pertemuan formal maupun tidak formal antara guru 0 1 ②
dan orang tua, teman sejawat, dan dapat menunjukkan buktinya.
2 Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang diselenggarakan
oleh sekolah dan masyarakat dan dapat memberikan bukti keikutsertaannya. 0 1 ②

3 Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari masyarakat, berkomunikasi dengan

masyarakat sekitar, serta berperan dalam kegiatan sosial di masyarakat. 0 1 ②

Total perolehan skor untuk kompetensi 12 6

Skor Maksimum Kompetensi 12 = Jumlah Indikator x 2 6
Persentase = (Total Skor/6) x 100% 100%
Nilai Untuk Kompetensi 12 :
4
(0% < X = 25% = 1; 25% < X = 50% = 2; 50% < X = 75% = 3; 75% < X = 100% = 4)

Keterangan Skor :
0 = Tidak ada Bukti (Tidak Terpenuhi)
1 = Terpenuhi Sebagian
2 = Seluruhnya Terpenuhi
Kompetensi 13 : Penguasaan Materi Struktur Konsep Dan Pola Pikir Keilmuan Yang Mendukung
Mata Pelajaran Yang Diampu
Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd
Nama Penilai : Drs. ERWIN SAMBAS, M.M.Pd

Sebelum Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau Keterangan Guru :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan :

Selama Pengamatan

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :

Tindak Lanjut Yang Diperlukan

 PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 13 (PROFESIONAL) :
PENGUASAAN MATERI, STRUKTUR, KONSEP DAN POLA KEILMUAN YANG MENDUKUNG MATA PELAJARAN
YANG DIAMPU

LEMBAR VERIFIKASI KOMPETENSI PENILAIAN

HASIL PENGAMATAN DAN PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Entis Sutisna. S.Pd

NIP : 198012232009021002
NUPTK/NRG : 79587396 40300050
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata/Guru Muda, III/c

SKOR
NO INDIKATOR
TT TS ST

1
Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk mata
pelajaran yang diampunya, untuk mengidentifikasi materi pembelajaran yang 0 1 ②
dianggap sulit, melakukan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, dan
memperkirakan alokasi waktu yang diperlukan.
2 Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di dalam perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran. 0 1 ②
3 Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang berisi
informasi yang tepat, mutakhir, dan yang membantu peserta didik untuk memahami 0 1 ②
konsep materi pembelajaran.

Total perolehan skor untuk kompetensi 13 6

Skor Maksimum Kompetensi 13 = Jumlah Indikator x 2 6
Persentase = (Total Skor/6) x 100% 100%
Nilai Untuk Kompetensi 13 :
4
(0% < X = 25% = 1; 25% < X = 50% = 2; 50% < X = 75% = 3; 75% < X = 100% = 4)

Keterangan Skor :
0 = Tidak ada Bukti (Tidak Terpenuhi)
1 = Terpenuhi Sebagian
2 = Seluruhnya Terpenuhi
Kompetensi 14 : Mengembangkan Keprofesian Melalui Tindakan Reflektif
Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd
Nama Penilai : Drs. ERWIN SAMBAS, M.M.Pd

Pemantauan

Tanggal
Dokumen dan Bahan
Lain Yang Diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :

(catat kegiatan yang dilakukan)
 PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 14 (PROFESIONAL) :
MENGEMBANGKAN KEPROFESIAN MELALUI TINDAKAN REFLEKTIF

LEMBAR VERIFIKASI KOMPETENSI PENILAIAN

HASIL PENGAMATAN DAN PENILAIAN INDIKATOR KINERJA
GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Entis Sutisna. S.Pd

NIP : 198012232009021002
NUPTK/NRG : 79587396 40300050
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata/Guru Muda, III/c

SKOR
NO INDIKATOR
TT TS ST

1 Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan didukung dengan contoh 0 ① 2
pengalaman diri sendiri.
2 Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari kolega atau hasil penilaian
proses pembelajaran sebagai bukti yang menggambarkan kinerjanya. 0 1 ②

3 Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk mengembangkan perencanaan

dan pelaksanaan pembelajaran selanjutnya dalam program Pengembangan 0 1 ②
Keprofesian Berkelanjutan (PKB).
4 Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam perencanaan, pelaksanaan,
penilaian pembelajaran dan tindak lanjutnya. 0 ① 2

5 Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya inovasi, mengikuti kegiatan ilmiah

(misalnya seminar, konferensi), dan aktif dalam melaksanakan PKB. 0 ① 2
6 Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan pelaksanaan PKB. 0 1 ②
Total perolehan skor untuk kompetensi 14 9
Skor Maksimum Kompetensi 14 = Jumlah Indikator x 2 12
Persentase = (Total Skor/12) x 100% 75%
Nilai Untuk Kompetensi 14 :
3
(0% < X = 25% = 1; 25% < X = 50% = 2; 50% < X = 75% = 3; 75% < X = 100% = 4)

Keterangan Skor :
0 = Tidak ada Bukti (Tidak Terpenuhi)
1 = Terpenuhi Sebagian
2 = Seluruhnya Terpenuhi
 LAMPIRAN 1 B

LAPORAN DAN EVALUASI

PENIALAIAN GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama : Entis Sutisna. S.Pd

NIP
Nomor Seri Karpeg
NUPTK/NRG
Pangkat/Jabatan/Golongan
TMT Golongan
Nama Instansi/Sekolah
Alamat
TMB di Sekolah ini
Periode Penilaian
: 198012232009021002
: G. 1993
: 79587396 40300050
: Penata/Guru Muda, III/c
: 02 Desember 2009
: SMK Negeri Kadipaten
: Kadipaten Tasikmalaya
: ###
: 2 Januari 2017 s/d 31 Juli 2017

PERSETUJUAN
(persetujuan ini harus ditanda tangani oleh penilai dan guru yang dinilai)

Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang
ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.

Nama Guru : Entis Sutisna. S.Pd Nama Penilai : Drs. ERWIN SAMBAS, M.M.Pd

NIP : 198012232009021002 NIP : 198012232009021000

Tanda Tangan : Tanda Tangan :

Tanggal Penilaian : ###

 LAMPIRAN 1 C

REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN

A. Nama : Entis Sutisna. S.Pd

NIP : 198012232009021002
NUPTK/NRG : 79587396 40300050
Tempat/Tanggal Lahir : Bandung, 12 DESEMBER 1987
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata/Guru Muda, III/c
TMT Sebagai Guru : 03 Januari 1994
Masa Kerja : 26 Tahun 1 Bulan
Jenis Kelamin : Laki-Laki
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : Bahasa Indonesia
Program Keahlian yang diampu : Bahasa Indonesia
B. Nama Instansi/Sekolah : SMK Negeri Kadipaten
Alamat : Kadipaten Tasikmalaya
Telp./Fax : (0265) 7318960
Kelurahan : Kadipaten
Kecamatan : Kadipaten
Kabupaten/Kota : Tasikmalaya
Provinsi : Jawa Barat

Periode Penilaian Formatif X Tahun

Sumatif -
2 Januari 2017 s/d 31 Juli 2017 2017
Kemajuan -

NO KOMPETENSI NILAI *)
A. PEDAGOGIK
1 Mengenal Karakteristik Peserta Didik 4
2 Menguasai Teori Belajar Dan Prinsip-Prinsip Pembelajaran Yang Mendidik 4
3 Pengembangan Kurikulum 4
4 Kegiatan Pembelajaran Yang Mendidik 4
5 Pengembangan Potensi Peserta Didik 4
6 Komunikasi Dengan Peserta Didik 4
7 Penilaian Dan Evaluasi 4
B. KEPERIBADIAN
8 Bertindak Sesuai Dengan Norma Agama, Hukum, Sosial Dan Kebudayaan Nasional 4
9 Menunjukkan Pribadi Yang Dewasa Dan Teladan 4
10 Etos Kerja, Tanggung Jawab Yang Tinggi, Rasa Bangga Menjadi Guru 4
C. SOSIAL
11 Bersikap Inklusif, Bertindak Obyektif, Serta Tidak Diskriminatif 4
12 Komunikasi Dengan Sesama Guru, Tenaga Kependidikan, Orang Tua, Peserta Didik, Dan Masyarakat 4
D. PROFESIOANAL
13 Penguasaan Materi, Struktur, Konsep Dan Pola Pikir Keilmuan Yang Mendukung Mata Pelajaran Yang 4
Diampu
14 Mengembangkan Keprofesionalan Melalui Tindakan Yang Reflektif 3
Jumlah (Hasil Penilaian Kinerja Guru) 55
Konversi nilai PK Guru ke dalam skala 0 - 100

98.21

*) Nilai Diisi Berdasarkan Laporan Dan Evaluasi PK Guru. Nilai Minimum Per Kompetensi = 1 Dan Nilai Maksimum = 4

Tasikmalaya, 42769

Guru Yang Dinilai Penilai Kepala Sekolah

Entis Sutisna. S.Pd Drs. ERWIN SAMBAS, M.M.Pd Dr. Hj. SRI HERYATI, M.Si
NIP. 198012232009021002 NIP. 198012232009021000 NIP. 196006111984031000
 REKAPITULASI KETIDAKHADIRAN GURU
SMK NEGERI KADIPATEN
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Tidak Hadir Skor Presentase

No. Bulan Pulang Tanpa Jumlah

Terlambat Lebih Cepat Jumlah Konversi Keterangan Tidak Tidak Hadir
Hadir
Hadir
(Menit) (Menit) (Menit) (Hari) (Hari)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 Januari 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00% 100.00%

2 Pebruari 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00% 100.00%

3 Maret 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00% 100.00%

4 April 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00% 100.00%

5 Mei 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00% 100.00%

6 Juni 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00% 100.00%

7 Juli 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00% 100.00%

8 Agustus 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00% 100.00%

9 September 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00% 100.00%

10 Oktober 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00% 100.00%

11 Nopember 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00% 100.00%

12 Desember 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00% 100.00%

0 0 0 0.000 0 0.000 0.00%

Jumlah 100.00%
PERSENTASI KEHADIRAN

Tasikmalaya, 42769

Guru Yang Dinilai Penilai Kepala Sekolah,

Entis Sutisna. S.Pd Drs. ERWIN SAMBAS, M.M.Pd Dr. Hj. SRI HERYATI, M.Si
NIP. 198012232009021002 NIP. 198012232009021000 NIP. 196006111984031000
 LAMPIRAN 1 D

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT

PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/GURU MATA PELAJARAN

A. Nama : Entis Sutisna. S.Pd

NIP : 198012232009021002
NUPTK/NRG : 79587396 40300050
Tempat/Tanggal Lahir : Bandung, 12 DESEMBER 1987
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata/Guru Muda, III/c
TMT Sebagai Guru : 03 Januari 1994
Masa Kerja : 26 Tahun 1 Bulan
Jenis Kelamin : Laki-Laki
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : Bahasa Indonesia
Program Keahlian yang diampu : Bahasa Indonesia
B. Nama Instansi/Sekolah : SMK Negeri Kadipaten
Alamat : Kadipaten Tasikmalaya
Telp./Fax : (0265) 7318960
Kelurahan : Kadipaten
Kecamatan : Kadipaten
Kabupaten/Kota : Tasikmalaya
Provinsi : Jawa Barat

HASIL PENILAIAN
NO PENILAIAN PROPORSI NILAI
SKALA 100

1 2 3 4 (3) x (4)
1 Atasan (Kepala Sekolah/Pengawas/Guru Senior) 98.21 70% 68.75
2 Rerata Kuesioner Kinerja Oleh Guru Teman Sejawat 92.78 10% 9.28
3 Rerata Kuesioner Kinerja Oleh Peserta Didik 89.05 10% 8.90
4 Rerata Kuesioner Kinerja Oleh Orang Tua 85.42 10% 8.54
Nilai PKG = Jumlah Nilai 95.47
Tidak Hadir Tanpa Keterangan = (a hari) 0.000 0.00%
Persentase Nilai PKG dari Kehadiran = 100% - (a/46) x 100% 100.00%
Nilai Akhir PKG = Nilai PKG x Persentase Nilai PKG dari Kehadiran 95.47
Sebutan Nilai Persentase Kinerja (NPK) Amat Baik 125%

37.19

Tasikmalaya, 42769

Guru Yang Dinilai Penilai Kepala Sekolah

Entis Sutisna. S.Pd Drs. ERWIN SAMBAS, M.M.Pd Dr. Hj. SRI HERYATI, M.Si
NIP. 198012232009021002 NIP. 198012232009021000 NIP. 196006111984031000
 PERANGKAT
PENILAIAN KINERJA (PK)
GURU MATA PELAJARAN KIMIA

Nama : Entis Sutisna. S.Pd

NIP : 198012232009021002
Nomor Seri Karpeg : G. 1993
NUPTK/NRG : 79587396 40300050
Periode Penilaian : 2 Januari 2017 s/d 31 Juli 2017

PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI KADIPATEN
TAHUN PELAJARAN 2018/2019